Programa analítico

Grado y Grupo: 3er año A, B, C

Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género,
Programa sintético de estudio cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje,
(Contenidos nacionales) participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad
humana y a los derechos de todas las personas.

CONTEXTO ESCOLAR
La Escuela Primaria Primero de Mayo con CCT 09DPR2005x y clave económica 55-2321-512-x-023,
Es una escuela de Jornada Ampliada que presta un servicio de 8.00 a 14:30 hrs. de lunes a viernes.

El plantel está ubicado en la alcaldía de Tlalpan, en la calle Fuentes 16 colonia Tlalpan Centro, C.P.14000
Es una zona urbana con vías principales y buena movilidad en el transporte, cercana a la zona de hospitales que es
primordial fuente de trabajo de los padres de familia que integran la comunidad educativa.
Cuenta con una plantilla de personal completa, con una directora, 20 maestros frente a grupo, 4 profesores de
educación física, 3 maestras de inglés, un profesor de Tics, una profesora coordinadora de lectura, una subdirectora
pedagógica, un subdirector Administrativo, una profesora de UDEEI, 4 personas de apoyo de mantenimiento
escolar y un conserje. Dentro de la institución se encuentra la zona escolar 512.

La población de terceros grados es de 30 alumnos por grupo de los cuales 49 son niñas y 42 niños.
La mayoría de los alumnos son población flotante debido a que los traajos de los padres de familia tienen sus
centros de trabajo en los alrededores del plantel.
El 30% de la población son familias monoparentales, en su mayoría cuentan con recursos económicos estables
para adquirir los materiales indispensables y necesarios para su educación.
De acuerdo al diagnóstico aplicado el 10% presenta un rezago escolar considerable en la lectoescritura, EL 15% se
encuentra en proceso de la misma y el 75% ya la ha consolidado.
El 90% tiene un estilo de aprendizaje kinestésico 5% visual y 5% son auditivos.
Debido a los problemas de salud actuales, se observa que faltan con cierta regularidad aproximadamente el 12%
del total de los alumnos.

Contenidos nacionales Contenidos locales por escuela basados en el

Contextualizados contexto. Codiseño
Interculturalidad y sustentabilidad: Formas en las que los pueblos originarios y
otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el
impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones
colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar
la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
•

Diagnostico:
 -
Instrumentos Usados Como
Parte Del Diagnóstico

Objetivo General Que los alumnos favorezcan ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana,
a los derechos de todas las personas y a la naturaleza
Que el alumno logre evitar la discriminación en la escuela, la comunidad y la entidad donde
Objetivos Específicos vive. Cuidar de la naturaleza y su entorno.

Lograr que el 100% de los alumnos respeten a las personas y a la naturaleza

Meta

Recursos
Estrategias De
Fecha De Evidencias del
Actividades Realización,
Seguimiento y
Materiales Trabajo
Lugar y Evaluación
Tiempo