CONTENIDO

INTRODUCCION 2
Necesidades básicas del ser humano 3
Pre-Párvulos: (2-3 años) 7
Pre-Párvulos: (4-5 años) 9
Principiantes: (6-7 años) 11
Niños: (8-9 años) 14
Niños: (10-11 años) 20
La Adolescencia 25
Adolescentes: (12-15 años) 26
Jóvenes: (16-24 años) 35
Adultos: (25-40 años) 1ra Etapa 41
Adultos: (41-60 años) 2da Etapa 43
Adultos: (61en adelante) 3ra Etapa 44
Bibliografía 45

Caracteristicas
de las edades
INTRODUCCION
Desde pre-párvulos hasta la tercera edad.
Este material ha sido preparado para ser estudiado
durante las clases o sesiones de capacitación para
confidentes o directores de programa. Tiene,
además, la intención de que sea utilizado por
ellos a manera de un estudio personal en
anticipación a los campamentos.
Por el hecho de que CCI prepara confidentes y
directores de programas en general y no para
trabajar en un evento especifico, ni solamente con
una edad determinada, proveemos este material
como un recurso para tu preparación personal
en el próximo campamento en que servirás.
Las edades que están descritas en este documento
son:
* Pre-párvulos (2-3 años);
* Párvulos (4-5 años);
* Niños de 6 y 7.
* Niños de 8-9 años y de 10-11 años
* Adolescentes de 12-15 años
* Jóvenes 16 -24 años.
* Adultos: de 25-40 años, de 41-60 años
y de 61 años en adelante
La información está dividida en dos o tres columnas:
1. Características / Así son
2. Lo que demuestran
3. Implicaciones / Qué debemos hacer
Además, la información está dividida en cinco
categorías:
a. Física
b. Mental
c. Social
d. Espiritual
e. Emocional
Para cada edad, hay una sección de
2
Características de las edades
"Recomendaciones" específicamente dirigidas al
ambiente del campamento.
DIRIGIDO A: Personal del Campamento, más es
nuestra esperanza que este material sea útil a
padres, maestros y pastores.
Objetivos: Al final de esta lectura, los confidentes:
1. Podrán tener expectativas reales, de acuerdo
a su edad, acerca de sus camperos, en cuanto
a su actuación y al cómo van a ser espiritual,
mental, física, social emocionalmente.
2. Volverán a recordar como se sentían cuando
tenían esta edad, con el fin de empatizar con
los camperos y sus sentimientos.
3. Sentirán comprensión por los camperos a su
cargo, evitando así sentir frustración o
desesperaci6n al tratar con manifestaciones
o reacciones que son características de su
edad, y no problemas de disciplina.
Dios ordenó un proceso de desarrollo, y como
los confidentes, líderes, maestros, padres que
somos, tenemos el privilegios de tener influencia
en la vida de otras personas. Podemos regocijarnos
al ver etapas maravillosas por las que el Señor
nos trae, desde niños pequeñitos, hasta adultos
maduros.
No deberían asustarnos o extrañarnos los diferentes
cambios y reacciones que tiene el niño a través
de todas estas etapas (especialmente durante la
adolescencia).
Dichos cambios deberían ser recibidos con el
mismo gozo y expectación que sentimos cuando
el bebé da sus primeros pasos o pronuncia su
primera palabra.
Nos damos cuenta que hay otras cosas que afectan
el comportamiento del niño además de sus etapas
de desarrollo, como ser el ambiente en que es
criado, sus padres, su familia, la cultura en la que
se desenvuelve, entre otras cosas. Excepto por
una pequeña sección sobre la situación actual de
los adolescentes, este documento describe las
etapas de desarrollo de las siguientes edades:
PRE-PÁRVULOS DE 2-3 AÑOS; PÁRVULOS DE 4-
5 AÑOS; y NIÑOS DE 6 y 7 AÑOS. Para estas
edades no es recomendable organizar
Características de las edades

campamentos, por ser aún de muy corta edad y de este documento.

estar aún muy pegados a papá y mamá. Sin
embargo, durante campamentos de familia habrá
necesidad de programar actividades especialmente
para ellos, y por esta razón incluimos una
descripción de ellos.

Otras edades contempladas en este documento:

NIÑOS DE 8-9 AÑOS y DE 10-11 AÑOS. Son las
edades ideales para organizar campamentos de
niños. Es recomendable adherirse a estos límites
en campamentos infantiles, porque si incluyes
niños menores o mayores sus necesidades no
concordarán con las del grupo en general.

Para personas de 12-15 AÑOS de edad se

organizan campamentos de adolescentes. Es
indispensable respetar los límites de las edades,
de lo contrario se atraerá problemas durante el
desarrollo del programa. Frecuentemente las
Iglesias programan campamentos para jóvenes
de 12 a veinticinco años. Las necesidades de los
adolescentes de 12 -15 años son muy distintas
de las de los jóvenes de 16 - 24 años.
Los campamentos deben llevarse a cabo por
edades específicas para mayor ministración y éxito
del programa. Si por alguna razón es inevitable
tenerlos a todos juntos, debe haber una
programación simultánea especializada para cada
edad. Para personas de 16- 24 AÑOS se organizan
campamentos de jóvenes. Las personas mayores
de 24 años frecuentemente ya se encuentran
casadas por lo cual pueden organizarse
campamentos de matrimonios. Las que todavía
son solteras pueden asistir a los campamentos de
jóvenes.
Debido a la realidad actual debiera organizarse
campamentos para ministrar a madres solteras y
para divorciados.
Necesidades básicas del ser
humano.
INTRODUCCION : Antes de comenzar a tratar
específicamente con las características de las
edades, hemos considerado lo más apropiado el
incluir en este documento una pequeña porción
sobre las necesidades básicas del ser humano.
Uno de los mejores lugares para cubrir las
necesidades básicas del ser humano es la familia,
también la iglesia puede serlo. El campamento,
como una extensión de la iglesia, y por el hecho
de consistir en una convivencia de 24 horas al
día, proporciona una oportunidad única de suplir
integralmente las necesidades básicas del ser
humano. El conocimiento de estas necesidades
básicas y la forma en que pueden ser suplidas
dentro del campamento, al igual que el
conocimiento de las características de las edades
facilitarán al confidente el trato, comprensión y
ministración al campero, de acuerdo a su edad
v sus necesidades.

Para ministrar a LOS ADULTOS se organizan

campamentos de acuerdo a sus necesidades e
intereses. A saber, grupo femenil, grupo de
caballeros, profesionales u hombres de negocios,
pastores o líderes, maestros de escuela dominical,
y aún ha habido campamentos para los de la
tercera edad.
Cabe mencionar que ha tomado auge el ministrar
a través de campamentos a las poblaciones
especiales como ciegos, sordos, mudos,
minusválidos, pero tratarlos se sale de los alcances
1. AMOR y CARIÑO
El niño necesita amor más que cualquier otra
cosa. Dios así lo hizo. Idealmente a todo niño le
da un padre y una madre. Estos tienen la
responsabilidad de cuidarlo, alimentarlo, protegerlo
y educarlo. Al hacerlo, están comunicándole
claramente: "Te amamos hijito". ¡Cabe decir
también que la falta de esas atenciones le implica
al niño: "No nos importas; no te amamos!"

3

La falta de amor afecta el desarrollo normal del
ser humano. Dios llena estas necesidades, si lo
permitimos.
¿Cuáles manifestaciones hay del amor de Dios hacia el mundo?
Jeremías 31:3 “Jehová se manifestó a mi hace ya mucho tiempo,
diciendo: Con amor eternoi te he amado; por tanto, te prolongué
mi misericordia”.
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_________________________________________
Juan 3:16: “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha
dado a su Hijo Unigénito, para que todo aquel que en El crea,
no se pierda mas tenga vida eterna.”
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_________________________________________
Como líderes de campamentos, debemos mostrar
amor y cariño hacia nuestros camperos, para
satisfacer esta necesidad básica y humana que
ellos tienen.
¿En su propia vida, por medio de quién o quienes te ha suplido
Dios tu necesidad de amor y cariño?¿Cómo ha sido?.
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_________________________________________
2. SEGURIDAD
¿Te has sentido alguna vez muy solo y hasta
abandonado, temeroso e inseguro? Para que una
persona se desenvuelva debidamente, necesita
sentirse segura.
Estamos seguros en Dios. ¿Cuáles ilustraciones se nos dan de
que hay seguridad? (Salmo 139)
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_________________________________________
Juan 10:28: “y yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni
nadie las puede arrebatar de la mano de mi Padre”.
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_________________________________________
El confidente debe hacer todo lo posible para
darle al campero este sentir de seguridad,
mostrándole interés y protección.
4
Características de las edades
En su propia vida, ¿Cómo y por medio de quién o quienes te ha
sido suplida tu necesidad de seguridad?
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3. NUEVAS EXPERIENCIAS
Dios ha puesto en todo ser humano el deseo de
crecer y aprender. Anhelamos nuevas experiencias
(a menos que hayamos tenido muchos fracasos,
en los que hemos perdido confianza, y ya no nos
atrevamos a probar algo nuevo). Para poder
crecer, debemos tener nuevas experiencias.
Jesús también tenía nuevas experiencias (Lucas
2:41-52), como ir a los doce años a Jerusalén.
¡Seguramente fue emocionante para un niño de
su edad!
Esta clase de esperiencias, ¿qué impacto tuvieron en su vida?
Vers.52: “Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia
para con Dios y los hombres”.
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_________________________________________
¿Qué nos da Dios? Filipenses 4:13 “Todo lo puedo en Cristo que
me fortalece?
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_________________________________________
El líder de campamentos debe animar al campero
aprobar nuevas experiencias. Debe ayudarle a
tener éxito en lo que hace.
Nombra 5 nuevas experiencias que para ti abrieron
tus ojos a un mundo nuevo o te impactaron en
alguna forma. (Pueden ser experiencias recientes
o de hace tiempo).
a)______________________________________
b)______________________________________
c)______________________________________
d)______________________________________
e)______________________________________
Características de las edades
4. ACEPTACION y APROBACION
¿Te has quedado a la orilla de un grupo,
preguntándote si los demás te van a tomar en
c u e n t a ? Pa r a q u e n o s d e s a r r o l l e m o s
adecuadamente, tenemos que sentirnos aceptados
y aprobados por los padres, maestros y
compañeros.
¿Qué indican los siguientes versículos acerca de Dios y nuestra
relación con El? Jeremías 1:4-9 “Vino pues, palabra de Jehová
a mi, diciendo: Ante que te formase ne el vientre de tu madre te
conocí, y antes que nacieses te santifiqué, te di por profeta a las
naciones. Y yo dije: ¡Ah!¡ah, Señor Jehová! He aquí, no sé hablar
porque soy niño. Y me dijo Jehová: No digas , soy un niño porque
a todo lo que te enviare irás tú, y dirás todo lo que te mande. No
temas delante de ellos, porque contigo estoy para librarte, dice
Jehová. Y extendió Jehová su mano y tocó mi boca, y me dijo
Jehová: He aquí he puesto mis palabras en tu boca.”
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_________________________________________
Juan 15:15 “Ya no os llamaré siervos, porque el siervo no sabe
lo que hace su señor; pero os he llamado amigos, porque todas
las cosas que oí de mi Padre, os he dado a conocer.
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_________________________________________
El líder de campamentos debe aceptar a todos
sus camperos por igual y elogiar lo que hacen
bien, así como también desaprobar lo que no
hacen bien.
En qué área has recibido más aprobación y aceptación, por qué?
(Ejm.deportes, trabajo, iglesia, hogar)
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_________________________________________
5
¿Dónde has recibido menos aprobación y aceptación y porqué?
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_________________________________________
¿Cómo manifiesta Dios su aceptación y aprobación para ti?
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_________________________________________
5. CONCIENCIA LIMPIA
Cuando ocultamos lo que hacemos mal, nos
molesta la conciencia y, a veces, hasta nos
enfermamos. Para crecer plenamente es necesario
vivir sin el sentimiento de culpa. Salmo 32, II
Timoteo 2:25-26:
“que con mansedumbre corrija a los que se oponen, por si quizá
Dios les conceda que se arrepientan para conocer la verdad, y
escapen del lazo del diablo, en que están cautivos a voluntad de
él.”
Dios tiene el remedio instantaneo. ¿Cuál es? 1Juan 1:9 “Si
confesamos nuestros pecados El es fiel y justo para perdonar
nuestros pecados, y limpiarnos de toda maldad.”
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a) El líder de campamentos debe estar atento
para guiar al campero a reconocer lo que
haya hecho mal, o sea, recibir la convicción
del Espíritu Santo (Isaías 1:17) "aprended a hacer
el bien; buscad el juicio, restituid al agraviado, haced
justicia al huérfano, amparad a la viuda” y así
confesarlo. Es obra del Espíritu Santo
convencernos de nuestros pecados. (Juan 16:8)
"Y cuando él venga, convencerá al mundo de pecado,
de justicia y de juicio".
b) Guiarlo a responsabilizarse por lo que hizo.
Al pedir perdón o perdonar, es esencial que
tú ores con ellos; necesitan tu apoyo. Orar
con ellos no significa hacer la oración por
ellos, sino guiarlos a que el/ella haga la
oración.
c) En lo posible, llevarlos a la restitución (Por
ejemplo: en la restitución, lo robado hay que
devolverlo o pagarlo.)
En la reconciliación, quien ha ofendido o
insultado a alguien, debe comentar algo

positivo sobre quien agredió, además de pedirle
perdón.
d) Y por último, ayudarles a tener seguridad del
perdón. La condenación no viene de Dios sino
de Satanás; (Rom. 8:1: "Ahora pues, ninguna
condenación hay para los que están en Cristo Jesús,
los que no andan conforme a la carne, sino conforme
al Espíritu." Enseñarles a reprender y no aceptar
la culpa y condenación.
¿Cuándo tu pecas contra alguien, como remedias la situación?
Describe exactamente lo que haces usando un caso real como
ejemplo (sin poner el nombre de la persona, por favor)
__________________________________________
_________________________________________
DIFERENCIAS POR SER PERSONALIDAD
ÚNICA
Nos asemejamos en las cinco necesidades
humanas; pero ala vez poseemos una personalidad
única. No hay nadie exactamente igual a nosotros.
¿Por qué?
Hay seis factores que contribuyen a que seamos
diferentes, y son los siguientes:
La herencia: Cada uno hereda una variedad de
características de sus progenitores.
¿ Cuáles características (positivas y/o negativas) son particulares
a tu familia? (Ej. trabajador/flojo, enojón/tranquilo,
mentiroso/honesto ...)
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_________________________________________
El medio ambiente: El hogar, la escuela, la iglesia,
el vecindario, todo ésto influye en nuestra
formación.
¿Qué factor de tu medio-ambiente te influenció a ti más que
cualquier otro? (El abandono de tu papá, el divorcio de tus papás,
la pobreza...)
__________________________________________
_________________________________________
6
Características de las edades
La cultura del grupo: las ideas y costumbres de
nuestra gente, operan en nuestro crecimiento.
¿Qué tradición se sigue fielmente en tu familia, algo que ya es
costumbre?
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_________________________________________
El sexo: Obviamente, un niño y una niña tendrán
personalidades diferentes.
Si tienes hermanos del sexo opuesto, ¿qué diferencia ves en él o
ell que no se vio en tí por ser del sexo opuesto? (Ejemplo: por ser
niña a mi se me cargaba más con el trabajo de casa...)
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_________________________________________
__________________________________________
Fuerza de voluntad y devoción a Dios: Quizás
estos dos factores son los más importantes. Hacen
posible que la persona se supere, aún cuando los
primeros cinco factores sean en parte adversos.
¿Cuánto tiempo viviste sin una relación personal con Jesucristo?
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_______________________________
Desde que te has convertido ¿en qué forma especifica has visto
que tu relación con Cristo te ha llevado a superar las carencias
anteriormente mencionadas en esta tarea?
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_______________________________
Cuando haces algo para suplir una o más
necesidades básicas del campero, ese momento
se convertirá para él, en un MOMENTO
INOLVIDABLE.
Características de las edades

CARACTERISTICAS DE LAS EDADES

PRE-PARVULOS : 2-3 AÑOS
FÍSICAS

ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Son pequeños. 1. Mobiliario y materiales adecuados; cuadros

al nivel de su vista.

2. Sus músculos grandes y cuerdas vocales están 2. Materiales resistentes; poco trabajo manual;
en desarrollo; su habilidad manual es limitada. no los obligues a cantar.

3. Son activos. 3. Centros de interés con actividades variadas

en lugar de clases tradicionales.

4. Se enferman con facilidad. 4. Inculca hábitos de higiene; instalaciones

aseadas y ventiladas.

5. Les gusta experimentar el mundo que les rodea. 5. Brindarles la oportunidad de usar sus 5 sentidos;
vista, oído, olfato, gusto y tacto.

MENTALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Su comprensión se limita al corto vocabulario 1. Usa palabras sencillas; usa recursos

que tiene. audiovisuales para aclarar las ideas.

2. Su atención dura poco tiempo de 2-4 minutos 2. Aprovecha el momento enseñable; los centros
(un minuto por cada año de vida). de interés son importantes.

3. Su capacidad de memorizar es corta. 3. Utiliza los recursos didácticos del campamento;

repite los conceptos claves. Todas las actividades
deben enseñar sobre el tema en estudio.

4. No tienen concepto del tiempo y el espacio. 4. Limita sus actividades al tiempo y espacio
adecuado.

5. Les gusta preguntar, sentir e imitar. 5. Satisface sus dudas, bríndales la oportunidad
de usar sus sentidos, dales un buen ejemplo.

7
 Características de las edades

PRE-PARVULOS: 2-3 AÑOS

SOCIALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Son dependientes. 1. Ayúdales a hacer lo que no pueden, elogia

sus progresos.

2. Son tímidos. 2. Estimula la confianza en si mismos, ayúdales

en su ajuste al ambiente del campamento. Se
recomienda una confidente por cada 3-4
niños.

3. Son egocéntricos. 3. Enséñales sobre el amor, ayúdales a asociar

sus vidas con el amor de Dios.

4. Les gusta jugar solos. 4. Provéeles experiencias en grupo para que

aprendan a disfrutar de la compañía de otros
niños.

5. Algunos tienen un compañero imaginario. 5. No les destruyas la imaginación.

EMOCIONALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Su sistema nervioso es muy sensible. 1. Evita ruidos fuertes y situaciones de confusión.

2. Tienen muchos temores. 2. Crea ambiente familiar que les de seguridad;

evita historias de guerra y de horror.

3. A menudo dicen “NO”. 3. Comprende que esta negación algunas veces

quiere decir lo que aún no pueden expresar
en otras palabras.

4. Demuéstrales cariño, evita situaciones de

4. Necesitan seguridad aceptación. riesgo. Es bueno visitar sus hogares antes y
después del campamento.

ESPIRITUALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Desean conocer y amar a Dios. 1. Contestan sus preguntas y estimúlalos para que
amen a Dios.

2. Comprenden las verdades más sencillas de la 2. Enséñales con sencillez, ejemplos prácticos y
Biblia. testimonio personal.

3. Imitan las virtudes cristianas. 3. Sé ejemplo en todo.

8
Características de las edades

PRE-PARVULOS : 4-5 AÑOS

En esta edad no están listos para passar la noche fuera de casa. Esa sola idea los aterroriza. La mejor
provisión para esta edad son los campamentos de un día o paseos.

FÍSICAS
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Son activos con propósito definido. 1. Ten un programa activo y variado, el mobiliario
debe ser adecuado a su edad.

2. Los músculos grandes están en rápido desarrollo, 2. Utiliza materiales de buen tamaño y resistentes.
los finos no están desarrollados aún. Los trabajos manuales deben ser adecuados.

3. Las cuerdas vocales ya están desarrollados.

3. Utiliza libremente el canto.
4. Todavía están susceptibles a las enfermedades.
4. Practica hábitos de higiene; el espacio, aseo,
y ventilación son indispensables.
5. Necesitan experimentar con sus sentidos.
5. Usa objetos, cuadros, música, etc. y todo
aquello que les haga experimentar sus 5
sentidos.

MENTALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Desarrollan una gran imaginación. 1. Ayúdales a distinguir entre lo verdadero y lo

imaginario.

2. Su atención es de corta duración (4-5 minutos). 2. Varía las actividades sin perder el hilo de la
enseñanza. Aprovecha los momentos de
atención.

3. Tienen poco concepto de tiempo y espacio. 3. Usa frases como: “Hace mucho tiempo”y “Muy
lejos de aquí”. No se debe esperar que hagan
dibujos en proporción.

4. Su vocabulario es aún limitado. 4. Utiliza palabras conocidas por ellos; la ilustración

es importante.

5. Piensa literalmente. 5. Usa palabras concretas.

6. Son preguntones, su pregunta favorita es ¿Por 6. Escucha y responder, es indispensable. Trata

qué? de contestar su pregunta de “por qué”.

9
 Características de las edades

PRE-PARVULOS: 4-5 AÑOS

SOCIALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Aún son egocéntricos, pero ya empiezan a
darse cuenta del grupo.
1. Programa actividades en grupo. Les cuesta
enteder como perder, así que hay que organizar
juegos que no los eliminen, sino les de a
todos oportunidad de participar, juegos con
cantos son buenos.

2. Se comparten amigablemente y juegan con 2. Brindar una verdadera amistad. Promueve

otros. actividades recreativas en las cuales pueden
hacer amigos.

3. Buscan la aprobación de los adultos. 3. Reconoce sus méritos y elógialos por sus
“hazañas”.

4. Son imitadores. Les gusta sentirse útiles y ayudar 4. Ten un testimonio digno de imitar. También les
con los quehaceres. No lo hacen muy bien, gustan los juegos inventados por ellos mismos,
pero ellos creen que si. o de imitación al papel de los adultos.

EMOCIONALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Sus emociones son intensas, el temor es la más 1. Mantén un ambiente tranquilo, domínate a ti
fuerte de ellas. mismo. Evita historias de guerra y horror.

2. Tienen poco dominio sobre el llanto, pueden 2. Evita la interrupción abrupta de sus juegos u
explotar si se enojan. otra actividad, son amor hay que controlar
cualquier enojo.

3. Pueden tener celos. 3. Evita el favoritismo.

4. Son compasivos. 4. Provee oportunidades para ayudar a otros

niños necesitados.

ESPIRITUALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Tienen el concepto personal de Dios. 1. Enseña que Dios es un ser personal con quien
puedes hablar.

2. Tienen una confianza sencilla e las personas 2. Enseña que Dios es digno de toda confianza,
y en Dios. pero hay que obedecerle. Los líderes del
campamento deben ser dignos de confianza.

3. Hacen preguntas acerca de la muerte. 3.Da respuestas sencillas y concretas.

4. Son capaces de la verdadera adoración 4. Provee momentos de adoración, espontáneos

y formales.

10
Características de las edades

PRINCIPIANTES: 6 – 7 AÑOS

En esta edad, la mayoría están listos para su primera experiencia de “una noche fuera de casa” pero
no resistirán más de una noche. Algunos llorarán, hay que darles seguridad. Más que nada depende
de que los padres estén de acuerdo en dejarlos salir.

FÍSICAS
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Están creciendo de manera desigual; están 1. Acéptalos como son; bríndales confianza. Hay
cambiando dientes.. que instruirlos para que vean los cambios físicos
como algo normal.

2. Sus músculos finos se están desarrollando. No 2. Brinda oportunidades para usarlos por períodos
pueden cortar, dibujar o escribir muy bien cortos. Realiza actividades que incluyan brincar,
todavía. corre, etc..

3. Son inquietos y les gusta correr y saltar. 3. Planifica actividades variadas; los juegos
organizados son importantes.

4. Se cansan con facilidad. 4. Incluye actividades quietas en el programa.

Trabajos manuales usando materiales de la
naturaleza son sus favoritos.

5. Tienen más resistencia a las enfermedades. 5. No abuses de su buena salud; la limpieza y

ventilación siguen siendo importantes.

6. La mente y el cuerpo están muy conectados. 6. Les gusta hacer lo que se les ocurre; aprenden
más por lo que Hacen, que por lo que Oyen.
Imparte las enseñanzas a través de actividades.

11
 Características de las edades

PRINCIPIANTES: 6-7 AÑOS

MENTALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Están aprendiendo a leer y a escribir. 1. Programa activdades que le permitan ejercitar

la lectura y la escritura, pero no esperes
demasiado porque apenas están aprendiendo.

2. Su atención dura de 7 a 12 minutos. 2. Aprovecha el momento de atención. Nunca

debes enseñar más de 12 minutos seguidos
sin intercalar actividades variadas que
contribuyan al propósito de la enseñanza.

3. Tienen buena memoria. 3. Enseña versículos Bíblicos.

4. Distinguen entre lo real y lo imaginario. 4. Utiliza ambos conceptos haciendo la debida

distinción.

5. Piensan literalmente. 5. Evita los simbolismos; presenta la vida cristiana

en forma objetiva. Explica cuidadosamente lo
que quieres, no uses sarcasmo, usa palabras
fáciles de entender.
SOCIALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Les gusta los juegos que no sean competencias. 1. Planifica juegos apropiados , especialmente
Les gusta andar juntos pero no saben todavía en grupos. Les encantan los dramas, títeres,
actuar muy socialmente.. rompecabezas.

2. Se interesan en otros niños. 2. Provee la oportunidad de participar en proyectos

de ayuda a niños necesitados, dentro y fuera
del campamento.

3. Se llevan bien con el sexo opuesto. 3. Organiza actividades de grupo mixto..

4. Desean ser grandes. 4. No los trates como a niños “pequeños”.

5. Respetan la autoridad. La aprobación de los 5. Fomenta su respeto siendo digno del mismo.
adultos es muy importante. Se amigo de todos.

6. Tienden a valerse mucho de los demás. Son 6. Enséñales la importancia de seguir las reglas,
chismosos “lengua larga”. Y aun serán y de tratar a los demás con respeto.
deshonestos con el trabajo en la escuela o en
los juegos con tal de ganar.

7. Déjelos ayudarles en los pequeños quehaceres. 7. Les gusta la responsabilidad, quiere ayudar.

8. Ayúdales a compartir sus cosas, a tomar turnos, 8. Quieren ser primero en todo, quieren sentirse
y ser sensibles a los sentimientos de los demás. importantes. Empujan para estar primero en
la fila. Tienden a ser egoístas con sus cosas.

12
Características de las edades

PRINCIPIANTES: 6-7 AÑOS

EMOCIONALES
ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Son impacientes y se emocionan fácilmente. 1. Enséñales la virtud de la paciencia y ayúdales

a “esperar”. Se debe crear un ambiente
tranquilo. Evita una disciplina rígida, sin
compasión. Explica gentilmente las
instrucciones.

2. Algunas veces puden negarse para hacer algo 2. Brindales confianza en sí mismos; escoge
por timidez. trabajo de acuerdo a su capacidad; elogia
sus éxitos.

3. Aún tienen muchos temores. Pueden perder 3. Provee seguridad; evita historias y actividades
la confianza en sí mismos rápidamente. que puedan fomentar sus temores. Provéeles
oportunidades de tener éxito, elógiales cuando
es apropiado.

4. Son compasivos, sensibles y moldeables. Tratan 4. Enséñales a compartir con el que tiene menos
de agradar y obedecer.. que ellos. Dales oportunidades de practicar
las virtudes de obediencia, bondad y
generosidad.

5. Les cuesta hacer decisiones, quieren hacer 5. Dales selecciones con pocas opcione, por
todo. ejemplo, no digas: “¿Qué quieres hacer?”,
mejor di: “¿Quieres hacer “A” o “B”?”

6. Añoran afecto y cariño. Se te cuelgan al brazo 6. Dales aprobación y cariño imparcialmente a

o piernas. todos. No muestres favoritismo a unos sobre
los otros.

ESPIRITUALES

ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

1. Tienen fe en la oración, son capaces de alabar 1. Enséñales a aceptar la respuesta de Dios, sea
a Dios. “si”, “no” p “espere”. Dales oportunidades de
orar y alabar a Dios como una expresión de
amor.

2. Quieren saber acerca de la muerte y el cielo. 2. Contesta sencilla y sinceramente a sus preguntas.
La naturaleza, en el campo, se presta para
ilustrar estos temas.

3. Quieren ser buenos y obedientes. 3. Provéeles oportunidades para que practiquen

su bondad y obediencia. Enséñales que Jesús
quiere ayudarlos, pero que la salvación no se
gana con buen comportamiento.

13
 Características de las edades

continua ... ASI SON: QUE DEBEMOS HACER:

4. Disciernen entre precepto y práctica; el bien 4. Sé un ejemplo digno de imitar. Enséñales que
y el mal. Saben que portarse mal trae malas Dios siempre desea el bien y que el mal no
consecuencias. debe practicarse, el no es un Policía en el cielo.

5. Algunos están listos para recibir a Cristo como
su Salvador Personal. Tienen una fe sencilla,
ven a Dios como un Gran Padre, fácilmente
pueden recibir a Cristo..
5. Guíales a recibir a Cristo y a crecer en su
nueva vida. Las actividades de recogimiento
espiritual como fogatas y devocionales son
muy importantes. Asegúrate que entiendan la
salvación, no te fijes tanto en una decisión
como en su crecimiento y entendimiento sobre
la Biblia y cómo vivir como cristianos.

6. Perciben la iglesia como un “Edificio Santo”. 6. Enséñales que la Iglesia es todo el pueblo de
Dios.

NIÑOS DE 8 - 9 AÑOS

FISICAMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
1. Activos, energéticos, crecen Inquieto, se mueve mucho. Utiliza actividades, da a los
progresivamente, no niños algo que hacer.
súbitamente..

2. Se cansan con facilidad, poco
rengo de atención.
Pierden el interés rapidamente.
Necesitan 11 horas de sueño
para responder sus fuerzas.
Mantén tus lecciones breves. Usa
historias o cuentos que se ajusten
a un máximo de 20 minutos. No
los tenga sentados por más de
20 minutos.

¿Qué debe hacer un maestro para mantener el interés de un niño de

8 - 9 años con una energía interminable?
RECOMEDACIONES

Esta edad viene al campamento más que nada para Jugar y Tener Aventuras. La kermese es una
actividad que cubre su necesidad de variedad.

Hay que darles tareas con propósito que exijan todo su esfuerzo, pero dificilmente puedes esperar
trabajos muy bien acabados o muy detallados. Su motricidad fina aún falta desarrollarse, pero
gozan de buena salud. Su eforia es tanta que es recomendable llegar antes que ellos, y esperar
en cuanto lleguen con el fin de canalizar sus energías.

Tienen destreza manual, entonces hay que planear trabajos manuales, especialmente con
objetos de la naturaleza. Les encanta el campo, aprovecha ésto realizando caminatas, aventuras
en el campo como observación del cielo estrellado o formar figuras en las nubes, de día.

14
Características de las edades
NIÑOS DE 8-9 AÑOS
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Son curiosos, toman interés.
2. Muchos ya leen a esta edad,
pero necesitan desarrollar
aún más su habilidad en
cuanto a lectura y escritura.
3. Su comprensión no siempre
es buena.
4. Comienzan a pensar, a hacer
planes, pero tienen poca
noción del futuro.
5. Sus intereses comienzan a
especializarse.
6. Aprecian lo grandioso.
7. Experimentan.
8. Nota diferencias en normas
y patrones culturales.
9. Su memoria es mecánica, no
lógica.
LO QUE DEMUESTRAN:
To c a n , s i e n t e n , g u s t a n ,
preguntan.
Su curiosidad les provoca hacer
muchas preguntas.
Están ansiosos de leer por ellos
mismos.
Mirada ausente. Puede parecer
que no están escuchando.
Planean, discuten, puede que
sigan instrucciones escritas, pero
prefieren las verbales.
Lecciones de música, lectura,
animales domésticos,
pasatiempos.
Cuentan chistes, se ríen a
carcajadas.
Prueban ideas nuevas.
Cuestionan sus propias
costumbres y las de su familia,
comparándolas con la
televisión, escuela, compañeros.
No saben lo que significa lo que
memorizan, pero lo pueden
repetir.
15
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Incluye objetos (lecciones
objetivas), experiencias; animales
a hacer preguntas.
Dales suficiente tiempo para leer
un párrafo corto, o para contestar
por escrito unas cuantas preguntas.
Deja que lean cortos pasajes de la
Biblia, de ser posible en versiones
modernas.
Evita los largos estudios bíblicos,
tipo charla. Traslada tus ideas a
su lenguaje, asegúrate que te
han comprendido.
Mantén dichas instrucciones
bastante básica, ya sean escritas
o verbales.
Proveerles de una variedad de
actividades con libertad de seguir
su propia curiosidad. Usa
historias de variadas áreas
específicas para motivarles.
Disfruta y ríe con ellos, ayúdales
a distinguir el buen sentido del
humor. Cuéntales chistes o
hazles bromas o adivinanzas.
Dales oportunidades de
experimentar.
Provéeles fundamento bíblico
para sus creencias y decisiones;
ayúdale a distinguir lo absoluto
de las variaciones culturales.
Dales trabajo de memorización,
pero asegúrate que entiendan
lo que memorizan.
 Características de las edades

CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL

ADULTO

10. Aprendan música con Se entusiasman con cantos
facilidad. nuevos y los aprenden
fácilmente. Gustan de llevar el
ritmo con las manos o cualquier
objero a sus alcance.
11. Piensan en conceptos No entienden el simbolismo, lo
concretos. abstracto.
Dale una dieta musical
balanceada, cantos, himnos,
canciones recreativas, a la
balanza. Estarás desarrollando
su gusto musical. !Hazlo con
cuidado!
Evita las lecciones con símbolos,
comparte experiencias propias
para ejemplificar las enseñanzas.

Dale oportunidad para usarla

12. Tienen mucha imaginación. Fantasean mucho hasta el punto en juegos, trabajos manuales y
de exagerar o incluso mentir dramatizaciones de historias.

¿Cómo le explicarías a un niño de 8 - 9 años, significados simbólicos tales como “la luz del mundo” y “una
fuente fluyendo a lo hondo y lo ancho”?

RECOMENDACIONES

Son investigaciones, piensan y razonan. Consecuentemente, guíales a deducir y buscar en vez de darles
todas la preguntas. Es bueno enseñarles a utilizar la Biblia, especialmente la versión popular y contiene
lenguaje más apropiado para ello.

Idealmente, los estudios biblicos del campamento deben estar escritos en un manual que cada campero
recibe. Debe contener crucigramas, juegos de palabras, dibujos y espacios para apuntar sus respuestas.
El confidente deve cuidárselo entre las horas de estudio biblico y al final del campamento dárselo con
una cartita de ánimo.

Tienen interés en las colecciones, así que puede servir como estímulo que coleccionen ciertos objetos
de la naturaleza. Por ser tan cuidadosos les interesa todo, por un tiempo, pero necesitan ayuda en
terminar lo que han empezado.

SOCIALMENTE

CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL

1.Las niñas tienden a ser
selectivas y exclusivas
Cuentan secretos, les gusta
excluir a otras de sus juegos por
razones triviales.
ADULTO
Los niños reaccionean con
golpes y las niñas con palabras
hirientes y enojo, aunque este
enojo es superficial y pasa
rápido.

2 . Pa r a l o s v a r o n e s , l a s Pueden escoger a una amiga Guíales en la selección de sus

agrupaciones se vuelven muy
importantes.
especial para estar con ella amistades, anímale a ampliar su
siempre. No obstante, las círculo de amistades
“mejores amigas” pueden ser
cambiadas de una semana a
otra.

16
Características de las edades

NIÑOS 8 - 9 AÑOS
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

3. Son bulliciosos y les gusta Se unen a pandillas, clubs o Anímales a participar en

pelear.
4. El juego tiene para ellos gran
importancia.
5. Por lo general no les gusta el
sexo opuesto.
6. Son grandes admiradores de
ciertos personajes. Van con
invitaciones a jugar.
7. Fuerte sentido de lo que es
justo.
8. Quiere responsabilidad.
9. Tiene fuertes lazos que lo
unena su hogar.
10. Distingue entre lo que el
maestro dice y lo que hace.
camarillas de amigos.
Se emocionan con invitaciones
a jugar.
Prefieren andar con sus
amiguitos(as)
Ti e n e n h é r o e s f a v o r i t o s .
A menudo dice: !Eso no es justo!
Le gusta ayudar a los adultos
Puede experimentar nostalgia de
su hogar.
Observan y cuestionan: “¿Por
qué hizo esto?”
actividades en grupo, y a tener
numerosas amistades.
Enséñales a pedir perdón y a
perdonar.
Utiliza el juego como método
de enseñanza.
Promueve actividades de
acuerdo a los intereses de cada
sexo. Fomenta la comprensión
hacia el sexo opuesto, sin tratar
de obligarles a estar juntos. Todo
vendrá a su tiempo.
Procura eliminar contactos con
héroes indignos y estimularlos
por medio de la historia y la
lectura, al ejemplo de los buenos
héroes. Guiarles para ver en
Cristo el Héroe de los héroes.
Que tu ejemplo sea digno de
admiración.
Procura ser justo, imparcial,
explica acciones y decisiones.
Dale responsabilidad, manténlo
ocupado.
Fo r t a l e c e l a s r e l a c i o n e s
familiares.
Procura vivir de acuerdo a lo
que enseñas.

¿Qué héroes de la Biblia podrías recordar que podrían ser imitados por niños de esta edad?

RECOMENDACIONES
Ya que están deseosos de asumir responsabilidad, debes organizar a los grupos de cabaña para que todos los camperos
tengan un deber, por ejemplo, cada uno tiene un deber para el aseo de la cabaña, o para la hora de comer.
No les gustan las órdenes terminantes, el director de programa y los confidentes deben pedir las cosas usando “por favor”
y “gracias”.
Como precausión contra algún abuso de naturaleza sexual, es recomendable a esta edad instruirles por separado (niños
y niñas), que hacer si alguien quiere tocar sus zonas privadas. Animarles a decir NO enfáticamente, y recurrir a algún
adulto de confianza. Es importante contestar sus preguntas con franqueza.

17
 Características de las edades

NIÑOS 8 - 9 AÑOS
EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

1. Fácilmente se emocionan.
2. Son impacientes
3. Siente compasión por el que
sufre
4. Son leales.
Gritan, saltan dan chillidos al
anunciar una nueva actividad.
Se conmueven fácilmente al
escuchar hechos tristes.
En períodos de espera entre
actividades se tornan inquietos
y pueden hasta causar
problemas de disciplina.
Se conmueve y comenta acerca
de situaciones de sufrimiento.
Defiende a sus padres, hermanos
y amigos contra crítica o burla.
Procura tener las actividades
tranquilas en la noche, para que
los niños no tengan problemas
conciliando el sueño.
Narra las historias en una forma
expresiva, haciendo uso de
gestos y denotando emoción.
Llega siempre bien preparado y
con todo lo que necesitas a la
mano.
Prepara actividades extra como
juegos o adivinanzas en caso de
que haya algún período de
espera fuera de tu control.
No se les debe dar mucho
tiempo libre duranre el
campamento.
Enséñale lo que puede hacer
para ayudar al necesitado.
No los defraudes.
Afírmales en su lealtad a su
familia, amigos, maestros, y
aprovecha para reafirmarles su
lealtad al Señor y a la Iglesia.

RECOMENDACIONES
En esta edad el niño tratará de convencer a otros de que no tiene ningún temor. Es común que tenga
temores de la oscuridad, de estar solos, de ruidos extraños y particularmente si son de la ciudad y estar
en el campo es algo nuevo.
Sugiere maneras en que el Salmo 56:3 “En el día que temo yo en tí confío” o versos similares, puedan
ser compartidos con niños de esta edad como significativos sin dar indicación que tú ya sabes que tienen
problemas con el temor.

Pueden además tener errores imaginarios o un poco ilógicos a nuestro parecer, pero les son muy reales.
En oración, hay que romper las ataduras de temor y mostrarles que pueden ser libres de aquellos temores
al poner su confianza en la protección de Cristo. Es menester mostrarles la conexión entre las películas
o cuentos de espantos y sus temores, que lo uno fomenta lo otro. Y que estas cosas merman enormemente
su confianza y seguridad. Nunca hay que permitir que se digan cuentos de espanto, o que los confidentes
planifiquen actividades cuyo fin sea asustarles.

18
Características de las edades
NIÑOS 8 - 9 AÑOS
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Poseen un concepto literal de
Dios.
2. Tienen la conciencia tierna y
sensible.
3. Aceptan a Cristo fácilmente.
4. Fácilmente moldeables.
5. Tienen un deseo natural de
conocer a Dios.
6. El impulso de obediencia es
fuerte.
7. Se dan cuenta de sus
problemas personales y los
de su familia.
8. Ora con una fe grande.
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Pueden que teman a Dios como
si este fuera un policía.
Comienzan a tener plena
conciencia de lo bueno y lo
malo; sentimientos de culpa.
Responde al llamamiento una y
otra vez.
Acepta las respuestas de los
adultos, procura agradar pero
pronto lo olvida.
Hace preguntas y comienza a
formarse su propia filosofía
acerda de Dios.
Se siente orgulloso cuando
cumple con algo que se le ha
mandado.
Se preocupa por exámenes, las
relaciones entre sus padres.
En situaciones de problema o
conflictos su primer pensamiento
es pedir la ayuda de Dios.
19
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Enséñeles acerca de Dios, como
un Dios de amor.
Enséñales a confesar pronto su
pecado y a recibir el pedón de
Dios.
Debes animarles a pedir perdón
en caso de que haya habido una
persona ofendida y si la situación
lo requiere a restituir el mal.
(Ejem.devolver o pagar algo
robado)
Evita llamamientos masivos,
procura hacer la invitación
persona a persona. Nunca los
presiones.
Enfatiza que no debe recibir a
Cristo solo para complacer a su
maestro, sino que debe ser por
un deseo personal, asegúrate
que entienda esto.
A causa de que la formación de
conceptos sobre sus experiencias,
ellos necesitan modelos adultos
que les provean experiencias de
amor y perdón.
Enséñales que Dios le ama,
quiere salvarlo, guiar su vida.
Enséñales acerca de la
reverencia a Dios en el templo.
Apela a su sentido de obediencia
en lugar de usar amenazas.
Anímales a buscar la ayuda de
Dios en oración. Nunca intentes
tranquilizarlo cubriendo o
negando los problemas y así
queriendo tapar sus ojos.
Enséñales a orar específicamente y
en cualquier situación y también a
aceptar la respuesta que Dios da.
 Características de las edades

¿Por qué es importante estar seguro que un niños de 8-9años ya ha tenido la oportunidad de recibir
a Cristo.

RECOMENDACIONES
Es la edad más fácil de ganarlos a Cristo. Si el niño no ha recibido a Cristo como su Salvador. Sus líderes y maestros no
deben dejar pasar desaprovechada esta etapa tan sensible. Es la edad propicia para poner bases firmes antes de que
lleguen los años difíciles de la adolescencia.

PREGUNTA FINAL:
Usando solamente una palabra para cada una, describe las características físicas, mentales, emocionales, espirituales y

NIÑOS DE 10-11AÑOS

FISICAMENTE

CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN: IMPLICACIONES PARA EL

ADULTO
1. Crecimiento irregular. Algunos son pequeños y otros Enséñales acerca de
grandes. Autoaceptación, dales tu propia
aceptación.

2. Los cambios físicos pueden
causar a las niñas de 11 años
cansarse fácilmente. Los
niños a menudo son
incansables e inquietos.
En lugar de sentarse, tiende a
dejarse caer por todos lados,
mientras corren de un lugar a
otro. Les facina jugar al aire
libre. Los varones son
aficionados a los juegos bruscos,
les encanta luchar cuerpo a
cuerpo y los golpes.
Mantén un hoario no tan
apretado con actividades; ten
tiempo activo y tiempo de
quietud.
Trata de no retenerlos encerrados
adentro por mucho tiempo.

3. Se aproxima a la pubertas. En las niñas comienzan a Necesitan franqueza, instrucción

desarrollarse los senos, algunas y ánimo.
empiezan a menstruar.

4. Es descuidado con su Deja su ropa tirada, sus Necesita aprender a asear y

apariencia personal y la de
su habitación y objetos
personales.
pertenencias se encuentran por
todos lados y su habitación en
desorden. Puede que olviden
bañarse como deben.
ordenar su habitación, higiene
personal, cómo tener cuidado
de posesiones personales. En el
campamento, estas lecciones
pueden ser enseñadas en la
cabaña por su confidente.

5. Son capaces de usar con Puede jugar futbol bien en lugar Puedes comenzar a enseñarles
propósito, destrezas físicas. de solo correr y patear una las bases de los deportes de
pelota. equipo.

¿Cómo puedes canalizar las energías de niños de 10-11 años en actividades que valgan la perna?

20
Características de las edades
NIÑOS 10-11 AÑOS
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Ansia por aprender, pero se
aburren si se les enseña cosas
que ya saben.
2. Habilidad para razonar,
organizar información.
3. Son curiosos.
4 . To d a v í a e s i n c a p a z d e
comprender el lenguaje
simbólico y figurativo. (Ver
características a los 8-9 años).
5. Comiza a cuestionar.
6. Investigador interesado.
7. Mayor independencia en el
modo de pensar.
8. Tienen capacidad de lecturas
más largas, un libro entero.
9. Les encantan las colecciones.
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Les gusta leer y memorizar. Entran
de lleno al mundo de los libros. Es
llamada la “época de oro de la
memoria”
Se interesa por mapas ciencias,
cronología, esquemas de
organización, juegos de palabras,
rompecabezas; la historia de hace
mucho tiempo, en un lugar lejano.
Responde cuando se le llama la
tención. Desafía.
Le encanta desarmar las cosas y
reconstruirlas, los niños toman
relojes viejos, juguetes mecánicos,
etc.
Forma sus propias opiniones y
defiende sus puntos.
En esta época comienza a
seleccionar sus lecturas por los
temas que más les llamen la
atención. Historia, animales, ciencia
ficción, biografías, novelas, clásicos
infantiles, etc.
Coleccionan rocas, flores,
borradores, timbres, llaveros,
muñecas, peluches, calcomanías,
monedas, camisetas.
21
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Déjalos que participen leyendo,
dales deberes de investigación, que
hagan resúmenes, que titulen, que
expliquen, comparen, hagan
conclusiones, memoricen.
Usa mapas, carteles, juegos,
rompecabezas, animales a hacer
preguntas.
Enséñales acerca del Antiguo
Testamento, acerca de cómo era
la vida en tiempos bíblicos. Haz tus
relatos lo más emocionantes y real
que se pueda.
Permite discusiones, usa tu
autoridad. Responde sus preguntas,
pero comienza a admitir lo que no
sabes o sobre lo que no tienes
seguridad.
Provéeles la oportunidad de armar
y desarmar cosas conlibertad.
Trata de explicarle el por qué de
las reglas, las razones de lo bueno
y lo malo.
Que tan lejos va a llegar un niño
en estos nuevos horizontes, a
menudo dependen en su hogar,
amigos, escuela e iglesia. Padres y
maestros deberían fomentar en los
niños el amor por los libros e
influenciarlos sobre la clase de libros
que deberían leer.
Cuando hay orientación, los buenos
hábitos par roda una vida pueden
ser adqu¡ridos y desarrollados, como
observación, juicio, habilidades
organizativas y hábitos de estudio.

NIÑOS 10-11 AÑOS
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Poseen un concepto literal de
Dios.
2. Tienen la conciencia tierna y
sensible.
3. Aceptan a Cristo fácilmente.
4. Fácilmente moldeables.
5. Tienen un deseo natural de
conocer a Dios.
6. El impulso de obediencia es
fuerte.
7. Se dan cuenta de sus
problemas personales y los
de su familia.
8. Ora con una fe grande.
Características de las edades
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Pueden que teman a Dios como
si este fuera un policía.
Comienzan a tener plena
conciencia de lo bueno y lo
malo; sentimientos de culpa.
Responde al llamamiento una y
otra vez.
Acepta las respuestas de los
adultos, procura agradar pero
pronto lo olvida.
Hace preguntas y comienza a
formarse su propia filosofía
acerda de Dios.
Se siente orgulloso cuando
cumple con algo que se le ha
mandado.
Se preocupa por exámenes, las
relaciones entre sus padres.
En situaciones de problema o
conflictos su primer pensamiento
es pedir la ayuda de Dios.
22
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Enséñeles acerca de Dios, como
un Dios de amor.
Enséñales a confesar pronto su
pecado y a recibir el pedón de
Dios.
Debes animarles a pedir perdón
en caso de que haya habido una
persona ofendida y si la situación
lo requiere a restituir el mal.
(Ejem.devolver o pagar algo
robado)
Evita llamamientos masivos,
procura hacer la invitación
persona a persona. Nunca los
presiones.
Enfatiza que no debe recibir a
Cristo solo para complacer a su
maestro, sino que debe ser por
un deseo personal, asegúrate
que entienda esto.
A causa de que la formación de
conceptos sobre sus experiencias,
ellos necesitan modelos adultos
que les provean experiencias de
amor y perdón.
Enséñales que Dios le ama,
quiere salvarlo, guiar su vida.
Enséñales acerca de la
reverencia a Dios en el templo.
Apela a su sentido de obediencia
en lugar de usar amenazas.
Anímales a buscar la ayuda de
Dios en oración. Nunca intentes
tranquilizarlo cubriendo o
negando los problemas y así
queriendo tapar sus ojos.
Enséñales a orar específicamente y
en cualquier situación y también a
aceptar la respuesta que Dios da.
Características de las edades
NIÑOS 10-11 AÑOS
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
9. Son activos, competitivos.
¿Cómo puedes tú, como líder adulto mantener el liderazgo y todavía seguir siendo un buen amigo
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Sentido de culpa necesita ser
desarrollado.
2. Después de la salvación,
necesidad de creer en Jesús.
3. Pueden diferenciar entre
bueno y malo, verdad y error,
hechos y ficción.
4. Es capaz de experimentar una
verdadera adoración.
5. Tiende a confundirse acerca
del pluralismo en la autoridad
(padres, escuela, televisión,
iglesia).
6. Fácil aceptación de Cristo.
¿Cuáles son algunas de las necesidades espirituales que un maestro cristiano puede suplir en la vida
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Les encantan las competencias
y concursos pero no es la única
forma de motivarlos.
para tus alumnos?
LO Q U E D E M U E S T R A N:
A menudo se sienten mal por
causa del pecado.
Puede comprender algunos
asuntos serios de la vida.
Puede confrontar a un maestro
muy francamente acerca de su
comportamiento.
Ya pueden cantar conscientes
de las palabras del canto y con
completo entendimiento de a
quién se le está cantando.
Cuestiona la autoridad.
Responde a la consejería.
de un niño de 10-11 años?
23
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Aprovécha de esta característica
para lograr que hagan bien los
trabajos, pero introduce la idea
de cooperación y no solo de
competencia.
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Explica claramente el camino a
la salvación y al perdón.
Necesita enseñanza sistemática
con aplicación personal.
Enséñale la doctrina acerca del
Espíritu Santo y cómo estudiar
la Biblia en su propio tiempo a
solas.
Se hacedor de la Palabra. Si un
niño hace lo malo, enséñale
cómo confesar su pecado,
buscar perdón y seguir adelante
con el Señor.
Enséñales a adorar a Dios con
la música, guíale a encontrar
una relación íntima con el Señor.
Refiérelo a las Escrituras, no te
establezcas delante de él como
autoridad.
Consejería de persona a persona
por su orientador.
 Características de las edades

NIÑOS 10-11 AÑOS

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS: LO Q U E D E M U E S T R A N: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

1. Los niños de 10 años han
alcanzado balance
emocional.
2. Los niños de 11 años pueden
ser inestables mientras más
se acercan a la adolescencia.
3. Es impaciente.
4. A los varones no les gusta la
expresión sentimental.
5. Se está desarrollando su
sentido del humor.
Es cooperativo, dócil, amigable.
Puede cambiar de un estado de
ánimo a otro impredisciblemente.
Rápido para discutir, pronto se
le pasa el enojo. Si sus deseos
no son cumplidos se perturba y
dice cosas groseras que
realmente no quiere decir: !Te
odio! !Tu no me quieres!
Algunas veces puede que resistan
o rechacen ciertas
demostraciones de afecto.
A veces no entiende las
implicaciones de las bromas que
cuenta, pero él es quien se ríe
más fuerte.
A los 10, todavía se basan en la
atención y aprobación de los
adultos.
Esta edad (11) no se basa mucho
en la aprobación y aceptación
de los adultos, pero aún necesita
relaciones de amor y aceptación.
Enséñales a respetar los derechos
y los sentimientos de los demás.
El necesita ayuda para hacer
juicios basados en informaciones
sobre hechos, enséñale a buscar
los hechos antes de juzgar.
No los obligues a ser afectuosos,
un simple “buenas
noches”puede llevar escondida
mucha afectividad aunque esta
no sea tan evidente.
Necesita darse cuenta que no
todas las cosas son graciosas, y
que no se deben contar chistes
ofensivos para ciertas personas
o de mal gusto.
Disfruta del buen humor, ríete
junto con él y ayúdale a evaluar
una historia humorística a la luz
de principios Bíblicos.

PREGUNTAS PARA REPASAR:

¿Cómo reaccionarías si oyes a un niño de esta edad, contar una historia que un cristiano no debería
contar?
¿Cómo describirías físicamente a un niño de 10-11 años?
¿Cuáles son las características sobresalientes en la vida social de un niño de esta edad?

RECOMENDACIONES
Aún se puede aplicar las recomendaciones hechas para la edad de 8-9 años, además de éstas. Este grupo, por ser tan
activo, tiende a sobre-actuar o a querer hacer más de lo que se necesita. Necesita que se le anime sólo a sentarse y
platicar, o sólo a acostarse en una colina y observar las nubes. Esta edad necesita oportunidades para discutir problemas,
comportamiento, creencias cristianas, sin temor de sonar infantiles o de que puedan burlarse de ellos.

Están en el mero borde de la niñez ya para caer en la adolescencia. Los líderes deberían tratar de facilitar su entrada en
los tormetosos años de la adolescencia no empujándonos hacia la madurez demasiado rápidamente y no esperando
mucho de ellos con demasiada prontitud.

24
Características de las edades

LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es el difícil período de transición en el camino hacia la vida adulta. Las actividades
infantiles dejan paso a los logros de la adolescencia, que se vuelven triunfos de la vida adulta. El juego
de un niño avanza hasta convertirse en atletismo, finalmente manifestándose a sí mismo en la activa
competencia de la vida. La credibilidad de la niñez abre paso a las dudas de la adolescencia, lo que,
a su vez, es la base para las fuertes convicciones de un adulto.

¿Qué recuerdos tienes de tus propios años de adolescencia? Trata de ver si tus experiencias son
tratadas en esta sección.

La transición no es fácil porque existen 3 diferencias significativas entre un niño y un adulto. Un niño
confía y acepta ideas de personas mayores: un adulto quiere basarse en su propio pensamiento e
ideas. Un niño depende emocionalmente de sus padres: un adulto es emocionalmente más
interdependiente. Un niño a menudo participa en la realidad de la fe a través de otros: un adulto a
menudo participa de los retos de la vida cristiana por su propia cuenta. “En cada una de estas tres
áreas, un adolescente se para sintiéndose dividido entre el mundo de la niñez y el mundo de la vida
adulta. Lucha por actuar a la manera de un adulto y busca el sentido de madurez y vida adulta:
aunque...anhela... la seguridad que sentía en su niñez”. La adolescencia incluye tres períodos: temprana
(12-15 años), mediana (de 16-17 años) y tardía (de 18-24 años) que son también consideradas como
jóvenes adultos.

La adolescencia concluye cuando la madurez adulta es evidencia física, emocional, mental y socialmente.
La intensidad de la vida moderna acelera la madurez y a menudo se deriva en una adolescencia
anormal. Pobreza, mala fortuna y sufrimiento pueden también afectar este período de desarrollo. Doce
o trece años de edad son a menudo considerados los años iniciales de la adolescencia. Las niñas
entran a la vida de adolescencia más temprano que los varones causando problemas en las relaciones
de grupo y aquellas entre niños y niñas.

25
 Características de las edades

ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS

FISICAMENTE
CARACTERISTICAS:
Palabra clave: CAMBIOS
1.Adolescencia, pubertad,
cambios corporales rápidos
2. Las niñas ya comienzan a
verse como señoritas. Los
varones experimentan un
despertar sexual, pero todavía
no están tan desarrollados
como las niñas, ya que ellos
van como 1-2 años atrás de
ellas.
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Se cansa fácilmente, es lento,
tiene movimientos torpes, parece
perezoso, tiene un apetito
enorme.
Senos, caderas, cintura,
tomando los contornos físicos
de un adulto. Las señoritas se
interesan más en muchachos
mayores.
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Necesitan un horario relajado,
descanso, diles que estos
cambios son necesarios mientras
dejan la niñez, pero que no
significa que se convertirá en
adulto de la noche a la mañana.
Pueden necesitar instrucción
sobre cambios físicos; necesitan
ayuda con su arreglo personal,
guardarropa, postura,
apariencia, modales.

3.Es muy auto consciente:
Problemas de acné, de peso,
muy grande esto, muy
pequeño aquello.
4 . C r e c i m i e n t o i r r e g u l a r.
Admira personas atractivas,
puede despreciarse a sí mismo.
Algunos parecen adultos en
desarrollo físico, pero son
todavía infantiles. Otros, más
maduros, no han alcanzado este
desarrollo.
Necesita aceptación, ánimo,
apoyo, consejo, buenos
ejemplos, ayuda en formar sus
ideales.
Anímales a aceptar a otros. Aún
cuando él no se entiende a sí
mismo, no debe ser
malentendido ni ignorado por
otros. Llámalos jóvenes o
señoritas. ¡No niños!

En la planificación de actividades de campamento para adolescentes de 12-15 años, ¿qué diferencia

hará la compresión de sus características físicas?

RECOMENDACIONES
Tenles paciencia, incluye descansos en el programa y no les obligues a participar cuando realmente estén
cansados. No permitas las burlas entre los sexos porque las jovencitas desarrollan primero. Debes prohibir la
burla y los apodos desde el principio.

Las cuerdas vocales de los hombres se espesan, tienden a desafinar la voz, no les obligues a cantar solos si
no lo desean. Si van a actuar ante un grupo, permite que lo hagan en parejas o en grupos, porque todo les
da pena. Debido a los cambios hormonales en su cuerpo, pueden aparecer barros y espinillas en su piel. Es
la etapa en que les preocupa más su apariencia. ¡Esto es trágico! Enséñales la importancia de la higiene personal
durante su tiempo en la cabaña, anímales a ver este período como algo pasajero.

Consuela la desesperanza de los jóvenes que son menos desarrollados que las señoritas, con que
pronto las alcanzarán y les pasarán. Hoy en día, los adolescentes son más maduros sexualmente, tanto
física como socialmente que hace 10 a 20 años. ¿Por qué? Mejor alimentación y la influencia de los medios
masivos.

26
Características de las edades

ADOLESCENCIA DE 12-15 AÑOS

MENTALMENTE
CARACTERISTICAS: LO Q U E D E M U E S T R A N: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Palabra clave: CRITICA

1. Pueden concentrarse. Practica destrezas, estudia, Conceptos avanzados estudios

desarrolla intereses especiales.
más largos: ofréceles
capacitación en habilidades
especiales o estudios (ejemplo:
lectura de composiciones
musicales, drama, escritura de
poesía).

2. Les gusta resolver problemas. Trabajan en sus propios Provéele de investigaciones,

proyectos. trabajos individuales, sugiéreles
proyectos.

3. Creciente habilidad con
palabras e ideas.
4. Interesados en el futuro.
Habla mucho de sí mismo y de
otros.
Les gusta soñar y hacer castillos
en el aire. Hace preguntas,
discute, toma decisiones
impulsivas.
Dales oportunidad de hablar con
adultos y personas de su misma
edad, basa tus Estudis Bíblicos
sobre gente. Discusión de ideas
respaldadas por las escrituras.
Platica con ellos, sé paciente,
cuéntales de tus propias
experiencias (Si es que les serán
útiles), ayúdales a confiar en
Dios. Guía sus sueños hacia
posibles metas en el Señor.

5. Ya pueden comprender lo Comprende conceptos Como maestro, debes retar a

abstracto. simbólicos, así como los
concretos. Puede memorizar bien
pero debe tener una razón para
hacerlo.
tus estudiantes capaces con
recursos, materiales y actividades
significativas. No olvides ayudar
al estudiante lento y ayudarle a
sentirse seguro para que pueda
avanzar.

¿De qué manera puede, el conocimiento de las características mentales de los adolescentes
de 12-15 años, ayudarte a ti como su maestro líder?

RECOMENDACIONES

Su razonamiento deductivo está en desarrollo. Critican mucho y exigen que todo pase la prueba de
su razonamiento y juicio, que aún está en desarrollo y muy limitado por falta de experiencia. Pero la
crítica durante la adolescencia lo lleva a tener convicciones firmes en la vida adulta. También es la
base de ser un individuo en su pensar, el hecho de querer pruebas y razones. La crítica es una forma
de buscar sus independencia.

No seas intimidado por esto, no lo tomes como ofensa personal, están en búsqueda de conocimientos,
pero les falta experiencia. El maestro haría bien en presentarle problemas hipotéticos para resolver y
razonar con la ayuda de la Biblia y luego ayudarle examinar sus propias conclusiones. Generalmente

27
 Características de las edades

... sigue RECOMENDACIONES

se les olvida medir las consecuencias o implicaciones de sus decisiones. Enséñales que cada decisión
trae sus consecuencias, sean buenas o malas, siempre habrán resultados.

Demandan mucha calidad y perfección de los demás y no con los mismos errores en sí mismos. Hay
que enseñarles como evaluar con comentarios positivos y negativos, y que ellos reconozcan sus puntos
positivos y negativos.

Recuerda que en esta edad aprenden mejor con tu ejemplo, con lo que tú haces, que con lo que tú
dices, así que si vas a enseñarles algo, hazlo con tu ejemplo, y que nunca contradigan tus acciones
lo que dices.

ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS: LO Q U E D E M U E S T R A N: IMPLICACIONES PARA EL
Palabra clave: COMPAÑERISMO ADULTO

1. Fuerte lealtad hacia sus grupo,
su primer interés está en la
vida social.
2. Actitud defensiva, crítica, a
menudo es más crítico en ésta
época que en el resto de su
vida.
3. Quiere ser reconocido.
4. Rechaza la niñez y las niñerías,
especialmente hermanas y
hermanos menores.
5. Fuerte interés en el sexo
opuesto.
6. Interesado en su arreglo
personal y en su vestuario.
7. Relaciones intensas de corta
duración.
8. Temperamentales, inestables.
Las opiniones de los otros de su
edad son más importantes que
las de sus padres o líderes.
Se burla de otros, dicen cosas
crueles.
Trabajará para ser notado por
lo bueno y hasta por lo malo.
Rehúsa hacer cualquier cosa que
le parezca infantil.
Enamoramientos pasajeros,
pláticas de romance.
Siguen la moda, son extremistas
y exagerados, se cambian muy
a menudo.
Camarillas o argollas de amigos,
rivalidades, enamoramiento
pasajeros, rompimientos de
relaciones.
Bien arriba, luego muy abajo;
i nca paz de c ontr olar su
temperamento.
Sé paciente, aunque firme acerca
de las reglas. Trata de no sentirte
personalmente rechazado.
Dales tu apoyo, ayúdales a ser
más amables y comprensivos;
confróntalos con su propia
crueldad.
Dale oportunidad de sobresalir,
elógiale, ignora el mal
comportamiento.
Mantén separados este grupo de
los camperos más pequeños,
mantén su trabajo avanzado y
desafiante.
Ayúdales a examinar sus
principios y a tener una base
firme para hacer elecciones.
Sé paciente, dale tu apoyo,
préstale ayuda, no trates de
imponer la ley.
Deja que los amigos estén juntos,
pero insiste sobre la bondad,
discute acerca de estos cambios.
Ayúdales a comprender a ellos
mismos, provéeles actividades
para que se divaguen y distraigan
de ellos mismos.

28
Características de las edades
ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
9. Fácilmente avergonzable.
Buscan aprobación, se sienten
inseguros y muy susceptibles
a la burla. En psicología, esto
se llama la “Audiencia
Imaginaria”, creen que todo
el mundo los está vigilando, y
que se fijan en la espinilla de
su barba. Parece una paranoia
de ser constantemente
vigilado, por lo tanto son muy
auto-consientes.
10. Pueden parecer que
rechacen a los adultos, así lo
dan a entender pero, aún así,
escuchan.
11. Este es el “clímax” de su
instinto de grupo: pandillas.
Son muy leales.
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Se sonrojan, se lastiman sus
sentimientos, tienen reacciones
nerviosas, lloran.
Parece no escuchar, responden
cuando se les regaña, se resisten
si se les manda bruscamente.
Predisponen su propia mente.
Forman grupos de acuerdo a
sus intereses comunes. La
popularidad es extremadamente
importante. Se sienten obligados
a ajustarse a los que
29
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Evita exponer a un adolescente,
ten mucho tacto, nunca critiques
a uno enfrente de otros. Gana
su amistad y muéstrales
verdadero interés por sus
actividades. Prohíbe las burlas,
enfatizando el pedir perdón en
caso de romper las reglas.
Dale razones, debes estar
dispuesto a retractarte y pedir
disculpas, no envuelvas tus
propios sentimientos.
Ten sabiduría para mandar, usa
siempre por favor y gracias.
Fomenta los intereses comunes,
pero se les debe dividir por
cabañas con personas nuevas,
no conocidas. Difícilmente lo
harán por su propia iniciativa,
pero es muy saludable abrir sus
círculos de amistades. Se puede
encauzar su lealtad hacia Cristo
y la iglesia. Encamine al grupo
hacia normas positivas y bíblicas.
 Características de las edades

¿Cómo afectan la escuela, el grupo de adolescentes de la misma edad, y los amigos especiales,
la relación padre-hijo(a) en el hogar?

RECOMENDACIONES

Hasta cierto punto, en esta edad la formación de “grupitos” o “argollas de amistades” es inevitables,
así que es mejor trabajar junto con ellos y no contra ellos. Ser parte de un grupo ayuda al adolescente:
desarrollar relaciones más profundas; sufrir rechazo o soledad; o probar nuevas destrezas sociales.

Pertenecer a un grupo ayuda al individuo a sentirse protegido de la crítica; aunque no necesariamente

le impide ser cruel y crítico de otros. Hay que aprender a responder con paciencia y humor.

Los padres tienen que reconocer su necesidad activa y creciente para la independencia. Deben de
soltar las riendas más y más, si reprimen la independencia, puede provocar una debilidad permanente
en él o ella, o constante fricción o rebelión, incluso una pérdida de control total. Los adolescentes
muchas veces sienten que los padres esperan demasiado de ellos. Los adultos tienen que respetar sus
opiniones u objeciones. El confidente puede ayudar mucho, porque los adolescentes están buscando
modelos a quien admirar fuera de la familia.

Con respeto a ciertas tareas, hasta cierto punto pueden actuar como cuando tenían 2, “!Yo puedo
hacerlo sólo!” Tienden a empezar muchos proyectos, probando un poco de todo, como un bufete,
pero no terminan nada. Hasta cierto punto, está bien, porque es un tiempo de exploración y
experimentación. La mayoría de los adultos terminan con un montón de intereses no descubiertos y
talentos no desarrollados. Cuando hay un verdadero interés, es bueno animarle a terminar su proyecto,
pero si no, considéralo como un experimento, sin condenarlos.

ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS

ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS: LO Q U E D E M U E S T R A N: IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

1. Fuerte sentido de culpa, a A menudo deprimidos, aún Enséñales acerca del

veces saben lo que deben
hacer, pero les cuesta hacerlo.
2. Se rebelan contra la
autoridad. Cuestionan el
cristianismo y a veces otras
religiones con la que tienen
contacto.
desesperados. arrepentimiento. No subestimes
su sufrimientos; enséñales acerca
del perdón. Llévales a reconocer
que la teoría se comprueba con
la práctica.
Rechazan el dogma, hacen Ayúdales a encontrar su
preguntas agudas. respuestas en la Biblia admite
cuando no sabes.

3. La fe se vuelve personal. Hace sus decisiones basándose Dales orientación y consejería

4.Temor de ir contra el grupo
de los de su edad.
en sus creencias. cuando te es solicitada.
Resistente a orar, testificar, No lo hagas sobresalir del grupo,
oponerse al grupo. avergonzándolo, ayúdale a ser firme
en sus creencias y a resistir el grupo.

30
Características de las edades
ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
5.Puede tener temor del futuro.
6. Un concepto más maduro de
Dios.
7. Desean servir.
8. Necesita instrucción para
saber defender su fe.
9. Gusta de estudios bíblicos
bien preparados.
¿Cuáles fueron los puntos sobresalientes de tu propia experiencia espiritual durante tu
temprana adolescencia? ¿Qué factores están involucrados?
LO Q U E D E M U E S T R A N:
Inestable, muy cambiante.
Responden a Dios.
Son inquietos, necesitan
canalizar su aprendizaje en algo
práctico para crecer más.
Se asusta ante los ataques y
preguntas. Se siente frustrado al
no saber que responder. Cree,
pero no sabe porque.
Los estudios activos, con cosas
nuevas o que representan un
reto, les interesan y entusiasman
de inmediato.
31
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Habla acerca del futuro, la
muerte, ayúdale a confiar.
Alabanza, tiempo a solas con
Dios, actividades espirituales
dirigidas a su propia edificación
son dignas de ser promovidas.
Provéeles oportunidades de
servicio dentro del campamento,
labores físicas en que se ve
alguna utilidad, no trabajos de
relleno. Anímales a buscar un
ministerio y comenzar a
desarrollarlo, preferiblemente
bajo supervisión.
Busca con él, información que
le sirva para defender su fe.
Comparte sabiamente las
respuestas que tú tengas.
Usa la hora quieta para base de
tu estudio. Prepárate con esmero.
Toca los puntos que tienen que
ver con la vida práctica en
relación con lo espiritual.
 Características de las edades

RECOMENDACIONES
Los maestros de los adolescentes de 12-15 años, a menudo subestiman su capacidad espiritual. La
conversación es realmente una transformación, y en este período en particular, cuando el cambio es
lo que la vida ha programado, una transformación espiritual debería ser esperada tanto como los
cambios físicos.

“Los jóvenes de esta edad no están preocupados con la filosofía de la religión o la formulación de
doctrinas. Ellos quieren una religión que si funcione, una que cambiará sus vidas, satisfará sus anhelos
y cambiará sus ideales.”

El adolescente cristiano debe ser desafiado a un compromiso pleno y una vida Cristo-céntrica. El es
dirigido por el ejemplo de adultos seguidores de Cristo a quienes él respeta.
Llega a una crisis espiritual en que tienen muchas dudas y aún incredulidad de Dios. Pude ser parte
de su deseo de independencia del hogar y autoridad, puede ser porque no pueden comprobar el
cristianismos. Tienden a asociar su compromiso con Cristo con el comportamiento cristiano, pero se
dan por vencidos porque no pueden con sus propios fracasos. Se resienten y creen que la vida cristiana
es una lista de “no hagas” esto y aquello. Distinguen bien lo correcto de lo incorrecto y a veces luchan
con mucha culpa. Enséñales que no es tan importante cuantas veces se caen sino cuanto tiempo se
quedan caídos.

Su idealismo les hace interesarse en obras por el bien de los que son menos afortunados. Se puede
estimularles el mostrarles como Dios les puede usar ahora y cuanto El les ama.

Busca aclarar sus valores morales y opiniones sobre la vida. Guíales a establecer sus propios valores
basados en la Biblia, no por medio de sermones o imposición de reglas – sino por medio de mostrarles
las opciones consecuencias de cada una de ellas. El testimonio personal de un confidente es una de
las mejores formas de hacer esto. Ayúdales a no cometer los mismos errores que tú cometiste por no
saber. Invita y contesta todas sus preguntas sobre el sexo, evaluación, noviazgo, demonios, ovnis, etc.

ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

1.Tiene un sentido de humos a
veces pesado.
2.Buscan encontrar su propia
identidad.
Se ríe mucho por los errores de
sus compañeros. Los jóvenes
hacen bullicio y travesuras.
No les gusta ser comparados
con otras personas.
Evita hacerles reír a expensas de
otros. Enséñales a cubrir los
errores de los demás, no
exponerlos y burlarse de ellos.
No les compares con sus
hermanos, o los vecinos.
Simplemente trátalo como
individuo, con sus propias
virtudes y faltas.

32
Características de las edades

ADOLESCENTES DE 12-15 AÑOS

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

3.Se sienten incomprendidos y El adolescente frecuentemente Ayúdales a pasar la etapa de

no se comprenden a sí
mismos. En psicología esto se
llama la “Fábula Personal”
sienten que en el mundo
ningún otro individuo tiene los
mismos problemas que están
experimentando.
4.Sus emociones son fluctuantes.
5. Necesitan amor, pero no lo
piden, lo rechazan.
dice: “!Es que nadie me
entiende!” al retirarse a su
cuarto, azotando la puerta.
Cambia rápidamente de
amabilidad, atristeza, aa
rebeldía.
Necesitan mucho cariño y
afirmación, pero les apena tanto
el pedirlo, como recibirlo,
particularmente de personas
mayores.
cambios, que Jesús también fue
adolescente y lo entiende. No
los juzgue. Es difícil para un
adulto entender sus silencios,
susurros, secretos y cambios
temperamentales, pero recuerda
como eras tú en esta misma
edad.
Dales la seguridad que son
aceptados tal como son. Tenles
paciencia, y no seas tú
influenciado por su inestabilidad.
No exijas mucho en cuando
estabilidad emocional, es una
etapa que pasará en su tiempo.
Tampoco hay que consentir
comportamiento grosero, busca
un equilibrio y que canalicen sus
sentimientos y entrega al Señor.
Busca momentos de apertura e
inicia el cariño. Ofréceles
afirmación específica por detalles
observados durante las
actividades. Anímalos a
comparar su versión de la
realidad con la de otros.

* Otro aspecto de la “Fábula Personal” es el hecho de creer que lo que le pasa a otros nunca le
pasará a él. Ejemplo: Los varones aceptan el beber, fumar o el tomar drogas, pero creen firmemente
que ellos nunca van a ser adictos. Las jovencitas no tienen cuidado en cuanto las relaciones sexuales,
porque no creen que ellas puedan resultar embarazadas. Esto solo le sucede a otras muchachas.

¿Por qué el desarrollo emocional en la temprana adolescencia sigue tan cercanamente al

desarrollo físico?

33
 Características de las edades

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ADOLESCENTES 12 –15 AÑOS

En muchas familias de adolescentes y jóvenes ambos padres trabajan.

Un alto porcentaje de matrimonios termina en el divorcio y los hijos quedan viviendo con uno u otro
de los padres.

Los jóvenes quienes eran niños cuando sus padres se divorciaron pueden experimentar varias
consecuencias tales como:

a.Sentimientos de tristeza, necesidad, y un sentido de vulnerabilidad.

b.Tristeza de hacer perdido su unidad familiar, además de incapacidad para establecer relaciones
fuertes con su padre.
c. Ansiedad al establecer relaciones con el sexo opuesto, y al establecer compromisos personales,
tales como el matrimonio.
d.Temor de ser traicionados, ser heridos, u abandonados en una relación interpersonal.
e.Las muchachas quienes experimentaron un divorcio cuando eran niñas, tienden a involucrarse más
en relaciones de noviazgo o sexo. (Buscan la aprobación masculina).
f. Los muchachos son más solos y desconfían más de entrar en relaciones interpersonales.

Los problemas que los padres dicen enfrentar con sus hijos adolescentes o jóvenes son los siguientes:

a. Tiempo dedicado a estudios o tareas académicas.

b. Presión de los adolescentes de su misma edad.
c. Dificultades en la comunicación.
d. Conflictos con eventos familiares.
e. Rebeldía.
f. Tensión por los cambios de la adolescencia.
g. Forma de vestir, pelo (corte y estilo).
h. Preguntas respecto a estudios subsiguientes al colegio.
i. Tipo de música que escuchan.
j. Tipo de películas que ven.
k. Depresión juvenil, emociones fluctuantes.

Consuelo para los papás que creen hacer perdido sus influencia sobre sus hijos adolescentes: Numerosos
estudios han comprobado que a pesar de la influencia del grupo de iguales, los padres tienen la mayor
influencia en los adolescentes y jóvenes.

Los jóvenes piden a sus padres que:

a. Tengan una mentalidad abierta, que no los juzguen sin escucharlos.
b. Los amen y acepten tal como son.
c. Les dejen tomar decisiones.
d. Tengan conciencia del mundo de los jóvenes, que ahora es su mundo.
e. Los escuchen.
f. Se comuniquen.
g. Pasen más tiempo con ellos.

34
Características de las edades

JOVENES DE 16-24 AÑOS

FISICAMENTE
CARACTERISTICAS: LO QUE DEMUESTRAN IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO

1. Los jóvenes alcanzan a las Alcanzan el tamaño y figura de Ya puedes hablarles como a
señoritas en su desarrollo. un adulto. personas adultas, guíales en
actividades juntos.

2. Tienen la mayor resistencia y Tienen bastante energía, Estimúlalos a la práctica de un

fuerza de la vida, tienen buena habilidades. deporte, dales participación en
coordinación, su voz es el canto y en la dirección de
sonora y con mayor alcance. reuniones, fogatas. Dales un
programa desafiante.

3. Se preocupan por su cuerpo,
pero por la agitación y
ocupaciones de su vida,
olvidan su cuidado.
Son muy auto conscientes, tratan
de compensar; se ponen a dieta,
se preocupan mucho de su
apariencia.
Háblales acerca de las
necesidades físicas, guíales en
una dieta o programa de
ejercicios para cuidado del
cuerpo, postura.

4. Alcanzan la madurez sexual. Les es importante a los jóvenes Oriéntales bíblicamente sobre el
probar hombría, a las señoritas propósito del sexo.
sentirse atractivas y pretendidas.

5. Los de 16-18 años siempre
tienen hambre.
Los hombres se afanan en cuánto
y qué pueden comer, las
señoritas se preocupan por su
figura.
Enséñales de la importancia de
lo que uno es adentro, no
solamente la apariencia.
Enséñales acerca de buenos
hábitos alimenticios.

RECOMENDACIONES

Su cuerpo físico ha tomado las características y potencial de la madurez; pero sin la sabiduría para
dirigir el potencial. Su vida emocional está en la cúspide, aunque la cultura limita las formas en que
él puede expresar sus sentimientos. Reglas tácitas del buen comportamiento y las expectativas de los
adultos son confusas. Socialmente están saliendo de las faldas de mamá y está identificándose con
su propia generación.

¿Qué tan bien te describe el párrafo anterior, cuando tu tenías 16 años?

35

JOVENES DE 16-24 AÑOS
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
1.Vivo interés en aprender
descubriendo talentos
artísticos.
2. Pensamiento independiente.
3.Juicio formado. Como
resultado de “Explosión de
Conocimiento” de los medios
de comunicación, a menudo
sabe más acerca de algunos
temas que sus propios padres.
4.Su interés dura por más
tiempo.
5. Analíticos, críticos. Les gusta
a r g u m e n t a r y d e b a t i r.
6. A veces son cínicos.
Características de las edades
LO QUE DEMUESTRAN
Lee, estudia, persigue
habilidades y destreza estética.
Discusión inteligente, puede
defender opiniones. En los 16-
18 años se forman convicciones
personales.
Puede que tenga una actitud de
“sabelotodo”. No han
descubierto: “Mientras más sé,
más cuenta me doy de lo poco
que sé”.
Continúa un actividad hasta
terminarla.
Evalúa, te hace saber que cosa
tiene éxito y cuando.
Rechaza, desde el principio, las
nuevas ideas. Puede también
verse a sí mismo demasiado
envuelto en sus propios temores,
frustraciones y confusión.
36
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Añade contenido intelectual y
estético. Dales nuevas ideas,
nuevas formas de explorar las
Escrituras y la Fe.
Deja que ellos dirijan a menudo
sus propios Estudios Bíblicos.
Dirígeles en discusiones para
explorar sus propias convicciones
y opiniones. Respeta sus
convecciones desafíales de lleno
con nuevas ideas.
Respeta su individualidad para
que su poder intelectual pueda
desarrollarse. Enséñales a
respetar a sus padres, porque
vendrá un día cuando ellos se
den cuenta de los sabios que
realmente son sus padres.
Dales proyectos grandes y
permite que continúen hasta que
terminen. El éxito se basa en los
buenos hábitos más que en los
buenos conocimientos. Ayúdales
a ser disciplinados.
Anímales a evaluar, hazles
sugerencias, planea tus propios
programas, planifica debates,
ayúdalos a razonar mejor.
Ayúdales a desarrollar su
confianza en ti y en Dios, cumple
tus promesas, se honesto con
tus fallas. Dedica tiempo de
calidad para tratar de discutir
estos asuntos con ellos.
Características de las edades
JOVENES DE 16-24 AÑOS
MENTALMENTE
CARACTERISTICAS:
7.Interesados en el futuro.
8. Selecconan y se preparan
para una ocupación.
SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
1.Puede tener una pobre
compenetración con los
adultos.
2. Es muy importante para ellos,
el grupo de sus compañeros
contemporáneos. Les gustan
las actividades mixtas, la
popularidad es importante.
3.Amistades profundas,
enamoramientos pasajeros,
enemistades.
4. Respeta la competencia.
LO QUE DEMUESTRAN
Habla continuamente del futuro.
Desea desarrollar habilidades
necesarias par su competencia
en determinados tipos de trabajo.
LO QUE DEMUESTRAN
Pueden estar en desacuerdo ,
resistirse o tratar de causar una
mala impresión.
Desea pertenecer identificarse
con un grupo. Pasan mucho
tiempo con amigos.
Es común las parejas de amigos,
los pleitos y enemistades, los
celos, los romances.
Escucharás a un adulto que SABE
y PUEDE, rechazar lo falso y
fingido.
37
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Su enfoque a menudo está
dirigido hacia el noviazgo,
matrimonio, carrera, educación,
paternidad, muerte...
Anímales a que escriban sus
propios pensamientos en un
diario o en poemas. Desafíalos
con charlar interesantes de
misioneros, hombres de
negocios.
Dales orientación vocacional.
Deberían ser animados a
escoger su vocación de acuerdo
a sus distintos intereses y
habilidades. El éxito es obtenido
si su corazón, así como sus
manos y su cabeza, están en la
elección de su pro fesión
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Es “impresionable” discute
libremente sobre el tema que
ellos traigan a colación. Permite
mucha libertad de elección
mientras insistes en reglas
básicas.
Deja que los amigos estén juntos,
ayuda al solitario y apartado,
pero comienza a animarles a
pararse firmes por ellos mismos
sin tener que depender siempre
de la aprobación de otros.
Se paciente, habla acerca de
ello, ayúdales a evitar llegar al
contacto sexual con su novio(a);
que sus círculos de amigos no
sean tan cerrados, que incluyan
a otros en ellos.
Sus orientadores deben ser
competentes, bien preparados,
actuales; trae expertos de afuera,
mantén alto el nivel de desafío.

SOCIALMENTE
CARACTERISTICAS:
5. Busca diversión y emoción.
6. Expuestos a las presiones
morales externas y a la
solución de los problemas
fácilmente.
7. Influenciados por los artistas,
gente popular, la moda y los
medios de comunicación.
8. Los lazos familiares se
debilitan y la relación padre-
adolescente es tirante.
9. Sufren crisis de identidad.
¿Dónde pertenezco?
10. Buen liderazgo interesado
en niños.
11. Los de 16-18 años son
crecidos aparentemente,
pero por dentro son aún
inmaduros.
Características de las edades
LO QUE DEMUESTRAN
Ve p e l í c u l a s y v i d e o s
emocionantes, desea
experimentar nuevas cosas,
responde al liderazgo
emocionalmente.
No piensan en que las decisiones
que tomen ahora sobre la moral,
les afectará para toda la vida.
Se ve muy influenciado por el
mundo y su mentiras. ¡Son cortos
de vista!
Imitan lo que ven a su alrededor
en la sociedad.
Usualmente duda del amor o
interés de sus padres, se siente
rechazado o no comprendido.
Aunque, sin embargo, se resiste
a prescindir de la protección y
guía de sus padres.
Prueba diferentes
personalidades, cambiante
estado de ánimo.
Disfruta el enseñar, ser líder,
tratar con niños.
Todavía no tienen definidos todos
sus principios y criterios, son
influenciables.
38
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Incluye emoción pero rechaza
lo vulgar y dañino. Ayúdales a
discriminar, enséñales a tener
criterio. En el ambiente de
campamento, provéeles
actividades nuevas y
emocionantes. Diseña
actividades que incluyan tomar
riesgos, cruzar un puente de
hamaca, o un río. Escalar una
muralla, caminatas, acertijos,
aventuras en el campo.
Enséñales las razones por las
cuales Dios nos manda ano
pecar. A razonar y a considerar
las consecuencias de sus
acciones.
Anímales a hacer sus propias
decisiones y compromisos
basados en principios bíblicos.
Ayúdales a formar un criterio.
Padres y maestros deberían
respetar al adolescente en
camino a la madurez, tratarlo
como alguien crecido, escuchar
en lugar de dar siempre consejos
o sugerencias.
Ayúdales a encontrar los
absolutos de Dios y su lugar en
el mundo.
Da oportunidad para liderazgo
en su propia club o en un club
para personas menores.
Dales orientación, pero en un
nivel de hombre a hombre o de
mujer a mujer, no de consejos
condescendientes.
Características de las edades
JOVENES DE 16-24 AÑOS
ESPIRITUALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Capaces de hacer un
compromiso personal con el
Señor.
2. Puede experimentar comunión
con el Señor.
3. Preguntas, dudas.
4. Dispuesto a llevar a cabo
sacrificios personales.
5. Idealista.
6. Puede que se aleje del Señor.
(18-24 años)
7. Fuerte deseo interno de centrarse
en la dirección cristiana.
(edades 16-17 años). Las
enseñanzas del colegio
contradicen, a veces a la Biblia.
8. Inquietud con respecto a sus
dones.
LO QUE DEMUESTRAN
Lo dicen, lo demuestran.
Deseosamente comparten su
adoración, Estudio Bíblico, si ha
hecho algún compromiso personal.
Expresa sus preguntas y dudas,
muestra inconsistencias. Están listos
y capaces de comprender el
contenido espiritual de la fe.
Son afectados por temas sociales,
causas. Trabajarán por ellas.
Se perturba por sus propias fallas
y errores, los de otros, los de la
sociedad. ¡Quieren cambiar el
mundo!
Pierde interés en la Iglesia, grupo
de jóvenes, la Biblia. Comienza a
experimentar el mundo.
Las acciones de los de su edad
serán de una fuerte influencia, si
no tiene fijado sus propios
estándares.
Quieren descubrir sus dones y cómo
y dónde ponerlos en práctica.
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IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Dales la oportunidad de orar,
testificar, enseñar, tomar decisiones.
Enfatiza en la vida de alabanza,
tiempos a solas con Dios, Estudio
Bíblico profundo.
Permite discusiones abiertas, no
trates de resolverlo todo, ayúdales
a encontrar respuestas en las
Escrituras. Déjales encontrar su error
en otras religiones al estudiarlas.
Dales la oportunidad de servir a su
hogar, iglesia, comunidad, al
mundo. ¡Su relación con Dios es
de acción!
Dales guía y orientación ayúdales
a ser realistas, dales ejemplos de
algunos que han fallado y aún han
seguido valientemente luchando.
Enfoca tus Estudios Bíblicos sobre
temas especializados: Noviazgo,
machismo, honestidad, temas
pertinentes a la juventud.
Preguntas más tempranas en su vida
pueden no haber sido contestadas
adecuadamente, o su fe puede haber
estado basada en sentimientos más
que en la palabra de Dios. Puede que
hayan estado yendo a la iglesia como
religión o por obligación, pero nunca
haberse apropiado de una relación
con el Señor. El maestro debe dedicar
tiempo y esfuerzo especial para
ayudarle a apropiarse de su fe y
adueñarse de ella.
Busca oportunidad para que sea usado
en el servicio del Señor. Deben ser
desafiados por la acción.
Enséñale que, como Daniel, él
puede proponer en su corazón no
contaminarse. (Daniel 1:8)
Ayúdales a descubrir sus dones y
talentos, por medio de probar cosas
nuevas, guíales a ponerlos al
servicio de la Iglesia. Nunca
desprecies su disposición de ayudar.
 Características de las edades

JOVENES DE 16-24 AÑOS

EMOCIONALMENTE
CARACTERISTICAS:
1. Desean responsabilidad, pero
a la vez la evitan. Su respeto
por la autoridad esta basado
en quien está en autoridad.
LO QUE DEMUESTRAN
Se ofrecen como voluntarios
para un trabajo, pero no
continúan hasta el fin.
Aunque alguien tiene un puesto
de autoridad, a menos que los
jóvenes lo respeten no le hacen
caso.
IMPLICACIONES PARA EL
ADULTO
Se realista en tus expectativas
pero no rebajes tus principios y
criterios acerca de lo que es la
excelencia.
Escoge cuidadosamente tus
líderes. Se rebela contra la
autoridad dictatorial, pide
cooperación. Da liderazgo
indirecto, se amigo, infunde
confianza.

2.Las emociones son intensas y
fluctuantes. Su confianza en
sí mismo aún está en
desarrollo.
A veces viven un “sube y baja”
emocional.
Desean actuar teniendo
confianza en sí mismos y muchas
veces por su poca confianza,
actúan con arrogancia.
Se preocupan de lo que otros
piensen de ellos.
Enséñales que las emociones no
son ni malas ni buenas, lo
importante es lo que te conducen
a hacer.
Anímales a aceptarse a sí mismos
a través de otorgarles tu
confianza. Muéstrales que crees
en ellos y en su potencial de ser
y hacer grandes cosas para el
Señor.

3. Eligen a alguien a quien amar.
Esta en busca perpetua de
novio. Los mayores se
preocupan de “quedarse”.
Les encantan las fiestas y eventos Guíalos a consultar a Dios su
sociales. noviazgo y de confiar en El para
su ayuda idónea en su tiempo.
Mientras tanto, que disfruten su
soltería, desarrollen amistades
profundas. Solicitarle a Dios con
libertad y alcanzar a sentir
intimidad en relación con El.

4. Quiere divertirse. Provéeles eventos sociales con

un ambiente sano, nunca darle
la idea de que ser cristiano es
algo solemne y aburrido.
Provéele actividades recreativas
(campamentos, paseos,
convenciones) o irán a suplir esta
necesidad en el mundo.
RECOMENDACIONES
El papel del confidente con los jóvenes es de amigo, tanto como maestro, él o ella pueden estimular sus pensamientos y
ayudarle a ver y pensar bien sus decisiones, anticipar los resultados y así guiarles a hacer decisiones inteligentes. El o ella
deben operar dentro del grupo pero sin dominarlo.

El confidente honra la confianza de los camperos al confiar en ellos.

En esta edad el confidente encuentra mayor potencialidad para desarrollar amistades.

La edad del confidente no es un factor, los componentes importantes de una buena amistad son: respeto mutuo, apreciación,
comprensión y compartir, pero a pesar de todo los jóvenes aún necesitan la disciplina, paciencia, compasión y buen sentido
del humor.

40
Características de las edades

ADULTOS
¿Qué es un adulto? Al llegar a la mayoría de edad legalmente, el joven ya se considera adulto. Al
hacerse independiente de sus padres económicamente, se considera adulto. Cuando se casa y tiene
su propia familia, ya se considera adulto. ¡Y hay algunos adultos que se consideran jóvenes hasta los
30 a35 años de edad!

En este estudio vamos a definir el adulto como la persona que tiene 25 años de edad para arriba.

La edad adulta se divide en tres etapas:

1. De 25 – 40.
2. De 41 – 60
3. De 60 en adelante.

ADULTOS DE 25 - 40 AÑOS
PRIMERA ETAPA

FISICAMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Llegan al máximo de su crecimiento y rendimiento Provee oportunidades tanto para ejercicios como
físico. para descanso físico.

MENTALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.La capacidad mental principia a disminuir poco
a poco, pero el desarrollo de la comprensión,
la lógica, el buen juicio, etc. está en su cumbre.
Pueden concentrar su atención por largos
períodos.
2.Tienen buena memoria para material significativo.
3.Imaginación creativa. Combina los resultados
de sus conocimientos y experiencias anteriores.
Aprovecha el programa para enfatizar el
razonamiento y discusiones. Dales a todos la
oportunidad de pensar y de expresar sus ideas.
Anímales a ocupar puestos de liderazgo. Ten
talleres en que se estudien problemas actuales.
Anímales a aprender de memoria pasajes bíblicos
que se aplican a la vida diaria.
Rétales a usar sus talentos para enseñar a otros.

41
 Características de las edades

ADULTOS DE 25-40 AÑOS - PRIMERA ETAPA

SOCIALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Les gusta reunirse en grupos, según sus intereses
y propósitos afines.
2.Les interesan los deportes.
3.Quieren mostrar bondad, compasión, cortesía,
responsabilidad, cuidado personal, cooperación,
lealtad, autodisciplina, etc.
Dales la oportunidad de formar grupos de intereses
comunes. Ten varias actividades simultáneas de
donde escoger.
Debes proveerles oportunidades para que
participen en actividades deportivas.
Provee un ambiente amistoso, acogedor y ameno
para todos.

4.Tienen experiencia en liderazgo. Da oportunidad para que participen.

5.Habrá solteros y posiblemente divorciados o Planea actividades especiales para los que no
madres solteras. están allí como parejas.
6.Ya han formado sus hogares. Ofrece seminarios sobre el matrimonio y como
criar hijos.

EMOCIONALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Tiene dominio propio sobre sus emociones. Anímales a ejemplificar las virtudes cristianas. Ten
clases sobre como aconsejar a otros.
2.Se preocupa por la seguridad económica y Hazles ver que hay seguridad en Cristo.
social.

3.A veces llevan cargas pesadas por miembros Ten círculos de oración para llevar sus
de su familia. preocupaciones ante el Señor.
4.Buscan alivio de los quehaceres de la vida Provee oportunidades de salir al campo a relajarse.
cotidiana.

ESPIRITUALMENTE
ASI SON DEBEMOS HACER

1.Las tentaciones son más sutiles.
2.Tienen convicciones propias.
3.Puede ser que estén estancados en su vida espiritual.
4.Posiblemente nunca han establecido diariamente,
un tiempo a solas con Dios.
5.Se preocupa por la condición de su país.
Anímales a la madurez en Cristo y a la victoria en El.
Aconséjales.
Guíales a examinarse a la luz de la Biblia.
Ofrece mensajes que sirven de reto.
Dales sugerencias en cuanto a cómo empezar.
Invita a algún oficial del gobierno que sea cristiano
para que de ideas en cuanto a proyectos posibles para
mejorar el nivel moral del país y de cómo son.

42
Características de las edades
ADULTOS DE 41- 60 AÑOS
SEGUNDA ETAPA
FISICAMENTE
ASI SON
1.Hay cambios físico y deterioración gradual de
las capacidades sensoriales, hay disturbios
digestivos.
MENTALMENTE
ASI SON
1.Aprenden más despacio, pero la comprensión,
el buen juicio y la experiencia proveen una base
para tareas mentales.
2.Son conservadores, resisten al cambio. La
necesidad de cambiar (cuando exista) debe ser
presentada muy cuidadosamente.
3.Tienen sabiduría y juicios maduros.
SOCIALMENTE
ASI SON
1.Tienen menos interés en la recreación.
EMOCIONALMENTE
ASI SON
1.Se disminuyen las emociones como el temor,
enojo y celos, pero hay un aumento en cosa y
situaciones que les molestan emocionalmente.
ESPIRITUALMENTE
ASI SON
1.Quieren tener una vida espiritual madura.
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QUE DEBEMOS HACER
Hay que mostrarles comprensión y paciencia. No
incluyas ejercicios físicos fuertes en el programa.
El horario debe ser relajado. El menú debe
prepararse muy cuidadosamente para no
enfermarles.
QUE DEBEMOS HACER
Provéeles oportunidades para que estudien la
Biblia haciendo aplicaciones prácticas a sus
necesidades personales.
Aprovéchalos para que te ayuden a solucionar
problemas ya satisfacer las necesidades espirituales
de los más jóvenes.
QUE DEBEMOS HACER
Provéeles oportunidades de comunión con otros
de intereses afines.
QUE DEBEMOS HACER
Anímales al dominio propio bajo la dirección del
Espíritu Santo.
QUE DEBEMOS HACER
Anímales a un crecimiento constante en Cristo.
 Características de las edades

ADULTOS DE 61 AÑOS EN ADELANTE

TERCERA ETAPA

Los programas de campamentos juegan un papel muy importante en esta edad, ya que la persona
generalmente tiene más tiempo libre. Un programa de campamento bien preparado puede ser de
gran estímulo para ellos en todas las áreas de la vida, sin embargo, el local donde se desarrolle el
programa debe ser cómodo, sin peligros y con acceso rápido a una buena clínica u hospital.

FISICAMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Hay un decaimiento y retorno a un patrón más Las actividades deben ser pasivas, el transporte
sencillo de la vida; los quebrantos de salud debe ser completo del campamento a su casa.
tienden a ser frecuentes. Algunos de ellos necesitarán ayuda económica
para poder asistir.

MENTALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Les cuesta retener en la memoria lo recién Dales la oportunidad de compartir sus

aprendido y traer a la memoria lo aprendido conocimientos y experiencias.
hace tiempo.

SOCIALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Hay una intensificación de rasgos ya presentes Hazles entender que son útiles, queridos, deseados,
(como el de hablar mucho, etc.). etc. Ayúdales a encontrar amigos, proveer tiempo
cuando todos puedan disfrutar el compañerismo

EMOCIONALMENTE
ASI SON QUE DEBEMOS HACER

1.Hay un aumento en las tensiones y una Muéstrales comprensión, amor, dales consejos.
disminución en las cosas que les molesta.

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 Características de las edades

BIBLIOGRAFIA
* Nancy Longworth Koop. Educación Cristiana II (Curso de Entrenamiento Básico. Campamento
Roblealto: San José, Costa Rica, 1990)

* Eva Lee Henderson. Age Group Characteristics: Key to understanding kids. Guide Lines. Pionner
Clubs, a division of Pioneer Ministries: Wheaton, USA, 1981-1983.

* Werner C. Graendorf. H.H. y Jerry Crosby, M.S. Christian Camp Counseling Moody Correspondence
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* Características de las Edades. Un estudio hecho para un Curso de Pedagogía Plan Avanzado (305
A) de Estudios Clases. Guatemala: Publicado en Ideas Sin Límite, CCI Enero-Agosto 1982.

* Luz del Evangelio. Psicología de las Edades, San José, Costa Rica.

* Manual de Confidentes. Editorial Mundo Hispano, p.28, 1976.

* Virginia W. Musselman. Day Camp Program Book, Association Press, 1963. p.24.

* Manual de Confidente del Campamento Seneca Hills. Pennsylvania 1990

* Camp Cherith. Wheaton: Pioneer Ministries. Wheaton, IL, 1990

Traducción de todo el material en inglés hecho por Silvia Cristina Umaña, y Lisa Anderson.
Trabajadoras de tiempo completo en CCI, América Latina, Junio, 1991.

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