Colegio Belgrano N° 8007 MATEMÁTICA 5 año

Trabajo Práctico: Sistemas de medición para ángulos

Apellido y nombre:

Para tener en cuenta:

Copiar y desarrollar cada ejercicio con tinta de manera legible.
Respetar los renglones de la hoja de carpeta.
Realizar consultas al docente y la autocorrección en clases.
Escribir el nombre en todas las hojas y colocar número de página.

Profesora Natalia Chamorro 1

Recordemos la unidad y los submúltiplos del:
 SISTEMA SEXAGESIMAL

Su unidad de medida es el grado sexagesimal (1º) y se obtiene dividiendo el ángulo recto en 90 partes congruentes.
Unidad grado sexagesimal (1º):
1𝑅
1° = ⇒ 1𝑅 = 90°
90

Submúltiplos:
minuto sexagesimal (1’):
1°
1′ = ⇒ 1° = 60′
60

segundo sexagesimal (1’’):

1′
1′′ = ⇒ 1′ = 60′′
60
Otro sistema que usamos a menudo es el:

 SISTEMA HORARIO

Su unidad de medida es el ángulo de una hora (1ℎ ) que equivale a la tercera parte del ángulo recto.
Unidad Ángulo de una hora (𝟏𝒉 ):
1𝑅
1ℎ = ⇒ 1𝑅 = 3ℎ
3
Submúltiplos:
minuto horario (𝟏𝒎 ):
1ℎ
1𝑚 = ⇒ 1ℎ = 60𝑚
60

segundo horario (𝟏𝒔 ):

1𝑚
1𝑠 = ⇒ 1𝑚 = 60𝑠
60

EQUIVALENCIA ENTRE LOS SISTEMAS

𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 𝛼(ℎ𝑜𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜)
=
90° 3ℎ

Ejemplos:

a) ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 5ℎ ? Reemplazamos en la expresión de equivalencias los datos:

𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 𝛼(ℎ𝑜𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜) 𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 5ℎ
= → = ℎ
90° 3ℎ 90° 3

Luego, aplico la propiedad fundamental de las proporciones y despejo 𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔)

90° ∗ 5ℎ 90 ∗ 5 °
𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) = = ( ) = 150°
3ℎ 3

Profesora Natalia Chamorro 2

 b) ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 17ℎ 20𝑚 ? Podemos transformar 20𝑚 en horas. Al resultado obtenido
le sumamos17ℎ y luego, trabajamos como el caso anterior:

60𝑚 _______1ℎ

20𝑚 _______𝑋 ℎ
ℎ
ℎ
20𝑚 ∗ 1ℎ 1 ℎ 1 ℎ 1 52 ℎ
𝑋 = = ( ) ≅ 0,3ℎ → 17 20ℎ 𝑚 ℎ
= 17 + ( ) = (17 + ) = ( )
60𝑚 3 3 3 3
ℎ
52 52 ℎ 52
°
( ) 90° ∗ (
𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 3 3) 90 ∗
3 ) = 520°
= ⇒ 𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) = =(
90° 3ℎ 3ℎ 3

Al último resultado debemos dejarlo expresado en grado, minutos y segundo. Entonces, la parte decimal la pasamos
a minutos.

Actividades
Es muy importante la ubicación de los exponentes que aparecen en los distintos sistemas. Respetar esa
ubicación y si es mayúscula o minúscula.
Ejercicio 1 Indicar V o F. Justificar

a) 𝟐°𝟔′ = 𝟕𝟓𝟔′

b) 𝟓, 𝟐° = 𝟑𝟎𝟐′

c) 𝟐𝟎′ 𝟓𝟐′′ = 𝟏. 𝟐𝟓𝟐′′

d) 𝟓𝟐°𝟑𝟔′′ = 𝟑𝟏𝟐𝟎, 𝟔′

e) 𝟏. 𝟗𝟔𝟓′ = 𝟑𝟐, 𝟒𝟓°

f) 𝟓𝟒𝟔′′ = 𝟏𝟎, 𝟕𝟓′

Ejercicio 2 Responder justificando.

a) ¿a cuántos minutos sexagesimales equivalen 10°?
b) ¿qué fracción del grado representa 1’’?
c) ¿cuál es la amplitud de un ángulo recto si se toma como unidad de medida el minuto?
d) Si la amplitud de 𝛼̂ = 15°20′, ¿cuál es la amplitud de 𝛼̂ expresada en segundos sexagesimales?
e) ¿cuál es la amplitud de un ángulo llano expresado en minutos horarios?
f) ¿Cuántos minutos horarios corresponden a un ángulo de 1,5 giros?
Ejercicio 3 Completar, realizando todo el procedimiento en la hoja de carpeta.
a) 527° = ____________𝑚 b) 7° = ____________𝑠

c) 78° 9𝑚 = ____________𝑚 d) 805𝑠 = ____________°

e) 2.020𝑚 = ____________° f) 2ℎ 15𝑚 = ____________°

g) 18° 45𝑚 = ____________𝑠 h) 2.020𝑚 = ____________ℎ

Profesora Natalia Chamorro 3

  SISTEMA CIRCULAR: La unidad de medida en este sistema es el RADIÁN
En cálculo y otras ramas de la matemática se usa un método más natural de medir ángulos y es la medida en
radianes. La cantidad que abre un ángulo se mide a lo largo de una circunferencia de radio 1con su centro en
el vértice del ángulo.

𝟐𝝅 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔 = 𝟑𝟔𝟎° ⇒ 𝝅 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔 = 𝟏𝟖𝟎°

EQUIVALENCIA ENTRE LOS SISTEMAS 𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 𝛼(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠)

=
180° 𝝅

Ejemplos:
a) ¿A cuántos radianes equivale un ángulo de 30°? Reemplazamos en la expresión de equivalencias los datos:
30° 𝛼(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠)
=
180° 𝝅
Luego, aplico la propiedad fundamental de las proporciones y despejo 𝛼(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠)
30°. 𝝅 1. 𝝅 1 𝝅
𝛼(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠) = = = 𝝅=
180° 6 6 𝟔
Nota: podemos omitir la palabra radianes
1
b) ¿Cuál es el ángulo sexagesimal equivalente a 4 𝝅?

1 1
𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) 4
𝝅 180° ∗ 𝝅
4 = 45°
= ⇒ 𝛼(𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔) =
180° 𝝅 𝝅

Profesora Natalia Chamorro 4

Podemos trabajar con un factor de conversión

Ejercicio 4 Realizar todo el procedimiento en la hoja de carpeta.

Ejercicio 5 Dadas las siguientes series de tres ángulos, ordenarlos de menor a mayor. Realizar todo el procedimiento
en la hoja de carpeta.
𝟓
̂ = 𝟏𝟐𝟑𝒉 𝟏𝟖𝒎 𝟐𝟎𝒔 ,
a) 𝜶 ̂ = 𝝅,
𝜷 ̂ = 𝟏𝟒𝟖° 𝟐𝟕′ 𝟑𝟐"
𝜸
𝟖
……………………..<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

̂ = 𝟔𝒉 𝟐𝟒𝒎 ,
b) 𝜶 ̂ = 𝟐 𝝅,
𝜷 ̂ = 𝟗𝟓° 𝟓𝟎′
𝜸
𝟑

……………………..<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Profesora Natalia Chamorro 5