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Problemas sociales actuales

Sociología Criminológica

Lic. Juan Manuel Pérez Santamaría

27 de enero del 2023

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Introducción
En esta actividad trataremos de explicar dos problemas sociales que aquejan hoy en día a la

sociedad, entendemos que un problema social surge cuando muchas personas no logran satisfacer

sus necesidades básicas. Que un sector de la población no logre acceder a los servicios de salud,

la educación, la alimentación o a la vivienda, supone un problema social. A menudo es la

consecuencia de factores que se extienden más allá del control de un individuo . En esta

explicación yo hablare y desarrollare el tema de discriminación en nuestra sociedad y como tratar

de prevenirla. Además del tema de la educación en México, como afecta a los niños y jóvenes

que les provoca abandonar los estudios y no concluirlos. Factores que intervienen para dejar de

asistir a una escuela y programas que tiene el gobierno para prevenir este problema de la

educación.
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Discriminación
Es el trato diferente y perjudicial que se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas

políticas, religión, etc. La mayor parte de las personas afectadas por la discriminación son

individuos pertenecientes a las denominadas minorías, pequeños grupos dentro de una sociedad,

aunque hay muchos casos en los que estos grupos no son pequeños, pero aun así los discriminan.

Las personas con VIH son a los que menos se respetan sus derechos y a los que menos se

protege, sólo después de los homosexuales. Las personas con las que más se convive son los

jóvenes y con las que menos se convive son con las personas con VIH. El 75 % de los

encuestados han sido discriminados, y los principales lugares donde lo han sido es en la calle y en

la escuela, aunque sólo 27 % ha sido víctima de bullying (acoso escolar) en su etapa de

estudiante. La pobreza y las preferencias sexuales se consideran las principales causas de

discriminación, siendo los pobres y los homosexuales los grupos más discriminados en México.

Los estados donde se percibe más la discriminación son Baja California, Baja California Sur,

Guerrero, Quintana Roo y Sonora, y donde menos es en Chiapas, Coahuila, Colima, Durango,

Jalisco, Michoacán, Nuevo León y San Luis Potosí. El presidente Andrés Manuel López

Obrador reafirmó que su administración está comprometida con combatir el clasismo, la

discriminación y el racismo. Al mismo tiempo lamentó que actualmente aún persista la

discriminación en nuestro país; Señaló que la discriminación se trata de una herencia colonial y

que proviene de todas las clases sociales y hasta de hombres letrados; una costumbre que

persiste. “En la actualidad persisten muchas expresiones y actitudes racistas de este tipo”, dijo

López Obrador al recordar también una anécdota de Benito Juárez, quien fue discriminado

por Melchor Ocampo cuando ambos se encontraban en el exilio en Cuba. El presidente Andrés

Manuel López Obrador consideró que debería desaparecer el Consejo Nacional para Prevenir la
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Discriminación (Conapred) y que la Secretaría de Gobernación se haga cargo del tema

relacionado con los derechos humanos.

“¿Tendría que desaparecer Conapred?", cuestionó la prensa.

“Sí y que la Secretaría de Gobernación, que tiene que ver con los derechos humanos, que se

haga cargo", respondió el mandatario.

Ante una segunda pregunta sobre si desaparecería el Conapred respondió: “No, pero vamos a

debatirlo, que se sepa cómo está”.

Lee: Esto es Conapred, el organismo que AMLO dijo que conoció por una polémica y no por

su labor

López Obrador reiteró que fue un exceso crear tantos organismos autónomos independientes

“para todo”, y que la gente no ha recibido ningún beneficio.

“Claro que se tiene que combatir el racismo y se tiene que combatir la discriminación, pero no

crear un organismo para cada demanda de justicia”, señaló.

“Yo le preguntó los mexicanos, sabían que existía ese organismo, que por cierto cómo se

llama (volvió a preguntar), Conapred. ¿Sabían los mexicanos del Conapred? Ya me enteré, lo

crearon durante el gobierno del presidente Fox”.

El Derecho a la Igualdad y No Discriminación está contenido en el artículo 1 de la

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos, y configura uno de los principios

fundamentales y centrales de los derechos humanos. El Estado mexicano tiene la

obligación de respetar, proteger, garantizar y promover, mediante todas sus

instituciones, los derechos humanos de la población mexicana en condiciones de

igualdad y sin discriminación.

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El derecho a la igualdad y no discriminación es, al mismo tiempo, un principio

transversal para asegurar que todas las personas puedan gozar de todos los derechos

humanos reconocidos en la Constitución y en diversos tratados internacionales.

Eliminar toda forma de discriminación y promover de manera responsable la igualdad

sustantiva para todas las personas, contribuye al fortalecimiento de la democracia y

del desarrollo sostenible.

¿Qué podemos hacer para prevenir la discriminación?

Existe el Consejo Nacional para Prevenir La Discriminación, CONAPRED, es un

órgano de Estado creado por la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la

Discriminación. El CONAPRED también se encarga de recibir y resolver las quejas

por presuntos actos discriminatorios cometidos por particulares o por autoridades

federales en el ejercicio de sus funciones. Asimismo, el CONAPRED desarrolla

acciones para proteger a todos los ciudadanos y las ciudadanas de toda distinción o

exclusión basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición

social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones,

preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, que impida o anule el

reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de

las personas (artículo 4º LFPED).

Con base en ello, el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2019-2024 plantea el

principio rector “No dejar a nadie atrás, no dejar a nadie fuera” como uno de los ejes

de acción pública al que las instituciones del Estado, particularmente del poder

Ejecutivo, deben orientar su quehacer y como un horizonte que nos conduzca a la

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igualdad en dignidad y derechos, en donde no haya personas ni grupos sociales

sistemáticamente interiorizados, excluidos por ser quienes son.

Conclusión
La discriminación abarca muchos grupos vulnerables en la sociedad, pero lo que

queremos detallar o explicar es sobre la discriminación en general, que nosotros

mismos como sociedad a veces provocamos con nuestras acciones, simplemente en el

trato que les damos a las personas que nos rodean en nuestro día a día. Creo que como

sociedad más que como gobierno debemos entender y aprender a convivir con todas

las personas sin dañar por su apariencia o creencias preferencias etc. Como gobierno

y como organismos especializados para la discriminación deberían implementar otro

tipo de acciones para fomentar la no discriminación a ningún grupo vulnerable.

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Educación
La educación es un derecho básico de todos los niños, niño y adolescente, que les proporciona

habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da

herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.

En México, más 4 millones de niños, niñas y adolescentes no asisten a la escuela , mientras que

600 mil más están en riesgo de dejarla por diversos factores como la falta de recursos, la lejanía

de las escuelas y la violencia. Además, los niños y niñas que sí van a la escuela tienen un

aprovechamiento bajo de los contenidos impartidos en la educación básica obligatoria.

Aquellos que viven en comunidades indígenas o hablan una lengua indígena como lengua

materna están particularmente en riesgo de no ir a la escuela o de tener un bajo aprovechamiento.

Inclusión Educativa. Los niños, niñas y adolescentes indígenas en México presentan más

dificultades y tienen menor acceso a la educación que el resto de los niños y niñas, por

ejemplo, solamente 1 de cada 10 adolescentes que sólo habla una lengua indígena y no español

asiste a la escuela en México, en comparación con 7 de cada 10 del resto de la población.

Calidad Educativa. La mitad de los niños y niñas de 6º de primaria obtienen resultados bajos

en lenguaje y comunicación. Además de garantizarse el acceso a la educación a todos los niños,

niñas y adolescentes del país, debe asegurarse la calidad de los planes de estudio, el

aprovechamiento de las clases y el desarrollo de habilidades útiles. Solamente 2 de cada 5

adolescentes que viven en pobreza extrema continúan su educación más allá de la secundaria.

Aunque en los distintos grupos de edad son diferentes los factores económicos, sociales y de

desempeño escolar que contribuyen a que los estudiantes dejen de asistir a la escuela, la pobreza

es uno de los de mayor peso.

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Nuestro reto es lograr que todos los niños y niñas accedan a educación de calidad,

permanezcan en ella y la concluyan con los aprendizajes esperados para su edad y nivel

educativo, especialmente los niños, niñas y adolescentes más vulnerables.

Más de 4 millones de niñas, niños y adolescentes en México no van a la escuela * y unos 600

mil están en riesgo de abandonarla. Las consecuencias de dejar la escuela impactan a las personas

durante el resto de su vida ya que les impiden desarrollarse plenamente, limitan sus

oportunidades laborales y dificultan que ejerzan plenamente sus otros derechos.

Conforme aumenta la edad, este problema también se hace más común: 3 de cada 10

adolescentes de 15 a 17 años de edad se encuentran fuera de la escuela.

Dependiendo de la edad y del grado escolar de las y los estudiantes, las causas del abandono

escolar son diferentes, aunque en general pertenecer a un hogar de bajos recursos aumenta el

riesgo.

¿Qué podemos hacer para prevenir la ausencia o abandono de los estudios de niños y

jóvenes?

La Secretaría de Educación Pública (SEP), en coordinación con las autoridades estatales y con

base en la política educativa del Gobierno de la República, emprende las siguientes acciones para

disminuir el abandono escolar en el nivel medio superior:

1. Dar seguimiento a estudiantes con riesgo de abandono a partir de un sistema de alerta

temprana, con datos provenientes de control escolar de cada plantel.

2. Apoyar la integración de los alumnos de nuevo ingreso a su nuevo entorno escolar.

3. Fomentar la regularización de educandos de nuevo ingreso, a través de tutorías.

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4. Fortalecer la comunicación con los padres de familia para redoblar su participación e

involucramiento en la trayectoria escolar de sus hijos.

Conclusión
Para mí el abandono escolar así como lo menciona la UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas

para la Infancia). Afecta mucho varios factores de la vida cotidiana, por eso es importante que

como padres de familia y como sociedad inculquemos a nuestros hijos la importancia de concluir

con los estudios. Y como gobierno que implementen más programas de apoyo a niños y

adolecentes, jóvenes para continuar con sus estudios por medio de becas a las cuales se

proporcionen de manera fácil sin tanto tramite; porque a veces si hay becas para estudiantes pero

se les imponen demasiados requisitos para solicitarlas y es ahí donde se rinden o no encuentran la

solución a su problema.
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Referencias
http://www5.diputados.gob.mx/index.php/camara/Centros-de-
Estudio/CESOP/Opinion-Publica/Encuestas/Encuesta-nacional-de-opinion-publica-
sobre-Grupos-vulnerables

https://www.capital21.cdmx.gob.mx/noticias/?p=16334 opinión de AMLO

https://www.animalpolitico.com/2020/06/amlo-considerara-desaprecer-conapred-
discriminacion

http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=615 Programa
Nacional para la Igualdad y No Discriminación (PRONAIND)

CONAPRED e INEGI (2018). Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS) 2017.

Prontuario de resultados. México: Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, Instituto

http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=38&id_opcion=15&op=15

https://www.unicef.org/mexico/educaci%C3%B3n-y-aprendizaje

https://www.unicef.org/mexico/inclusi%C3%B3n-educativa

https://www.unicef.org/mexico/asistencia-la-escuela

https://www.gob.mx/epn/es/articulos/4-acciones-para-disminuir-el-abandono-escolar-en-
educacion-media-superior
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