CUADERNILLO KINDER N°4mayo

Colegio Sta. Bárbara de Quilicura.
Formando emprendedores que suben escalones
Guías de Trabajo para

el Hogar N° 4
Kinder 2020
Nombre: ______________________________________________________________
KINDER A Nancy Lavanderos M. docentelavanderosnan@hotmail.com

KINDER B Daniela Ugarte santabarbara.educ@gmail.com
1
Señor Apoderado:
Junto con saludarles, deseamos un hermoso día a todas las madres de nuestro curso, sean ellas madres
biológicas, madres del corazón o abuelitas que cumplen esta hermosa labor.
Sabemos que este tiempo ha sido muy diferente, lleno de desafíos y en muchas ocasiones difícil. Les
enviamos todo nuestro cariño y fuerza, juntos saldremos adelante.
Ponemos nuevamente a su disposición una serie de actividades para que los niños realicen junto a ustedes.
Les solicitamos leer bien las instrucciones.
Les sugerimos realizar dos o tres actividades diarias, en un ambiente tranquilo.
Un caluroso saludo, A cuidarse!
Tía Daniela- Tía Nancy

N° de Página Á mbito Nú cleo Objetivos de Aprendizaje Contenido
Actividad
1 4 Desarrollo Convivencia y 4. Apreciar el significado que tienen para las personas y las Tema
personal y Social Ciudadanía comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en “Día de la madre”
su entorno.
Comunicación Lenguaje Verbal 1. Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando
Integral estructuras oracionales completas, conjugaciones verbales adecuadas y
precisas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.
2 5 Interacción y Pensamiento 5. Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando Matemática
comprensión del Matemático nociones y relaciones de secuencia (antes/ahora/después/al mismo
entorno tiempo, día/noche), frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y duración
(larga/corta).
3 -4-5 6,7,8 Interacción y Pensamiento 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, Matemática
comprensión del Matemático pictórica y simbólica. Numeración
entorno.
6 -7 9 ,10 Desarrollo Corporalidad y 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices Grafomotricidad
personal y Social Movimiento finas en función de sus intereses de exploración y juego.
8 - 9 - 10 11,12,13 Interacción y Pensamiento 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, Matemática
entorno.
11-12-13 14,15,16 Desarrollo Corporalidad y 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices Grafomotricidad
personal y Social Movimiento finas en función de sus intereses de exploración y juego.
14 17 Interacción y Pensamiento 7. Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, Matemática
entorno.
N° de Página Á mbito Nú cleo Objetivos de Aprendizaje Contenido

Actividad
2
15-16 18,19 Interacción y Exploración del 1. Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre Tema
comprensión del Entorno Natural cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, “El Otoño”
entorno. animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas
fuentes y procedimientos.
Comunicación Lenguajes 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y
Integral Artísticos experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a
objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de
organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
17 20 Interacción y Pensamiento 7.-Representar números y cantidades hasta el 10, en forma Matemática
comprensión del, matemático concreta, pictórica y simbólica.
entorno
18 21 Comunicación Lenguaje 2.-Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, Lenguaje expresivo
Integral verbal relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos en
distancias situaciones comunicativas, identificando la
intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores
entorno
20 23 Comunicación Lenguaje 1.- Expresarse oralmente en forma clara y comprensible Lenguaje
Integral verbal empleando estructuras oracionales completas, conjugaciones Expresivo
verbales adecuadas y precisas con los tiempos, personas e
interacciones comunicativas.
entorno
22 25 Comunicación Lenguaje 3.- descubrir en conteos lúdicos, atributos fonológicos de palabras Lenguaje
Integral verbal conocida, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo Conciencia Fonológica
de silabas, identificación de sonidos finales e iniciales
23 26 Interacción y Pensamiento 10.-Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, Matemáticas
comprensión del, matemático cantidad de lados, vértices, caras, que observan en forma directa Figuras geométricas
entorno o a través de TICs.
24 27 Comunicación Lenguaje 7.-Reconocer progresivamente el significado de diversas Percepción Visual
Integral verbal imágenes, logos, símbolos de su entorno cotidiano, en diversos
soportes( incluye uso de TIPs)
25 28 Interacción y Pensamiento 10.-Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, Matemáticas
comprensión del, matemático cantidad de lados, vértices, caras, que observan en forma directa Figuras Geométricas
entorno o a través de TICs.
26 29 Comunicación Lenguaje 3.- descubrir en conteos lúdicos, atributos fonológicos de palabras Lenguaje
Integral verbal conocida, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo Conciencia Fonológica
de silabas, identificación de sonidos finales e iniciales

entorno
28 31 Comunicación Lenguaje 7.-Reconocer progresivamente el significado de diversas Percepción visual
Integral verbal imágenes, logos, símbolos de su entorno cotidiano, en
diversos soportes( incluye uso de TIPs)
entorno
30 33 Comunicación Lenguaje 3.- descubrir en conteos lúdicos, atributos fonológicos de Lenguaje
Integral verbal palabras conocida, tales como conteo de palabras, Conciencia
segmentación y conteo de silabas, identificación de fonológica
sonidos finales e iniciales
entorno

3
Nancy Lavanderos M- Daniela Ugarte G.
Educadoras de NT2
Guías para la Kínder 2020

Actividad: Repetir varias veces junto al adulto hasta memorizar el poema. Declamarlo a mamá.
Pintar el dibujo.
Dulzura
Gabriela Mistral
Madrecita mía,
madrecita tierna,
déjame decirte
dulzuras extremas.
Es tuyo mi cuerpo
que juntaste en ramo;
deja revolverlo
sobre tu regazo.

4
Educadoras de NT2

Actividad: Recorta y ordena los regalos del más grande al más chico. (Escribe el lugar – número)
5
Educadoras de NT2

Actividad: Escritura del N° 1Dulzura
6
Educadoras de NT2

Actividad: Escritura del N° 2
7
Educadoras de NT2

Actividad: Une con una línea la cantidad de instrumentos que corresponde a cada número.
8
Educadoras de NT2

Actividad: Plegado de un perro.
1: Todos tenemos un papel lustre cuadrado.
2: Doblemos el papel por la mitad para formar un triángulo.
3: Toma el extremo superior derecho y realiza un doblez
4: Toma el extremo superior izquierdo y realiza un doblez.
5: Toma el extremo inferir del triángulo y realiza un doblez hacia atrás.
6: ¡Excelente formaste un perro! Ahora solo falta que le dibujes su cara.
Para finalizar pega tu perro dentro de la casa.
1 2 3 4 5 6

Educadoras de NT2
9
Actividad: Observa y comenta la imagen. Pon tu dedo índice en el punto de inicio y realiza el
recorrido hasta llegar a la cruz, ahora pon tu lápiz grafito en el punto de inicio y traza una línea recta
para unir el caracol con el hongo, de izquierda a derecha. Recuerda mantener el lápiz sobre la hoja.

Educadoras de NT2
10

Educadoras de NT2
11

Educadoras de NT2
12
Actividad: Escribe en número que corresponde a la cantidad de hojas que hay en cada conjunto.

Educadoras de NT2
13
Actividad: Observa y comenta la imagen. Pon tu dedo índice en el punto de inicio y realiza el
recorrido desde el punto de inicio, para formar los tallos de las flores, ahora realiza el mismo
movimiento con tu lápiz grafito. Recuerda mantener el lápiz sobre la hoja.

Educadoras de NT2
14
Actividad: Observa y comenta la lámina. Pon tu dedo índice en el punto de inicio y realiza el recorrido hasta
llegar a la cruz, ahora pon tu lápiz grafito en el punto de inicio y traza una línea recta de izquierda a derecha
para unir cada insecto con su respectiva flor. Recuerda mantener el lápiz sobre la hoja.

Educadoras de NT2
15
Actividad: Observa y comenta la lámina. Pon tu dedo índice en el punto de inicio y realiza el recorrido hasta llegar a la
cruz, ahora pon tu lápiz grafito en el punto de inicio y realiza los trazos, uniendo la línea segmentada, respetando la
dirección que indican las flechas. Recuerda mantener el lápiz sobre la hoja

Educadoras de NT2
16
D
Educadoras de NT2
17
Actividad: Observa la imagen y describe lo que vez (Nombrar las características del otoño, Corre
viento, nos abrigamos más, se caen las hojas de los árboles, etc.) Pinta.
El otoño

Educadoras de NT2
18
Actividad: Observa, comenta que le pasa a loa árboles en otoño. Pinta el tronco, dibuja hojas y
píntalas con los colores de las hojas en otoño.
19
Educadoras de NT2

Actividad: Cuenta los elementos de cada conjunto y une con una línea el número con su correspondiente
cantidad.

20
Educadoras de NT2
Actividad: Pide a tus padres que te lea las siguientes adivinanzas. Escucha con atención y descubre la
respuesta. Luego dibuja en cada cuadro tu respuesta.
Brillo en el cielo, soy la estrella más grande del Tengo cuatro patas, soy un buen guardián,
sistema solar y de día luz te doy cuando estoy contento o enojado digo:
guau guau
Soy de color naranjo, y soy una raíz Volando voy de flor en flor, con el polen
Alimento preferido del conejo una rica miel te doy.
21
Educadoras de NT2
Actividad: Observa estos dibujos. Cuenta cuántos elementos hay y grafica el número en el círculo.

22
Educadoras de NT2
Actividad: Con ayuda de tus padres memoriza esta bella poesía, luego graba la poesía aprendida y envía al
correo.
Las hojas de otoño

Las hojas de otoño
el viento las lleva.
¡Que viaje amarillo!
¡Que alfombra ligera!
Yo voy por la calle

Dorada y serena
Y cruje el otoño
Con voz de hojas secas

Educadoras de NT2
23
Actividad: Nombra cada número, luego escribe en cada riel el número que indica el modelo.
1
2
3
4
5
Educadoras de NT2
24
Actividad: Recuerda el sonido inicial de esta imagen y nombrala, I verdad! Ahora dibuja en los cuadros
diferentes objetos que tengan sonido inicial I.

Educadoras de NT2
25
Actividad: Escucha con atención las indicaciones y haz lo que se te indica.
 Dibuja un círculo:
 Marca con una X el cuadrado
 Pinta con lápiz rojo el triangulo
 Dibuja algún objeto, animal o lo que imagines, que contenga estas figuras
geométricas

Educadoras de NT2
26
Actividad: Observa as imágenes de animales, nombralas y luego colorea sólo el animal que tiene
cuello largo.

Educadoras de NT2
27

Educadoras de NT2
28
Actividad: Busca en diarios y/o revistas letras i y luego pégalas en esta gran I.

29
Educadoras de NT2
Actividad: Observa los números de cada riel y dibuja la figura geométrica que corresponde según la
cantidad.

Educadoras de NT2
30
Actividad: Observa la imagen con atencion, luego colorea la imagen que coresponde a tu sexo.

Educadoras de NT2
31

Educadoras de NT2
32
Actividad: Escribe la vocal I en el cuadro según corresponda y pinta sólo los dibujos que representan
este sonido inicial i.

Educadoras de NT2
33
Actividad: Escribe el número que corresponde en cada círculo.
34

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Les sugerimos realizar dos o tres actividades diarias, en un ambiente tranquilo.

Un caluroso saludo, A cuidarse!

Tía Daniela- Tía Nancy

N° de Página Á mbito Nú cleo Objetivos de Aprendizaje Contenido

27 30 Interacción y Pensamiento 7.-Representar números y cantidades hasta el 10, en forma Matemática

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Las hojas de otoño

Yo voy por la calle

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 Marca con una X el cuadrado

 Pinta con lápiz rojo el triangulo

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Actividad: Escribe el número que corresponde en cada círculo.

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