“LAS MALVINAS SON ARGENTINAS”

ESC. N° 4647 Dr. Mariano Boedo

PROPUESTA N° 1

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

AÑO: 7° SECCIÓN: “A” y “B”

DOCENTE: GUAIMAS ROCIO

PRESENTACIÓN: DESDE: HASTA:

EJE:

• Las sociedades y los espacios geográficos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Interpretar y reconocer el significado de los diferentes tipos de mapas, así como la relevancia de sus
elementos (escala, simbología).

• Utilizar un vocabulario específico sobre fenómenos geográficos e históricos de distinto orden.

CONTENIDOS:

• Espacio geográfico. Ubicación y orientación de los espacios geográficos mundial. La representación

de los espacios geográficos, Latitud y Longitud. Noción de escala.

• El mapa político mundial. Cambios recientes en el mapa político mundo actual. La organización
política de los espacios: territorio, estado y nación.

• Límites y fronteras

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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

DÍA 1

TEMA: Ubicación y orientación de los espacios geográficos americanos

ACTIVIDADES:

1) Leemos con atención el siguiente texto. Luego subraya las ideas principales. (Se separará en grupo
de 5 alumnos y a cada grupo se le repartirá los subtemas de dicho texto para luego realizar una
puesta en común)

A la espera del coronavirus chino, el dengue

ataca con fuerza Latinoamérica con 1.530
muertes los últimos 13 meses EFE30.01.2020 - 01:45H
GUSTAVO AMADOR / EFE

• En2019 y lo que va de 2020 se han registrado en la región más de 1,3 millones de

casos confirmados.

Una menor, en la Sala de Dengue del Hospital Escuela Universitario, en Tegucigalpa

(Honduras).

Mientras el brote de coronavirus surgido en China atrae gran parte de la atención

mediática, la enfermedad viral del dengue ha causado ya 1.530 muertes los
últimos trece meses en Latinoamérica.
En 2019 y lo que va de 2020 se han registrado en América Latina 1.346.991
casos confirmados de dengue, con 27.903 considerados graves, entre los que
se han producido 1.530 muertes, según datos de este mes de la Organización
Panamericana de la Salud (OPS).

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Conforme a las estadísticas que ofrece la OPS, las cifras actuales son las más
altas desde 1980, cuando apenas se registraron en todo el continente 65.523
casos. El segundo año en el registro de más datos de dengue fue 2015, con

2.415.693.

Honduras teme el peor golpe

Centroamérica es uno de los focos de la epidemia. En una entrevista con Efe

este miércoles, el ministro de Salud de Honduras, Roberto Cosenza, indicó que
el país podría enfrentar una epidemia de dengue "más grande" que la de
2019, cuando hubo 180 muertos, por lo que las autoridades sanitarias han
vuelto a encender las alarmas ante la proliferación del mosquito Aedes aegypti.
La progresión del dengue en territorio este año es alarmantemente preocupante
ya que se presenta un promedio de mil casos sospechosos de dengue por
semana, 80 de ellos de la variante hemorrágica. Datos oficiales señalan que tres
personas han muerto en lo que va de enero, mientras se investiga si el dengue
está comprometido en otros dos decesos. Preocupación en Colombia

Las autoridades sanitarias de Colombia han afirmado que se han producido "18
muertes probables por dengue" solamente en 2020, entre 8.624 diagnósticos,
de los cuales 112 se han calificado como graves o hemorrágicos.
Casi una octava parte de los casos diagnosticado se presentan en la ciudad de
Cali (suroeste), con 1.018, la misma cantidad que en el central departamento del
Tolima.
Otro reto para el nuevo Gobierno de Bolivia

El Gobierno interino de Bolivia ha tenido que sumar el dengue a los numerosos

problemas con los que se ha tenido que enfrentar en estas últimas semanas, con
ocho personas muertas.

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Según datos del Ministerio de Salud boliviano, hasta el 28 de enero se

registraron
2.143 casos confirmados de dengue en el país, de los cuales 1.230
corresponden a Santa Cruz, ciudad en los que hay 7.000 diagnósticos a la
espera de confirmación por laboratorio.
Cifras polémicas en Guatemala

Oficialmente, en Guatemala las estadísticas denotan que, con cierre al 1 de

diciembre pasado, se habían reportado un total de 48.175 casos en 2019, y al
menos 51 fallecidos por la misma razón. También se investigaban al menos 37
casos donde el dengue pudo ser la causa.
Pero la opinión pública guatemalteca recela de estos datos porque se asegura
que las cifras podrían ser mucho más altas, con el agravante de que los datos
consolidados de 2019 sólo se darán hasta marzo.
El Ministerio de Salud de Guatemala declaró "alerta roja epidemiológica" en
junio pasado, pues en el primer semestre se triplicaron los casos. En 2019 el
presupuesto del Ministerio de Salud para enfermedades provocadas por vectores
fue de 13 millones de dólares.
Un solo caso probable en El Salvador

El más reciente Boletín Epidemiológico del Ministerio de Salud de El Salvador

asegura que en este país entre el 1 y el 23 de enero se registraron 438 casos
sospechosos, de los que solo uno se maneja como "caso probable". También
se registraron 109 hospitalizaciones, 16 más que en el mismo periodo de 2019
cuando sumaban 93.
En 2019, según los datos gubernamentales, se contabilizaron 26.899 casos
sospechosos, de los que 174 casos fueron confirmados, 5.916 hospitalizaciones
y 14 fallecidos, 6 más que en 2018.

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Aumento importante en Panamá

De acuerdo con datos del Ministerio de Salud de Panamá, en 2019 se registraron

4.059 casos de dengue, 157 más que en el 2018. El 91,7 % (3.724) de los casos
corresponden a dengue sin signos de alarma; el 8 % (326) a dengue con signos
de alarma y 0,2 % (9) casos dengue hemorrágico.
Se confirmaron cuatro defunciones en Paraguay, hasta el presidente

El actual brote de dengue en Paraguay, que se ha cobrado la vida de cuatro

personas, adquirió más notoriedad informativa a raíz del hecho que el propio
mandatario del país, Mario Abdo Benítez, fue diagnosticado con el virus. El
director general de Vigilancia de la Salud de Paraguay, Guillermo Sequera,
anunció el pasado 24 de enero que, fuera de los cuatro decesos ya referidos, hay
en estudio otras 23 defunciones para determinar si se produjeron a causa del
dengue.
Este miércoles, la capital del país, Asunción, declaró emergencia ambiental y
sanitaria por el plazo de 90 días como respuesta a la epidemia, con foco en el
área metropolitana y en el departamento Central.

Virus endémico en Perú

El dengue es un virus con gran incidencia y presencia en Perú, especialmente en

las regiones selváticas durante los primeros meses de cada año, ya que
coincide con la época de lluvias, que es la de mayor reproducción del mosquito.
Hasta la tercera semana de enero se registraron 2.556 casos y 8 muertes.
Once estados en el punto de mira en Brasil

Oficialmente Brasil aún no reporta casos de dengue en 2020, pero el Ministerio

de Salud del Gobierno de Jair Bolsonaro alertó sobre la posibilidad de un nuevo
brote a partir de marzo en 11 de los 27 estados del gigante suramericano. Los
principales estados en alerta son todos los nueve que conforman la región
noreste y, además, Río de Janeiro y Espíritu Santo, ambos en la región

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sureste. En 2019, en territorio brasileño se registraron un total de 1.544.987

casos, lo que supone un aumento de un 488% con respecto a 2018 (265.934
casos). De esos, 782 personas fallecieron a raíz de la enfermedad, según
datos del

Ministerio de Salud de Brasil.

2) En un mapa del Continente Americano marcar y pintar los países donde se da el brote de dengue.
3) Responder:
• ¿Qué información tiene sobre el dengue?
• ¿Cuáles son los países afectados?
• ¿Cuáles son las zonas geográficas o áreas afectadas por el dengue?
• ¿Cuál de todos los países tiene la mayor cantidad de muertos? Escribe la cantidad.
• ¿Cuál de todos los países tiene la menor cantidad de casos sospechosos (escribir la cantidad)’
• ¿Cuál es la cifra de mayores casos sospechosos de dengue?
• ¿Cuáles fueron las medidas que tomaron algunos países por el problema del dengue?

DIA 2:

TEMA: Ubicación y orientación de los espacios geográficos mundial.

ACTIVIDADES:

1) Se trabajará con el planisferio marcando conjuntamente las coordenadas de longitud y latitud 0º,
horizontal y vertical para comprender sobre los HEMISFERIOS.

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2) Se marcará Hemisferio norte y sur dividido por el Ecuador a los 0º latitud (horizontal)
3) Marcar en un planisferio o calcar el meridiano de Greenwich a los 0º de longitud (vertical) de
longitud este /oeste U occidental u oriental.
4) Marcar los océanos en el planisferio.
5) Marcar los Continentes con distintos colores.

DIA 3:
TEMA: La representación de los espacios geográficos.
ACTIVIDADES:
1) Observamos con atención el planisferio y realizamos en la carpeta un cuadro en el cual pondremos
todos los continentes con sus respectivos países que lo componen.

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2) ¿Cuál es el continente con mas países?

DIA 4:
TEMA: Cambios recientes en el mapa político mundo actual
ACTIVIDADES:
1) Observamos el siguiente video “La canción de los continentes” https://youtu.be/UrncLwXOKKs

2) Para su mejor comprensión también veremos muy interesante de “La Excursión de Zamba”

https://youtu.be/RJ2I_djqdlQ

3) ¿Qué cambio se fueron dando en el mundo?

4) Elabora un texto en cual explicas como fue cambiando el mundo.
5) Elijo uno de los temas dados y escribe con tus palabras en la carpeta cuáles son los cambios más
importantes que viven actualmente en nuestro país..
TEMA 1: EL CONOCIMIENTO SOCIOPOLÍTICO

1) LA SOCIEDAD COMO OBJETO DEL CONOCIMIENTO SOCIO-POLÍTICO.

El conocimiento es una forma de pensamiento sociopolítico destinada a averiguar qué son las
cosas y cuál es su esencia. El hombre averigua el ser de las cosas pensando sobre ellas. Desde el S.VI
a.C., los griegos empiezan a practicar formas de conocimiento. A medida que se explora se descubren
tres subcontinentes: filosófico, científico-positivo e histórico (Sª).

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El objeto del conocimiento es la sociedad. Para definirla se pueden usas antónimos como los
que utilizó Tonnies en 1.887:
Sociedad VS Comunidad
-Comercio -Trueque
-Hostelería -Hospitalidad familiar
-Producción capitalista -Producción familiar
-Gran ciudad -Aldea familiar
Sociedad VS Masa
-Esfuerzo -Trueque
-Responsabilidad individual -Irresponsabilidad
-Nomia (existencia de normas) -Anomia
-Autodirección -Heterodirección
La sociedad sería el conjunto total de las manifestaciones de la convivencia humana en las que
el Estado no interviene y si lo hace es sólo para cubrir deficiencias (subsidiario).
Sociedad VS Estado
-Voluntariedad -Compulsividad
-Espontaneidad -Artificialidad
El Estado sería la estructura jurídica que tiende a mantener un determinado orden legal
mediante
la imposición de sanciones. Se habla de una actual “crisis del Estado moderno”. Daniel Bell afirma que
es demasiado grande para resolver problemas pequeños y demasiado pequeño para resolver los
problemas grandes. El Estado aspira a crear la violencia legítima, por eso es compulsivo y monopolista.

Desde un momento concreto de la historia de Occidente se puede hablar de la oposición

Sociedad-Estado, a partir de la Rev. Industrial del S.XVIII en Inglaterra. El fenómeno se caracterizó por
la masiva y rápida aplicación de la máquina a los procesos de producción. La consecuencia fue la
aparición de una nueva estructura social ya que hubo un desplazamiento masivo del campo a la ciudad.
La atracción se debe a la “libre empresa” y a la ley de la oferta y de la demanda, así se crea una nueva
red de relaciones socioeconómicas basadas en la economía de mercado. El Estado queda reducido al
mantenimiento de la ley y el orden a través de aparato judicial y político.
El término sociedad se definiría mediante varias etapas:
a) Etapa inglesa: Adam Smith describe el cambio en la sociedad industrial con su obra “La
riqueza de las naciones” (1.776). Fue el padre de la ciencia económica. Los hombres se convierten en
mercaderes con el intercambio y la sociedad se transforma en comercial (comercial society). Frente a la
sociedad, existe el Estado con una posición reforzada.
b) Etapa Alemana: Conservadora (Hegel) y Revolucionaria (Marx). La Rev. Industrial se
extiende
modificando a la estructura social. En Alemania aparecen “notarios” que dan fe de la realidad social:

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-Hegel (1.770-1.831) realiza un intento de justificación racional de todo lo que ha ocurrido en el

mundo. Estudia la sociedad civil mediante su metodología triádica:

TEMA 2: EL DILEMA INDIVIDUO-SOCIEDAD

En el S.XVII irrumpe la modernidad y se cuestiona la naturaleza social del hombre. Según

Aristóteles, el hombre debe vivir en sociedad porque posee lenguaje. El hombre es un ser dependiente
porque depende de lo demás para sobrevivir.
En la Rev. Industrial se cambia la visión teocéntrica por la antropocéntrica. Se produce una
pérdida de comunidades que acogen al hombre: aldeas, gremios, estamentos, familia patriarcal...). Hay
un incremento demográfico por la disminución de la mortalidad.
Se dieron grandes sucesos históricos movilizadores como las guerras napoleónicas, el
proletariado urbano y la 1ª y 2ª GM.
La llegada de la llamada “sociedad de masas” se caracterizó por:
• Bipolarización: desarrollo de la competencia.
• Movilidad geográfica: desarraigo.
• Concentración urbana: produce soledad entre la muchedumbre.
• Mecanización: impidió la relación hombre-hombre y se da una relación hombre-máquina
(alineación).
La masa no es multitud, ni comunidad ni masa obrera. Se trata de una estructura débil donde hay
relaciones entre individuos débiles y se da el anonimato de los individuos. Lo opuesto a la masa es la
élite que es el conjunto de individuos que emergen por conocimientos, vitalidad, influencia o cualidades
intelectuales.

Las respuestas ideológicas de las sociedades de masas son:

• Individualismo liberal: La persona profundiza en la situación de individualismo y éste se
glorifica.
• Colectivismo: En el S.XX, se da el comunista y el nazi.
Ante la crisis del individualismo, se pretende sacar al individuo de la sociedad del individualismo.
Se quiere sumergir al individuo en la masa con la exaltación de la patria. La ilusión colectivista tuvo
varias etapas:
• Emergencia del proletariado (1.830-1.848)
• Lucha de clases con la presencia activa del proletariado en la vida pública (1.850-1.918).
• Elevación del nivel de vida del proletariado y proletarización de las clases medias,
independientes de la sociedad de masas.
La igualación de las condiciones sociales se caracterizó por:
✓ Sistema capitalista.
✓ Condiciones uniformes de fabricación.

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✓ Efecto uniformizado del uso de los mismos objetos ya que hay una obsesión por la
diferencia.
✓ Efecto ejercido por la propaganda uniformizadora.
Kornhauser (élite-masa).
• La sociedad tradicional se caracteriza por la inaccesibilidad a la élite, sólo por nacimiento.
La masa es poco moldeable y las tradiciones rigen la conducta.
• La sociedad pluralista tiene accesibilidad a la élite escasa.
• La sociedad totalitaria tiene élites inaccesibles y completa moldeabilidad de la masa por la
gran manipulación.
• La sociedad de masas tiene accesibilidad a la élite y la masa es moldeable porque es
inestable.

6) Realizar en la carpeta una breve reflexión sobre los cambios que más impactaron en nuestro mundo
y en la actualidad.
7) A partir de los siguientes ejemplos sintetizados de los cambios en el mundo comparen y elaboren
una conclusión.

Ejemplos de cambios sociales, políticos y económicos que se dieron en el mundo Ejemplos

de cambios sociales:
La abolición de la esclavitud.
La igualdad de los derechos para todos, independientemente de su raza, credo o género.
Los movimientos por los derechos de las mujeres.
La separación de la iglesia del estado.
Ejemplos de cambios políticos:
Los cambios de líderes por elecciones democráticas.
Cambio de líder por golpes de Estado.
Los cambios generados por la Revoluciones, como la francesa.
Cambios en las estructuras de organismos públicos.
Reemplazo de políticas.
Ejemplos de cambios económicos:
Los desastres naturales pueden ocasionar escasez de materias primas y bienes.
Una depresión causada por una inflación o hiperinflación.
Cambios estructurales en los mercados.
Cambios en la demanda, como consecuencia del cambio en las necesidades o preferencias del consumidor.
Cambios en la oferta, como consecuencia de los avances tecnológicos.

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Los cambios sociales, políticos y económicos se dan por la alteración o transformación de las estructuras
imperantes mediante la aplicación de estrategias.
8) Escribir con tus palabras en la carpeta cuáles son los cambios más importantes que viven actualmente
en nuestro país.

DIA 5:
TEMA. La organización política de los espacios: territorio, estado y nación
ACTIVIDADES:
1) Buscamos en el diccionario definición de territorio, estado y nación.
2) ¿Cuáles son sus diferencias?
3) Transcribir en sus carpetas

El Estado es la organización de la Nación. Esto, bajo el supuesto básico de que el Estado

regula a un conjunto relativamente homogéneo de personas con identidad propia, con capacidad
para gobernarse a sí mismos (con poder político propio) y con un Territorio definido que en
suma forman una Nación. En otros términos, el Estado es el modo de organización tanto
política como jurídica de una Nación y, por lo tanto, ejerce soberanía legitimada por Derecho
Internacional sobre un Territorio delimitado, al que se denomina Territorio Nacional.

4) Leemos con atención el siguiente texto y completamos con las palabras que falta.

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Cada ESTADO se caracteriza por contar con un conjunto de instituciones políticas, de gobiernos y de
administración mediante los cuales ejercen sus funciones, permitiendo el desarrollo de cada sociedad. En sus
cometidos más importantes figuran regular las relaciones sociales a través de su potestad de dictar leyes,
asegurar su cumplimiento y castigar su incumplimiento. La administración de justicia y el ejercicio exclusivo
de la fuerza en forma legal, es decir, según lo dictan las leyes - son actividades del ESTADO. El gobierno es el
encargado de administrar el ESTADO.

Los ESTADOS se caracterizan también por poseer un TERRITORIO, es decir, una porción de la
superficie terrestre sobre la cual ejercer un dominio real o efectivo denominado SOBERANIA.
En el contexto internacional, la soberanía de un país sobre su TERRITORIO se hace efectiva si es
reconocida por los otros ESTADOS. Por esta razón es indispensable que el TERRITORIO estatal sea
claramente identificable, para lo cual es necesario que esté delimitado con precisión.

La delimitación de un TERRITORIO ESTATAL se realiza a través del establecimiento de sus LÍMITES. Los
límites son, por lo tanto, uno del elemento del derecho internacional que permiten diferenciar los ámbitos
de ejercicio del poder de cada ESTADO. El establecimiento de los límites del TERRITORIO es regulado de
procesos políticos llevados a cabo por los distintos gobiernos; en estos procesos son fundamentales las
negociaciones diplomáticas que llevan a la firma de tratados y acuerdos de delimitación, en los que se
establece por dónde pasarán los límites. Muchos conflictos entre ESTADOS, inclusive enfrentamientos
armados, han tenido y tienen su origen en los desacuerdos para resolver las cuestiones limítrofes de sus
respectivos TERRITORIOS.

5) En un mapa planisferio pintar cada país y colocar su capital con ayuda del manual.
DIA 6:
TEMA: Límites y fronteras.

ACTIVIDADES:

1) Buscamos definición de frontera y limite.

DEFINICIÓN DE FRONTERA
Una frontera es una línea convencional que marca el confín de un Estado. Las fronteras
pueden ser delimitadas de forma física (con muros o alambrados), aunque no siempre
ocurre de esta manera. Por eso se habla de convención: los diferentes países acuerdan
hasta donde llegan sus respectivos límites; al pasar dicho límite (la frontera), se ingresa en el
territorio
Las fronteras pueden ser terrestres, aunque también existen fronteras marítimas,
fluviales, lacustres y hasta aéreas.del país vecino. oda frontera suele ser vigilada para

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evitar el ingreso ilegal de inmigrantes o de productos prohibidos (como drogas u

objetos de contrabando).

DEFINICIÓN DE LÍMITE
Un límite es una división, ya sea física o simbólica, que marca
una separación entre dos territorios o naciones. Por ejemplo: “Las autoridades están
furiosas porque afirman que el país vecino ha violado el límite
territorial”, “¿Ves esos árboles? Son el límite de nuestra propiedad, así que no
puedes jugar a la pelota más allá”, “El ecuador es una línea imaginaria que divide
al planeta a la mitad”.
Las fronteras territoriales, por lo tanto, son límites que marcan la división de dos regiones.
Lo habitual es que la noción de frontera refiera a algo concreto (una muralla, un alambrado,
etc.), mientras que el límite puede ser un accidente geográfico o algo más bien simbólico.

2) En un planisferio se marcará los límites y fronteras de argentina

ESTRATEGIAS DICATICAS:

• Trabajos grupales, de a dos e individuales.

• Lectura de textos.
• Empleo de estrategias de pre-lectura, lectura, pos-lectura.

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• Muestra de video.
• Realización de técnicas de estudio: mapa conceptual, cuadro comparativo, síntesis y texto expositivo.

• Conversación espontánea.
• Uso del diccionario

RECURSOS:

• Pizarra, computadoras, tizas, fotocopias, libros de 6 grado, técnica: mapa conceptual, cuadro
comparativo, síntesis, video de canal Encuentro.

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE:

• Diseños jurisdiccionales de la Provincia de Salta.

• Manual salta aprende 2019.
• Ciencias Sociales 6 .Edit.Kapeluzs
• Pág. Web de Educar
• Video de internet.
CRITERIOS DE EVAUACION:

• Escribir con sus palabras en la carpeta cuáles son los cambios más importantes que viven
actualmente en nuestro país.

OBSERVACIONES:

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