I. E.

N° 5082 "SARITA COLONIA"

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Realizamos carteles por el día de la educación primaria

1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E 5082 SARITA FECHA: GRADO: 4to A,B,AT ÁREA: ARTE Y CULTURA
COLONIA 03 /11/2023
DOCENTE: Edith Casimiro Tello / Tayra Chacpa Jorge / Felix Orellana Castillo

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE LA ¿Cómo cuido mi salud?

EDA/UNIDAD
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES  Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

Desempeño Criterios de evaluación Evidencia:

Genera ideas
relacionado a las capacidades Realizan carteles por el día de la
- Experimenta usando técnicas educación primaria.
artísticas al realizar carteles

a partir de por el día de la de la

educación primaria.
Registro

estímulos y - Explora ideas libremente a

partir de su imaginación, sus

fuentes
experiencias u observaciones
al realizar carteles por el día
de la educación primaria.

diversas - Expone sus creaciones y

responde a preguntas
y planifica sencillas sobre ellos.

su trabajo
artístico
tomando en
cuenta
la
información
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recogida
• Experimenta con los materiales y las
técnicas artísticas para crear efectos
visuales en respuesta a estímulos del
docente o con base en sus propias
exploraciones.
• Explora ideas libremente a partir de
su imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras
de los elementos del arte.
• Presenta sus trabajos y creaciones y
responde a preguntas sencillas sobre
ellos.

ENFOQUE TRANSVERSAL:
Enfoque de Orientación al bien común.
Valor: Respeto
Actitud: Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.

ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ REQUIERE EL ESTUDIANTE? ¿QUÉ REQUIERE EL DOCENTE?
Lápiz Plumones
Colores Papelote
Plumones
Hojas
Cartulina

ACTIVIDADES RETADORAS Tiempo

Minutos

INICIO:
- El docente saluda amablemente a los estudiantes y se realizan las actividades
permanentes de entrada.

- Los estudiantes comentan sobre las actividades que se realizarán por el día de la
educación primaria.

- Se anotan sus respuestas.

- Luego responden a las siguientes interrogantes:

 ¿Cuándo celebramos el día de la educación primaria?
 ¿Qué sensaciones sientes por la celebración de esta fecha?
 ¿Qué trabajaremos el día de hoy?
- Se comunica el propósito de la sesión: Realizamos carteles por el día de la
educación primaria
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Criterios de evaluación relacionado a las capacidades

 Experimenta usando técnicas artísticas al realizar carteles por el día de la de la
educación primaria.

 Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u

observaciones al realizar carteles por el día de la educación primaria.

 Expone sus creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos.

- Los niños y niñas elegirán los acuerdos que cumplirán en este día para una mejor
convivencia en el aula:
 Levantar la mano para participar.
 Respetar al profesor y compañeros.
 Escuchar con atención.

DESARROLLO:

PROCESO DE ANÁLISIS CRÍTICO

Los estudiantes observan algunos carteles por el día de la educación primaria y
responden:

 ¿Cuál es el mensaje de estos carteles?

 ¿Por qué es importante reflexionar sobre la celebración de esta fecha?
 ¿Para qué aprenderemos a realizar carteles?

PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA:

- Los estudiantes dibujan y colorean un dibujo sobre el día de la educación

primaria.
- Luego en una cartulina escribirán un lema sobre esta fecha.
- Lo decoran de forma creativa.
- Socializarán y reflexionarán sobre el trabajo realizado.

CIERRE

- Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión.

Con ayuda de sus familiares colocarán un palito para sostener el cartel que trabajaron y
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lo presentarán durante el pasacalle por el día de la educación primaria.

- Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión:
• ¿Qué han aprendido el día de hoy?
• ¿Te pareció fácil?
• ¿Dónde encontraste dificultad?
• ¿Cómo lo superaste?