Sociales

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA GABRIELA MISTRAL

MELGAR – TOLIMA
EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-BASICA PRIMARIA-SECUNDARIA Y MEDIA
Reg. Ed. No. 123277-123278 DANE 173449-000031 NIT 809.009.531-5
Resolución de Aprobación No. 3361 Noviembre 06 de 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE GRADO: OCTAVO

AREA: PROFESOR: MARIBEL GONZALEZ RUIZ
OBJETIVO DE Identificar algunas formas en las que movimientos sociales y partidos
APRENDIZAJE políticos, participaron en la actividad política colombiana en el trascurso
del siglo XIX
ESTANDARES ASOCIADOS Explico alguno de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia
entre los siglos XIX y primera mitad del siglo XX
Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del
siglo XIX y primer mitad del siglo XX(proteccionismo y liberalismo político)
DERECHOS BASICOS DE Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados
APRENDIZAJE por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones
por las cuales este siguen siendo un sistesma económico vigente.
La ciencia social busca proporcionar a los estudiantes herramientas teóricas y prácticas

para abordar la realidad social desde una perspectiva multidisciplinaria, en donde se
analicen las problemáticas con una mirada crítica.
Es por esto que vas a conocer en esta guía cómo era Colombia hace 150 años que para
este tiempo se llamaba Nueva Granada. Por lo tanto, nos ubicaremos en el siglo XIX que
fue una época de grandes confrontaciones y cambios: se pasó de ser una dependencia del
Imperio Español en sus inicios, a las guerras de independencia y a los experimentos
políticos para dar forma a una nación independiente.
Hasta mitad del siglo XIX la vida política, económica y social aún conservaba los rasgos del
orden colonial, esto empezó a cambiar ya que el país se orientó hacia el comercio externo
y los liberales alcanzaron el poder político desde donde impulsaron una serie de medidas
reformistas en favor del interés de los comerciantes y terratenientes. Espero que te guste
este viaje en el pasado para que conozca los hechos históricos más importantes de nuestro
país.
Deberas desarrollar esta guia en el cuaderno bitacora, elaborando una portada creativa con
identificacion y un dibujo alusivo al tema principal y enviar las evidencias en PDF al correo
de cada docente escribiendo en el asunto el nombre del estudiante y el grado. Ademas ten
encuenta que las fotografías de las actividades de tu cuaderno sean claras y legibles.
Para la evaluación también se tendrá en cuenta la participación en las clases virtuales, el
interés, la responsabilidad, la puntualidad, la honestidad: los trabajos son individuales y no
se califican si son copia de otros. En el horario de clases habitual se harán las explicaciones
y aclaraciones correspondientes
En esta fase, debes recordar tus conocimientos previos para resolver las actividades. No
es necesario que busques en libros o internet, porque necesitas autoevaluar que sabes
sobre cómo era Colombia en el siglo XIX.
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1. A continuación, encontraras unas imágenes de los mapas de Colombia en el siglo XIX

y el actual, vas a observar detenidamente para responder las siguientes preguntas:
MAPA DE COLOMBIA siglo XIX (Nueva Granada) MAPA DE COLOMBIA ACTUAL
 ¿Cuál es la diferencia que observas en los mapas respecto a su territorio?

 ¿Qué nombre tenia nuestro país en el siglo XIX y que nombre tiene actualmente?
 ¿En qué continente se ubica nuestro país?
 Debes ubicar a Panamá en un atlas y luego observa los anteriores mapas y
responde si este departamento pertenece actualmente a Colombia.
2. Observa la siguiente imagen del cruce con cabuya del rio Sarabita provincia del
Socorro (Santander) en el siglo XIX y responde las preguntas de la derecha.
¿Qué observas en la imagen?

¿Cómo crees que se
transportan en el siglo XIX las
personas?
¿Cómo crees que era la vida
de las personas en nuestro
país para este tiempo?
¿Cómo se transportan
actualmente las personas en
nuestro país?
3. Lee detenidamente el siguiente texto de hace 150 años, cuando Colombia era un país
muy diferente a lo que es en la actualidad
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Hace 150 años, es decir, a mediados del siglo XIX, nuestro país se encontraba en un
profundo estancamiento económico, debido a los altos costos de las guerras de independencia.
Las abruptas condiciones del territorio, sumadas al mal estado de las pocas vías de
comunicación, a los intereses individuales de las provincias, a la diversidad social y cultural,
entre otros muchos factores, dificultaban enormemente la integración nacional.
Por esto, a partir de la segunda mitad del siglo XIX, los gobernantes se propusieron transformar
la economía par a volverla más dinámica, también iniciaron cambios en la política y en la
sociedad, buscando mejorar las condiciones de vida de los colombianos y hacer más eficiente la
administración del país.
Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué significa cuando en el texto me dicen que Colombia estaba en un profundo
estancamiento económico y por qué?
 ¿Cómo era las condiciones de nuestro país para ese tiempo?
 ¿Que propusieron los gobernantes en la segunda mitad del siglo XIX para mejorar
el estado del país?
 ¿Cómo te imaginas que era su forma de gobierno para este tiempo?
 ¿Cómo crees que era en el siglo XIX el lugar dóndes vives?
COLOMBIA 1845- 1902

Para mediados del siglo XIX, el nombre de nuestro país era republica de la Nueva
Granada, y comprendía aproximadamente los actuales territorios de la república de
Colombia y Panamá. Las ciudades eran pequeñas y estaban separadas entre sí por
largos y difíciles caminos, Bogotá, capital de la república, alcanzaba los cuarenta mil
habitantes, La mayoría de la población, estimada para mitad de siglo en unos dos
millones de personas, Vivian en el campo. La economía y la sociedad aun conservaban
muchos de los rasgos parecidos a los del periodo colonial.
UN PAIS DE REGIONES
Una de las características más importantes de nuestro país ha sido su diversidad
geográfica. Como en la actualidad, en el siglo XIX el territorio se dividían regiones, que
en esa época estaban bastantes incomunicadas entre sí. Cada región tenía sus propias
características económicas y un tipo de población en particular.
REGIONES DE COLOMBIA EN SIGLO XIX
LA REGION DE LA Ubica al norte del territorio. Sus tierras son planas en su mayoría,
COSTA CARIBE aptas para el cultivo de caña de azúcar, maíz, yuca, plátano y otros.
Su clima es cálido, tiene pastizales para la ganadería. Para el siglo
XIX en esta zona se desarrollaron haciendas agrícolas y ganaderas
LA REGION Se ubica al suroccidente del país. Se encontraban haciendas
SUROCCIDENTAL agrícolas y mineras que hacían uso de trabajadores sometidos a la
esclavitud. Su población era afroamericanos en su mayoría.
LA REGION DE Ubicada al oriente de la cordillera de los andes, está conformada por
LOS ANDES la sabana de Bogotá y Boyacá y los Santanderes. El territorio es
ORIENTALES montañoso predomina el clima frio. Su población era mestiza para el
siglo XIX. Su actividad económica eran la ganadería y la producción
de papa y trigo.
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LA REGION DE Ubicada hacia el centro de la cordillera de los Andes, estaba

LOS ANDES conformada por las provincias de Antioquia, mariquita y Neiva. Región
CENTRALES montañosa con valles cálidos. Vivian de la ganadería, la producción
de aguardiente y la ganadería
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO
En la segunda mitad del siglo XIX se producen grandes cambios en la forma en que se
organizó el territorio:
Las provincias Estados federarles (realizaban sus propis constituciones y tomaban sus
decisiones sin consultar al gobierno central
CONOCER EL PAIS PARA GOBERNARLO BIEN

Desde principios del siglo XIX, Francisco José de Caldas, uno de los más importantes
científicos de la Nueva Granada, denunció el poco conocimiento que se tenía de la
geografía del país. Según Caldas, era conveniente conocer el país para poder gobernarlo
bien. Desde esa época, planteo la necesidad de organizar una expedición científica que
se encargara de recorrer el territorio, con el propósito de conocer los recursos naturales y
así poder explotarlos económicamente. Además, esa expedición debía explorar la gran
variedad de regiones y habitantes de la Nueva Granada.
Comisión Corográfica fue un proyecto científico impulsado por el

gobierno de la República de la Nueva Granada (hoy Colombia) que fue
encargado en 1850 al ingeniero militar italiano Agustín Codazzi.
La Comisión tenía como objetivo hacer una descripción completa de
la Nueva Granada y levantar una carta general y un mapa corográfico de
cada provincia con los correspondientes itinerarios y descripciones
particulares.
ACTIVIDAD No1

Realiza una comparación en el siguiente cuadro sobre cómo era nuestro país para
mediados del siglo XIX, y lo que hoy es Colombia.
COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO COLOMBIA ACTUAL

XIX
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 ¿Explica que significa diversidad geográfica? ¿Y cuáles eran las regiones que
conformaban a Colombia a mediados del siglo XIX?
 ¿Qué fue lo que denuncio Francisco José de Caldas sobre nuestro país?
 En tu opinión ¿crees que un gobierno debe conocer en profundidad a sus
habitantes?
 ¿Cuál fue el objetivo de la Comisión corográfica? ¿Y quién lidero este proyecto?
CAMBIOS POLITICOS DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX

FORMACION DE LOS PARTIDOS POLITICOS
A mediados del siglo XIX se formaron los partidos tradicionales de Colombia, el liberal y
el conservador
CLASES SOCIALES DEL SIGLO XIX

Hacia mediados del siglo XIX las condiciones de vida de la población seguían siendo
parecidas a las que tenían en el periodo colonial. El origen étnico y el color de la piel
continuaban siendo determinantes en la posición social que se ocupaba.
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IDEAS MODERNIZADORAS EN COLOMBIA

Para medidos del siglo XIX el país se encontraba n un estancamiento económico. La
agricultura y la ganadería de subsistencia eran las actividades principales y, como en la
colonia, el oro seguía siendo el principal producto de exportación. Aunque se elaboraban
manufacturas artesanales como: sombreros de paja y textiles, la industria no había
logrado desarrollarse. Existía el monopolio en la producción de tabaco y controlado por el
estado.
Poco a poco los sectores dirigentes vieron la necesidad de salir de esta crisis y fomentar
el crecimiento de la economía.
Aparecen dos modelos económicos el proteccionismo y libre cambio que dieron lugar a
discusiones para saber cuál de estos sería el mejor camino para el desarrollo del país.
ACTIVIDAD No 2
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 Completa la siguiente tabla ten en cuenta la imagen de la pág. 5 sobre los partidos
políticos en Colombia
PARTIDOS Liberal Conservador
Año de fundación
Fundadores
¿Qué grupos los

integraban?
¿Que proponían?
 ¿Establezca la diferencia entre los partidos liberales y conservadores?

 ¿Describe cómo estaban organizadas las clases sociales del siglo XIX?
 Observa la imagen sobre la teoría libre cambista y teoría del proteccionismo y
utiliza una caricatura donde expresa lo que entendiste de estos 2 modelos
 Establezca en el siguiente cuadro las ventajas y desventajas del proteccionismo y
librecambio
PROTECCIONISMO LIBRE CAMBIO
VENTAJAS DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS
REFORMAS LIBERALES DE MITAD DE SIGLO

La crítica situación económica, así como la influencia de las ideas y teorías provenientes
de Europa, llevo a que algunos sectores plantearan la necesidad de reformas profundas.
Por lo general, estas reformas seguían ideales y principios liberales.
La necesidad más urgente del país era la construcción de caminos y el mejoramiento de
las vías de comunicación para la circulación de las personas y mercancías. Además, se
buscaba garantizar:
 La defensa de libertades individuales tales como: la libertad de expresión oral y
escrita, la libertad de culto y la libertad de comercio y de propiedad.
 Cambios en la propiedad de la tierra.
 Separación de la iglesia y el estado.
REFORMAS DURANTE LOS GOBIERNOS DE:
TOMAS C DE MOSQUERA JOSE HILARIO LOPEZ

Gobernó 1845 (payanes), era liberal. Gobernó 1849
Realizo grandes esfuerzos en la construcción Realizo muchas reformas
de obras públicas y vías de comunicación,
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introdujo técnicas modernas de contabilidad, La más importante fue la abolición

instauro el sistema métrico de pesas y definitiva de la esclavitud que había sido
medidas y firmo un tratado EU para construir aplazada por los sectores más
un ferrocarril que atravesara l istmo de conservadores de la sociedad.
panamá, para conectar el océano pacifico y Se decretó la ley y los antiguos dueños de
el mar caribe. la población esclavizada fueron
Bajo los aranceles en un 25%, esto indemnizada para evitar protestas y
significaba que se facilitaba el ingreso de rebeliones que amenazaban la estabilidad
artículos procedentes de países política
industrializados Se abolió los resguardos (tierra que
pertenecían a la comunidad indígena)
Las reformas se profundizaron con José Hilario López y estas fueron:

En el ámbito económico: se eliminaron la alcabala o impuesto a las ventas, y el
diezmo que se pagaba a la iglesia; se puso fin al monopolio del tabaco; se impulsó
libre cambio; se eliminó resguardos indígenas.
En el ámbito social: se abolió la esclavitud; se retiró el fuero eclesiástico
En el ámbito político: se dio autonomía a las provincias, por lo que estas tuvieron
la capacidad de administrar algunas rentas y gastos que antes eran manejados
por el gobierno central.
Estas reformas beneficiaron algunos grupos sociales, pero, a la vez afectaron a

muchos neogranadinos como: los comerciantes de productos agrícolas como el
tabaco, quienes aumentaron sus ganancias. Entre los afectados estaban los
artesanos, los terratenientes esclavistas, el clero eclesiástico, quedo dejo de
controlar la educación.
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GUERRAS CIVILES DE 1854 Y 1859

REVOLUCION DE MELO Y LOS GOBIERNO DE MARIANO OSPINA
ARTESANOS RODRIGUEZ
En 1854 se presentaba conflictos entre los Establece el modelo federal donde el
artesanos (proteccionismo) y los sectores desarrollo es autónomo en las
liberales (defendían libre comercio). regiones. Esta situación contribuyo al
Los artesanos apoyaron en la campaña para surgimiento de grandes rivalidades
presidente a José María Obando porque prometió políticas.
establecer el proteccionismo, pero al llegar al Como cada región era autónoma
poder vario su política y no les cumplió. Dejando creaba su propio gobierno donde la
descontento en el pueblo gran mayoría era liberal implantando
Esto condujo a estallido de rebelión popular que sus sistema y excluyendo a los
culmino con el golpe de estado de liderado por conservadores
José María Melo.
Los rebeldes exigían acabar con el congreso y
anular la constitución de 1853.
Melo asume el control del estado durante 8
meses y luego fue derrotado por las tropas
liberales. Donde pierden los artesanos
ACTIVIDAD No 3
 Escribe las principales reformas liberales de mediados del siglo XIX

 Responde cuales fueron los sectores afectados por las reformas liberales
 Imagina que tu hubieras sido presidente de la nueva granada en 1850. Escribe un
texto en el que anuncies las medidas que hubieras tomado para mejorar la
situación económica del país sin perjudicar a la mayoría de la población.
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 ¿Cuál fue el presidente de Colombia que abolió la esclavitud y que otros cambios
realizo? ¿Tú qué opinas de esta nueva reforma de dar libertad a los esclavos?
 ¿Cuál es el motivo para que se de la revolución de Melo y los artesanos?
 Elabora un dibujo donde expreses que entiendes por centralistas y federalista.
Además, escribe ejemplos de países que tienen estas formas de gobierno
CENTRALISMO
FEDERALISMO
DIBUJO DIBUJO
EJEMPLOS
EJEMPLOS
PAISES PAISES
LAS CONSTITUCIONES DE 1963 Y 1886
https://www.youtube.com/watch?v=mjWSr6dk7Xk CONSTITUCION 1963
https://www.youtube.com/watch?v=UsDTD59aiew CONSTITUCION DE 1886

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LA GUERRA DE LOS MIL DIAS 1899 a 1902

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https://www.youtube.com/watch?v=xBEmBA7-Aiw GUERRA DE LOS

MIL DIAS
ACTIVIDAD No 4
 ¿Explica que es una constitución y cuántas ha tenido Colombia desde 1832 hasta
la fecha de hoy y qué nombres ha tenido nuestro país en la historia?
 Completa el siguiente cuadro comparativo de las constituciones de 1863 y 1886.
CONSTITUCIONES 1863 1886
Forma de gobierno
Nombre que recibió el

país
Tiempo que duro
Lideres
Características
 ¿Explica cuáles fueron las causas y consecuencias de la guerra de los mil días?
 Lee el siguiente texto y responde: ¿Cuál es tu opinion de que los grupos armados
permitan la participacion de los niños y las mujeres en los conflictos armados?
¿Qué medidas crees que debe tomar el estado y la sociedad para evitar este mal?
LAS MUJERES Y LOS NIÑOS EN LA GUERRA DE LOS MIL DIAS:
Las mujeres y los niños jugaron un papel protagónico en este conflicto. Aunque su primer
momento, el gobierno estableció reclutamiento obligatorio con límite de edad y
excepciones por estado civil o impedimentos físicos, al cabo de unos meses sin controlar
los niños, adolescentes, ancianos, enfermos, etc. lo mismo sucedió con las tropas
rebeldes. En cuanto las mujeres, los defectos del gobierno eran acompañados Por grupos
de ellas encargadas de cocinar lavar, y entregar municiones, auxiliar a los heridos y
suministrar agua a los soldados.
 ¿Explica por qué con la guerra de los mil días se pierde el departamento de Panamá?
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¿QUE SABES SOBRE LA CONSTITUCION POLITICA DE 1991 QUE

NOS RIGE ACTUALMENTE A LOS COLOMBIANOS?
En los anteriores temas vimos que nuestro país ha tenido varias
constituciones y estos cambios se han generado por intereses de los
partidos políticos o de los diferentes grupos sociales que buscan
organizar mejor la nación.
Todos los colombianos debemos conocer las reglas de juego que

establece la constitución de 1991 ya que regula las bases de la convivencia social, limita el poder
del estado y establece los deberes y derechos que debemos acatar
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1. Observa el índice de la constitución y luego responde:

a- ¿Cómo está dividida la constitución política de Colombia?
b- ¿Cuántos artículos posee? ¿Cuáles aspectos trata la constitución?
2. Lee el preámbulo de la constitución y explica a qué se refiere, y cuáles son los
aspectos más importantes.
3. Elabora en tu cuaderno tu propia cartilla ilustrada acerca de los derechos
fundamentales que establece la actual constitución política de Colombia, para ello
debes leer los artículos del 11 al 41, Escoge 3 artículos y represéntalos con dibujos.
AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE: argumenta las preguntas y califica de 1.0 a 5.0 tu desempeño
DESEMPEÑOS CRITERIOS CALIFICACION
Identificar algunas formas en las que Identifico algunos hechos históricos

movimientos sociales, partidos de Colombia en el siglo XIX
políticos… participaron en la actividad
política colombiana en el trascurso del
siglo XIX
Desarrolla las actividades de la guía con Desarrolle la guía de aprendizaje
responsabilidad y las entrega en las fechas de manera completa,
señaladas. argumentando bien las respuestas
y entregando en las fechas
señaladas.
Soy honesto al realizar las actividades del área y Participe en las clases virtuales o
participo en las clases virtuales o por el grupo de en el grupo de WhatsApp
WhatsApp del grado. guardando respeto por la docente y
demás compañeros.
PROMEDIO:
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Realizar la autoevaluación de manera objetiva y honesta según tu trabajo.
WEB-GRAFIA
https://sites.google.com/site/aprendiendosociales2018/home/antecedentes/bipartidismo
https://variacionesclase.blogspot.com/2019/01/piramide-de-las-clases-sociales-de-la.html
https://app.emaze.com/@AOCROZQZO#5
http://constitucion1810-1886.blogspot.com/2015/09/constitucion-1853.html
file:///D:/Datos/Pictures/paralelo-jose-humberto-10-3-728.webp
https://gradoquintoluislopez.blogspot.com/2020/04/sociales_25.html
https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf
Hipertexto social 8 (2010). Santafé de Bogotá, págs. 172-173. Editorial Santillana

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GUÍA DE APRENDIZAJE GRADO: OCTAVO

La ciencia social busca proporcionar a los estudiantes herramientas teóricas y prácticas

1. A continuación, encontraras unas imágenes de los mapas de Colombia en el siglo XIX

MAPA DE COLOMBIA siglo XIX (Nueva Granada) MAPA DE COLOMBIA ACTUAL

 ¿Cuál es la diferencia que observas en los mapas respecto a su territorio?

¿Qué observas en la imagen?

Responde las siguientes preguntas:

COLOMBIA 1845- 1902

LA REGION DE Ubicada hacia el centro de la cordillera de los Andes, estaba

CONOCER EL PAIS PARA GOBERNARLO BIEN

Comisión Corográfica fue un proyecto científico impulsado por el

COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO COLOMBIA ACTUAL

CAMBIOS POLITICOS DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX

CLASES SOCIALES DEL SIGLO XIX

IDEAS MODERNIZADORAS EN COLOMBIA

PARTIDOS Liberal Conservador

¿Qué grupos los

 ¿Establezca la diferencia entre los partidos liberales y conservadores?

PROTECCIONISMO LIBRE CAMBIO

VENTAJAS DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS

REFORMAS LIBERALES DE MITAD DE SIGLO

TOMAS C DE MOSQUERA JOSE HILARIO LOPEZ

introdujo técnicas modernas de contabilidad, La más importante fue la abolición

Las reformas se profundizaron con José Hilario López y estas fueron:

Estas reformas beneficiaron algunos grupos sociales, pero, a la vez afectaron a

GUERRAS CIVILES DE 1854 Y 1859

 Escribe las principales reformas liberales de mediados del siglo XIX

LAS CONSTITUCIONES DE 1963 Y 1886

https://www.youtube.com/watch?v=mjWSr6dk7Xk CONSTITUCION 1963

https://www.youtube.com/watch?v=UsDTD59aiew CONSTITUCION DE 1886

LA GUERRA DE LOS MIL DIAS 1899 a 1902

https://www.youtube.com/watch?v=xBEmBA7-Aiw GUERRA DE LOS

CONSTITUCIONES 1863 1886

Nombre que recibió el

Tiempo que duro

LAS MUJERES Y LOS NIÑOS EN LA GUERRA DE LOS MIL DIAS:

¿QUE SABES SOBRE LA CONSTITUCION POLITICA DE 1991 QUE

Todos los colombianos debemos conocer las reglas de juego que

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. Observa el índice de la constitución y luego responde:

Identificar algunas formas en las que Identifico algunos hechos históricos

Realizar la autoevaluación de manera objetiva y honesta según tu trabajo.

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