PROGRAMA

DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA

2023 – II
 HISTORIA Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS

Magister Sandra Morales M.

 Sesión 11
Neurociencia
Neurología. Genética. Biología
Santiago Felipe Ramón y Cajal (1852 - 1934)
Avances de la Neurociencia
En las últimas décadas han sido muchos los avances que hemos
podido realizar en el conocimiento del cerebro. Podemos decir que
en estos años logramos aprender más sobre él que en toda la
historia de la humanidad.

Se han obtenido avances significativos en la detección temprana de

enfermedades psiquiátricas y neurológicas, permitiendo diseñar
tratamientos y terapias más eficientes.

Además las neurociencias han realizado importantes aportes para

entender los distintos componentes de la empatía, de las áreas
críticas del lenguaje, de los mecanismos cerebrales de la emoción y
de los circuitos neuronales involucrados en ver e interpretar el
mundo que nos rodea.
Apoyo audiovisual

https://www.youtube.com/watch?v=5_g5jC_yuB4

Como entender el cerebro humano /Que es la neurociencia?

Concepto de Genética

La genética (génesis, ‘origen’) es el área de estudio de

la biología que busca comprender y explicar cómo se
transmite la herencia biológica de generación en
generación mediante el ADN.

Se trata de una de las áreas fundamentales de la biología

moderna, abarcando en su interior un gran número de
disciplinas propias e interdisciplinarias que se relacionan
directamente con la bioquímica, medicina, y la biología
celular.
Concepto de Biología

La biología (cuyo nombre proviene del griego: bíos,

“vida” y logía, “ciencia, saber”) es una de las ciencias
naturales, su objeto de estudio comprende a las
distintas formas y dinámicas de la vida: el origen,
la evolución, la adaptación y los procesos propios de
los seres vivientes: la nutrición, el metabolismo, el
crecimiento, la respuesta a estímulos,
la reproducción, y sus diversos mecanismos posibles
de existencia.
Concepto de Neurociencia

Es una disciplina científica que estudia el sistema nervioso, todos

sus aspectos y cómo sus diferentes elementos interactúan,
dando lugar a las bases biológicas de la cognición y la conducta.
La neurociencia engloba interrogantes acerca de cómo se
organizan los sistemas nerviosos de los seres humanos y de otros
animales, cómo se desarrollan y cómo funcionan para generar la
conducta.
Estas preguntas pueden explorarse usando las herramientas
analíticas de la genética, la biología molecular y la biología
celular, la anatomía y la fisiología de los aparatos y sistemas,
la filosofía, la biología conductual y la psicología.
Avances de la Neurociencia
La Neurociencia ha servido mucho para profundizar sobre el proceso de
aprendizaje y los procesos cognitivos y esto redunda en una mejor planificación
de estrategias en el ámbito educativo, entre muchos otros.
Apoyo audiovisual

https://www.youtube.com/watch?v=FSI9DoD9s_4

¿Cómo aprendemos? Aprendizaje y conexiones neuronales.

Santiago Ramón y Cajal (1852 - 1934)

Fue un médico y científico español, especializado

en histología y anatomía patológica.
Compartió el Premio Nobel de Medicina en 1906
con Camillo Golgi «en reconocimiento de su trabajo
sobre la estructura del sistema nervioso».
Fue pionero en la descripción de las diez sinapsis que
componen a la retina.
Mediante sus investigaciones sobre los mecanismos que
gobiernan la morfología y los procesos conectivos de
las células nerviosas, desarrolló una teoría nueva y
revolucionaria que empezó a ser llamada la «doctrina de la
neurona», basada en que el tejido cerebral está compuesto
por células individuales.

Humanista, además de científico, está considerado como

cabeza de la llamada Generación de Sabios. Es
frecuentemente citado como padre de la neurociencia.
Sus aportes sobre el conocimiento del sistema nervioso
central y periférico le convierten en el creador de la
neuroanatomía moderna.
Sus descripciones y sus láminas han servido de texto para
la formación de generaciones de médicos en todo el
mundo.
Publicó más de 200 artículos en revistas nacionales y
extranjeras.

Libros: Manual de Histología normal y técnica

micrográfica (1889), Manual de Anatomía patológica
general (1890), Textura del sistema nervioso del hombre
y de los vertebrados (1904).
Apoyo audiovisual

https://www.youtube.com/watch?v=9HcTYuLdQmo

Santiago Ramón y Cajal y la neurociencia | Grandes historias

de la ciencia
Neurociencia y aprendizaje.
Cerebro, plasticidad cerebral y memoria

La neurociencia y las teorías cognitivas conforman un referente

para entender los procesos de aprendizaje, pudiendo justificar el
tipo de metodologías pedagógicas utilizadas en cada situación y el
tipo de estrategias que el profesorado debe emplear para mejorar
la capacidad de asimilación de conocimientos del alumnado.

El proceso de aprendizaje es de carácter cognitivo y bioquímico,

las conexiones neuronales transmiten impulsos electroquímicos
que permiten al ser humano adaptarse, mediante la denominada
‘plasticidad cerebral’, al entorno. Dichas conexiones pueden ser
redes alternativas o sustitución de nuevas redes actualizadas
Trabajo práctico
Lee el texto: Neurociencias y Aprendizaje (Vivian Reigosa-Crespo – Centro de
Neurociencias de Cuba, 2021) y responde:

1. ¿Cómo pueden los profesores utilizar los avances de las neurociencias en el

salón de clase?
2. ¿Existen diferencias en el desarrollo de las funciones cognitivas entre niños y
niñas? ¿Sólo los “niños” son hábiles para las matemáticas o ciencias
numéricas? Explique su respuesta
3. ¿De qué manera están relacionadas las emociones con el aprendizaje?
4. ¿Qué es el aprendizaje emocional y social?
5. ¿Qué nos dice el objetivo de Desarrollo sostenible número 4 (objetivos del
milenio – ONU) acerca de la educación? ¿De qué manera los avances de las
Neurociencias pueden contribuir al desarrollo de este objetivo?