SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS
DE PROBLEMA

La Empresa “Graphos”, quiere incursionar en el nuevo mercado para sus

empresas y decide realizar publicidad en 3D, para promocionar sus nuevos
productos.

La presente empresa tiene por finalidad utilizar herramientas en 3D para

realizar objetos en 3 dimensiones que sea de manera interactiva e incluirlas
en su publicidad, de esa manera generar una mayor expectativa entre su
público objetivo.

Ante ello, El Gerente solicita a los estudiantes de la carrera de Diseño

Gráfico Digital del S4, evalúen estos problemas y proponer e implementar
una solución según requerimientos de la empresa.

¿Qué alternativas se podrán proponer para dar solución al problema?

DISEÑO GRÁFICO DIGITAL CÓDIGO DEL PROYECTO: 10

CONSTRUIR OBJETOS EN 3D PARA LA TIEMPO: 5:30 horas

EMPRESA GRAPHOS FECHA: 30/01/2023

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 2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: Diseño Gráfico Digital

Módulo Diseño gráfico
Ocupacional:
Módulo Animación 3D
Formativo:
Proyecto: Uso de la cámara para construir Recorridos Código: 10
Duración: 05:30 horas
Facilitador: Erick Meza Castillo

2.2. OBJETIVO
El aprendiz será capaz de usar correctamente la cámara para construir recorridos, sin errores

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

Desplaza cámaras por escenarios

2.4. CUESTIONARIO GUÍA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Mencionar los tipos de cámara en 3D Max?
2.4.2. ¿explica cómo es el proceso de alinear cámaras en 3D Max?
2.4.3. ¿Explicar cómo es el desplazamiento de cámaras en 3D Max?
2.4.4. ¿Mencionar cuáles son las herramientas de cámaras en 3D Max?
2.4.5. ¿Qué es el recorrido de cámaras en 3D Max?

2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES
2.5.1 3D MAX. Colocación de cámaras
https://www.aulafacil.com/cursos/diseno-grafico-cad/3d-studio-max-basico-
ii/colocacion-de-la-camara-l12845
2.5.2 3D MAX. Renderizar
https://www.autodesk.es/support/technical/article/caas/sfdcarticles/sfdcarticles/ESP/
Rendering-High-Resolution-Images.html
2.5.3 3D MAX: Materiales
https://sites.google.com/site/curso3dstudio/materiales

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA

Mencionar los tipos de cámara en 3D Max

 CÁMARA CON OBJETIVO: La cámara con objetivo es las que posee un punto fijo al cual
apunta constantemente; ya sea que cambie
la ubicación o distancia de la cámara,
siempre visualiza el punto objetivo.
 CÁMARA LIBRE: La cámara libre es
apropiada para animar recorridos de
escena; es una cámara pensada para
animarse siguiendo una trayectoria u objeto
en movimiento.

Explica cómo es el proceso de alinear cámaras en 3D Max

La cámara se debe alinear a la cámara, en la barra de tiempo.

Explicar cómo es el desplazamiento de cámaras en 3D Max

A: mueve la cámara a la izquierda.

S: mueve la cámara hacia abajo. ...
E: desplaza el punto de vista de la cámara hacia arriba.
C: desplaza el punto de vista de la cámara hacia abajo. ...
Z: Desacelera el movimiento de la cámara.

Mencionar cuáles son las herramientas de cámaras en 3D Max

El Autodesk 3ds Max ofrece una gran variedad de opciones de cámaras para crear animaciones en
3D. Cada cámara tiene características únicas que pueden ser utilizadas para diferentes propósitos,
dependiendo de la necesidad del proyecto.

Una de las primeras opciones de cámara que podrás encontrar en el Autodesk 3ds Max es la cámara
de perspectiva. Esta cámara es la forma más común de representar una escena en 3D, ya que simula
la forma en que el ojo humano percibe el mundo. Es ideal para la mayoría de las aplicaciones, como
la creación de imágenes arquitectónicas o de animación.

Otra opción de cámara en el Autodesk 3ds Max es la cámara ortográfica. Esta cámara es utilizada
para crear planos técnicos o diagramas, y puede ser ajustada para crear vistas en planta o en alzado.
Es muy útil para proyectos de diseño industrial o arquitectónico.

Una de las opciones más avanzadas de cámara en el Autodesk 3ds Max es la cámara de cine. Esta es
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una cámara virtual que simula el comportamiento de las cámaras reales, incluyendo movimientos de
enfoque, zoom, y rack focus. Es ideal para crear animaciones de alta calidad y efectos visuales para
películas y televisión.

En conclusión, el Autodesk 3ds Max ofrece una amplia gama de opciones de cámaras para satisfacer
las necesidades de cualquier proyecto en 3D. Ya sea que estés creando una imagen estática o una
animación en movimiento, podrás encontrar una cámara que se adapte a tus necesidades específicas
y te permita crear un producto final de calidad.

¿Qué es el recorrido de cámaras en 3D Max?

El recorrido de cámaras en 3D Max es una herramienta que permite al usuario crear una secuencia
cinematográfica que simula el movimiento de una cámara por una escena en un mundo virtual
tridimensional

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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 4. HOJA DE PLANIFICACIÓN

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo
PROYECTO CASA 1° Y 2° PISO: LUISA TAMAYO

Abrimos 3ds Max y ajustamos la unidad de

01 medida para lo cual debemos ir a Customize >>
Units Setup y allí cambiamos la unidad
de medida a Meters (Metros). En el cuadro Units
Setup también nos permitirá elegir otras
unidades métricas como
Kilómetros, Centímetros y Milímetros. Para el
caso de nuestro ejercicio (el plano 2D) 5 min
debemos configurar la unidad en Metros
(Meters) ya que el plano DWG original está
dibujado en esa unidad.
Con esto, nos aseguraremos que el
proyecto se convierta de forma definitiva al
importarlo.

Al hacerlo, debemos seleccionar la ruta

donde está nuestro archivo a importar.
Seleccionamos el archivo DWG de base y 1 min
02 lo abrimos.

Para modelar los muros de la vivienda, podemos

seleccionar los elementos del layer llamado
MUROS ESTRUCTURALES y luego aplicar la 3 min
opción isolate selection para editar solamente las
03 líneas de los muros.

Notaremos que al importar el archivo, todas las

líneas se convierten por defecto en
Editable Spline. Por lo tanto, podremos ejecutar
04 todas las operaciones de edición de vértices
como por ejemplo Weld (soldar). Por ello, 5 min LUISA TAMAYO
vamos al subobjeto Vertex y
procedemos a soldar todos los vértices mediante
Weld Vertices.

Luego de esto, debemos aplicar a las líneas el

05 modificador extrude para ver el resultado
2 min
Modificamos el valor de Amount a 2,6 y
notaremos que los muros son negros. Para
resolver el problema, bastará con asignar a los
elementos un material de tipo Standard y ya

6
06 podremos ver los muros del color que queramos. LUISA TAMAYO
2 min
Notaremos que en el caso de este archivo, los
antepechos de la vivienda se proyectan
en forma de plano en el resultante 3D. Podemos
remediar eso yendo nuevamente a las líneas,
07 seleccionamos el subobjeto Spline y una vez allí,
procedemos a seleccionar y luego borrar las
líneas de los antepechos 5 min

Esto nos permitirá mostrar el resultado sin los

planos 2D y podremos continuar con el
modelado sin problemas.

08 En el caso de la vivienda, el segundo piso es un 2 min

poco más alto ya que mide 2,7 mts, así que antes
de trabajar con el primer piso nos conviene ir al
subobjeto Spline, seleccionar todas las líneas del
segundo piso y luego presionar el botón detach,
así estas líneas se separarán del primer piso y se
podrán manejar como formas independientes de
09 este.
7min
Comenzaremos el modelado trabajando en el
primer piso de la vivienda y por ello,
definiremos todos los vanos de las puertas y
ventanas del primer piso. Para ello,
simplemente dibujamos cajas mediante la
herramienta box, de tal modo que las esquinas
10 opuestas sean las de los vanos para así definir la
altura de cada caja en -0.2.
9 min
Para el caso de la puerta de acceso, definiremos
una caja de largo 1.2, grosor 0.2 y altura -0.2 o
también podemos definirla según la secuencia
siguiente y luego ajustar sus parámetros

Para los antepechos de las ventanas realizamos

lo mismo que en el caso de las puertas, sólo que
11 estas box partirán desde abajo y definiremos una 5 min
altura según el vano que definiremos. Para
facilitar el modelado de estos, lo que haremos
será definir primeramente la “ventana” mediante
una box, la cual será usada como referencia para
dibujar el antepecho (y que borraremos LUISA TAMAYO
posteriormente una vez realizado este).
12 4 min
Si nos conviene, podemos ver la vista en modo
alámbrico (F3) y modelar las cajas que
representarán a las ventanas tomando como
referencia los las esquinas de los vanos de
ventanas que nos da el plano. Definiremos las
7
 siguientes alturas para las cajas que
representarán a las ventanas:
LUISA TAMAYO
 1.35 para las dos ventanas traseras.
13  1.8 para la ventana del frente.
 1.8 para el rectángulo más pequeño (vano 8 min
de fachada).

La idea es unir los vanos y los antepechos

creados con los muros y terminar así la
estructura del primer piso de la casa. El resultado
de nuestras operaciones es el de la imagen
siguiente:

Luego de haber hecho todo eso, procedemos a

hacerlo con el segundo piso de la casa de tal
14 manera que quede todo unido y uniforme.
5 min
Ya con los dos pisos unidos, activamos los
demás layers y así le iremos poniendo las
ventanas y las puertas.

Terminando de haber puesto ya eso se le colocan 8 min

15 los elementos como:
 Mesa y sillas
 Muebles, mesitas y lámparas
 Camas, estantes, pupitres 2 min
16  Cocina, refrigerador, lavadero
 Baño, lavamanos, ducha
 Televisor, plantas, cuadros
 Escaleras, personas, piso
 Jardín, mesita y sombrilla
 Carros, muros
 Etc.
20 min o más
17
A cada uno de los elementos se le colocan
material, que son las texturas o colores para la
pared y piso de la casa y para lo demás dentro de
la casa, incluso hasta se le da opacidad al color
de las ventanas para que de la simulación de
lunas.

Ya habiendo terminado de poner los materiales

y demás, unidos el segundo y primer piso, para
LUISA TAMAYO
formar la casa completa y así adicionarle algunos
18 20 min o más
muros que faltaban y los carros

Por último hacemos el renderizado de toda la

casa y cada habitación con sus elementos en ella.

8
19 LUISA TAMAYO
10min

20 15 min

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

5. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere recursos, listar lo que se necesite:

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 5.1. MATERIALES 5.2. INSUMOS
- Material de Apoyo
- Materiales de dibujo
- Material de Apoyo

5.3. HERRAMIENTAS 5.4. INSTRUMENTOS

5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN

PROYECTO CASA 1° Y 2° PISO

10
 OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES

11
 Abrimos 3ds Max y ajustamos la
unidad de medida para lo cual
debemos ir a Customize >> Units
Setup y allí cambiamos la unidad
de medida a Meters (Metros). En el
cuadro Units Setup también nos
permitirá elegir otras unidades métricas
Como Kilómetros, Centímetros y
Milímetros. Para el caso de nuestro
ejercicio (el plano 2D) debemos
configurar la unidad en Metros (Meters)
ya que el plano DWG original está
dibujado en esa unidad. Con esto, nos
aseguraremos que el proyecto se
convierta de forma definitiva al
Importarlo

Al hacerlo, debemos seleccionar la ruta

donde está nuestro archivo a importar.
Seleccionamos el archivo DWG de
base y lo abrimos.

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Para modelar los muros de la vivienda,
podemos seleccionar los elementos del
layer llamado MUROS
ESTRUCTURALES y luego aplicar la
opción isolate selection para editar
solamente las líneas de los muros.

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 Notaremos que al importar el archivo,
todas las líneas se convierten por
defecto en Editable Spline. Por lo
tanto, podremos ejecutar todas las
operaciones de edición de vértices
como por ejemplo Weld (soldar). Por
ello, vamos al subobjeto Vertex y
procedemos a soldar todos los vértices
mediante Weld Vertices.

Luego de esto, debemos aplicar a las

líneas el modificador extrude para ver
el resultado.

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Modificamos el valor de Amount a 2,6 y
notaremos que los muros son negros.
Para resolver el problema, bastará con
asignar a los elementos un material de
tipo Standard y ya podremos ver los
muros del color que queramos.

13
 Notaremos que en el caso de este
archivo, los antepechos de la vivienda
se proyectan en forma de plano en el
resultante 3D. Podemos remediar eso
yendo nuevamente a las líneas,
seleccionamos el subobjeto Spline y
una vez allí, procedemos a seleccionar
y luego borrar las líneas de los
antepechos

Esto nos permitirá mostrar el resultado

sin los planos 2D y podremos continuar
con el modelado sin problemas.

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
En el caso de la vivienda, el segundo
piso es un poco más alto ya que mide
2,7 mts, así que antes de trabajar con
el primer piso nos conviene ir al
subobjeto Spline, seleccionar todas las
líneas del segundo piso y luego
presionar el botón detach, así estas
líneas se separarán del primer piso y
se podrán manejar como formas

14
 independientes de este.

Comenzaremos el modelado
trabajando en el primer piso de la
vivienda y por ello, definiremos todos
los vanos de las puertas y ventanas del
primer piso. Para ello, simplemente
dibujamos cajas mediante la
herramienta box, de tal modo que las
esquinas opuestas sean las de los
vanos para así definir la altura de cada
caja en -0.2.

Para el caso de la puerta de acceso,

definiremos una caja de largo 1.2,
grosor 0.2 y altura -0.2 o también
podemos definirla según la secuencia
siguiente y luego ajustar sus
parámetros

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Para los antepechos de las ventanas
realizamos lo mismo que en el caso de
las puertas, sólo que estas box partirán
desde abajo y definiremos una altura
según el vano que definiremos. Para
facilitar el modelado de estos, lo que
haremos será definir primeramente la

15
 “ventana” mediante una box, la cual
será usada como referencia para
dibujar el antepecho (y que borraremos
posteriormente una vez realizado este).

Si nos conviene, podemos ver la vista

en modo alámbrico (F3) y modelar las
cajas que representarán a las ventanas
tomando como referencia los las
esquinas de los vanos de ventanas que
nos da el plano. Definiremos las
siguientes alturas para las cajas que
representarán a las ventanas:
 1.35 para las dos ventanas traseras.
 1.8 para la ventana del frente.
 1.8 para el rectángulo más pequeño
(vano de fachada).

La idea es unir los vanos y los

antepechos creados con los muros y
terminar así la estructura del primer
piso de la casa. El resultado de
nuestras operaciones es el de la
imagen siguiente:

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Luego de haber hecho todo eso,
procedemos a hacerlo con el segundo
piso de la casa de tal manera que
quede todo unido y uniforme.

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 Ya con los dos pisos unidos, activamos
los demás layers y así le iremos
poniendo las ventanas y las puertas.

Terminando de haber puesto ya eso se

le colocan los elementos como:
 Mesa y sillas
 Muebles, mesitas y lámparas
 Camas, estantes, pupitres
 Cocina, refrigerador, lavadero
 Baño, lavamanos, ducha
 Televisor, plantas, cuadros
 Escaleras, personas, piso
 Jardín, mesita y sombrilla
 Carros, muros
 Etc.

OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
A cada uno de los elementos se le
colocan material, que son las texturas
o colores para la pared y piso de la
casa y para lo demás dentro de la
casa, incluso hasta se le da opacidad
al color de las ventanas para que de la
simulación de lunas.

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 Ya habiendo terminado de poner los
materiales y demás, unidos el segundo
y primer piso, para formar la casa
completa y así adicionarle algunos
muros que faltaban y los carros.

Por último hacemos el renderizado de

toda la casa y cada habitación con sus
elementos en ella.

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 7. PLAN DE TRABAJO

FASES
EVIDENCIAS DE
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
DESEMPEÑO
minutos)

Se organizan en grupos de estudio y trabajo Expone didácticamente.

Analizan objetivos específicos Informa sobre el Método de Proyectos. Cuestionario guía
INFORMAR Recopilan información para resolver lo referente al planteamiento del Plantea el problema y objetivos. desarrollado.
(50 min) problema. Entrega el plan de trabajo del estudiante. Sustentación de cuestionario
Responden cuestionario guía. Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos. guía desarrollado.
Presentan las respuestas del cuestionario guía Evalúa los conocimientos de los estudiantes.

Elaboran la planificación del proceso y se distribuyen tareas en el grupo, Observa el trabajo de grupo, no interviene en la planificación. Hoja de planificación de la
PLANIFICAR
de acuerdo con el problema planteado. Modera a los grupos. secuencia de trabajo.
(20 min)
Listan materiales, insumos, herramientas, otros. Incentiva la participación de los estudiantes que no se integran. Hoja de prevención de
Presentan plan al facilitador. recursos

Hoja de planificación validada

Hace reflexionar a cada grupo sobre la planificación propuesta. por el facilitador.
Deciden la planificación a seguir.
DECIDIR Propone eventuales cambios.
Fundamentan al facilitador los pasos a seguir.
(20 min) Revisa el planteamiento de cada grupo y retroalimenta Hoja de prevención de
Solicitan autorización al facilitador para continuar con la siguiente fase
Autoriza pasar a la fase realizar. recursos validada por el
facilitador.

Organizan puestos de trabajo Prepara materiales, herramientas, instrumentos manuales, Hoja de ejecución validada
REALIZAR Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación, recomendaciones, especificaciones y otras ayudas. por el facilitador.
(150 min) puntos clave, normas de seguridad y medio ambiente. Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos Producto elaborado; Material
Anotan las observaciones Evalúa las habilidades y destrezas didáctico digital interactivo

Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el plan de trabajo.

Verifican su desempeño y el producto elaborado. Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de la observación Hoja de autoevaluación del
CONTROLAR Confrontan los pasos realizados. y preguntas. producto elaborado
(30 min) Realizan su autoevaluación Promueve la discusión de resultados obtenidos. Hoja de autoevaluación del
Preparan la presentación de sus resultados al plenario Motiva a los equipos para la presentación de sus resultados al plenario. desempeño.

Hoja de evaluación del

Participan en el plenario producto elaborado
Modera el debate.
VALORAR Debaten y valoran resultados Hoja de evaluación del
Resume conclusiones
(40 min) desempeño.
Registra los logros obtenidos
Registro de asistencia y
evaluación.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 330 min.

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