PARCIAL 1

NOMBRE: Valeria González Murcia

FECHA: 2/ Marzo/ 2021

1. A partir de los contenidos de las clases y de las lecturas, analice el concepto de civilización
¿Cómo lo definiría y cuáles son los elementos más importantes que lo constituyen?

El concepto de civilización se puede definir como grupo de creencias , cultura y conocimientos.

La civilización esta compuesta por una sociedad que es un grupo de personas que comparten la
misma cultura y se relacionan entre si, dentro de la civilización también podemos ver la
economía el cual son los bienes de esa misma cultura, los mercados financieros, las leyes de
oferta y demanda. Se puede conocer también como un proceso, o resultado de un proceso, que se
mueve de continuo hacia adelante; estadio superior de una cultura, que designa la situación de
inferioridad de otras. Formas de vida asociadas que permiten la realización de determinados
valores, originales de un determinado grupo.

Los elementos más importantes que constituyen la civilización son la religiosidad, el

estado/gobierno, tecnología y sociedad.

2. ¿Cómo ha influido el factor geográfico en las civilizaciones estudiadas?

Roma: realizaron vias eficientes y duraderas ya que no había manera fácil de moverse entre las
ciudades y pueblos y así evitar obstáculos y lograr hacer las carreteras lo mas rectas posibles.

Tambien hacían cimientos rocosos y hacían caminos de piedra para que se mantuvieran
nivelados bajo el peso de los carruajes.

Mesopotamia: No reconocen unidad geografica- ciudad, estado y reino.

Egipto: Conservación de las pirámides en la arquitectura moderna.

Importancia del agua ya que permite el desarrollo de la agricultura, garantiza una pesca constante
y facilita el transporte de mercancías.

Aprovechamiento del territorio: obras de irrigación y sistemas para guardar el agua, surgimiento
de una sociedad organizada para la realización y la manutención de las obras de irrigación.

Tierra fértil: facilidad de alimentar a la población, cultivos, ganadería y método uso de animales
para la irrigación de pesca.

Grecia: Numerosas islas en donde se facilitaba el desplazamiento por medio del mar para que se
diera un incremento en el comercio para recoger la materia prima.

- creación de colonias.
3. Pensando en la organización política y estatal ¿Cuáles analogías y diferencias podemos
resaltar entre las civilizaciones estudiadas?

ANALOGIAS: En casi todas las civilizaciones había un rey o un faraón quien era de la alta
autoridad, siempre hubo la presencia de los sacerdotes, los nobles y los ricos.

Los esclavos y las mujeres nunca tuvieron participación en el gobierno.

DIFERENCIAS: Algunas de las diferencias de las distintas organizaciones era que exigían el
acceso al consulado, magistratura suprema, mas en general mayor participación en la vida
política y abolición de leyes discriminatorias.

- Mesopotamia: Regula los salarios, puede apelar la ley y puede castigar.

- Egipto: su autoridad no tenia limites hacia las leyes, administraba la justicia y controlaba la
construcción de obras publicas.
- Grecia: son gobernados por los ciudadanos hombres del pueblo.

4. Las civilizaciones que hemos estudiado en estas primeras semanas del curso son
civilizaciones urbanas ¿Cuál es la importancia de la ciudad en ellas?

Roma: su importancia fue el desarrollo de los alfabetos y templos. Expansión territorial de roma
se vuelve una ciudad helenística que provoco una gran diferencia entre ricos y pobres con un
mayor énfasis en el individualismo. Gracias a esta expansión muchos sectores del mediterráneo
tienen un enriquecimiento pero la economía agrícola decae empobreciendo al campesino.

Egipto: Es el pueblo más antiguo donde se vio por primera vez la división en clases sociales, fue
la civilización que descubrió el ciclo del año dividiendo en 12 partes en el mundo desarrolló de
la agricultura, creación de oasis fértiles para un territorio desértico y la importancia del agua y su
territorio.

Mesopotamia: Se desarrollo el arte de la pintura rupestre, escritura cuneiforme, jeroglíficos, la

religión y la unificación del país.

Grecia: El desarrollo de la agricultura que era la base de la economía para la importancia de la

mano de obra servil para el sistema económico, político y cultural. Tenia contacto culturales,
políticos y militares con Egipto, cercano oriente y penínsulas italianas. También se obtenía
comercio con estas áreas para obtener materias primas.

El desarrollo material de las ciudades griegas permitieron el contacto intelectual con pueblos no
griegos así surgiendo una clase de ciudadanos que se dedicarían a un acercamiento subjetivo,
casi científico, para comprender la naturaleza y los seres humanos.
5. Un elemento común a las civilizaciones griega y romana ha sido la construcción del otro
como “bárbaro”. Defina este concepto según las dos culturas y evidencie cuál visión tenían de
los pueblos ajenos a ellas.

Grecia : era en primera instancia, aquel cuya lengua materna no era el griego, es decir era
sinónimo de extranjero. Eran seres tomadas que estaban en el estrato más bajo del avance
humano, eran guerreros. Su principal ocupación era la caza y los frutos silvestres para obtener
un sustento, no usaban el arado y no trabajaban los campos, por lo que no podían llevar una vida
sedentaria.

Romano: idearon al bárbaro como un ser distinto a ellos ya que se basaba en la lengua, las
costumbres, la religión y un origen étnico incapacidad de desarrollar un sistema social de
coexistencia basado en leyes, lo que los llevaba a un estado de incertidumbre. En esta
perspectiva, los barbaros eran incapaces de lograr una reforma interna del hombre en lo moral y
una prolongación del dominio humano sobre la physis. Los romanos toman dos posiciones
dominantes sobre los barbaros el cual era el rechazo hostil, que ve al bárbaro como un enemigo
amenazante con los peores vicios y la curiosidad etnológica que toman al barbero como motivo
de reflexión y critica de la propia cultura.