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CURSO DE NIVELACIN

Apunte terico - prctico

Mdulo 5: Trigonometra
1

TRIGONOMETRA

En este captulo trabajaremos con las funciones trigonomtricas, que son funciones no algebrai-
cas. Pero para poder entender cmo se definen, primero debemos introducir la idea de ngulo y sus
sistemas de medicin.

ngulos y sistemas de medicin


Se denomina ngulo a la seccin del plano que queda comprendida entre dos semirrectas que
se que se originan en un mismo punto, y estn colocadas en distintas direcciones. El punto en que
se inician las semirrectas se denomina vrtice del ngulo; en tanto que cada una de las semirrectas
que lo delimitan, se denominan lados del ngulo.
2

Se define que un ngulo es positivo cuando se mide en el sentido contrario a las


agujas del reloj (tambin llamado sentido antihorario, sentido levgiro o sentido directo), y por
lo tanto es negativo si se mide en sentido contrario, es decir, en el mismo sentido que
las agujas del reloj (sentido horario, sentido dextrgiro o indirecto). En un sistema de ejes
cartesianos, se toma por convencin que, los ngulos se miden desde el eje positivo de
las abscisas en sentido contrario a las agujas del reloj. En general los ngulos se denotan
con letras griegas.
Existen distintos sistemas de medicin de ngulos (de manera anloga a la que existen distintos
sistemas para medir, por ejemplo, distancias: millas, kilmetros, leguas, etc.). Los sistemas que
veremos en este curso sern el sistema sexagesimal, el sistema horario y el sistema circular.

Sistema sexagesimal En este sistema una vuelta completa equivale a 360 grados. Esto se denota:
360 . Luego, 43 de vuelta equivale a 270 , 12 de vuelta equivale a 180 y 14 de vuelta equivale
a 90 .
3

Las fracciones de grado son los minutos y los segundos, esto quiere decir que: un grado equivale
a 60 minutos, 1 60 , y 1 minuto equivale a 60 segundos, 1 60 . De este modo podemos
escribir un ngulo de dos formas equivalentes: como fraccin de grado o lo podemos expresar
en grados, minutos y segundos.

Ejemplo: Supongamos que queremos escribir el ngulo = 42 30 15 como fraccin de gra-


do. Para hacer esto tenemos que ver a cuntos grados equivalen 30 15 . Entonces, utilizando
las equivalencias dadas anteriormente tenemos que:

60 1
15 . 1
15 x = x = = 0. 25
60
As encontramos que 15 0. 25. Ahora tenemos que = 42 30.25. Finalmente, para pasar
de minutos a fraccin de grado hacemos el mismo procedimiento que realizamos recin:

60 1
30. 25 . 1
30. 25 x = x = = 0. 50416
60
De este modo encontramos que = 42 30 15 = 42. 50416.
Es importante recordar que cuando estemos trabajando en estas unidades la cal-
culadora debe estar en la funcin deg (degree, que quiere decir grado en ingls).
4

Sistema horario En este sistema una vuelta completa equivale a 24 horas. Esto se denota: 24h .
Luego, 34 de vuelta equivale a 18h, 21 de vuelta equivale a 12h y 14 de vuelta equivale a 6h .

Las fracciones de hora tambin son los minutos y los segundos, esto quiere decir que: una hora
equivale a 60 minutos, 1h 60m , y 1 minuto equivale a 60 segundos, 1m 60s . De este modo
podemos escribir un ngulo de dos formas equivalentes: como fraccin de hora o lo podemos
expresar en horas, minutos y segundos.

Ejemplo: Supongamos que queremos escribir el ngulo = 42h 30m 15s como fraccin de
hora. Utilizando el mismo procedimiento que en el ejemplo del sistema sexagesimal obtenemos
que = 42h 30m 15s = 42.h 50416.
Para este caso las calculadoras no tienen una funcin especfica, pero como las fracciones de
hora y de grado son equivalentes, para trabajar en este sistema la calculadora debe
estar en la funcin deg. La diferencia estar en que si estamos trabajando en el sistema
horario un ngulo de 25h equivale a un da y una hora, 25h 1d 1h , mientras que en el
sistema sexagesimal un ngulo de 361 equivale a una vuelta y un grado (pero el ngulo se
sigue escribiendo como 361 ).
5

Sistema circular En este sistema una vuelta completa equivale a 2 radianes. Esto se denota: 2
2 rad. En general en este sistema no se escribe la unidad, es decir que un ngulo de 2
radianes se expresa como 2. Los radianes se escriben como un nmero real, las fracciones de
radianes no tienen una notacin particular.

Es importante recordar que cuando estemos trabajando en estas unidades la cal-


culadora debe estar en la funcin rad (radianes).
Para definir cunto mide un radin primero debemos definir la longitud de arco. Se define la
longitud de arco, L, como un tramo de la longitud total de la circunferencia.1

1
La historia del nmero pi y su significado lo pueden ver aqu. (http://www.youtube.com/watch?v=zbRP2OJ99Ek)
6

Para calcular esta longitud hacemos el siguiente razonamiento: si una vuelta completa, es
decir un ngulo de 2 radianes equivale a la longitud total de la circunferencia, 2r, entonces
un ngulo equivale a una longitud L. Por lo tanto:

2 2r
=
L
Despejando L obtenemos que:

L = r (1)

De aqu podemos definir cunto mide un radin. Un radin se define como el ngulo
para el cual la longitud de arco, L, es igual al radio, r, de la circunferencia.

Conversin entre sistemas


Para pasar de un sistema de medicin a otro se utilizan las equivalencias entre los valores para
un mismo ngulo en los distintos sistemas. De las tres figuras anteriores se puede ver que:

90 6h
2
180 12h
3
270 18h
2
360 24h 2
7

Ejemplo: Supongamos que queremos pasar del sistema sexagesimal al sistema horario el ngulo
= 42 30 15 . Lo primero que hay que hacer es escribir el ngulo en fraccin de grado. Esto nos
haba dado que = 42 30 15 = 42. 50416. Luego para pasar al sistema horario utilizamos, por
ejemplo la equivalencia 180 12h . Entonces,

180 12h
42. 50416 . 12h
42. 50416 x = x = = 2.h 83361
180
Para escribir el ngulo en horas, minutos y segundos hacemos el proceso inverso al que hicimos
anteriormente.
Primero pasamos a minutos:

1h 60m
0.h 83361 . 60m
0.h 83361 x = x = = 50.m 016
1h
Y la fraccin de minutos la pasamos a segundos:

1m 60s
m 0.m 16 . 60s
0. 016 x = x = m
= 1s
1
h m s
Finalmente, obtuvimos que = 42 30 15 = 2 50 1 .

Supongamos ahora que queremos pasar al sistema circular. De forma anloga tenemos que si
= 2h 50m 1s = 2.h 83361 entonces para cambiar de sistema hacemos lo siguiente:

24h 2
2.h 83361 . 2
2.h 83361 x = x = = 0,741837654
24h
Por lo tanto = 42 30 15 = 2h 50m 1s = 0,741837654.

Ejercicio
Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a) 15 24 = 924m

b) 162. 5 = 132 5
5
c) = 225
4
8

Funciones trigonomtricas
Una primera manera de definir las funciones trigonomtricas es a partir de un tringulo rectn-
gulo.
Un tringulo rectngulo es aqul que tiene un ngulo recto como uno de sus ngulos interiores.
En este caso, los lados que forman el ngulo recto se llaman catetos, y el tercer lado es
la hipotenusa. Si uno toma un ngulo interior, que no sea el ngulo recto, entonces el
cateto que forma dicho ngulo ser el cateto adyacente, mientras que el otro ser el
cateto opuesto.

Las funciones trigonomtricas son el seno, sen; el coseno, cos, y la tangente, tan y se definen
como:
Cateto opuesto
sen =
Hipotenusa
Cateto adyascente
cos =
Hipotenusa
sen Cateto opuesto
tan = =
cos Cateto adyascente

Entonces en el tringulo, de la figura siguiente, formado por los lados r, a y b, las funciones
trigonomtricas sern:
9

b a
sen = sen =
r r
a b
cos = cos =
r r
sen b sen a
tan = = tan = =
cos a cos b

El teorema de Pitgoras (que demostraremos ms a delante) dice que r 2 = a2 + b2 . De aqu se tiene


que r 2 a2 y r 2 b2 . Aplicando raz cuadrada en ambos miembros obtenemos que r a y r b.
Luego 1 | ar | y 1 | rb |. Finalmente, teniendo en cuenta que cos = sen = ar y sen = cos = rb
resulta que:

| cos | = | sen | 1
| sen | = | cos | 1
De este resultado se puede decir que para cualquier ngulo, , tenemos que:

1 sen 1
(2)
1 cos 1
10

Si ahora agrandamos el tringulo sin modificar sus ngulos interiores, por ejemplo el tringulo
formado por los lados r , a y b , resulta que

b b a a
sen = = sen = =
r r r r
a a b b
cos = = cos = =
r r r r
b b a a
tan = = tan = =
a a b b
Esto significa que el valor de las funciones trigonomtricas dependen del ngulo y no del
tamao del tringulo. Por lo tanto podemos deshacernos del tringulo y extender las funciones
trigonomtricas a todos los ngulos (y no restringirnos a los ngulos menores que 180 solamente
como venamos haciendo). Entonces ahora vamos a trabajar en lo que se llama la circunferencia
trigonomtrica, que es una circunferencia de radio unidad cuyo centro coincide con el
origen del sistema de coordenadas cartesiano.
En el sistema de ejes cartesianos, el plano x y se divide en 4 cuadrantes: el primer cuadrante
corresponde al semiplano en el cual x e y son positivos; en el segundo cuadrante x < 0 e y > 0; en
el tercer cuadrante x e y son negativos, y en el cuarto cuadrante x > 0 e y < 0. Estos cuadrantes
se denotan con nmeros romanos. Con este criterio y teniendo en cuenta que los ngulos positivos
se miden desde el eje positivo de las abscisas y en sentido antihorario tendremos que un ngulo
pertenece al primer cuadrante si est entre 0 y /2, pertenece al segundo cuadrante si est entre
/2 y , pertenece al tercer cuadrante si est entre y (3/2); y pertenece al cuarto cuadrante si
est entre (3/2) y 2.
11

Para calcular el valor de las funciones trigonomtricas en la circunferencia, lo que se hace es


asociarle un tringulo rectngulo a cada ngulo. Este tringulo se construye trazando un segmen-
to paralelo al eje de la ordenadas desde el punto de interseccin entre el lado del ngulo y la
circunferencia, hasta el eje de la abscisas. Entonces:

b a sen b
sen = = b cos = = a tan = =
1 1 cos a
12

Como estamos en un sistema de ejes cartesianos tendremos que:


( (
a>0 cos > 0
I = = = tan > 0
b>0 sen > 0
( (
a<0 cos < 0
II = = = tan < 0
b>0 sen > 0
( (
a<0 cos < 0
III = = = tan > 0
b<0 sen < 0
( (
a>0 cos > 0
IV = = = tan < 0
b<0 sen < 0
Para los extremos de los cuadrantes la funciones trigonomtricas son:

(
= 0 sen = 0
= = tan = 0
= 2 cos = 1

(
sen = 1
= = = tan
2 cos = 0
13

(
sen = 0
= = = tan = 0
cos = 1

(
3 sen = 1
= = = tan
2 cos = 0

ATENCIN
Los ngulos pueden ser mayores a 2 , esto significa que los ngulos pueden dar una o varias
vueltas. Por ejemplo, el ngulo y el ngulo 1 = + 2 , son ngulos distintos pero los
valores de sus funciones trigonomtricas son iguales porque caen en el mismo lugar en
la circunferencia trigonomtrica.
Lo mismo sucede si damos dos vueltas, 2 = + 2 (2 ), o tres vueltas, 3 = + 3 (2 ), o si
damos una cantidad de vueltas tan grande como se quiera. Entonces, resulta que

sen = sen ( + 2 k )

k Z cos = cos ( + 2 k )


tan = tan ( + 2 k )
14

Es importante resaltar que el dominio de las funciones trigonomtricas seno y coseno son n-
meros reales que representan ngulos. Sin embargo, la imagen tanto del seno como del coseno son
los nmeros reales que estn entre 1 y 1, es decir, Im(sen) = Im(cos) = [1, 1]. Mientras que el
dominio de la tangente son todos los nmeros reales excepto los nmeros (/2)+2k y (3/2)+2k,
con k Z.
Dom(sen) = R Dom(cos) = R
Im(sen) = [1; 1] Im(cos) = [1; 1]
15

Dom(tan) = R {/ 6= (/2) + 2k, 6= (3/2) + 2k y k Z}


Im(tan) = R

Ejercicio
Complet con V (verdadero) o F (falso) segn corresponda. Justific.
a) Si el coseno de un ngulo es negativo, el ngulo pertenece al tercer o cuarto cuadrante.
b) Si el coseno de un ngulo es negativo y el seno del mismo ngulo es positivo, el ngulo
pertenece al segundo cuadrante.
c) Si la tangente de un ngulo es positiva, se puede asegurar que dicho ngulo pertenece al
primer cuadrante.
d) Si un ngulo pertenece al tercer cuadrante, el seno de dicho ngulo es positivo.
e) Si el seno de un ngulo es positivo y la tangente es positiva, el ngulo pertenece al primer
cuadrante.

Funciones trigonomtricas recprocas


Las funciones trigonomtricas recprocas (no son las funciones trigonomtricas inversas) son la
cosecante, csc; la secante, sec; y la cotangente, cot, y se definen como:

1
csc = para sen 6= 0
sen
1
sec = para cos 6= 0 (3)
cos
1 cos
cot = = para sen =6 0
tan sen
16

Dom(csc) = R {/ 6= 2k, 6= + 2k y k Z}
Im(csc) = (, 1] [1, +)

Dom(sec) = R {/ 6= (/2) + 2k, 6= (3/2) + 2k y k Z}


Im(sec) = (; 1] [1; +)
17

Dom(cot) = R {/ 6= k; k Z}
Im(cot) = R

Relaciones Fundamentales
Lo que vamos a ver ahora son las relaciones que existen entre el seno y el coseno. Para la tangente
tambin existen estas relaciones, pero como la tangente se define como el cociente del seno por el
coseno, se pueden demostrar utilizando las identidades que veremos a continuacin.

Relacin pitagrica

Para poder demostrar esta identidad, primero vamos a demostrar el teorema de Pitgoras.

Teorema de Pitgoras
Dado un tringulo rectngulo cualquiera, el cuadrado de la longitud de su hipotenusa es igual
a la suma de los cuadrados de la longitud de sus catetos.

c2 = a2 + b2
18

Demostracin

Para demostrar la identidad vamos a utilizar un cuadrado de lado a + b subdividido como se


muestra en la figura:

La superficie del cuadrado es (a + b)2 , pero tambin la podemos escribir como la suma de
ab
la superficie del cuadrado del medio ms la superficie de los 4 tringulos: c2 + 4 . Por lo
2
tanto:

ab
(a + b)2 = c2 + 4

2

2 a
a2 + b2 +  2 a
b = c2 +  b
a2 + b2 = c2

De este modo hemos demostrado que la suma de los cuadrados de los catetos es igual
al cuadrado de la hipotenusa2 .

a2 + b2 = c2 (4)

2
Esta misma demostracin es la que explica Paenza aqu (http://www.youtube.com/watch?v=BA61JrwgKDQ).
Si quers saber ms sobre este teorema hac clic aqu (http://www.youtube.com/watch?v=yvsmwRROCkw).
19

Una vez demostrado el teorema de Pitgoras, podemos reemplazar sus catetos por expresiones
en funcin del ngulo . Esto lo hacemos de la siguiente manera:

b
sen = = b = c sen
c
a
cos = = a = c cos
c
Si reemplazamos estas dos expresiones en el teorema de Pitgoras obtenemos que:

a2 + b2 = c2
(c cos )2 + (c sen )2 = c2
c2 cos2 + c2 sen2 = c2
c2 (cos2 + sen2 ) = c2

As obtenemos la relacin pitagrica:

cos2 + sen2 = 1 (5)

Esta relacin es una identidad, por lo tanto vale para cualquier ngulo.

Funciones trigonomtricas de la suma de dos ngulos

sen ( + ) = sen cos + cos sen


(6)
cos ( + ) = cos cos sen sen

Estas expresiones las vamos a demostrar grficamente. Tomemos dos tringulos. El primero
ser un tringulo cuya hipotenusa es igual a uno, sus catetos son a y b, y es el ngulo
formado por b y la hipotenusa. El segundo tiene a b como hipotenusa, sus catetos son e y f
y es el ngulo formado por b y f .

sen = a
cos = b
e c
sen = =
b a
f d
cos = =
b a
20

Ahora, despejando c, d, e y f tenemos que:

c = a sen
d = a cos
e = b sen
f = b cos

Y reemplazando a y b por sen y cos , respectivamente, obtenemos que:

c = sen sen
d = sen cos
e = cos sen
f = cos cos

Por otro lado, de la figura tambin tenemos que:

sen ( + ) = d + e
cos ( + ) = f c

Reemplazando c, d, e y f por las expresiones encontradas obtenemos que:

sen ( + ) = d + e = sen cos + cos sen


cos ( + ) = f c = cos cos sen sen

De este modo hemos encontrado las funciones trigonomtricas para la suma de dos ngulos:

sen ( + ) = sen cos + cos sen


cos ( + ) = cos cos sen sen

Funciones trigonomtricas de la resta de dos ngulos

sen ( ) = sen cos cos sen


(7)
cos ( ) = cos cos + sen sen

Esto lo vamos a demostrar de forma anloga al procedimiento anterior. De la siguiente figura


tenemos que:
21

sen = a
cos = b
e c
sen = =
b a
f d
cos = =
b a

Ahora, despejando c, d, e y f tenemos que:

c = a sen
d = a cos
e = b sen
f = b cos
Y reemplazando a y b por sen y cos , respectivamente, obtenemos que:

c = sen sen
d = sen cos
e = cos sen
f = cos cos
De la figura tambin tenemos que:

sen ( ) = e d
cos ( ) = f + c
Reemplazando c, d, e y f por las expresiones encontradas obtenemos que:

sen ( ) = e d = cos sen sen cos


cos ( ) = f + c = cos cos + sen sen
De este modo hemos encontrado las funciones trigonomtricas para la suma de dos ngulos:

sen ( ) = sen cos cos sen


cos ( ) = cos cos + sen sen
22

Las relaciones fundamentales se pueden sintetizar de la siguiente manera:

cos2 + sen2 = 1
sen ( ) = sen cos cos sen (8)
cos ( ) = cos cos sen sen
De estas expresiones se pueden deducir las funciones trigonomtricas para el ngulo opuesto, el
ngulo doble y el ngulo mitad.

Funciones trigonomtricas del ngulo opuesto


Si es un ngulo cualquiera, su opuesto ser el ngulo . Las funciones trigonomtricas
del ngulo se pueden escribir en funcin de . Para esto vamos a utilizar las expresiones
encontradas para la resta de dos ngulos (relacin 7) teniendo en cuenta que el ngulo opuesto
se puede escribir como una resta: = 0 . Entonces,

sen () = sen (0 )
= sen (0) cos() cos (0) sen()
| {z } | {z }
=0 =1
= sen

Para el coseno hacemos lo mismo:

cos () = cos (0 )
= cos (0) cos() + sen (0) sen()
| {z } | {z }
=1 =0
= cos

Por lo tanto, las funciones trigonomtricas para el ngulo opuesto son:

cos () = cos
(9)
sen () = sen

Funciones trigonomtricas del ngulo doble


Ahora vamos a utilizar las relaciones encontradas para la suma de dos ngulos (relaciones 6)
ya que si es un ngulo cualquiera, el ngulo doble ser 2 = + . Entonces,

sen (2 ) = sen ( + )
= sen () cos() + cos () sen()
= 2 sen cos

Para el coseno hacemos lo mismo:


23

cos (2 ) = cos ( + )
= cos () cos() sen () sen()
= cos2 sen2

Por lo tanto, las funciones trigonomtricas para el ngulo doble son:

cos (2 ) = cos2 sen2


(10)
sen (2 ) = 2 sen cos

Funciones trigonomtricas del ngulo mitad


Esta demostracin requiere un poco ms de esfuerzo, pero de todos modos es bastante simple.
Para encontrar las funciones del ngulo mitad vamos a hacer lo siguiente. Escribimos a un
ngulo cualquiera como 12 + 21 . Luego el coseno de es:
 
1 1
cos = cos +
2 2
   
2 1 2 1
= cos sen
2 2

Ahora, por la relacin pitagrica (ec. 5) tenemos que:


   
2 1 2 1
cos + sen = 1
2 2
Entonces, para encontrar el seno del ngulo mitad despejamos el cuadrado del coseno de la
relacin anterior, esto es:
   
2 1 2 1
cos = 1 sen
2 2
Y esto lo reemplazamos en la expresin para el coseno de . As encontramos que:
   
2 1 2 1
cos = cos sen
2 2
    
2 1 2 1
= 1 sen sen
2 2
 
2 1
= 1 2 sen
2
24

Finalmente, despejando el seno del ngulo mitad:


  r
1 1 cos
sen =
2 2
Para hallar el coseno del ngulo mitad despejamos el coseno cuadrado de la relacin pitagrica
y la reemplazamos en la expresin del coseno de .
   
2 1 2 1
cos = cos sen
2 2
    
2 1 2 1
= cos 1 cos
2 2
 
2 1
= 1 + 2 sen
2
Finalmente, despejando el coseno del ngulo mitad:
  r
1 1 + cos
cos =
2 2
Por lo tanto las funciones trigonomtricas para el ngulo mitad sern:

  r
1 1 + cos
cos =
2 2
  r (11)
1 1 cos
sen =
2 2

El doble signo est asociado a la incertidumbre del cuadrante en el cual se encuentre el ngulo
1
.
2

ATENCIN

.
Tener en cuenta que estas ltimas tres demostraciones se desprenden de la suma y resta de
ngulos. Se pueden deducir y no es necesario aprenderlas de memoria.

.
25

Ejercicios

1. Hallar el seno, el coseno y la tangente del ngulo , en funcin de las funciones trigonomtricas
del ngulo I, sabiendo que:

a) y son ngulos complementarios.


b) y son ngulos suplementarios.

2. Demuestre, utilizando las relaciones fundamentales, las siguientes identidades:

tan + tan
a) tan( + ) =
1 tan() tan()
cos
b) sen =
cot

c) sec = 1 + tan2
d) 1 sen = (sen /2 cos /2)2
1
e) sec(2) =
1 2 cos2

Reduccin al primer cuadrante


La reduccin al primer cuadrante consiste en escribir el seno y el coseno de un ngulo cualquiera,
en funcin de las funciones trigonomtricas de un ngulo , tal que I.

ngulo perteneciente al segundo cuadrante.


26

Del grfico se ve que para cualquier ngulo del segundo cuadrante existe su suplementario. Por
lo tanto, se puede escribir como . Utilizando las relaciones fundamentales se encuentra
que:

cos( ) = |cos
{z } cos + |sen
{z } sen = cos
= 1 =0

{z } cos cos
sen( ) = |sen | {z } sen = sen
=0 = 1

Luego, para cualquier ngulo del segundo cuadrante tendremos que:

cos( ) = cos
(12)
sen( ) = sen

ngulo perteneciente al tercer cuadrante.

Del grfico se ve que cualquier ngulo del tercer cuadrante se puede escribir como + .
Utilizando las relaciones fundamentales se encuentra que:

cos( + ) = |cos
{z } cos sen
| {z } sen = cos
= 1 =0

{z } cos + |cos
sen( + ) = |sen {z } sen = sen
=0 = 1

Luego, para cualquier ngulo del tercer cuadrante tendremos que:

cos( + ) = cos
(13)
sen( + ) = sen
27

ngulo perteneciente al cuarto cuadrante.

Del grfico se ve que cualquier ngulo del cuarto cuadrante se puede escribir como 2 .
Utilizando las relaciones fundamentales se encuentra que:

cos(2 ) = cos(2 ) cos + sen(2 ) sen = cos


| {z } | {z }
=1 =0
sen(2 ) = sen(2 ) cos cos(2 ) sen = sen
| {z } | {z }
=0 =1

Luego, para cualquier ngulo del cuarto cuadrante tendremos que:

cos(2 ) = cos
(14)
sen(2 ) = sen

Las relaciones encontradas para el seno y el coseno de ( ), ( + ) y (2 )


valen siempre, aunque no pertenezca al primer cuadrante. Esto es as porque hemos
utilizado las relaciones encontradas para el seno y el coseno para la suma y para la
resta de ngulos.
28

Ejercicio
Completa la siguiente tabla.

2 3 5 7 5 4 3 11 7 5
0 6 4 3 3
4
6
6
4
3
6
4
3
2
2 2

sen x
cos x
tan x
csc x
sec x
cot x

A estos ngulos se les conoce con exactitud el valor de sus funciones trigonomtricas. Esto quiere
decir que en la resolucin de problemas los podemos tomar como datos conocidos.

Funciones trigonomtricas inversas


Son las funciones arcoseno (arc sen), arcocoseno (arc cos) y arcotangente (arctan). Estas funcio-
nes se utilizan cuando la incgnita forma parte del argumento de las funciones trigonomtricas. Es
importante mencionar que la imagen de estas funciones son ngulos.

Funcin arcoseno: Se define como:


Dom(arc sen) = [1; 1]

Im(arc sen) = [/2; /2]


f (x) = arc sen (x)
29

Que el seno y el arcoseno sean funciones inversas significa que si sen = x entonces,

arc sen[sen ] =
sen[arc sen x] = x

En las calculadoras normalmente esta funcin se denota como sen1 , en este caso
1
sen1 6= .
sen
Dependiendo del signo del argumento del arcoseno, la imagen ser un ngulo de algn cua-
drante en particular. Es decir, si = arc sen (x) entonces resulta que x = sen (). Entonces,
entre [ 2 ; 2 ] tendremos que:


si x = 1 = = 2


si 1 < x < 0

= 2 < < 0 = IV
si x = 0 = =0 (15)




si 0 < x < 1 = 0 < < 2 = I

si x = 1
= = 2

ATENCIN
Utilizando las relaciones encontradas anteriormente, cuando estudiamos la reduccin al primer
cuadrante (relaciones 12, 13 y 14), podemos encontrar los valores de [0; 2) que satisfacen
= arc sen(x).



si x = 1 = = 23


si 1 < x < 0

= < < 23 o 23 < < 2 = III o IV
si x = 0 = = 0 o =




si 0 < x < 1 = 0 < < 2 o 2 < < = I o II

si x = 1;
= = 2
(16)
De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos dos soluciones, excepto cuando sen() = 1 o
sen() = 1.
30

Funcin arcocoseno: Se define como:


Dom(arc cos) = [1; 1]

Im(arc cos) = [0; ]


f (x) = arc cos (x)

Ahora si cos = x entonces,

arc cos[cos ] =
cos[arc cos x] = x

En las calculadoras normalmente esta funcin se denota como cos1 .


Dependiendo del signo del argumento la imagen ser un ngulo de algn cuadrante en parti-
cular. Si = arc cos (x) entonces resulta que x = cos (). Entonces, entre [0; ] tendremos
que:


si x = 1 = =


si 1 < x < 0

=
2
< < = II
si x = 0 = = 2 (17)




si 0 < x < 1 = 0 < < 2 = I

si x = 1 = =0
31

ATENCIN
Utilizando las relaciones encontradas anteriormente, cuando estudiamos la reduccin al primer
cuadrante (relaciones 12, 13 y 14), podemos encontrar los valores de [0; 2) que satisfacen
= arc cos(x).



si x = 1 = =


si 1 < x < 0

= 2
< < o < < 23 = II o III
si x = 0 = = 2 o = 23 (18)




si 0 < x < 1 = 0 < < 2 o 23 < < 2 = I o IV

si x = 1; = =0

De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos dos soluciones, excepto cuando cos() = 1 o
cos() = 1.

Funcin arcotangente: Se define como:


Dom(arctan) = R

Im(arctan) = (/2; /2)


f (x) = arctan (x)

Ahora si tan = x entonces,

arctan[tan ] =
tan[arctan x] = x
32

En las calculadoras normalmente esta funcin se denota como tan1 .


Dependiendo del signo del argumento la imagen ser un ngulo de algn cuadrante en particu-
lar. Si = arctan (x) entonces resulta que x = tan (). Entonces, entre ( 2 ; 2 ) tendremos
que:

si x < 0 = 2 < < 0 = IV


si x = 0 = = 0 (19)


si 0 < x = 0 < < 2 = I

ATENCIN
Utilizando las relaciones encontradas anteriormente, cuando estudiamos la reduccin al primer
cuadrante (relaciones 12, 13 y 14), podemos encontrar los valores de [0; 2) que satisfacen
= arctan(x).

si x < 0 = 2 < < o 2 < < 2 = II o IV
3

si x = 0 = = 0 o = (20)


si 0 < x = 0 < < 2 o < < 23 = I o III

De aqu que entre [0; 2) siempre tendremos dos soluciones.

Ejemplos: Vamos a resolver ecuaciones donde la incgnita es el ngulo, utilizando las funciones
trigonomtricas inversas:
Ejemplo 1: Supongamos que queremos hallar un ngulo tal que su seno sea igual a 1/2.
La ecuacin que queremos resolver es:

1
sen =
2
Entonces para despejar nuestra incgnita de la ecuacin aplicamos la funcin arcoseno en
ambos miembros.

1
sen =
2
 
1
arc sen[sen ] = arc sen
2
 
1
= arc sen
2
33

Ahora, como sen > 0 tenemos entonces que I II. De acuerdo a las relaciones
encontradas en 16 y a los resultados encontrados en el ejercicio anterior, tendremos que las
soluciones, en [0; 2 ), sern 1 = /6 y 2 = 1 = 65 .
En el caso en el que las soluciones no estn restringidas a un intervalo particular, entonces
las soluciones son de la forma 1 = /6 + 2 k y 2 = 56 + 2 k, con k Z.

Ejemplo 2: Supongamos que queremos hallar un ngulo tal que su coseno sea igual a
1/2. La ecuacin que queremos resolver es:

1
cos =
2
Entonces para despejar nuestra incgnita de la ecuacin aplicamos la funcin arcocoseno en
ambos miembros.

1
cos =
2

1
arc cos[cos ] = arc cos
2
 
1
= arc cos
2
Ahora, como cos < 0 tenemos entonces que II III. Entonces, de acuerdo a las
relaciones 18 y a los resultados encontrados en el ejercicio anterior, las soluciones, en [0; 2 ),
sern 1 = 32 y 2 = 2 1 = 43 .
En el caso de que las soluciones no estn restringidas a un intervalo particular, entonces las
soluciones son de la forma 1 = 32 + 2 k y 2 = 34 + 2 k, con k Z.

Ejemplo 3: Supongamos que queremos hallar un ngulo tal que su tangente sea igual a
1. La ecuacin que queremos resolver es:

tan = 1

Entonces para despejar nuestra incgnita de la ecuacin aplicamos la funcin arcotangente


en ambos miembros.

tan = 1
arctan[tan ] = arctan( 1)
= arctan(1)
34

Ahora, como tan < 0 tenemos entonces que II IV. Entonces, de acuerdo a las
relaciones 20 y a los resultados encontrados en el ejercicio anterior, las soluciones, en [0; 2 ),
sern 1 = 43 y 2 = + 1 = 74 .
En el caso de que las soluciones no estn restringidas a un intervalo particular, entonces las
soluciones son de la forma 1 = 34 + 2 k y 2 = 47 + 2 k, con k Z.

Ejercicio
Encuentra el valor de los ngulos, pertenecientes al intervalo [0, 2), que satisfacen las siguientes
condiciones:
a) tan() = 1


b) sen() = 3 cos()

c) arc cos 1 =

Resolucin de tringulos
Una aplicacin de la trigonometra es la resolucin de tringulos. Esto consiste en determinar
los lados y/o los ngulos interiores a un tringulo conociendo algunos datos del mismo.
Para resolver este tipo de problemas, adems de poder utilizar la relaciones fundamentales
vistas anteriormente (identidades 8 y las relaciones 16, 18 y 20) vamos a utilizar dos teoremas y las
relaciones entre los ngulos interiores de un tringulo.

Teorema del seno


El teorema del seno dice que dado cualquier tringulo de lados a, b y c, y cuyos ngulos
interiores son , formado por los lados b y c; , formado por los lados a y c; y ,
formado por los lados a y b, se cumple que:

sen sen sen


= = (21)
a b c
Demostracin

Para demostrar este teorema hay que ver que la relacin 21 se cumple para todos los tringulos,
por lo que vamos a demostrarlo para los tringulos acutngulo, obtusngulo y recto.
35

Tringulo acutngulo: Si en el tringulo trazamos la altura h tomando al lado c como base


podemos escribir que:

h
(
sen =

b h = b sen
=
h
h = a sen
sen =
a

Luego, igualando las dos expresiones de h encontramos que:

b sen = a sen
sen sen
=
a b
Si ahora trazamos la altura h tomando al lado a como base podemos escribir que:

h
sen =

c h = c sen
=
h
h = b sen
sen =
b
Luego, igualando las dos expresiones de h encontramos que:

c sen = b sen
sen sen
=
b c
sen sen sen sen
Finalmente, encontramos que como = y = demostramos que el
a b b c
teorema del seno se cumple para los tringulos acutngulos.

Tringulo obtusngulo: Esta demostracin sigue la misma metodologa que llevamos a


cabo anteriormente. Trazamos la altura h tomando al lado c como base. Entonces,
36

h
(
sen =

b h = b sen
=
h
h = a sen
sen( ) = sen =
a

Por lo tanto,

sen sen
=
a b
Si ahora trazamos la altura h tomando al lado b como base podemos escribir que:

h
sen =

c sen sen
= h = c sen = a sen = =
h
a c
sen =
a
sen sen sen sen
Finalmente, encontramos que como = y = demostramos que el
a b a c
teorema del seno se cumple para los tringulos obtusngulos.
Tringulo rectngulo: Esta demostracin es un poco ms simple porque ahora = /2
entonces sen = 1.
37

a
sen =
b
b sen = a
b sen = a sen (vale porque sen = 1)
sen sen
=
a b
Anlogamente tenemos que:

c
sen =
b
b sen = c
b sen = c sen
sen sen
=
c b
sen sen sen sen
Finalmente, encontramos que como = y = demostramos que el
a b b c
teorema del seno se cumple para los tringulos rectngulos.

De este modo hemos demostrado que el teorema del seno vale para cualquier tringulo.

Teorema del coseno


El teorema del coseno dice que dado cualquier tringulo de lados a, b y c, y cuyos
ngulos interiores son , formado por los lados b y c; , formado por los lados a y c;
y , formado por los lados a y b, se cumple que:

a2 = b2 + c2 2 b c cos
b2 = a2 + c2 2 a c cos (22)
c2 = a2 + b2 2 a b cos
38

Demostracin

Nuevamente este teorema hay que demostrarlo para todos los tringulos.

Tringulo acutngulo: Si en el tringulo trazamos la altura h tomando al lado c como base


podemos escribir que:

h
sen = = h = b sen
b
c1
cos = = c1 = b cos
b
c = c1 + c2 = c2 = c c1 = c b cos

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

a2 = h2 + c22

Luego, reemplazamos que h = b sen y c2 = c b cos ,

a2 = h2 + c22
= (b sen )2 + (c b cos )2
= b2 sen2 + c2 2 c b cos + b2 cos2
= b2 (sen2 + cos2 ) + c2 2 b c cos
= b2 + c2 2 b c cos

De este modo encontramos que a2 = b2 + c2 2 b c cos . Ahora hay que encontrar las otras
dos igualdades. Esto se hace de forma anloga.

h
sen = = h = a sen
a
c2
cos = = c2 = a cos
a
c = c1 + c2 = c1 = c c2 = c a cos
39

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

b2 = h2 + c21
= (a sen )2 + (c a cos )2
= a2 sen2 + c2 2 c a cos + a2 cos2
= a2 (sen2 + cos2 ) + c2 2 a c cos
= a2 + c2 2 a c cos

Y para encontrar la ltima igualdad trazamos la altura h y luego hacemos lo siguiente:

h
sen = = h = b sen
b
a1
cos = = a1 = b cos
b
a = a1 + a2 = a2 = a a1 = a b cos

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

c2 = (h )2 + a22
= (b sen )2 + (a b cos )2
= b2 sen2 + a2 2 a b cos + b2 cos2
= b2 (sen2 + cos2 ) + a2 2 a b cos
= a2 + b2 2 a b cos

Finalmente, encontramos que para un tringulo acutngulo se cumple que:

a2 = b2 + c2 2 b c cos
b2 = a2 + c2 2 a c cos
c2 = a2 + b2 2 a b cos

Tringulo obtusngulo: Esta demostracin es bastante similar a la anterior. Trazamos la


altura h tomando al lado c como base podemos escribir que:
40

h
sen = = h = b sen
b
c1
cos = = c1 = b cos
b
c1 = c + c2 = c2 = c1 c = b cos c

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

a2 = h2 + c22
= (b sen )2 + (b cos c)2
= b2 + c2 2 b c cos

Para el lado b hacemos lo mismo:

h
sen( ) = sen = = h = a sen
a
c2
cos( ) = cos = = c2 = a cos
a
c1 = c + c2 = c1 = c a cos

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

b2 = h2 + c21
= (a sen )2 + (c a cos )2
= a2 + c2 2 a c cos

Y para el lado c trazamos la altura h .

h
sen = = h = a sen
a
b2
cos = = b2 = a cos
a
b = b1 + b2 = b1 = b a cos
41

Por el teorema de Pitgoras tenemos que:

c2 = (h )2 + b21
= (a sen )2 + (b a cos )2
= a2 + b2 2 b c cos

De este modo demostramos que el teorema del coseno vale para tringulos obtusngulos.

Tringulo rectngulo: Esta demostracin es ms simple porque en este caso = /2 por


lo que cos = 0.

Entonces, por el teorema de Pitgoras tenemos que:

b2 = a2 + c2

Pero como cos = 0 resulta entonces que 2 a c cos = 0. Por lo tanto,

b2 = a2 + c2 2 a c cos

Ahora, para hallar la segunda igualdad, despejamos a2 de la expresin b2 = a2 + c2 y


sumamos y restamos c2 en el segundo miembro:

a2 = b2 c2
= b2 c2 + c2 c2
= b2 + c2 2 c2

De la figura tenemos que:


42

c
cos = = c = b cos
b
Luego podemos escribir que:

c2 = c . c = c b cos

Reemplazamos esto en la expresin de a2 y obtenemos que:

a2 = b2 + c2 2 c2
= b2 + c2 2 b c cos

Para hallar la ltima igualdad, hacemos el mismo procedimiento que hicimos para a2 , pero
ahora teniendo en cuenta que cos = ab = a = b cos . Entonces,

c2 = b2 a2
= b2 a2 + a2 a2
= b2 + a2 2 a2
= a2 + b2 2 a b cos

Finalment,e demostramos que el teorema del coseno se cumple para cualquier ngulo. Ahora
podemos pensar al teorema de Pitgoras como un caso particular del teorema del coseno.

ngulos interiores de un tringulo


Geomtricamente se puede demostrar, utilizando el teorema de Thales3 , que los ngulos inte-
riores de un tringulo cualquiera suman 180 .
3
El teorema de Thales dice que cuando dos rectas secantes son cortadas por varias rectas paralelas, los seg-
mentos que se forman en una de las secantes son proporcionales a los que se forman en la otra. El grupo musical
llamado Les Luthiers hizo una cancin con el enunciado y la demostracin del teorema, que lo pueden ver en aqu
(http://www.youtube.com/watch?v=DsIh1m7B-xQ).
Una aplicacin de este teorema la pueden encontrar en aqu (http://www.youtube.com/watch?v=w4rbEowQ7rY).
43

+ + = 180 (23)

Resolucin de tringulos
Como dijimos al comienzo de esta seccin, la idea de resolver tringulos es poder determinar
los lados y los ngulos interiores conociendo algunos datos del tringulo en cuestin.
Para poder resolver completamente un tringulo se necesitan conocer, al menos, tres de sus
elementos. De modo que tendremos 5 casos diferentes, pero slo existen 4 casos diferentes para los
cules 1 lado siempre ser conocido y por lo tanto podremos resolver el problema.

Se conocen los tres ngulos:


En el caso de que no se conozca ninguno de los lados, no se podr resolver el problema debido
a que existen infinitos tringulos semejantes.
44

Se conocen los tres lados:


Supongamos que conocemos las longitudes de los lados a, b y c de un tringulo y queremos
hallar sus ngulos interiores. Para resolver el problema vamos a utilizar el teorema del coseno.

b2 + c2 a2
a2 = b2 + c2 2 b c cos = cos =
2bc
a + c2 b2
2
b2 = a2 + c2 2 a c cos = cos =
2ac
+ + = 180 = = 180

As encontramos los tres ngulos que buscbamos:


 
b2 + c2 a2
= arc cos
2bc
 2 
a + c2 b2
= arc cos
2ac
= 180

En este caso, como los ngulos interiores a un tringulo son menores que 180, si el coseno es
positivo pertenecen al primer cuadrante, mientras que si es negativo pertenecen al segundo.
Si la suma de dos de los ngulos interiores es mayor a 180 , no existe el tringulo.

Se conocen un lado y dos ngulos:


Supongamos que conocemos la longitud del lado b y la amplitud de los ngulos y de
un tringulo y queremos hallar sus elementos restantes. Para resolver el problema vamos a
utilizar el teorema del seno.
45

+ + = 180 = = 180
sen sen sen
= = a = b
a b sen
sen sen sen
= = c = b
c b sen
As encontramos los dos lados y el ngulo que buscbamos:

= 180
sen
a = b
sen
sen
c = b
sen

Se conocen dos lados y el ngulo comprendido:


Supongamos que conocemos las longitudes de los lados a y b, y la amplitud del ngulo de
un tringulo y queremos hallar sus elementos restantes. Para resolver el problema vamos a
utilizar el teorema del coseno.
46

p
c2 = a2 + b2 2 a b cos = c = a2 + b2 2 a b cos
b2 + c2 a2
a2 = b2 + c2 2 b c cos = cos =
2bc
+ + = 180 = = 180

As encontramos el lado y los ngulos que buscbamos:


p
c = a2 + b2 2 a b cos
 2 
b + c2 a2
= arc cos
2bc
= 180

En este caso se omite el doble signo cuando despejamos c, porque como es una longitud est
obligado a ser positivo.

Se conocen dos lados y un ngulo no comprendido:


Supongamos que conocemos las longitudes de los lados a y b, y la amplitud del ngulo de
un tringulo y queremos hallar sus elementos restantes. Para resolver el problema vamos a
utilizar el teorema del seno y del coseno.

sen sen b
= = sen = sen
a b a
En este caso, como sen > 0 tenemos dos soluciones: 2 I y 1 = 2 II. Por lo
tanto tendremos dos tringulos posibles, uno para cuando II:
47

+ 1 + 1 = 180 = 1 = 180 1
p
c21 = a2 + b2 2 a b cos 1 = c1 = a2 + b2 2 a b cos 1

Y otro para cuando I:

+ 2 + 2 = 180 = 2 = 180 2
p
c22 = a2 + b2 2 a b cos 2 = c2 = a2 + b2 2 a b cos 2

Este es el nico caso en el que tenemos dos soluciones.

 
b
1 = 2 ; 1 II 2 = arc sen sen ; 2 I
a
1 = 180 1
p 2 = 180 2
c1 = a2 + b2 2 a b cos 1 p
c2 = a2 + b2 2 a b cos 2
48

Ejemplo: Problema de Eratstenes


Eratstenes naci en Cyrene (Actualmente Libia) en el ao 276 a. C. Fue astrnomo, historiador,
gegrafo, filsofo, poeta, crtico teatral, matemtico y tambin gran amigo de Arqumedes. Estudi
en Alejandra y Atenas. Alrededor del ao 255 a. C fue el tercer director de la Biblioteca de
Alejandra. Trabaj con problemas de matemticas, como la duplicacin del cubo y nmeros primos.
Escribi muchos libros de los cuales slo se tienen noticias por referencias bibliogrficas de otros
autores.
Se considera que Eratstenes fue el primero en medir, con un mtodo cientfico, la longitud de
circunferencia de la Tierra. Para ello utiliz la trigonometra.
Estudiando los papiros de la biblioteca, encontr un escrito que le llam la atencin: en Siena
(hoy Asun, en Egipto) el da del solsticio de verano los objetos no proyectan sombra alguna y la luz
del sol alumbra el fondo de los pozos. De aqu l dedujo que la ciudad estaba situada justamente
sobre la lnea del trpico (el trpico de Cncer) y su latitud era igual a la de la eclptica4 que
ya conoca. Eratstenes, suponiendo que Siena y Alejandra tenan la misma longitud (realmente
distan 3 ) y que el sol se encontraba tan alejado de la Tierra que sus rayos podan suponerse
paralelos, observ que en Alejandra el mismo da del solsticio de verano al medioda los objetos
s proyectaban sombra. Este resultado fue muy importante para la poca, ya que demostraba que
la Tierra era esfrica5 . Midiendo la longitud de dicha sombra encontr que la ciudad distaba 1/50
parte de la circunferencia, es decir, 7 12 de Alejandra.
Posteriormente, midi la distancia entre ambas ciudades. Existen distintas versiones sobre cmo
fue que midi esta distancia. Algunos dicen que contrat un regimiento de soldados que diera pasos
de tamao uniforme y los contara. Otros afirman que utiliz la distancia estimada por las caravanas
que comerciaban entre ambas ciudades. Tambin hay quienes creen que pudo obtener el dato en la
propia Biblioteca de Alejandra.
Fijando la distancia entre las ciudades en 5.000 estadios, pudo calcular la circunferencia de la
Tierra resultando de 250.000 estadios, de modo que a cada grado equivale, aproximadamente, a 700
estadios6 .
Si suponemos que Eratstenes us el estadio equivalente a 185 m, resulta que la longitud de
4
Se llama eclptica al plano que contiene al sol y a la Tierra. El Ecuador tiene una inclinacin de 23 27 con
respecto a la Eclptica.
5
Slo dos personas que vivieron antes de Eratstenes haban sugerido la idea de esfericidad de la Tierra. El
primero fue Pitgoras, pero su idea se basaba en que la esfera era la figura geomtrica perfecta y por lo tanto la
Tierra, para ser perfecta, deba ser esfrica. El segundo fue Aristteles, su conclusin se basaba en dos cuestiones:
la primera era que los viajeros que viajaban hacia el sur vean las constelaciones de ese hemisferio subir su posicin
en el horizonte. Eso slo es posible si dicho horizonte se encuentra formando un ngulo con respecto al horizonte de
alguien ubicado ms al norte. Por lo tanto, la forma de la Tierra no poda ser plana. La segunda era que el borde de
la sombra de la Tierra en la Luna durante la fase parcial de un eclipse lunar siempre es circular, sin importar cuan
alta est la Luna sobre el horizonte. La nica figura geomtrica cuya sombra proyectada en cualquier direccin es
circular, es la esfera.
6
Haciendo clic aqu podrs ver un video donde se cuenta esta historia.
(http://www.youtube.com/watch?v=H5kRZdsX7p4)
49

circunferencia de la Tierra es de 46250 km. Sin embargo, si suponemos utiliz el estadio egipcio
(equivalente a 300 codos de 52,4 cm), la circunferencia calculada es de 39300 km.
El radio ecuatorial terrestre es de 6371 km, por lo tanto, la longitud de circunferencia sobre el
Ecuador es igual a 40030 km. Esto significa que los clculos de Eratstenes fueron muy exactos
considerando que los hizo hace ms de 2200 aos.

Resolucin de problemas
Problema 1: Calcular:
sen(x + ) cos(3 x)
+ sec2 (x) + csc2 ( x) =
sen( x) cos( + x)

Para resolver este problema debemos utilizar las relaciones fundamentales y sus corolarios (fun-
ciones trigonomtricas del ngulo opuesto, del ngulo doble y del ngulo mitad).
Analicemos factor por factor.

sen(x + )

sen(x + ) = sen(x) cos() + cos(x) sen()


= sen(x) (1) + cos(x) 0
= sen(x)
50

sen( x)

sen( x) = sen() cos(x) cos() sen(x)


= 0 cos(x) (1) sen(x)
= sen(x)

cos(3 x)

cos(3 x) = cos(3 ) cos(x) + sen(3 ) sen(x)


= cos(2 + ) cos(x) + sen(2 + ) sen(x)
= cos() cos(x) + sen() sen(x)
= (1) cos(x) + 0 sen(x)
= cos(x)

cos( + x)

cos( + x) = cos() cos(x) sen() sen(x)


= (1) cos(x) 0 sen(x)
= cos(x)

sec2 ( x)

sec2 ( x) = [sec( x)]2


 2
1
=
cos( x)
= [cos( x)]2

= [cos(x)]2
= cos2 (x)

csc2 ( x)

csc2 ( x) = [csc( x)]2


 2
1
=
sen( x)
= [sen( x)]2
= [sen() cos(x) cos() sen(x)]2
= [0 cos(x) (1) sen(x)]2
= [sen(x)]2
= sen2 (x)
51

Ahora juntamos todos los resultados y resolvemos:

sen(x + ) cos(3 x)
+ sec2 (x) + csc2 ( x) =
sen( x) cos( + x)
sen(x) cos(x)
= + cos2 (x) + sen2 (x) =
sen(x) cos(x)
 X
sen(x) Xcos(x)
XXX
= 
 XX + cos2 (x) + sen2 (x) =
 X XX
sen(x) cos(x)

= 1 . 1 + 1 =
= 0
52

Problema 2: Claudio y Daniel estn a 53 metros uno de otro. Claudio, desde su posicin, ve
un cofre pirata, e inmediatamente mide el ngulo que el mismo forma con la posicin de Daniel,
resultando de 37 . Daniel, al advertirlo, mide enseguida el ngulo que forma el cofre con Claudio,
resultando de 44 . Calcular quin de los dos se halla ms cerca del cofre.

En estos problemas hay dos puntos importantes a tener en cuenta: uno es hacer el grfico de la
situacin correctamente, y el otro es su resolucin.
En el grfico vamos a llamar C a la posicin de Claudio, D a la posicin de Daniel y c a la
posicin del cofre. Queda claro que stos sern los vrtices del tringulo.
Luego hay que reconocer los ngulos que corresponden a los datos del problema. Uno es el
ngulo que mide Claudio, que es el ngulo que el cofre forma con Daniel. Esto quiere decir que el
vrtice del ngulo ser Claudio.
El otro ngulo es el medido por Daniel, por lo tanto ser el ngulo cuyo vrtice es D.
Para poder saber quin est ms cerca del cofre hay que calcular las longitudes de los segmentos
Cc y Dc. A estas distancias las llamaremos x e y respectivamente. Finalmente, nuestro esquema
del problema es el siguiente:

Ahora para resolver el problema, primero vamos hallar la amplitud de ngulo restante, que
llamaremos . Esto lo hacemos utilizando el hecho de que los ngulos interiores suman 180 .

+ 37 + 44 = 180
= 180 37 44
= 99
Luego, para determinar los valores de x e y vamos a usar el teorema del seno. Primero busquemos
x.
53

sen sen 44
=
53 m x
sen 44
x = 53 m
sen
sen 44
x = 53 m
sen 99
x 37,28 m
Ahora hacemos el mismo procedimiento para halla el valor de y.
sen sen 37
=
53 m y
sen 37
y = 53 m
sen
sen 37
y = 53 m
sen 99
y 32,29 m
Finalmente, encontramos que el que est ms cerca del cofre es Daniel ya que se encuentra a
una distancia de aproximadamente 32,29 m, mientras que Claudio se encuentra a una distancia de
37,28 m.
54

PRCTICA 5

1. Calcula, en grados sexagesimales, el valor aproximado de cada uno de los siguientes ngulos:

= 1 rad, = 8, = y = 3,5.
3
2. Expresa los siguientes ngulos en radianes, dando las respuestas en funcin de : = 150 ,
= 210 , = 60 y = 315 .

3. Completa el siguiente cuadro:

Sistema horario Sistema sexagesimal Sistema circular


270

6
h
12
2
3

3
4

3h
20
84h

4. Dibuja en cada una de las circunferencias trigonomtricas los segmentos que representan al
sen , cos y tan .
55

5. Encuentra el valor de los ngulos, pertenecientes al intervalo [0, 2), que satisfacen las si-
guientes condiciones:

3
a) sen() =
2
1
b) cos() =
2
c) tan() = 1010000
d) arc sen 0 = x

6. Calcula el valor de las restantes funciones trigonomtricas, sin hallar el ngulo x, teniendo en
cuenta los siguientes datos:
1
a) sen x = yxI
2
1
b) cos(2 x) = y x III
2

c) tan x = 3 y x II
56


3
d) cos x = y x IV
2
7. Marca con una cruz la opcin correcta. Justifique.
 
a) Si f (x) = sen2 x , entonces f (/3) es igual a:
2

3 3 1 1
2 2 2 2
2 2 4 2
b) Si f (x) = 2 tan( x), entonces f (/6) es igual a:

3 3 3
2 2 22 2 2 3
3 3 3
 
c) Si f (x) = tan x , entonces f (/3) es igual a:
2

3 3
2 3 2 2 3 2
3 3
8. Resuelve.
   
a) cos(x) sen x sen( + x) cos x =
2 2
sen( + x) 2 sen(x)
b) =
4 cos( + x) + cos(2 x)
cos( x) cos( + x)
c)   =
2 tan x
2
 
d) sen3 ( + x) cos3 x =
2

e) tan(x) cos( + x) (csc x)1 + sen2 ( + x) + 2 cos2 (x) =

cos( + y) sen(2 y)
f) tan(y) arc cos(1) + sen(y + ) =
sen(/2 y) sen(4 + y)

9. Utilizando las frmulas del seno y el coseno para la adicin y sustraccin y la tabla dada en la
reduccin al primer cuadrante, calcula en forma exacta (sin hacer la cuenta en la calculadora):

a) sen(75 )
57


b) cos
12

c) tan(15 )
 
5
d) csc
12
 
7
e) sec
12

10. Simplifica la expresin mediante la aplicacin de una frmula de ngulo doble o semingulo
segn corresponda:

a) sen(18 ) 2 cos(18 ) =

1 cos(4 )
b) =
sen(4 )

c) sen2 (5 ) + cos2 (5 ) =
r
1 cos(8 )
d) =
2

11. Determina cules de las siguientes expresiones son identidades trigonomtricas.

a) cos2 = 1 sen2
b) sen + cos = tan
c) tan . cot = 1
d) sen = 1 csc
e) cos = (sec )1
f) sen + cos = 1

12. Verifica las siguientes identidades trigonomtricas.

1 + cos 1 + cos
a) + tan =
sen sen . cos
1 + tan
b) = tan
1 + cot
58

1
c) + tan2 = sec2
1
(1 sen2 )
cos2
sen(x + y) sen(x y)
d) = tan y
cos(x + y) + cos(x y)

13. Plantea y resuelve cada uno de los siguientes problemas.

a) Cul es el ngulo de elevacin del sol cuando un mstil de 24 m proyecta una sombra
de 16 m?
b) Cul es la altura de una antena si una persona que se encuentra a 250 m de su base,
observa la punta bajo un ngulo de 22 ?
c) Cul es el rea de un pentgono regular de 40 cm. de permetro?
d) Un barrilete se encuentra a 40 m de altura y su cuerda tiene una longitud de 80 m. Cul
es el ngulo que forma la cuerda con el piso?
e) Cul es el rea de un rombo de 4 cm. de lado y un ngulo interior de 67 ?
f) Un rbol est situado en la orilla de un ro. El extremo superior del rbol, desde un
cierto punto ubicado en la otra orilla del ro, determina un ngulo de elevacin de 17 .
Si a 25 m de dicho punto y en direccin al rbol, el ngulo es de 35 , cul es la altura
del mismo?
g) Tres pueblos X, W y Z, estn unidos por carreteras rectas. La distancia entre X y W es
de 6 Km.; a los pueblos W y Z los separan 9 Km. El ngulo que forman las carreteras
que unen X con W y W con Z es de 120 .Qu distancia hay entre X y Z?
h) En una plazoleta de forma triangular, los lados miden 60 m, 75 m y 50 m Qu ngulos
se forman en las esquinas de las mismas?
i) Un helicptero viaja de una ciudad a otra, distantes entre si 40 Km. En un determinado
momento, los ngulos que forman las visuales, desde el helicptero, hacia las ciudades
con la horizontal son de 14 y 26 , respectivamente. Qu distancia hay en ese momento
entre el helicptero y las ciudades?
j) Mara est mirando por la ventana cmo llega su hijo de la escuela. Cuando est parado
en el cordn de la vereda de enfrente, lo ve con un ngulo de 40 , y cuando llega al
cordn de la vereda de su casa, lo ve con un ngulo de 28 . Si el ancho de la calle es de
15 m, a qu altura est la ventana?
k) Claudio observa un rbol desde la orilla opuesta de un ro, mide el ngulo que forma su
visual con el punto ms alto del rbol y obtiene 43 ; retrocede 10 m y mide un nuevo
ngulo, obteniendo un resultado de 35 .Qu altura tiene el rbol?
59

l) Desde un acantilado se ve un barco. El ngulo que forman la visual y la vertical es


de 37 . Cuando el barco se aleja 200 m ms desde el acantilado, se ve con un ngulo
de 52 .Cul es la altura del acantilado y a qu distancia se encontraba el barco del
acantilado originalmente?

14. Problema de Eratstenes


Para poder realizar el clculo de Eratstenes tomando dos punto cualesquiera del mundo, lo
que hay que tener en cuenta es que ambos puntos deben tener la misma longitud.
Entonces, vamos a suponer que tomamos dos postes de longitud L y los ubicamos en dos
puntos diferentes, separados por una distancia d, sobre la superficie de la Tierra de modo que
ambos estn sobre el mismo meridiano. Luego a la misma hora se miden las longitudes de
sus sombras, siendo la sombra de uno de los postes de longitud s y la otra de longitud s .
Siguiendo el razonamiento de Eratstenes calcule la longitud del radio terrestre (expresado
en funcin de los datos del problema)7 .

7
Sugerencia: Primero relea y comprenda bien el ejemplo dado anteriormente sobre el clculo realizado por Era-
tstenes. Luego, tenga en cuenta que los tringulos formados por el poste, su sombra y el rayo de sol son rectngulos.