INFORME #01 Fichas de Sesion de Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA
Facultad de Educación Comunicación y Humanidades

Programa de Estudios de Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural
INFORME Nº 01 -2023- -ESED-FECH-UNJBG-TACNA
A : EDIDSON VÍCTOR FUENTES NINA

Profesor Encargado de Prácticas Pre Profesionales
DE : CARLOS MIGUEL POMA RAMOS

Estudiante de ciencias sociales y promoción socio-cultural del VI ciclo
ASUNTO : Informe de las Practicas Pre Profesionales Continuas II.
FECHA : 02/Ene/2023
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle

llegar EL INFORME de las PPP CONTINUAS II, detallándose de la siguiente manera:
ANTECEDENTES:
A. Institución educativa
Para la realización y finalización de las prácticas de pre profesiones continuas II, las cuales se
dieron de forma correcta en la IE. 42255 Santa teresita del niño Jesús la cual se encuentra
ubicada en el distrito de Gregorio Albarracín Lanchipa., provincia y departamento de Tacna, la
cual se establece como director general el docente Víctor Manuel Ramos Copare y como
coordinadora y supervisora en los horarios de prácticas a la profesora Gumercinda Villegas
Lima, los cuales dispusieron de todas las facilidades al momento de entablar la relación con la
institución.
B. Solicitud de carta de presentación. (Anexo 1)
La solicitud se llevó acabo con el registro de los datos de la institución educativa y los datos
personales nuestros, para luego realizar el pago de la misma en el banco de la nación y
presentarla a la secretaria de UNJBG para su registro y renitencia de la carta de presentación.
C. Carta de presentación a la institución educativa. (Anexo 2)
Una vez recibida la cara de presentación por parte de la universidad se procedió a presentarla
a la institución educativa mediante un FUT, que certifique el tramite esto mismo realizado en
secretaria del colegio, con esto mismo registrado se da inicio a las prácticas en la institución
educativa.
D. Horarios (Anexo 03)

En este mismo se especifica los cursos y docentes que se tomaron para la realización de las
prácticas, así como la cantidad de tiempo que se estimó para culminar todas las sesiones
establecidas. 20 horas Académicas
HORARIO
Institución: I.E. 42255 Santa Teresita Del Niño Jesús

Nombre del Practicante: Carlos Miguel Poma Ramos
Docente Encargado(a): Gumercinda Villegas Lima
Área: DPCC
Grado y Sesión: 1B
Dirección: AVENIDA HUMBOLDT S/N MZ H LOTE 01 SECTOR 3, Tacna, Coronel
Gregorio Albarracín Lanchipa.
Docente: Gumercinda Villegas Lima

Área: DPCC 32 Horas
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8.00-8.45
1B
8.45-9.30
9.30-10.15 1C 1A
R E C E S O
10.30-11.15 reunión de 1C 1A
11.15-12.00 coordinación
1C
12.00-12.45
R E C E S O
13.15-14.00
14.00-14.45
14.45-15.30 1B 1A
Número de horas semanales destinadas a prácticas son 4 horas entre el lunes de 8.00-9.30 y los
martes de las 14.00-15.30 en el 1B
Reunión de coordinación
DESARROLLO
I. PPP CONTINUAS II: Las actividades y sesiones realizadas, forman parte de la evidencias
que se buscan recoger por parte del docente por lo que las sesiones apuntaban a una
organización divida en dos momentos en la semana, un momento de teoría, avance y
complementación de conocimiento.
II. Un segundo momento contempla la actividad didáctica, así como la realización de las
actividades que tiene como resultado el producto final de la sesiones acompañada con
procesos de autorreflexión y metacognición buscando cumplir con los estándares de
evaluación a cabalidad, Buscando cumplir las normas establecidas por los acuerdos de
convivencias y presentaban un material aplicado a la realidad del estudiante.
PPP Continúas II: Fichas de evaluación de la sesión de aprendizaje
Para aplicación de las fichas de evaluación de las sesiones de aprendizaje se tiene un puntaje
regular en escala de 1 al 4, que servirá como mediador a los indicadores que se buscan evaluar, los
criterios son: personal, Planificación de la sesión de aprendizaje, momentos de aprendizaje
evaluación y clima emocional, cada uno cuenta con un puntaje parcial individual que sumara al
momento de concluir con la clasificación final
 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 (Ver anexo 4)

La primera sesión se trabajó el 14 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1°
B del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre
RECONOCEMOS LAS FUNCIONES E IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS AUTORIDADES EN LOS
MUNICIPIOS ESCOLARES, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

La segunda sesión de trabajo se dio el 15 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón
del 1° B del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre
ASUMIMOS ACCIONES DESACUERDO A NUESTRO ROL COMO CIUDADANO, RECONOCIENDO LA
IMPORTANCIA QUE TENEMOS COMO ACTORES QUE GENERAN CAMBIO EN LA SOCIEDAD., la cual
tuvo como duración 2 horas académicas.

La tercera sesión se trabajó el 21 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1°
RECONOCEMOS LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA E IDENTIFICAMOS SU
IMPACTO EN LA SOCIEDAD, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

La cuarta sesión se trabajó el 22 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1° B
del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre PARTICIPACION Y
CONTROL CIUDADANO, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

La quinta sesión se trabajó el 28 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1° B
del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre
RECONOCEREMOS Y VALORAMOS NUESTRAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES y como propósito
RECONOCER CUALES SON NUESTRAS CARACTERÍSTICAS QUE NOS HACEN ÚNICOS Y CÓMO
PODEMOS APLICARLAS PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO FUTURO y se manejó como propósito
el de DIFUNDIMOS LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCERSE A SI MISMO AL MOMENTO DE
PLANTEARNOS OBJETIVOS Y METAS, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

La sexta sesión se trabajó el 29 de noviembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1° B
del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre ASUMIMOS
NUESTRAS CARACTERÍSTICAS QUE NOS HACEN ÚNICO, la cual tuvo como duración 2 horas
académicas.

La séptima sesión se trabajó el 05 de Diciembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1°
ESTABLECEMOS NUESTRAS METAS PARA EL FUTURO, que presenta como propósito
RECONOCEMOS LOS INTERESES Y EL ESTABLECIMIENTO DE METAS PARA CONSTRUIR MUESTRO
CAMINO HACIA AL FUTURO, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

La octava sesión se trabajó el 06 de Diciembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1° B
del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre ORGANIZAMOS
NUESTRAS ACCIONES Y COMPROMISOS PARA PLANTEARNOS UN PROPÓSITO y tiene como
propósito ESTABLECEMOS METAS PARA CONSTRUIR MUESTRO CAMINO HACIA AL FUTURO, la cual
tuvo como duración 2 horas académicas.

La novena sesión se trabajó el 12 de Diciembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del 1° B
del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre ELABORAMOS
NUESTRO PROYECTO DE VIDA, la cual tuvo como duración 2 horas académicas.

En la última sesión que se trabajó el 13 de Diciembre 2022 de forma regular y ordena en el salón del
1° B del nivel secundario, en el área de DPCC, La sesión trabajada tuvo como nombre
RECORDAMOS Y ORGANIZAMOS NUESTRAS ACTIVIDADES PARA ORGANIZAR NUESTRO FUTURO, la
cual tuvo como duración 2 horas académicas.
CUADRO DE LOGROS
LOGROS DIFICULTADES MEJORA DE PORCENTAJE DE
PROPUESTAS LOGRO
Desarrollo de  Desorden y Trabajar y apoyar
actividades y desorganizació constantemente con
trabajos grupales n al momento los estudiantes que
de trabajar en no presenten las
grupos capacidades para
desarrollar las
80%
 Poca actividades
integración de
alguno
estudiantes
para con sus
compañeros
Recursos y  Acceso a Contar con una
materiales impresora y planificación
recurso de presupuestal que
tipeo sirva como apoyo
para el uso de
90%
 Uso de recursos
proyectos y
materiales de
presentación
Asistencia y  Coordinación y coordinar de manera

presentación organización de organizada el tiempo
adecuada los horarios en de duración de la
60%
el turno ceremonias y
mañana actividades de la
institución
RESULTADOS
El manejo y distribución de los puntajes de las fichas de evaluación de las sesiones de aprendizaje,
están aplicadas a los momentos que se pudieron manejar y observar en las distintas sesiones en el
aula.
Estas observación están basadas en los niveles de desempeño de realizado por el practicante a lo
largo de las sesiones trabajadas Insatisfactorio (I), que indica que el desempeño como estudiante
practícate presenta claras debilidades en el indicador evaluada, (0-10). Básico (B), Indica que el
desempeño como estuante practícate cumple medianamente con lo esperado en el indicador
evaluado (11-14). Competente (C), Indica que el desempeño como estudiante practicante es
adecuado en relación con el indicador evaluado (15-17). Destacado (D), Indica que el desempeño
como estudiante practícate evidencia un manejo excepcional de repertorio de conductas basadas

en conocimiento y experiencias apoyadas con el uso de la tecnología de la información y
comunicación acode con el perfil que demanda la educación superior (18-20).
CLASIFICACIÓN FINAL
FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE FICHA DE
SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJ APRENDIZ APRENDIZ APRENDIZ APRENDIZ APRENDIZ APRENDIZAJ APRENDIZAJ APRENDIZ APRENDIZ
E N° 01 AJE N° 02 AJE N° 03 AJE N° 04 AJE N° 05 AJE N° 06 E N° 07 E N° 08 AJE N° 09 AJE N° 10
17 19 19 19 18 19 20 17 18 19
Competent Destacad Destacad Destacad Destacad Destacad Competent Destacad Destacad
Destacado
e o o o o o e o o
La presentación final de este cuadro demuestra que las practicas realizadas en la institución
educativa 42255 Santa Teresita Del Niño Jesús en el grado y sección del 1°B del área del Desarrollo
personal, ciudadanía y cívica. Se dieron de manera eficaz y esperada según los estándares de
evaluación se aplicaron.
CONCLUSIONES
 La pandemia ha dejado expuestas las desigualdades presentes en educación. Los sistemas

educativos de la región viven un escenario cada vez más complejo, la incertidumbre sobre
el riesgo de contagio en los centros educativos, las diversas respuestas dadas por los
gobiernos en torno a la reapertura de centros educativos. Desde el inicio se percibió el
efecto que la pandemia tendría en las desigualdades educativas ya existentes. No es que
se generaron nuevas: se ahondaron las previas.
 La disposición de los estudiantes al momento de trabajar las sesiones fue uno de los
puntos de apoyo, la cual sirvió para hace la labor más libre y apoyada en ejemplos.

SUGERENCIAS
Uno de los puntos que si debemos tomar en cuenta es el implementar un sistema de enseñanza
basado en el uso continúo de evaluación y gestión de los datos pedagógicos para asegurar el
aprendizaje de todos los estudiantes. Esto ahora más que nunca debido a como la educación se va
tomando por parte de estudiantes en relación con estos nuevos métodos que aplican ciertos
docentes. Aunque en la mayor parte de esta se encuentra limitada
Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
CARLOS MIGUEL POMA RAMOS (2019-113007)

Estudiante de SPRO VIII
ANEXOS
Anexo 01
Anexo 02
Anexo 03
Anexo 04
Anexo 05
Anexo 06
Anexo 07
Anexo 08
Anexo 09
Anexo 10
Anexo 11
Anexo 12
Anexo 13
Anexo 14
ÍNDICE
ANTECEDENTES:.................................................................................................................................1
A. Institución educativa.............................................................................................................1
B. Solicitud de carta de presentación. (Anexo 1)......................................................................1
C. Carta de presentación a la institución educativa. (Anexo 2)................................................1
D. Horarios (Anexo 03)...............................................................................................................2
DESARROLLO......................................................................................................................................3
I.. 3PPP Continuas II: Fichas de evaluación de la sesión de aprendizaje....................................3
 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 (Ver anexo 4)...................................................3
 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 (Ver anexo 10).................................................4
RESULTADOS......................................................................................................................................5
CONCLUSIONES..................................................................................................................................6
SUGERENCIAS.....................................................................................................................................6
ANEXOS..............................................................................................................................................7

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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA

Facultad de Educación Comunicación y Humanidades

INFORME Nº 01 -2023- -ESED-FECH-UNJBG-TACNA

A : EDIDSON VÍCTOR FUENTES NINA

DE : CARLOS MIGUEL POMA RAMOS

ASUNTO : Informe de las Practicas Pre Profesionales Continuas II.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle

B. Solicitud de carta de presentación. (Anexo 1)

C. Carta de presentación a la institución educativa. (Anexo 2)

D. Horarios (Anexo 03)

Institución: I.E. 42255 Santa Teresita Del Niño Jesús

Docente: Gumercinda Villegas Lima

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PPP Continúas II: Fichas de evaluación de la sesión de aprendizaje

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 (Ver anexo 4)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 (Ver anexo 5)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 (Ver anexo 6)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 (Ver anexo 7)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 (Ver anexo 8)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06 (Ver anexo 9)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 (Ver anexo 10)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08 (Ver anexo 11)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09 (Ver anexo 12)

 FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 (Ver anexo 13)

Asistencia y  Coordinación y coordinar de manera

como estudiante practícate evidencia un manejo excepcional de repertorio de conductas basadas

 La pandemia ha dejado expuestas las desigualdades presentes en educación. Los sistemas

CARLOS MIGUEL POMA RAMOS (2019-113007)

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