Planificación trimestral EP 29

Trimestre: 3ro (sep/oct/nov/dic)

Curso: 4B T.T
Docente: Barbara Morales

Periodo Tema Uso del lenguaje Exponentes lingüísticos Materiales y Habilidades a

bibliografía desarrollar.

Septiembre Prendas de Reconocer y Prendas de vestir: belt, dress, hat, jacket, Imágenes. Ayudar a los
vestir nombrar jumper, T-shirt, skirt, scarf; boots, jeans, Escenas. amigos.
distintos tipos de sandals, socks, shoes, trainers. Canción. Respetar turnos.
prendas de vestir. clothes box, birthday party, special clothes, pirate, Diálogos. Solicitar la palabra
Describir lo que dog, clown, superhero, elf, table, paint tubes, Cuento. levantando la
una mask. Historieta. mano.
persona lleva Pronombres personales: He/She Respetar reglas de
puesto. Present continuous (solo ‘wearing’): He’s juego.
wearing (a hat). She’s wearing (shoes). She isn’t
wearing (a scarf). I’m wearing (white) (trainers).

Octubre Las Identificar partes Partes del cuerpo: arms, body, feet, fingers, Imágenes. Respetar turnos.
partes del del hands, head, legs, toes. Escenas. Solicitar la palabra
cuerpo. cuerpo. Partes de la cara: eyes, nose, mouth, ears, hair, Canción. levantando la
Interacción neck. Diálogos. mano.
cotidiana Expresar emociones. “I love…” Respetar reglas de
en el aula. Pronombres personales: He/She juego.
Proceder acorde has got: forma afirmativa: She’s got (a nose).; Participar en juegos
a las Forma negativa: She hasn’t got (toes).; de a pares.
consignas. Forma interrogativa: Has he got (two heads)?
Yes, he has. / No, he hasn’t.

Noviembre Actividades Identificar Actividades típicas de la playa: go Imágenes. Respetar las reglas
de tiempo actividades fishing/snorkelling, look for shells/treasure, make a Escenas. en la playa.
libre. La que se pueden sandcastle, play frisbee Canción. Respetar turnos.
 playa realizar Objetos de playa: bucket, fishing rod, flippers, Diálogos. Solicitar la palabra
en la playa. frisbee, snorkel, spade. the weather, the sea, flag, Historietas. levantando la
Expresar dangerous, calm, the beach. mano.
preferencias.
Expresar deseos want to: forma afirmativa: I want to (play
de frisbee).;
hacer algo. forma negativa: I don’t want to (go snorkelling).;
forma interrogativa y respuestas cortas: Do
you want to (look for shells)? Yes, I do. / No, I
don’t.
have got (revisión): Have you got (a spade)? Yes, I
have. / No, I haven’t.

Diciembre Revisión
general