LICEO REAL DEL SUR

“Educando para la vida”

EDUCACIÓN FÍSICA

15 DE OCTUBRE CELEBRAMOS EL DÍA MUNDIAL DEL LAVADO DE MANOS

Día mundial del lavado de manos

Actividades educativas para niños y niñas

La Finalidad del Día Mundial del Lavado de Manos es motivar a los niños y niñas para que hagan suyas
las prácticas apropiadas del lavado de manos y las compartan en sus hogares y comunidades, y de esta
forma hacerlos “embajadores del lavado de manos”.

PREESCOLAR 1°,2°, Y 3°

LAVADO DE MANOS CONSCIENTE

Población destinataria: Niños de 3 a 5 años.

Objetivo general: Que los niños adopten el hábito de un correcto lavado de manos.

Objetivos específicos: Reconozcan la importancia del lavado de manos para evitar enfermedades.
Realicen un correcto lavado de manos.

Manos limpias: juegos para enseñar y concienciar a niños y niñas

 Búsqueda del tesoro. Organizar una búsqueda del tesoro (en este caso, los tesoros serán
jabones) en un lugar al aire libre. Formar equipos de búsqueda. El equipo que más jabones
encuentra es el ganador. Finalizar la actividad mostrando la técnica para un correcto lavado de
manos y explicando la importancia de esta práctica en forma constante en nuestra vida
cotidiana.

Video:

Listos a jugar: ¿Por qué tengo que lavarme las manos?

https://www.youtube.com/watch?v=rWFuutksfOM

Contenidos:

Higiene: Lavado de manos Momentos oportunos para el lavado de manos Procedimiento correcto
Estrategias Desarrollo: Charla con apoyo visual

Cierre: Demostración de lavado de manos.

Recursos:

 Super Lupa
 Lámina de lavado de manos
 Pintura de agua color azul
 Jabón
 Toallas de Papel

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 Cartulina en blanco para pegar los dibujos en la sala.

Plan de Encuentro

Presentación

“Hola chicos, ¿cómo están? ¡Hoy tenemos una actividad super divertida! ¿Están preparados?

Nos acomodamos y prestamos atención”

Estrategia de Desarrollo: Charla con apoyo visual.

Videos:

10 pasos para lavarse las manos (Versión corta) - Hábitos de higiene para niños

https://www.youtube.com/watch?v=-_2vPIB6Ofc

Lavado correcto de manos.

https://www.youtube.com/watch?v=Of1LSMmKt6Q

Se recomienda que está actividad se realice antes del desayuno o merienda para que los chicos
aprendan la importancia de lavarse las manos antes de comer.

Se invita a todos los niños presentes a que se sienten todos en un círculo en el piso.

Se comenzará haciendo preguntas detonadoras en relación a los materiales presentes en el centro del
círculo (jabón, toallas de papel) “¿Reconocen estos materiales? ¿Qué son? ¿Qué creen ustedes, para qué
sirven? ¿Por qué los tenemos hoy acá? ¿Para qué los vamos a usar?” Se esperan respuestas y luego se
introduce la temática del lavado de manos. “¡Muy bien como muchos dijeron vamos a aprender a
lavarnos las manos!”.

Se continúa preguntando sobre la importancia del lavado de manos “¿Por qué creen que es
importante?” Se esperan respuestas.

Se les dirá a los chicos que miren sus manos. Y se les preguntará: “¿Están limpias?” “¿Ustedes qué
creen?” “¿Ven bichitos?”. Luego se les pregunta qué pasaría si ahora miráramos las manos con LA SUPER
SUPER LUPA. “Se vería algo así…” Se ven los parásitos y bichitos. Se les explicará que lo microorganismos
son bichitos muy chiquitos que no se ven a simple vista.

Se les preguntará: ¿Dónde están los “bichitos” (microorganismos, parásitos)? Y se les explicará que se
pueden encontrar en suelo, los animales, la materia fecal y que las manos llevan los bichitos de un lado
al otro. Se explica la importancia del lavado de manos para evitar que estos bichitos entren a nuestro
cuerpo y nos enfermen. Les preguntamos si alguno alguna vez se enfermó y tuvo dolor de panza,
vómitos o diarrea.

Se explican los momentos específicos en los cuales es importante lavarse las manos.

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 Antes de comer
 Antes de cocinar
 Después de ir al baño
 Después de jugar
 Después de acariciar mascotas o animales
 Cuando volvemos de la calle.

CIERRE:

Se realiza la demostración del “Lavado de manos consciente”. Se les pregunta a los chicos “¿cómo se
lavan las manos?”. Se usa el apoyo visual (Lámina del lavado de manos) El docente hace una
demostración. Luego de a uno a la vez, irán pasando al frente y se les pintará una mano a los chicos con
pintura de agua azul, se les pide que dejen las huellas de sus manos a todos alrededor del cartel,
cartulina o lamina, en los márgenes, y luego vayan pasando a lavarse las manos.

Se escribe en el centro del cartel: “Lávate las manos para no enfermarte!” Podrían cantar una canción
mientras se lavan las manos: Canción propuesta.

Video:

Sésamo: A lavarse las manos con Elmo y Clara | ¡Cantemos Juntos!

https://www.youtube.com/watch?v=26uyi-uggpg

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PRIMARIA

LAVADO DE MANOS CONSCIENTE

Población destinataria: Niños de 6 a 11 años.

Objetivo general: Incentivar la prevención de enfermedades a través del desarrollo de un proceso

educativo, la comunidad educativa.

Objetivos específicos: Mejorar los hábitos de higiene en niños y niñas del nivel primaria.

Manos limpias: juegos para enseñar y concienciar a niños y niñas

PRIMARIA 1°,2° y 3°

Juego “Bichos fuera”

INSTRUCCIONES DE JUEGO Se trata de un juego cooperativo en el que todos/as ganamos o todos/as
perdemos. De esta forma se enseña la lógica de la prevención higiénica frente a virus y bacterias. Si
todos mantenemos una higiene saludable lavándonos las manos correctamente evitaremos la
propagación de enfermedades.

«Después de un largo y divertido día en el cole he llegado a casa con el estómago rugiendo, por
suerte ¡la comida ya está lista! Solo tengo que lavarme las manos y disfrutar de mi plato favorito.
Abro la llave de agua y… ¡oh, oh! me he olvidado de todos pasos a seguir para que mis manos
estén limpias y libres de microbios. ¿Puedes ayudarme a recordarlos?»

OBJETIVO DEL JUEGO: Conseguir juntar entre todos/as los/as jugadores/as las 6 cartas de los pasos del
lavado de manos, sin ninguna carta de microbio.
RECOMENDACIÓN: Antes de empezar a jugar puede ser útil recordar en común los 6 pasos del lavado de
manos, repitiendo juntos/as cada uno de los gestos.

N.º DE JUGADORES: De 2 a 6. En aulas de más de 6 personas se puede repartir el alumnado en varios

grupos similares.

MATERIALES:
 Baraja de juego: disponible para imprimir por ambas caras. Se compone de 2 mazos:
o MAZO DE LAVADO DE MANOS: compuesto por 6 cartas, cada una de las cuales
representa uno de los pasos del lavado de manos.
o MAZO DE INFECCIÓN: compuesto por 5 cartas de microbio y 6 cartas de jabón. Cada
carta de microbio es neutralizada (descartada) con una carta de jabón.
PREPARACIÓN DEL JUEGO: Los/as jugadores/as se sientan en círculo alrededor de una mesa. Se barajan
las cartas del mazo de infección y se colocan boca abajo en el centro de la mesa de juego*. Se hace lo

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mismo con el mazo de lavado de manos. Durante el juego en el momento en el que el mazo de infección
se termina, las cartas descartadas se vuelven barajar y a colocar boca abajo en el mismo lugar.

PRIMARIA 4°,5° y 6°

¡Desafío mancha!

Actividad «La mancha».

¡Nota! Se llevará a cabo después de haber explicado como lavarse las manos y los momentos del lavado
de manos o como lavarse las manos.
Reglas del juego:

 Se elige a una persona para que sea «la mancha». Luego esta debe atrapar a las y los demás
participantes.
 Los y las participantes tienen que intentar escaparse de la mancha.
 Cuando la mancha toca a alguien, deja de atrapar y la persona atrapada se convierte en mancha.
 Termina el juego cuando lo decidan.

Para crear tu propia versión, piensa…

 ¿cómo pueden salvarse las y los participantes?

 ¿de qué manera se pueden mover quienes se escapan de la mancha?
 ¿agregarías algún objeto al juego? ¿qué consigna se te ocurre?
 ¿cómo sería el juego con más de una mancha?

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PRIMARIA 1°,2° y 3°

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PRIMARIA 4°,5° y 6°

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SECUNDARIA 1°, 2° Y 3°

LAVADO DE MANOS CONSCIENTE

Población destinataria: Niños de 12 a 14 años.

Objetivo general: Que los niños adopten el hábito de un correcto lavado de manos.

Objetivos específicos: Reconozcan la importancia del lavado de manos para evitar enfermedades.
Realicen un correcto lavado de manos.

Fabrica un detector de manos sucias

Materiales

 Caja cerrada con visor

 Luz UV
 Gel con tinta UV

Desarrollo

Haremos dos agujeros para introducir las manos a una caja de cartón cerrada, la decoraremos a nuestro
gusto a modo de ‘detector de bacterias’ y colocaremos en su interior una luz UV. Haremos una ranura
sobre los agujeros para poder mirar el interior. Cuando esté lista, selecciona algunos ayudantes y échales
el gel con tinta UV (poner bien entre los dedos, dedo gordo y muñeca). Estos introducirán las manos en
la caja con la luz UV y, al mirarlas bajo la luz ultravioleta, se explicará que el color flúor representa los
microorganismos cuando las manos están sucias.

A continuación, les pediremos que se vayan a lavar las manos, tal y como lo hacen habitualmente.
Cuando regresen, miraremos sus manos bajo la luz ultravioleta. Cualquier parte de las manos (uñas,
interior de los dedos, muñecas…) que no se hayan lavado, brillará bajo la luz. Les explicaremos que el
correcto lavado de manos requiere tiempo para eliminar los microorganismos y analizaremos con ellos y
ellas dónde o en qué hay que mejorar la limpieza.

Video:

Municipio de Córdoba - Lavado de manos (parte 1): Taller con detector de bacterias Año 2017.

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=jjx6XFoUBGA

Mostrarles qué ocurre cuando tocamos algo con las manos sucias

Materiales

 Una manzana
 Un cuchillo
 Dos frascos de vidrio trasparente con tapa

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Desarrollo

Nos lavamos muy bien las manos con agua y jabón. También lavamos la manzana y el cuchillo. Con las
manos y los utensilios bien limpios, cortaremos la manzana en rodajas. Con cuidado, metemos la mitad
de las rodajas en uno de los frascos de cristal y la etiquetamos como ‘muestra limpia’.

Proponemos a los o las niñas algún juego corto en el exterior, tocando y jugando con todo tipo de
materiales. Repetiremos el experimento, pero sin lavarnos las manos, colocando el resto de las rodajas
de manzana en el segundo frasco y etiquetándola como ‘muestra sucia’. Dejaremos los tarros unos días
un rincón y lo observaremos de vez en cuando para ir viendo los cambios.

Tras unos días, nuestra muestra sucia tendrá un aspecto desagradable y la manzana estará ennegrecida y
cubierta de moho, mientras que la limpia simplemente ha comenzado a oscurecerse ligeramente.
Tendrán que pasar un par de días más para que la muestra limpia también presente moho. Les
explicamos que los gérmenes son bichitos invisibles que se van acumulando en nuestras manos y,
aunque la mayoría son inofensivos, algunos pueden causar enfermedades y por eso tenemos que
quitárnoslos, para no repartirlos sin querer.

Juegos secundaria

 Rally de retos físicos y deportivos (aplicando los momentos y como lavarse las manos)

 Relevos

Materiales:

 Agua
 Jabón
 2 botellas grandes de plástico
 2 tinas/ valdes para almacenar agua
 Mesas
 Cronómetro

Objetivos de aprendizaje: Mediante la actividad, los estudiantes desarrollarán las siguientes destrezas:

 Practicar de manera lúdica los pasos para el lavado correcto de manos y la eliminación de los
gérmenes.
 Reflexionar sobre la importancia del ahorro de agua al lavarse las manos en los distintos
momentos del día.
 Participar en actividades deportivas que impliquen un trabajo colaborativo.

Descripción de la actividad:

1. Antes de iniciar la actividad, deberá instalar dos estaciones de lavado de manos en el patio
de la escuela.

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Estación de agua: en un extremo colocar las dos mesas y sobre ellas ubique las tinas y las
botellas con agua.

Estación de jabón: en el otro extremo del patio deberán estar dos barras de jabón o
dispensadores con jabón líquido.

2. dirigirse al patio con los alumnos y organizar dos equipos de seis estudiantes cada uno. Los
integrantes del equipo tendrán los siguientes roles:

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A. El primer competidor sale de la meta ubicada detrás de la estación de manos, se acerca a la

estación de jabón; el competidor y el “portajabón” corren juntos a la estación de lavado de
manos. Una vez allí, el portajabón entrega el jabón al competidor, quien debe iniciar con el
lavado de manos.
B. El juez inicia el cronómetro para contar los 20 segundos y supervisar que aplique la técnica
adecuada.
C. Cuando el primer competidor termine de lavarse las manos, entrega el jabón al “portajabón” y
juntos regresan a la estación de jabón. El “portajabón” se queda, mientras que el primer
competidor corre hacia la meta y entrega la posta al segundo competidor.
D. Recuérdeles que el relevo no se realizará topando las palmas de las manos sino topando el codo
del compañero.
E. Se continúa de la misma manera hasta que el tercer competidor llegue a la meta.
F. El primer equipo cuyos competidores lleguen en primer lugar a la meta será el ganador.

Por último, reflexione con sus estudiantes sobre la importancia del lavado de manos para eliminar
gérmenes. Recordar la importancia de ahorrar agua. ¿Qué medidas podemos utilizar para no malgastar
el agua mientras nos lavamos las manos?

Podemos cerrar la actividad con los cinco pasos para ahorrar agua al lavarse las manos”.

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