UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "LUIS FERNANDO VIVERO"

POSORJA - ECUADOR
AÑO LECTIVO
2023 – 2024

FILOSOFÍA

SUBNIVEL: PRIMERO BACHILLERTATO TRIMESTRE: II

CURSO: CIENCIAS-INFORMÁTICA-CONTABILIDAD PARALELO: A-B-C-D
DOCENTE: LCDO. EDGAR ASENCIO DE LA A

TEMA LA ESCUELA DE FRANKFURT

OBJETIVO DE O.CS.F.5.1.3. Comprender la dimensión espacial desde los con- ceptos filosóficos de
APRENDIZAJE Cosmos y Armonía, y las construcciones intelectuales de los pueblos ancestrales en el afán de
reivindicar una comprensión integral y alternativa.
I.CS.F.5.1.2. Analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas
INDICADORES DE producciones del pensamiento humano en contraste con otras disciplinas,
EVALUACIÓN reconociendo la tendencia filosófica en cuan- to a lo absoluto, hechos factuales y
pensamiento cotidiano. (I.2.) CC

FECHA:
TEMA LA ESCUELA DE FRANKFURT

La designación Escuela de Frankfurt reúne la producción de una serie de

pesadores que iniciaron sus estudios entorno a la teoría marxista para,
después, hacer una reflexión crítica sobre las sociedades
industrializadas.
Su legado fundamental es el planteamiento de transformación de la
realidad alienada y mercantilista. En esa filosofía y sociología
dialéctica, Adorno revindica con sus obras la postura frente a la
imposición de la ciencia positivista.

ACTIVIDAD
 Realizar la lectura de la Página 110 del texto de filosofía sobre la
Escuela de Frankfurt y sus rasgos principales.
 Desarrolla un mapa conceptual con las ideas principales de la lectura.
 Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué les cambiarías para que sean dos rasgos característicos
de la Escuela de Frankfurt?
b) ¿Qué es la teoría crítica?
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AÑO LECTIVO
2023 – 2024

FECHA:
TEMA Dialéctica de la Ilustración

La expresa la conciencia de la densa complejidad de los procesos que

dieron lugar a la Modernidad y que ahora están a punto de superarla
sin llevar consigo hacia adelante sus momentos de verdad.
L a Ilustración es un movimiento histórico de nefastas consecuencias
para occidente, y es responsable de la barbarie, la persecución y el
horror, que se manifiestan de un modo "civilizado" en grandes
holocaustos y matanzas.

ACTIVIDAD
 Realizar un resumen de la página 111.
 Responder las siguientes preguntas en base a la lectura de la página 111.
a) ¿Por qué sucedieron tantas atrocidades en un mundo moderno y racional?
b) ¿Cuáles conflictos sociales actuales están peleados con la democracia como
modelo político imperante?
c) ¿Cómo define Walter Benjamín la historia?