Guía práctica para estudiar anatomía

Anatomía es la ciencia que estudia todas las estructuras que forman al cuerpo
humano. Deriva de “ana” que significa “a través” y de “tomía” (tomo) que
significa “cortes”. Es estudiar al cuerpo humano a través de cortes. Por lo tanto
la idea es dividir al cuerpo y luego ir penetrando para ver cada una de sus
partes y las partes de cada parte.
Por eso recomiendo dividir al cuerpo pero nunca olvidar que es toda una unión.
Lo dividimos en sus partes más importantes (temas):
1. Tronco y cuello
2. Cabeza
3. Miembro superior
4. Miembro inferior

Las estructuras que le dan unidad son:

Tejido conectivo no especializado (fascias, aponeurosis, hipodermis, meninges,
pleura, pericardio, peritoneo).
Arterias, venas, nervios y linfáticos.
Aparatos y sistemas.

El orden que vamos a estudiarlo es:

 Tronco-Cabeza-Esplacnología : Primer Parcial 26 de mayo

 Miembros: Segundo parcial 8 de septiembre

 Neuroanatomía (central y periférica):Tercer parcial 3 de noviembre

Material necesario:

 Un cuaderno grande.
 Un libro clásico de anatomía a mano (que no sea compendio)
 Atlas (si es fotográfico mejor)
 Los tres tomos de Kapandji.

Atlas CD A.d.a.m. (opcional pero de gran ayuda),

YOU TUBE: Videos Dr. Leonardo Coscarelli

Esqueleto óseo completo: (optativo por cuestiones practicas pero es buena

opción poder tener todos los huesos en la casa, de todas formas no maten a
nadie para conseguirlos, basta con ir a un cementerio y ver qué chances hay
de que les den alguno).

Recordar: la anatomía debe estudiarse de manera de poder aplicarla, por lo

tanto debe ser: descriptiva, topográfica, funcional, estructural y palpatoria.
 Primero hay que tener claro el tema que quiero
estudiar.

Cuando se describen los huesos, debe quedar claro: nombre, orientación

espacial y todos los accidentes óseos. Todo esto debe reconocerse en la
imagen del atlas, en el hueso, en la radiografía y en la palpación.

Una vez que esto se reconoce, describe, ve en placa y palpa, se estudian las
articulaciones correspondientes.

De cada articulación hay que saber:

 Huesos que intervienen y cuál o cuáles de sus superficies intervienen en

esa articulación.

 La inserción de la cápsula que siempre es en el contorno de las

superficies articulares, por lo tanto solo hay que recordar las
excepciones (rodilla, atm, etc.). Luego estudiar los ligamentos y sus
inserciones.

 Qué movimientos hace cada una, en qué plano y alrededor de qué eje.
Todo está en el Kapandji.

Luego pasan a los músculos. Acá entra en funciones el cuaderno, que estaba
olvidado a un costado, mezclado con el resto y se preguntaban para qué lo
tenían.
Ponen el cuaderno en forma horizontal y hacen un cuadrito de resumen de
músculos que los va a acompañar durante el resto de sus vidas. Es importante
no copiarlo ni fotocopiarlo. No sean haraganes, que si lo hace cada uno lo van
a poder fijar y repasar mejor.

El modelo de cuadrito es el siguiente y hay que rellenar todos los casilleros:

Músculo Inserción Inserción Inervación Acción

proximal distal principal
(origen)

Aclaraciones:
Músculo: va el nombre, obvio.
Inserciones: precisas con detalles.
Inervación: nombre principal del que deriva el nervio (por ejemplo: tríceps
braquial: radial, NO sirve poner nervio del tríceps) y su raíz principal de origen.

Acción: la principal, que determina un movimiento osteocinemático. Pero

deben saber deducir todas las secundarias. Lo que pasa que si en ese casillero
ponen todas las posibilidades no les alcanzan los cuadernos de todas las
librerías de la ciudad. Entonces, acción principal, o sea, este músculo sirve
para extender el codo (el tríceps braquial).

Luego repasan los nervios estudiando el plexo correspondiente y hacen el

camino inverso: ponen el nervio y cuáles son los músculos que inerva.

Luego leen el recorrido de las arterias principales y sus colaterales primarias.

Hacen un diagrama en el hermoso cuaderno que está repleto de músculos. Así
como del sistema venoso superficial y profundo.

Esplacnologia:

Vamos a dividir el cuerpo en regiones:

 Cabeza y Cuello
 Tórax: Mediastino
 Abdomen: Cavidad abdominal- Retroperitoneo
 Pelvis.

Estas regiones representa cavidades, lo cual determina un continente (envase)

y contenido ( lo que hay dentro de ese envase, o sea ORGANOS).

Como estudiarlo?
Region: Ej; torax
Continente: Estructuras que delimitan la región Ej: Col vertebral dorsal, costillas
clavícula diafragma etc

Contenido: Organos incluidos

Division: mediastino: Limites y órganos que lo contienen:

Y ahí va de nuevo el cuadrito:

Mediastino
superior:contenido
Mediastino anterior Mediastino medio Mediastino inferior

En cada casillero colocan que órganos corresponden a cada región.

Luego pasan a estudiar CADA ORGANO EN PARTICULAR, UBICACIÓN Y

RELACIONES.

No olvidar relacionar estos órganos con sus funciones, las cuales son
estudiadas en Fisiología

Traten de hacer un dibujo o esquema con los límites bien marcados. Luego lo
palpan en el cuerpo de algún modelo que se preste y verifican todo el
continente y contenido de cada región.

Por ultimo trasladamos lo estudiado a las imágenes: Ej: Radiografía de Tórax.