ESCUELA FISCAL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“GALO PLAZA LASSO”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
NOMBRE Y APELLIDO: GRADO: PARALELO:
DOCENTE/TUTOR: FECHA:
INDICACIONES: LEA CON ATENCIÓN SI TIENE ALGUNA DUDA PREGUNTE
¡ÉXITOS EN SU EVALUACIÓN! TOTAL DE POSITIVOS: _____
TOTAL DE NEGATIVOS: ____

DESTREZA: Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta tres cifras, basándose en la
composición y descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de mil, mediante el uso de
material concreto y con representación simbólica. Agrupar objetos en centenas, decenas y unidades con
material concreto y con representación simbólica Ref.(. M.2..1.14.)

1. Reactivo de identificación: Escriba el número que representa el material de base 10

DESTREZA: Establecer relaciones de secuencia y de orden en un conjunto de números naturales de

hasta cuatro cifras, utilizando material concreto y simbología matemática (=, ≤, ≥) Ref.(M.2.1.15.)
2.Reactivo de relación de elementos: Ubica los símbolos mayores que, menor que o igual que, según
corresponda. Luego. Ordena de menor a mayor todos los números.

3.Reactivo de completamiento: Sigue las instrucciones para cada uno de los ejercicios.
DESTREZA: M.2.1.24. Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que
requieran el uso de sumas y restas con números hasta de cuatro cifras, e interpretar la solución
dentro del contexto del problema.

4. Reactivo de resolución de problemas: Escribir la cantidad de producto y el total de frutas que hay en cada
local. Luego indico el total de frutas entre los dos locales.

5. Reactivo de completamiento: Escriba los números que faltan en la secuencia, tomando en cuenta su patrón
numérico.
DESTREZA: M.2.1.6. Relacionar los elementos del conjunto de salida con los elementos del
conjunto de llegada a partir de la correspondencia entre elementos.

6. Reactivo de correspondencia: Escribo la relación numérica que determina el conjunto de salida y el

conjunto de llegada.

7. Reactivo de completamiento: Escribir los números que van antes y después.

----------------- 456 -------------- _________250___________

----------------- 998 -------------- _________379___________
----------------- 109 -------------- _________509___________
----------------- 896 --------------
DESTREZA: M.2.1.21. Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta 9 999 con material
concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica. Formular y resolver problemas de adicción
y sustracción con reagrupación a partir de situaciones cotidianas hasta números de tres cifras.
8. Reactivo de resolución: Sumar y Restar

DESTREZA: M.2.1.25. Relacionar la noción de multiplicación con patrones de sumandos iguales o con
situaciones
 9.Reactivo de completamiento: Resolver el siguiente cuadro de la suma y la multiplicación.

SUMA MULTIPLICACIÓN RESULTADO

2+2+2+2=
3X 5
4+4+4+4+4=
3+3+3+3=
8x2

10.Reactivo de resolución: Resuelve los siguientes ejercicios de suma y multiplicación.

3+3+3+3+3 = 2+2+2+2+2 = 4+4+4+4+4 =

…….veces…… = …….veces…… = …….veces…… =
…….por…….= …….por…….= …….por…….=
…….x……..= …….x……..= …….x……..=

ELABORADO/ REVISADO APROBADO/

DOCENTES COORDINADORA DEL NIVEL/ REPRESENTANTE DE LA SUDIRECTORA
JUNTA ACADEMICA

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE

MSc. Elizabeth Bermúdez Lic. Jacqueline Arias Silvia Isín
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
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Fecha: 29 agosto 2022 Fecha: Fecha: