ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

228
“SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
C.C.T. 15DST0237W
FASE: 6
GRADO: PRIMERO

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

DISCIPLINA: INGLES
CONTENIDO VINCULACIÓN

Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la PAG. 245 Y 262
interculturalidad.

Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación PAG. 238
de las lenguas.
El uso de la lengua inglesa para expresar necesidades, intereses y problemas de 234
la comunidad.
Elementos y recursos estéticos del inglés. 250
Manifestaciones artísticas y culturales del inglés. 257

245
Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. PAG. 227, 228 Y 242
La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. PAG. 229
La lengua inglesa para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas 250
vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, 254
comunitarios y sociales.
Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la 276
erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una 278
vida saludable.
257
El uso de la lengua inglesa en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
El uso de la lengua inglesa en las manifestaciones culturales y artísticas que 257
favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar
y comunitaria.
La diversidad étnica, cultural y lingüística de México en peligro.
Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de
pertenencia
El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.
 TURNO MATUTINO

OBSERVACIONES METODOLOGIA TEMPORALIDAD

SE REQUIERE ADAPTACIÓN
AL CONTEXTO DE LA 228

SE REQUIERE ADAPTACIÓN
AL CONTEXTO DE LA 228