HIPOTESIS INVESTIGACION DE MERCADOS

MARCO TEORICO
Teoría del Desarrollo de Habilidades Blandas
El desarrollo de habilidades blandas es esencial para el éxito personal y
profesional de los individuos. Esta teoría se apoya en las siguientes ideas:

Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: Gardner propuso

que las personas poseen diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la
inteligencia interpersonal (relacionada con las habilidades sociales) y la
inteligencia intrapersonal (relacionada con la autorreflexión y la
autoconciencia). Ambas inteligencias se vinculan con el desarrollo de
habilidades blandas.

Teoría de la Inteligencia Emocional de Daniel Goleman: La inteligencia

emocional se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las
emociones propias y de los demás. Esta teoría destaca la importancia de
habilidades emocionales como la empatía y la autorregulación en el éxito
personal y profesional.

Educación Práctica vs. Teórica

La elección de una educación práctica o teórica influye en el desarrollo de
habilidades blandas, y esta distinción se basa en las siguientes teorías:

Teoría del Aprendizaje Experiencial de David Kolb: Kolb argumenta que el

aprendizaje se produce a través de la experiencia directa y la reflexión. La
aplicación práctica de habilidades blandas en contextos del mundo real puede
potenciar su desarrollo.

Teoría de la Andragogía y Pedagogía: La andragogía se enfoca en cómo los

adultos aprenden, mientras que la pedagogía se centra en la enseñanza de los
jóvenes. Ambas teorías influyen en la forma en que se enseñan y adquieren
habilidades blandas en diferentes etapas de la vida.

Teorías de la Empleabilidad y Demanda Laboral

El mercado laboral actual valora cada vez más las habilidades blandas, lo que
se relaciona con las siguientes teorías:
Teoría de las Competencias del Siglo XXI: Esta teoría resalta la importancia
de habilidades como la colaboración, la comunicación, la resolución de
problemas y la creatividad en el entorno laboral actual y futuro.
Teoría de la Ventaja Comparativa en la Educación Práctica
La teoría de la ventaja comparativa respalda la hipótesis de que las carreras
prácticas ofrecen una ventaja en el desarrollo de habilidades blandas:

Teoría de la Ventaja Comparativa: Esta teoría sugiere que las personas y las
instituciones se benefician al enfocarse en lo que hacen mejor en comparación
con otros. En este caso, las carreras prácticas pueden destacar en la
enseñanza y práctica de habilidades blandas basadas en la aplicación práctica.
Teoría de la Percepción y Perspectiva de los Profesionales
La percepción y perspectiva de los profesionales en carreras prácticas y
teóricas también son relevantes y se pueden abordar mediante las siguientes
teorías:

Teoría de la Autoeficacia de Albert Bandura: Bandura propuso que la

autoeficacia, es decir, la creencia en la propia capacidad para realizar tareas
influye en el desarrollo de habilidades blandas. Los profesionales en carreras
prácticas podrían percibir que tienen una mayor autoeficacia en estas
habilidades debido a su exposición directa a situaciones del mundo real.

Teorías de la Motivación y Satisfacción en el Trabajo: Estas teorías explican

por qué los profesionales valoran ciertas habilidades blandas en sus campos y
cómo estas habilidades afectan su satisfacción laboral.

OBJETIVO GENERAL
 Identificar las técnicas más influyentes en el desarrollo de habilidades
blandas.
 Evaluar las diferencias entre carreras prácticas y teóricas en el
desarrollo de habilidades blandas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar la literatura científica y los estudios previos relacionados con el
desarrollo de habilidades blandas para identificar la habilidad más
mencionada o influyente.
 Realizar una revisión comparativa de programas educativos en carreras
prácticas y teóricas para determinar las diferencias en la enseñanza y
práctica de habilidades blandas.
  Realizar encuestas o entrevistas a profesionales en carreras prácticas y
teóricas para obtener sus perspectivas sobre la importancia de
diferentes habilidades blandas en sus campos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 El problema central que esta investigación abordará es la variabilidad en
el desarrollo de habilidades blandas entre estudiantes y profesionales de
carreras prácticas y teóricas. Se busca comprender si existen diferencias
significativas en la adquisición y aplicación de habilidades blandas, como
la comunicación, la inteligencia emocional y la resolución de problemas,
en función del tipo de programa educativo o experiencia profesional.
Además, se investigará si estas diferencias tienen un impacto en la
empleabilidad y el éxito personal y profesional de los individuos. El
objetivo es identificar las áreas de mejora en la educación superior y en
el mercado laboral, y proporcionar información valiosa para estudiantes,
educadores y profesionales.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1. ¿Cuál es la técnica que desarrolla las habilidades blandas?
2. ¿Cuál es la única técnica que nos ofrece las carreras prácticas que
desarrollan las habilidades blandas sobre las carreras teóricas?
HIPÓTESIS
 Las carreras prácticas ofrecen una única en el desarrollo de habilidades
blandas, centrada en la habilidad de "aplicación práctica" sobre las
carreras teóricas. Esta ventaja se debe a la exposición directa a
situaciones del mundo real, permitiendo a los estudiantes aprender a
utilizar sus habilidades blandas de manera efectiva en contextos
laborales concretos.

.
JUSTIFICACIONES:
En la actualidad, las habilidades blandas, como la comunicación efectiva y la
inteligencia emocional, son altamente valoradas por los empleadores. Esta
investigación podría arrojar luz sobre cómo diferentes enfoques educativos
influyen en la adquisición de estas habilidades, lo que es relevante para la
empleabilidad de los graduados.
Comprender cómo las carreras prácticas y teóricas impactan en el desarrollo
de habilidades blandas puede ayudar a mejorar la calidad de la educación. Los
resultados de la investigación podrían llevar a recomendaciones para optimizar
los programas educativos y enfocarse en las habilidades más necesarias en el
mundo laboral.
CONCLUSIÓN:
El estudio busca abordar la importancia de las habilidades blandas en la
educación superior y en el ámbito laboral. A través de una revisión de la
literatura y la recopilación de datos, se pretende determinar si existe una
diferencia significativa en el desarrollo de estas habilidades entre carreras
prácticas y teóricas. Los resultados de esta investigación podrían ayudar a
comprender mejor cómo las diferentes formas de educación influyen en el
desarrollo de habilidades blandas y, por lo tanto, en la empleabilidad y el
éxito de los individuos en sus respectivos campos profesionales.

Bibliografía
Goleman, D. (1995). "Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ." Bantam Books.

Gardner, H. (1991). "The Unschooled Mind: How Children Think and How Schools Should
Teach." Basic Books.
Kolb, D. A. (1984). "Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and
Development." Prentice Hall.

Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). "What is emotional intelligence?" In Salovey, P., Sluyter, D. J.
(Eds.), "Emotional Development and Emotional Intelligence: Implications for Educators" (pp. 3-
31). Basic Books.

Bandura, A. (1997). "Self-Efficacy: The Exercise of Control." W.H. Freeman and Company.