UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Formación Docente, Infantil y Básica

Asignatura: Didáctica Especial del Nivel Inicial y Práctica Docente I

Profesora: Evelyn Paula B.
Valor: 5 puntos, Trabajo individual

Nombres y apellidos: Nicole Carrasco Barrera

Matrícula: 100483777

PRÁCTICA IV: Evaluación de los aprendizajes

Luego de haber realizado las actividades solicitadas en el tema de

planificación, diseña algunos instrumentos que permitan evaluar las
actividades, puedes seleccionar una o dos actividades para realizarle
instrumentos que permitan evaluarla. Te recuerdo que debes colocar el
indicador de logro de la actividad diseñada y copiar la actividad aquí para poder
evaluar el instrumento a la hora de evaluarte con relación a estos instrumentos.
Diseña técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.

Actividad
Periodo del horario de actividades: Grupo grande
La maestra les enseña a los niños una bandera de nuestro país y les pregunta
¿saben que es esto? ¿Saben de qué país es? ¿Cuáles colores tiene esta
bandera?

Luego la maestra coloca a los niños sentados en el piso alrededor de la

pizarra. Después la maestra coloca algunas banderas en la pizarra y entre
ellas estará la de nuestro país.

La maestra les indica a los niños que tendrán que observar las banderas para
después señalar la bandera de su país.

Después de que cada niño señale la bandera la maestra les preguntara

¿Cómo supieron que era esa su bandera?

Terminada la actividad la maestra les pregunta a los niños ¿Qué aprendieron?

¿Les gusto?

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 Instrumento: Lista de Cotejo de una actividad X

Marca con una (X) la presencia o ausencia de cada aspecto observable

conforme al indicador de logro:

Nombres y apellidos del niños o niña: ____________________________

Indicador de logro: Identifica la bandera del país cuando la ven.

Conductas observables del indicador SI NO

1. Reconoce la bandera de su país entre otras banderas

2. Expresa seguridad al momento de reconocer la bandera de

su país.
3. identifica los colores de la bandera de su país.

ACTIVIDAD
Periodo del horario de actividades: actividad grupal: expresión corporal
La maestra les pregunta a los niños ¿saben cuál es la derecha? ¿y la
izquierda quién sabe? Luego la maestra junto con los niños canta la canción ¨A
la izquierda, A la derecha¨ https://www.youtube.com/watch?v=zxbmHsNdpkM
para explicar mejor en que consiste la lateralidad.

Luego la maestra coloca a los niños de pie y les explica que la actividad del
día de hoy consiste en que harán un juego en un espacio grande podría ser
ene l patio o en el aula donde todos se sitúen en el centro, la maestra indica
derecha o izquierda, y todos deberán correr en esa dirección. Los últimos en
llegar o en equivocarse tendrán que intentarlo nuevamente.

Una vez terminado el juego la maestra les preguntara a los niños, Cuándo
corrían a este lado, ¿Qué lado era? ¿Izquierdo o derecho?

Terminada la actividad la maestra les pregunta a los niños ¿Qué aprendieron?

¿Les gusto?

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 Técnica: Pauta de observación de una actividad X---------

Describe lo que hace el niño o niña conforme a las tres escalas

propuestas, según se sitúe cada niño.

Nombres y apellidos del niño o niña: ______________________________

Indicador de logro: Ubica su cuerpo, realiza movimientos y desplazamientos

según indicaciones derecha-Izquierda.
Conductas Lo hace solo Lo hace con Todavía no lo
observables del ayuda hace
indicador
1. Se dirige a la
derecha o a la
izquierda cuando la
maestra les indica.

2. Distingue la
derecha de la
izquierda.

3. Identifica que su
cuerpo se mueve en
diferentes
direcciones.
4. Corre con
seguridad al
identificar al
diferenciar la
derecha de la
izquierda.

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