1.

Secularización: La separación entre la iglesia y el estado, así como la reducción de la

influencia religiosa en la vida pública y el conocimiento.
2. Enfoque en la razón: La confianza en la razón como herramienta principal para adquirir
conocimiento y resolver problemas en lugar de depender exclusivamente de la fe y la
tradición.
3. Desarrollo de la ciencia moderna: El surgimiento de una revolución científica que desafió
las ideas aristotélicas y estableció nuevos paradigmas científicos y cosmológicos, como los
de Copérnico, Galileo, Kepler y Newton.
4. Cosmología heliocéntrica: La aceptación del modelo heliocéntrico del sistema solar, con el
sol en el centro y los planetas orbitándolo, en lugar del modelo geocéntrico anterior con la
Tierra como centro.
5. Conocimiento universal y necesario: La búsqueda de un conocimiento que fuera válido para
todas las personas y aplicable en todas las circunstancias, estableciendo una base para una
ciencia más objetiva y generalizable.
6. Progreso social y científico: La creencia en el progreso como resultado del desarrollo
continuo de la ciencia y la tecnología, lo que llevó a una visión optimista de un futuro mejor
y más justo.
7. Empirismo y experimentación: La importancia de la observación y la experimentación en la
adquisición de conocimiento científico, enfatizando la necesidad de pruebas concretas para
respaldar teorías.
8. Cambios en la cosmovisión: La idea de un universo infinito, mecánico y regido por leyes
matemáticas, en contraste con la visión anterior más teocéntrica y basada en interpretaciones
religiosas.
9. Surgimiento de la burguesía: El ascenso de la clase burguesa como una fuerza económica y
social importante, lo que llevó a cambios en las estructuras de poder y la organización de la
sociedad.
10.Avances en el pensamiento político: La aparición de nuevas teorías políticas y filosóficas
que cuestionaban las formas de gobierno tradicionales y abogaban por la participación
ciudadana y la libertad individual.

• MODELO EXPERIMENTAL
-surge con la ciencia en el siglo XVI.
-elemento para plasmar "cuánto de esa cosa impacto sobre otra".
-contiene variables (independiente y dependiente) y relaciones causales, pretende la
matematización del mundo.
-Galileo: desde un paradigma religioso-teocéntrico separaba la ciencia de la religión.
-aparición del concepto de "hipótesis" : "conjetura concreta de algo que paso".
-relación causal entre una variable operativa independiente y una variable experimental
dependiente.
-pretende justificar y dar una respuesta.

LIMITES
1. Solo tiene dos variables -simplificación- (hace que el mundo parezca tan simple como el
modelo cuando en realidad no lo es).
2. El experimento es armado en condiciones de laboratorio, no siempre se pueden simular
todos los fenómenos en esas condiciones. Además en la realidad las condiciones son
diferentes a las controladas.
3. La escala no es siempre representativa de la realidad.
4. La técnica puede variar y puede haber faltante de recurso.
5. Hay variables en la realidad que no pueden ser replicadas en el laboratorio.
6. Las variables son 100% empíricas.