Buenas tardes.

Desde mi experiencia docente los errores más comunes que tienen mis alumnos son el
uso de signos en las operaciones ya que al ver dos números negativos en lugar de
sumarlos los quieren multiplicar porque no entienden muy bien que cuando dos signos
son iguales se suman y el resultado se pone el signo de los números. Otro error que
comente es que los exponentes de las variables los quieres multiplicar cuando en realidad
se suman. También tienen errores de simplificación como en el ejemplo del foro.

Por eso cuando hacemos el curso de inducción les enseñamos aritmética ya que creemos
que al venir de diferentes escuelas secundarias de la región taren conocimientos
heterogéneos y nos encontramos tanto con alumnos que si comprenden muy bien la
aritmética hasta alumnos que no saben sumar ni restar al 100%. Por lo que tratamos de
nivelar esas carencias de nuestros alumnos en este curso.

También conforme se avanza en el curso se está retroalimentando a alumno

constantemente para poder solventar todos estos errores de manipulación aritmética y
algebraica con ejercicios que pueda comprender y donde se usen datos de su entorno.
También otra estrategia que uso es que los que están más retrasados los apoye un alumno
que funge como tutor alumno-alumno y de este modo me apoye para que lo esté
monitoreando y despeje las dudas que tenga.

Vivimos en una comunidad donde hay muy respeto y los alumnos por lo regular no se
enojan por ser corregidos. Tiene una actitud muy buena y siempre uno como decente los
motiva a que se superen y no se queden con las dudas.