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Este documento presenta preguntas orientadoras sobre un taller de lectura individual sobre intervención socioeducativa. La intervención socioeducativa se refiere a actividades educativas que abordan problemas sociales o comunitarios que afectan el bienestar de individuos o grupos. Busca un cambio hacia la mejora mediante una metodología que hace a los miembros autónomos e involucrados. Propone aplicar una perspectiva crítica de la educación que motive a los aprendices a generar cambios individuales y sociales. La distancia entre teoría y práctica
Este documento presenta preguntas orientadoras sobre un taller de lectura individual sobre intervención socioeducativa. La intervención socioeducativa se refiere a actividades educativas que abordan problemas sociales o comunitarios que afectan el bienestar de individuos o grupos. Busca un cambio hacia la mejora mediante una metodología que hace a los miembros autónomos e involucrados. Propone aplicar una perspectiva crítica de la educación que motive a los aprendices a generar cambios individuales y sociales. La distancia entre teoría y práctica
Este documento presenta preguntas orientadoras sobre un taller de lectura individual sobre intervención socioeducativa. La intervención socioeducativa se refiere a actividades educativas que abordan problemas sociales o comunitarios que afectan el bienestar de individuos o grupos. Busca un cambio hacia la mejora mediante una metodología que hace a los miembros autónomos e involucrados. Propone aplicar una perspectiva crítica de la educación que motive a los aprendices a generar cambios individuales y sociales. La distancia entre teoría y práctica
1. Que se entiende entonces por Intervención Socioeducativa? Se entiende por actividades de naturaleza educativa que se desarrollan entorno a grupos de individuos o colectivos que se ven afectados por problemas de ámbito social o comunitario que, por un motivo u otro, afectan a su evolución y bienestar personal y profesional. 2. A que se refiere la docente cuando menciona buscar un cambio hacia la mejora? Cuando se habla de cambios siempre hacemos referencia a “cambiar” y es dejar una cosa o situación para tomar otra teniendo en cuenta la transición que esto conlleva ya sea para mejorar o hacernos ver de otra forma las cosas o lo que vamos a realizar 3. Que tan importante resulta la metodología en ese proceso de cambio? Es muy importante ya que hace a cada miembro de este proceso sea autónomo y deben involucrarse en este proceso educativo 4. Como propone aplicar esa perspectiva crítica de la educación? Motivando al aprendiz a generar respuestas generadoras que modifiquen cambios individuales y sociales 5. Que subraya la distancia entre teoría y Práctica? Quien la hace y quien la realiza
6. Explique “La ecología de la educación- ecología de la acción” (Edgar Morin)
Es una apuesta a hacerse cargo responsablemente de la acción humana; es decir, es una apuesta transformadora del conocimiento y la acción humana en una dimensión ética, política. 7. A que nos vemos llamados en la teoría frente a la acción social? Estamos llamados actuar, orientar y suponer a un punto de partida hacia algo que tengamos que descubrir