Hola, mi nombre es Walter Choquevilca Lira, soy docente a tiempo

completo en la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental de la

Universidad Tecnológica de los Andes.
Soy Ingeniero Zootecnista egresado de la Universidad Nacional de San
Antonio Abad del Cusco y magister en Desarrollo Rural, además tengo
estudios concluidos de doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible en la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina del
Cusco.
Mi práctica profesional la realicé en diversas organizaciones
gubernamentales y de cooperación internacional, en proyectos
vinculados al manejo de cuencas hidrográficas, gestión de recursos
naturales, adaptación al cambio climático, gestión del riesgo de
desastres, gestión integrada de recursos hídricos y extensión y
capacitación rural.

Estas matriculado en Manejo Ambiental de Cuencas Grupo A y tus sesiones son los días martes de
18:50 a 20:30 y viernes de 18:50 a 21:20 horas.
 Bienvenidos

Imagen tomada de internet

ASIGNATURA:
MANEJO AMBIENTAL DE CUENCAS
 MARCO INSTITUCIONAL

Formar profesionales íntegros en ciencias sociales, ciencias de

la salud e ingenierías, que produzcan investigación formativa
y científica con responsabilidad social y ambiental para
MISION
contribuir al desarrollo regional y nacional.

La Universidad Tecnológica de los Andes será referente en la

VISION formación de profesionales íntegros en la región sur del Perú.

1. Identidad

VALORES 2. Responsabilidad

3. Equidad
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES

La Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental y

Recursos Naturales forma Ingenieros
Ambientales con humanismo, emprendedores e
investigadores con responsabilidad social para el MISION
desarrollo sostenible global.

Al 2021 Seremos una Escuela Profesional con

excelencia académica y formación integral del
VISION Ingeniero Ambiental para contribuir con la
sostenibilidad de los Recursos Naturales.
Escuela profesional de Ingeniería
Ambiental y Recursos naturales

MISIÓN DEL INGENIERO AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES

Consiste en investigar y poner en práctica soluciones a

problemas del medio ambiente, administrar el abastecimiento del
agua de calidad óptima, de disposición y reúso de las aguas
residuales y residuos sólidos, prever la construcción de sistemas de
drenaje urbano y rural adecuado, controlar la contaminación del
agua, aire y suelo de los impactos ambientales y sociales. El
ingeniero también será capaz de conciliar las formas y materiales de
diseño tecnológico con las características del medio ambiente y la
cultura local; diseñar tecnologías limpias para la gestión rural y
urbana y formular programas de Educación Ambiental.
 Silabo del curso
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Nombre de la asignatura : Manejo Ambiental de cuencas
1.2. Código : IA16093
1.3. Año Calendario : 2023
1.4. Semestre Académico : 2023 I
1.5. Créditos Académicos :4
1.6. Pre-Requisitos : IA16085 Hidrología e hidrogeología
ambiental.
1.7. N° total de horas : 5 horas (HT: 3 y HP: 2)
1.8. Duración del ciclo : 17 Semanas
(1 de agosto al 23 de noviembre 2023)
1.9. Docente Responsable : Mag. Ing. Walter F. Choquevilca Lira.
II. SUMILLA
La asignatura forma parte del área de Formación Profesional es de carácter teórico-práctico y
comprende los temas de hidrología y el manejo de cuencas. Cálculo de la disponibilidad de agua
en la Cuenca, Evaluación e inventario de recursos hídricos, La cuenca hidrográfica y su función
como reservorio. Objetivos. Escurrimiento o corriente de agua. Factores que afectan el volumen y
la velocidad del escurrimiento. Aplicación al manejo de cuencas, Aspectos generales sobre
tratamiento de cuencas – Evaluación de la situación actual estrategias para la gestión de cuencas
– conservación de suelos en el manejo de cuencas, Análisis de cuenca – Metodología de
evaluación y diagnóstico con fines de priorización de cuencas – cubierta Vegetal, Contenido de un
análisis de cuencas – Procedimientos para realizar un análisis de cuenca – Recopilación de datos –
Puntos más importantes – Datos necesarios para un análisis de cuencas, La hidráulica fluvial –
Evaluación de los tratamientos de cauce de ríos – Tratamiento y mejoramiento de cauces – el
régimen de caudales – Morfología y dinámica fluvial – Ecología fluvial – Riberas y llanuras de
inundación, Planificación y contenido de los Proyectos – Medidas legislativas y administrativas -
Contenido de los proyectos – Medidas legislativas y administrativas – Contenido de los proyectos
de restauración de los ríos. Organización – Diagnóstico del Problema – Contenido del Proyecto –
Documentación del Proyecto. Los Distrito de Riego en el Perú –Legislación Vigente, Conceptos
básicos – Alternativas de Aprovechamiento. Aprovechamiento agrícola bajo riego –
Aprovechamiento pecuario en secano – Aprovechamiento forestales – Pequeñas estructuras de
irrigación, Alternativas de protección – Defensas ribereñas y de encauzamiento – Medidas a través
de laderas o valle – Medidas a nivel de cauce – Medidas de protección de bosques y pastos, Plan
de protección de cauces – objetivos – Evaluación de la Cuenca Selección de diseño de medidas de
protección – Presentación de resultados.
II. COMPETENCIA

Planifica procesos de gestión de cuencas, con enfoque de gestión integrada

de recursos hídricos, a partir del análisis de los problemas ambientales y la
implementación de medidas para su mitigación y control, como estrategia
de desarrollo en cuencas andinas.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Bases conceptuales de las cuencas hidrográficas.
Explica en forma colectiva, y mediante el uso de información
UNIDAD
cartográfica (maquetas, mapas, modelos virtuales), las
DIDÁCTICA I
características fisiográficas, geomorfológicas y del sistema de
drenaje de una cuenca hidrográfica.
Principales problemas en las cuencas hidrográficas andinas.
UNIDAD Expone, mediante el uso de representaciones gráficas
DIDÁCTICA II (diagrama, afiche, video), los principales problemas
ambientales, económicos y sociales que afectan a las cuencas
hidrográficas andinas..
Manejo de cuencas hidrográficas.
UNIDAD Propone medidas efectivas para el manejo de cuencas
DIDÁCTICA III hidrográficas, con enfoque de adaptación basada en
ecosistemas AbE (folleto)
UNIDAD Planificación y gestión participativa de cuencas
DIDÁCTICA IV Elabora un plan de acción para la gestión de cuencas en base a
investigación exploratoria y fundamentos técnicos.
V. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

5.1. Unidad didáctica I: Características de las cuencas hidrográficas.

Contenidos:
• Aspectos básicos sobre cuencas.
• La cuenca hidrográfica, fundamentos.
• Parámetros físicos de la cuenca,
• Parámetros de forma de la cuenca,
• Taller de aplicación práctica,
• Características de relieve de la cuenca,
• Características del sistema de drenaje.
• Hidrología de cuencas.
Gira de observación
Trabajo aplicativo: explicación colectiva sobre las características de una
cuenca hidrográfica.
5.2. Unidad didáctica II: Principales problemas en las cuencas andinas.

Contenidos:
• Principales problemas en las cuencas hidrográficas.
• La erosión de suelos
• Factores que influyen en la erosión hídrica
• Consecuencias de la erosión de suelos
Gira de aprendizaje
Trabajo aplicativo: exposición de material sobre problemas
ambientales, económicos y sociales que afectan a las cuencas.
5.3. Unidad didáctica III: Manejo de cuencas hidrográficas.

Contenidos:
• El manejo de cuencas hidrográficas.
• Principales acciones para el manejo sustentable de cuencas
• La conservación del suelo en el manejo de cuencas
• Prácticas agronómicas
• Siembra y cosecha de agua
• Terrazas y andenes
• Control de cárcavas
• Cobertura vegetal
• Pequeñas estructuras de irrigación
• Defensas ribereñas y de encausamiento
Gira de aprendizaje
Trabajo aplicativo: propuesta de medidas para el manejo de cuencas con
enfoque AbE
5.4. Unidad didáctica IV: Planificación y gestión participativa de cuencas.

Contenidos:
• La gestión de cuencas.
• La gestión integrada de recursos hídricos
• Planificación participativa de la GIRH
• Taller de aplicación práctica
Taller de aplicación práctica
Trabajo aplicativo: Plan de acción
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Estudio de caso
• Gira de aprendizaje
• Clase magistral.
• Taller reflexivo
• Aprendizaje basado en problemas
• Informes
• Trabajos aplicativos.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

• Equipos: computadora.
• Escritos: libros, textos, artículos científicos, guías.
• Materiales audiovisuales: videos, películas.
• Materiales proyectables: fotografías, imágenes fijas,
diapositivas.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es una de las partes esenciales del proceso de enseñanza –
aprendizaje y tiene carácter permanente e integral. Como parte de la evaluación, se
tomará en consideración la asistencia y puntualidad a las clases teóricas y prácticas.
La inasistencia a alguna clase solo será justificada cuando existan circunstancias
extremas, a excepción de los exámenes de primera y segunda parcial, donde no
existirán aplazamientos. La justificación tendrá como plazo límite una semana.

Promedio parcial 1 Promedio parcial 2 Nota final

PP1 PP2 PF A PA
(PC1+ (PC1+ (PP1+PP2) / Reemplaza
IF1+ IF1+ 2 al promedio
EXP1 EXP1+ final
EXP
PC1 IF1 EXP1 EA1 EP1 + P2 IF2 EA2 EP2 EA1+ siempre
2
EA1+ EP1) /5 que haya
EP1) obtenido 7
/5 como
mínimo