TEMA 2. LA ANATOMÍA 2.

GRAMÁTICA: HAY/HAY

Usamos estas formas del verbo to be para describir la existencia y cantidad de

cualquier objeto, cosa o persona. Significa “ haber ” en español.

Afirmativo: singular: Hay un dormitorio. Plural: Hay dos dormitorios.

Negativo: singular: No hay cocina. Plural: No hay dos cocinas.
Preguntas: singular: ¿Hay cocina? Plural: ¿Hay dos dormitorios?
Respuestas cortas: singular: Sí, lo hay. No, no lo hay.
Plural: Sí, las hay. No, no los hay.

Ejercicios :

1. Completa las oraciones sobre tu escuela secundaria. El uso es, son, no es, no
es .

- Allí ........................un gran salón de actos.

- Allí ......................... un pizarrón en la clase.
- Allí ............................ más de diez computadoras.
- Hay................... un pelo en mi sopa.
- Hay ................................. cinco baños en mi escuela secundaria.

2. Escribe diez oraciones usando hay, hay, no hay, no hay sobre cosas que tienes
en casa.
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3. Cambie las oraciones del ejercicio 1 por preguntas:

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ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/nouns/there-be

LECTURA: SISTEMA RESPIRATORIO

El sistema respiratorio es el sistema biológico que introduce los gases

respiratorios al interior y realiza el intercambio gaseoso. En los seres humanos,
las características anatómicas del sistema respiratorio incluyen las vías
respiratorias, los pulmones y los músculos respiratorios. Las moléculas de
oxígeno y dióxido de carbono se intercambian pasivamente, por difusión, entre
el ambiente externo gaseoso y la sangre. El proceso de intercambio ocurre en la
región alveolar de los pulmones.
La vía aérea tiene las siguientes fases: primero, el aire ingresa a las fosas
nasales, luego pasa por la nasofaringe, la glotis y llega a la tráquea. A
continuación, el aire llega a los bronquios derecho e izquierdo, que se ramifican
en bronquiolos, cada uno de los cuales termina en los alvéolos.
La mecánica que permite los intercambios de aire en el cuerpo se llama
respiración. Durante la inspiración (inhalación), los músculos intercostales
externos se contraen, levantando las costillas hacia arriba y hacia afuera. El
diafragma se contrae y lo empuja hacia abajo. Durante la espiración
(exhalación), estos procesos se revierten y la elasticidad natural de los
pulmones los devuelve a su volumen normal. En reposo respiramos entre 15 y
18 veces por minuto intercambiando unos 500 ml de aire.

Datos curiosos del sistema respiratorio

Respiramos unos 5-6 litros de aire por minuto.

Cuando tosemos, el aire sale a una velocidad de 140 kilómetros por hora.
El pulmón derecho es más grande que el izquierdo, lo que le da más espacio al
corazón.
La tos es un mecanismo de defensa, un movimiento automático que sirve para
mantener las vías respiratorias libres y obstruidas.

Preguntas sobre la lectura

1. ¿Qué gases se intercambian en los pulmones?

2. Explique el recorrido de una molécula de aire comenzando en las fosas
nasales.
3. ¿Qué músculos se contraen durante la inspiración?

Escuchando:
Escuche el audio de la Unidad 2 y complete los espacios en blanco:

- Hola chicos, hoy vamos a hablar sobre los factores de riesgo en .............
cáncer.
- Buenas noches profesor, es un tema interesante, pero me da bastante asco.
 - Elena, recuerda que sois estudiantes de Farmacia y ......................, así que
tenéis que saberlo para asesorar a vuestros ........ .........
- Ok, señor López, lo siento.
- No se preocupe, solo le explicaré................... los factores, no los detalles del
cáncer. Y ahora, escuche esto: primero... el riesgo de cáncer de pulmón es
fumar, la exposición ambiental y... .... historia.
- Y maestro, ¿qué pasa con ................. fumar?
- Bueno, ................ fumar es el factor de riesgo número uno para el cáncer de
pulmón y causa alrededor del 90% de los cánceres de pulmón. Hay que
tener en cuenta que el tabaco de fumar es un tóxico ...................... de más
de 7.000 sustancias químicas, por lo que cuanto más años fuma una
persona, más Cuantos más cigarrillos se fuman cada día, más aumenta el
riesgo. Pero el humo de los cigarrillos de otras personas, ................ o de los
cigarros (humo pasivo) también causa cáncer de pulmón. Cuando una
persona inhala................... humo, es como si estuviera fumando.
- Pero maestro, conozco a algunas personas, como mi padre, que fuman
desde hace mucho tiempo y yo no he tenido ningún problema de cáncer.
- Sí, es posible, como que algunas personas no fuman pero tienen ................
un cáncer. Por esta razón, debemos explicar los demás riesgos,
como ................. factores o alrededor de ................. .. gases.
- Maestro, ¿es correcto que podamos conseguir cáncer de pulmón
trabajando en una mina?
- Sí, es posible. ...................... son algunos lugares de trabajo que .................
riesgo de cáncer, por contener amianto , arsénico, gases de escape diésel y
algunas formas de sílice y ................ . Finalmente, el riesgo de cáncer de
pulmón puede ser................... si los padres, hermanos (hermanos o
hermanas) o hijos de una persona han tenido cáncer de pulmón.
- Y señor López, ¿existen otros riesgos de cáncer de pulmón?
- Si María, estos ................. son los tres primeros, pero a tener en cuenta por
ejemplo, los ................. .... y radiación del control médico. Ahora en la
página 43 tienes algunos ejercicios...

Responde estas preguntas sobre la escucha:

1. ¿Qué riesgo es el primero y el más peligroso?

2. ¿Cuántas sustancias químicas tiene el tabaco?

3. Busque en Internet el porcentaje de otros riesgos de cáncer de pulmón.

4. ¿Qué opinas sobre el tabaquismo pasivo?

GRAMÁTICA 2.
 PRESENTE SIMPLE

Usamos el presente simple para describir situaciones reales o actividades frecuentes.

También debemos usar Presente simple para reglas científicas.

Sujeto+verbo+complementos

escribo cartas
tu escribes cartas
el/ella/eso escribe cartas
escribimos cartas
tu escribes cartas
Escriben cartas.

Ortografía:

- Añadimos “es” a los verbos que terminan en -s, -sh , -ch , -x.
- Reloj / relojes; lavado-lavado; beso besos
- Agregamos -es a los verbos go y do.
Vaya, vaya, haga, haga
- Con verbos que terminan en consonante+y , omitimos la y, cambiamos la y
por una I y añadimos -es.
Estudio-estudios llantos-llantos

Para formar oraciones negativas, agregamos do not o no antes del verbo.

Formulario completo Formulario contratado

no escribo no escribo
No escribes No escribes
El/ella /eso no escribe El/ella/eso no escribe
No escribimos No escribimos
No escribes No escribes
Ellos no escriben Ellos no escriben

Forma interrogativa:

¿Do/Does + sujeto+ infinitivo (sin “Para” )?

¿Escribo ….?
Escribes...?
¿Él/ella/ello escribe..........?
¿Escribimos ............?
¿Escribes ....?
¿Escriben....?
 Ejercicios:

1. Completa los espacios en blanco usando el Presente Simple y traduce

las oraciones:

a) Yo (viajo) ................................ a Chulilla todas las semanas.

b) Ellos (corren) ........................................ en el Jardín del Turia todos los sábados.
c) Mi madre (usa) ........................ la tableta.
d) Eres (sé) un buen deportista .
e) María (trabajo) ................................. en química.
f) Josh (camina) ................................. a su escuela secundaria.
g) Tú (estudias) ................................. Inglés en la escuela.
h) El perro (romper) ................................ la valla.
i) El coche (Be) ................................ en el garaje multifamiliar.
j) Mi padre (tiene) ................................ un bonito abrigo.
k) Nosotros (vivimos) ................................... en Massarrojos .
l) George (vender) .................................motos eléctricas.
m) Siempre (visito) ................................ a mi abuela.
n) Alice (ir) ................................ a la catedral.
o) Ellos (ser) ........................... mis mejores amigos.
p) Tú siempre (pagas) ......................... las entradas.
q) Valencia (be) .................................una ciudad grande y bonita.
r) Mi prima (pintura) ........................ cuadros de arte moderno.
s) Yo estudio y trabajo) ............. ........... en Alicante.
t) Mike nunca (hace) ........................... la tarea.

1. Traducción:

1.
2.
3.
4.
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6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dieciséis.
17.
18.
19.
20.

2. Transforma las frases del ejercicio 1 en interrogativas:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dieciséis.
17.
18.
19.
20.

3. Transforma las frases del ejercicio 1 al negativo:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dieciséis.
17.
18.
19.
20.
Para más práctica sobre el Presente simple, haz clic en este enlace
https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-simple

Sistema digestivo

El sistema digestivo se utiliza para el proceso de digestión. Está compuesto en primer

lugar por el tracto digestivo, o la serie de estructuras y órganos a través de los cuales
pasan los alimentos y líquidos durante su procesamiento en formas absorbibles en el
torrente sanguíneo.
La idea es convertir sustancias alimentarias en complementos más simples, para
permitir su asimilación en las células y tejidos produciendo efectos deseados en el
organismo, como crecimiento, fuerza, etc. Para realizar este complejo proceso,
convertir los alimentos en nutrientes, se compone el sistema digestivo. por algunos
órganos con funciones específicas.
El sistema digestivo comienza en el esófago, comienza en la cavidad bucal y termina
en el ano con diversificaciones en diferentes etapas. En la boca, el alimento se
mastica y se mezcla con saliva para descomponer sus nutrientes. El esófago es la vía
tubular desde la boca hasta el estómago y es responsable del transporte de los
alimentos que son absorbidos por el intestino delgado y grueso. Además, el hígado y
el páncreas desempeñan un papel importante, produciendo enzimas y hormonas que
ayudan al cuerpo a transformar los alimentos en sustancias específicas como
azúcares, grasas y proteínas. Finalmente, los desechos salen del cuerpo a través del
ano.

LECTURA

1. Busca en internet:

-Duración del proceso de digestión:

- Algún tipo de enzimas del hígado:
-Explicar la función del estómago en la digestión:
-¿Por qué el cuerpo necesita alimentos?

Vocabulario:

1. Une estas palabras con la definición correcta del Diccionario Cambridge inglés
en línea:
1. Lengua
2. Tráquea
3. Diafragma
4. Ano
5. Vías respiratorias
6. Dióxido de carbono
7. Hígado
8. Oxígeno

ESCRIBIENDO

Escribir un resumen del sistema respiratorio y digestivo mostrando las ideas

principales. Máximo 80-90 palabras)

Sección de vocabulario

Vías respiratorias: vías respiratorios

Ano: año
Corriente sanguínea: torrente sanguínea
Bronchioles: bronquios
Carbon dioxide: dioxide de carbono
Diaphragm: diafragma.
Digestión: digestión.
Enzymes: encimas
Intestines: intestinos.
Liver: hígado
Lungs: pulmones.
Mouth: boca.
Organs: órganos.
Oxygen: oxigeno
Páncreas: páncreas.
Rib: costilla.
Stomach: estómago.
Teeth: dientes.
Throat: garganta.
Tissues: tejidos.
Tongue: lengua.
Tooth: diente.
Trachea: tráquea.
Vein: vena.