Consolidaci N de Resultados CP2

9
8
7
6
5
4
3
2
1
14
13
12
11
10
Nº DE FICHA
z
y
x
zz
Juan Perez
Angel Jurado
Arturo Bonifaz
Hilda Cabezas
Raquel Quispe
María Mendoza
Juanita Lobatón
Pedro Coronado
Juana Fernandez
9
% TOTAL
DOCENTES ACOMPAÑADOS
CyT
CyT
CyT
TOTAL
nivel I
nivel II
nivel III
nivel IV
matemática
matemática
matemática
matemática
Especialidad
Arte y Cultura
Arte y Cultura
Coherencia y concordancia de los
Nivel I
Nivel II
Nivel III
Nivel IV
elementos de la planificación
9
1
3
4
1
2
1
2
3
3
2
4
2
3
Contextualiza considerando las
PUNTAJE
necesidades de aprendizaje de los
estudiantes
Nivel alcanzado
4
3
2
1
Planificación
SITUACIÓN FINAL
100.0%
11.1%
33.3%
44.4%
11.1%
Promueve el interés de los
estudiantes en las actividades de
aprendizaje
9
1
1
4
3
2
1
1
2
1
2
3
2
4
Proporción de eStudiantes
involucrados en la sesión
Nivel alcanzado
Favorece la comprensión del

sentido, importancia o utilidad de
lo que se aprende
en el proceso de aprendizaje
SITUACION FINAL
Involucra activamente a los estudiantes
100.0%
11.1%
11.1%
44.4%
33.3%
Actividades e interacciones que

promuevan efectivamente el
9
0
2
4
3
2
1
1
2
1
2
3
2
3
razonamiento, la creatividad y/o el

pensamiento crítico
crítico
Nivel alcanzado
SITUACION FINAL
100.0%
0.0%
22.2%
44.4%
33.3%
Monitoreo que realiza el docente

del trabajo de los estudiantes y de
sus avances durante la sesión
9
1
4
4
0
3
2
2
3
2
2
3
3
4
calidad de la retroalimentación
que el docente brinda y/o
Nivel alcanzado
adaptación de las actividades que

realiza
INDICADORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE
adecuar su enseñanza
SITUACION FINAL
creatividad y/o el pensamiento para retroalimentar a los estudiantes y
Promueve el razonamiento, la Evalúa el progreso de los aprendizajes
100.0%
11.1%
44.4%
44.4%
0.0%
Trato respetuoso y consideración

hacia la perspectiva de los
estudiantes
Cordialidad o calidez que trasmite
MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO - VISITA DE DIAGNÓSTICO
9
0
4
5
0
2
2
2
3
2
2
3
3
3
el docente
Comprensión y empatía del
docente ante las necesidades
Nivel alcanzado
afectivas o físicas de los

proximidad
estudiantes
SITUACION FINAL
Propicia un ambiente de respeto y
100.0%
0.0%
44.4%
55.6%
0.0%
Tipos de mecanismos que emplea

el docente para regular el
comportamiento y promover el
respeto de las normas de
convivencia en el aula.
9
0
3
6
0
3
2
2
2
2
2
3
2
3
Eficacia con que el docente

implementa los mecanismos para
Nivel alcanzado
regular el comportamiento de los

estudiantes.
Regula positivamente el
SITUACION FINAL
comportamiento de los estudiantes
100.0%
0.0%
33.3%
66.7%
0.0%
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAMIENTO
A NIVEL INDIVIDUAL
4 4
4
3 3 3 3
3
1 Angel Jurado 2
1
Planificación 3 0
Involucra activamente 4
Promueve el razonamie 3
Evalúa el progreso de 4
Propicia un ambiente 3
Regula positivamente 3
3 3
2 Arturo Bonifaz 3
2 2 2 2
2
Planificación 2 1
Involucra activamente 2 0
4
3 Juan Perez 4
3 3 3 3 3
3
Planificación 4 2
0
2.5
4 Pedro Coronado 2
2 2 2 2 2 2
1.5
1
0.5
0
2.5
2 2 2 2 2 2
2
Planificación 2 1.5
0.5
0
3.5
5 María Mendoza 3
3
2.5 2 2 2
Planificación 3 2
1.5 1 1
0.5
Promueve el razonamie 1 0
6 Juana Fernandez 3
3 3 3
2 2 2
Planificación 3 2
2.5
7 Raquel Quispe 2
2 2 2 2
1 1
1
Involucra activamente 1 0.5
2.5
8 Hilda Cabezas 2
2 2 2
1.5 1 1 1
Planificación 1 1
0.5
3.5
9 Juanita Lobatón 3
3 3
2.5
Planificación 2 2
2 2 2 2

1
Promueve el razonamie 2 0.5
0
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0 0 0 0 0 0
0
1
10 x 0.8
0.6
0 0 0 0 0 0
0
Juanita Lobatón 0
1
11 y 0.8
0.6
0 0 0 0 0 0
0
1
12 w 0.8
0.6
0.2
0 0 0 0 0 0
1
13 z 0.8
0.6
0.2
0
1
14 zz 0.8
0.6
0.4
0.2
Planificación 0 0
MPAÑAMIENTO EN LA VISITA DIAGNÓSTICA
A NIVEL INDIVIDUAL
4
3 3
conclusión
3 3
2 conclusión
3 3 3 conclusión
2 2 2 conclusión
2 2 2
conclusión
2 2 2
3 3
conclusión
2
2 2 2 conclusión
2 2 2
conclusión
3 3
conclusión
2
0 0 0
conclusión
0 0 0
conclusión
0 0 0
conclusión
0 0 0
conclusión
conclusión
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAMIENT
A NIVEL GRUPAL
PLANIFICACIÓN
Planificación 5
nivel I 1 4
4
nivel II 4
nivel III 3
3
nivel IV 1 3
1 1
1
0
nivel I nivel II nivel III nivel IV
INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ES-

TUDIANTES
Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de 5
aprendizaje
nivel I 3 4
4
nivel II 4
nivel III 1 3
3
nivel IV 1
1 1
1
0
PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA
CREATIVIDAD Y EL PENSAMIENTO CRÍTI-
CO
5
4
4
PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA
Promueve el razonamiento, la
CREATIVIDAD Y EL PENSAMIENTO CRÍTI-
creatividad y/o el pensamiento CO
crítico 5
nivel I 3
nivel II 4 4
4
nivel III 2
nivel IV 0 3
3
2
2
0
0
OMPAÑAMIENTO EN LA VISITA DIAGNÓSTICA
A NIVEL GRUPAL
N EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APREND

Evalúa el progreso de los
aprendizajes para ZAJES
retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su 5
enseñanza
nivel I 0 4 4
4 4
nivel II
nivel III 4
nivel IV 1 3
1
1
0
0
l III nivel IV nivel I nivel II nivel III
TE A LOS ES- PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PRO

XIMIDAD
Propicia un ambiente de 6
respeto y proximidad
5
nivel I 0 5
nivel II 5
4
nivel III 4 4
nivel IV 0
3
2
1 1
1
0
0
l III nivel IV nivel I nivel II nivel III n
MIENTO, LA
MIENTO CRÍTI- REGULA POSITIVAMENTE EL COMPOR
TAMIENTO
7
6
6
5
MIENTO, LA
MIENTO CRÍTI- REGULA POSITIVAMENTE EL COMPOR
comportamiento de los
TAMIENTO
estudiantes 7
nivel I 0
6
nivel II 6 6
nivel III 3
5
nivel IV 0
4
3
3
1
0 0
0
l III nivel IV nivel I nivel II nivel III n
GRESO DE LOS APRENDI-
ZAJES
nivel III nivel IV
IENTE DE RESPETO Y PRO-

IMIDAD
0
nivel III nivel IV
VAMENTE EL COMPOR-
MIENTO
VAMENTE EL COMPOR-
MIENTO
0
nivel III nivel IV
9
8
7
6
5
4
3
2
1
14
13
12
11
10
Nº DE FICHA
Juan Perez
Angel Jurado
Arturo Bonifaz
Hilda Cabezas
Raquel Quispe
María Mendoza
Juanita Lobatón
Pedro Coronado
Juana Fernandez
9
% TOTAL
DOCENTES ACOMPAÑADOS
CyT
CyT
CyT
TOTAL
Nivel I
Nivel II
Nivel III
Nivel IV
matemática
matemática
matemática
matemática
Especialidad
Arte y Cultura
Arte y Cultura
Nivel I
Nivel II
Coherencia y concordancia de los
Nivel III
Nivel IV
elementos de la planificación
9
4
4
1
0
4
2
3
3
4
3
4
3
4
PUNTAJE
Contextualiza considerando las
necesidades de aprendizaje de los
Nivel alcanzado
estudiantes
Planificación
4
3
2
1
SITUACION FINAL
100.0%
44.4%
44.4%
11.1%
0.0%
Promueve el interés de los
estudiantes en las actividades de
aprendizaje
Proporción de etudiantes
9
2
5
2
0
3
2
3
3
2
3
4
3
4
involucrados en la sesión
Nivel alcanzado
Favorece la comprensión del

sentido, importancia o utilidad de
lo que se aprende
proceso de aprendizaje
SITUACION FINAL
Involucra activamente a los estudiantes en el
100.0%
22.2%
55.6%
22.2%
0.0%
Actividades que promuevan

efectivamente el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento
crítico
9
0
6
3
0
3
2
2
2
3
3
3
3
3
Interacciones pedagógicas que

promueva efectivamente el
Nivel alcanzado
razonamiento, la creatividad y /o
el pensamiento crítico.
SITUACION FINAL
creatividad y/o el pensamiento crítico
100.0%
66.7%
33.3%
0.0%
0.0%
Monitoreo que realiza el docente

del trabajo de los estudiantes y de
sus avances durante la sesión
9
2
6
0
1
4
3
3
3
3
3
3
1
4
calidad de la retroalimentación
que el docente brinda y/o
INDICADORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Nivel alcanzado
adaptación de las actividades que

realiza
SITUACION FINAL
aprendizajes de los estudiantes
100.0%
22.2%
66.7%
11.1%
0.0%
Trato respetuoso y consideración

MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO - VISITA DE CIERRE
hacia la perspectiva de los

estudiantes
9
2
6
0
1
3
3
3
4
3
3
4
1
3
Cordialidad o calidez que trasmite

el docente
Nivel alcanzado
Comprensión y empatía del

docente ante las necesidades
afectivas o físicas de los
estudiantes
SITUACION FINAL
Propicia un ambiente de respeto y proximidad
100.0%
22.2%
66.7%
11.1%
0.0%
Tipos de mecanismos que emplea

el docente para regular el
comportamiento y promover el
respeto de las normas de
convivencia en el aula.
9
2
6
0
1
4
3
3
3
3
3
3
1
4
Eficacia con que el docnete

implementa los mecanismos para
Nivel alcanzado
ergular el comportamiento de los

estudiantes.
SITUACION FINAL
comportamiento de los estudiantes
100.0%
22.2%
66.7%
11.1%
0.0%
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAMIENTO EN
A NIVEL INDIVID
4 4 4 4
4
1 Angel Jurado 3
3 3
Planificación 4 2
Involucra act 4 1
0
Promueve el r 3
Evalúa el pro 4
Propicia un a 3
Regula positi 4
3.5
2 Arturo Bonifaz 3
3 3 3
2.5
Planificación 3 2
Involucra act 3 1.5 1 1 1
1
Promueve el r 3 0.5
0
Evalúa el pro 1
Propicia un a 1
Regula positi 1
4 4 4
3 Juan Perez 4
3 3 3
Planificación 4 3
2
Involucra act 4
1
Promueve el r 3
0
Evalúa el pro 3
Propicia un a 4
Regula positi 3
3.5
4 Pedro Coronado 3
3 3 3 3 3 3
2.5
Planificación 3 2
Involucra act 3 1.5
1
Promueve el r 3 0.5
0
Evalúa el pro 3
Propicia un a 3
Regula positi 3
5 María Mendoza 4
4
3 3 3 3
Planificación 4 3
2
2
Involucra act 2
1
Promueve el r 3
0
Evalúa el pro 3
Propicia un a 3
Regula positi 3
4
6 Juana Fernandez 4
3 3 3 3
3
Planificación 3 2
2
Involucra act 3
1
Promueve el r 2 0
Evalúa el pro 3
Propicia un a 4
Regula positi 3
3.5
7 Raquel Quispe 3
3 3 3 3 3
2.5 2
Planificación 3 2
1.5
Involucra act 3 1
Promueve el r 2 0.5
0
Evalúa el pro 3
Propicia un a 3
Regula positi 3
3.5 3 3 3
3
2.5
8 Hilda Cabezas 2
2 2 2
1.5
Planificación 2 1
0.5
Involucra act 2 0
Promueve el r 2
Evalúa el pro 3
Propicia un a 3
Regula positi 3
4 4 4
9 Juanita Lobatón 4
3 3
3
Planificación 4 2
2
Involucra act 2
1
0
4 4 4
4
3 3
3
2
2
1
Promueve el r 3 0
Evalúa el pro 4
Propicia un a 3
Regula positi 4
1
10 0 0.8
Involucra act 0 0.4
0.2
Promueve el r 0 0 0 0 0 0 0
0
Evalúa el pro 0
Propicia un a 0
Regula positi 0
11 0 1
0.8
Involucra act 0 0.4
0.2
0
Evalúa el pro 0
Propicia un a 0
Regula positi 0
12 0 1
0.8
0.6
0.4
0.2
0 0 0 0 0 0
0
1
0.8
Involucra act 0 0.4
0.2
0
Evalúa el pro 0
Propicia un a 0
Regula positi 0
1
13 0 0.8
Involucra act 0 0.4
0.2
Promueve el r 0 0
Evalúa el pro 0
Propicia un a 0
Regula positi 0
1
14 0 0.8
Involucra act 0 0.4
0.2
Promueve el r 0
0
Evalúa el pro 0
Propicia un a 0
Regula positi 0
ÑAMIENTO EN LA VISITA DE CIERRE
A NIVEL INDIVIDUAL
4 4
3 conclusión
conclusión
1 1 1
4
3 3
conclusión
3 3 3
conclusión
conclusión
3 3 3
4
3 3
conclusión
3 3 3
conclusión
3 3 3 conclusión
4 4
3
conclusión
4 4
3
conclusión
0 0 0
conclusión
0 0 0
conclusión
0 0 0
0 0 0
conclusión
conclusión
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAM
A NIVEL GRUPAL
Planificación
PLANIFICACIÓN
5
Nivel I 0
Nivel II 1
4
Nivel III 4
Nivel IV 4
3
0
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV

estudiantes en el proceso de INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES
aprendizaje
6
Nivel I 0
Nivel II 2
5
Nivel III 5
Nivel IV 2
4
0
Promueve el razonamiento, la PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATI-

creatividad y/o el pensamiento
crítico VIDAD Y/O PENSAMIENTO CRÍTICO
7
5
PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATI-
VIDAD Y/O PENSAMIENTO CRÍTICO
Nivel I 0 7
Nivel II 3
6
Nivel III 6
Nivel IV 0 5
0
ACOMPAÑAMIENTO EN LA VISITA CIERRE
A NIVEL GRUPAL
N Evalúa el progreso de los

aprendizajes de los estudiantes EVALUA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJ
7
Nivel I 1
Nivel II 0 6
Nivel III 6
Nivel IV 2 5
0
Nivel I Nivel II Nivel III N
el III Nivel IV
PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y

Propicia un ambiente de
OS ESTUDIANTES respeto y proximidad PROXIMIDAD
7
Nivel I 1
Nivel II 0 6
Nivel III 6
5
Nivel IV 2
4
0
Nivel I Nivel II Nivel III N
el III Nivel IV
O, LA CREATI- Regula positivamente el REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTA-

O CRÍTICO comportamiento de los
estudiantes
MIENTO DE LOS ESTUDIANTES
7
5
O, LA CREATI- REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTA-
O CRÍTICO MIENTO DE LOS ESTUDIANTES
Nivel I 1 7
Nivel II 0
6
Nivel III 6
Nivel IV 2 5
0
l III Nivel IV Nivel I Nivel II Nivel III N
RESO DE LOS APRENDIZAJES
l II Nivel III Nivel IV
AMBIENTE DE RESPETO Y
PROXIMIDAD
l II Nivel III Nivel IV
VAMENTE EL COMPORTA-
DE LOS ESTUDIANTES
VAMENTE EL COMPORTA-
DE LOS ESTUDIANTES
II Nivel III Nivel IV

4 4 4
1 Angel Jurado 4 3 3 3
3
V. Diagnóstico V. Cierre 2
Planificación 3 4 1
Involucra activamen 4 4 0
Promueve el razonam 3 3
Evalúa el progreso 4 4
Propicia un ambien 3 3
Regula positivamen 3 4
V. Diagnóstico V. Cie
3 3 3
3
2 Arturo Bonifaz 2.5
2
2 2 2
1.5
0.5
Involucra activamen 2 3
4 4 4
3 Juan Perez 4
3
3 3 3
1
Planificación 4 4
0
3
4 Pedro Coronado 3 3
3 2 2 2
V. Diagnóstico V. Cierre 2.5
2
Planificación 2 3 1.5
1
Involucra activamen 2 3 0.5
0
5 María Mendoza 4
3
0
4
3
2
6 Juana Fernandez 1
Planificación 3 3
3 3
3 2 2
7 Raquel Quispe 2 1 1
3
2.5
8 Hilda Cabezas 2
1.5
0.5
9 Juanita Lobatón
4
V. Diagnóstico V. Cierre
3
Involucra activamen 2 2 1
Promueve el razonam 2 3 0
10 x
1
0.6
0
10 y
0.8
0.4
Promueve el razonam 0 0 0
1
0.8
11 w 0.6
0.4
1
0.8
0.6
0.4
0.2
12 z 0
Planificación 0 0
13 zz
1
0.6
0
4 4 4 4 4 4
4 3 3 3 3 3 3
3
2
1
0
3 3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1
4 4 4 4
4 3 3 3 3 3 3 3 3
3
2
1
0
3 3 3 3 3 3
3 2 2 2 2 2 2
5
2
5
1
5
0
4
3
2
1
0
4
3
2
1
0
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
1 1
3
5
2
5
1
5
0
1
8
6
4
2
0
1
8
6
4
2
0
1
8
6
4
2
0
RESULTADOS COMPARATIVOS ENTRE LA VISITA DE DIAGNÓSTICO Y CIERRE
RESULTADOS
RESULTADOS DE
ASPECTOS DE LA V.
LA V. CIERRE CONLUSIONES
DIAGNÓSTICA
Planificación 44.4% 11.1%

estudiantes. 44.4% 22.2%
creatividad y/o el pensamiento 44.4% 33.3%
crítico

aprendizajes para retroalimentar
a los estudiantes y adecuar su 44.4% 0.0%
enseñanza.
Propicia un ambiente de respeto

y proximidad 55.6% 0.0%
comportameinto de los 66.7% 0.0%
estudiantes

Consolidaci N de Resultados CP2

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9

Favorece la comprensión del

Actividades e interacciones que

razonamiento, la creatividad y/o el

Monitoreo que realiza el docente

adaptación de las actividades que

Trato respetuoso y consideración

afectivas o físicas de los

Tipos de mecanismos que emplea

Eficacia con que el docente

regular el comportamiento de los

Involucra activamente 2 1.5

INVOLUCRA ACTIVAMENTE A LOS ES-

N EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APREND

TE A LOS ES- PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PRO

nivel III nivel IV

IENTE DE RESPETO Y PRO-

Favorece la comprensión del

Actividades que promuevan

Interacciones pedagógicas que

Monitoreo que realiza el docente

adaptación de las actividades que

Trato respetuoso y consideración

hacia la perspectiva de los

Cordialidad o calidez que trasmite

Comprensión y empatía del

Tipos de mecanismos que emplea

Eficacia con que el docnete

ergular el comportamiento de los

Involucra activamente a los

Promueve el razonamiento, la PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATI-

N Evalúa el progreso de los

PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y

O, LA CREATI- Regula positivamente el REGULA POSITIVAMENTE EL COMPORTA-

l II Nivel III Nivel IV

l II Nivel III Nivel IV

II Nivel III Nivel IV

Planificación 44.4% 11.1%

Involucra activamente a los

Evalúa el progreso de los

Propicia un ambiente de respeto

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