ESPAÑOL

ARTICULO DE DIVULGACION: Los artículos de divulgación científica son síntesis de investigaciones que presentan
información acerca de descubrimientos científicos y tecnológicos, dirigidos al público en general.
OBJETIVO DEL ARTICULO DE DIVULGACION: es divulgar la cultura e información científica
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN:
•El título: debe ser corto, atractivo y relacionado con el contenido.
•El resumen: presenta de manera breve y concisa el contenido del artículo.
•La introducción: expone los objetivos del estudio, tiene que ser clara y original.
•Los materiales y métodos: describen todos los procedimientos involucrados en la investigación y los recursos con los
que se contó.
•En resultados: se incluye la presentación de los datos de la investigación, pueden ser datos, estadísticas, gráficos,
esquemas, mapas, fotos que refuercen la explicación de los conceptos científicos, expresados en lenguaje claro y
congruente.
•En la discusión: se analizan los resultados que se presentaron, se reflexiona sobre si se alcanzaron los objetivos y si
se respondió a la pregunta de la investigación.
•Las referencias: es una lista de las fuentes consultadas.
Argumento: es un razonamiento que se utiliza para probar o demostrar algo, o bien para convencer a alguien de aquello
que se afirma o niega. Para poder argumentar, se necesitan bases, datos confiables y auténticos.
Opinar: es discutir sobre las razones, probabilidades o conjeturas referentes a la verdad o certeza de algo. Las opiniones
no necesitan datos, pues es un juicio subjetivo y personal.
Dato: información necesaria para conocer algo o para encontrar la solución a un problema.
Elementos gráficos en el artículo de divulgación: tablas de datos, gráficas, ilustraciones, pie de ilustración.
Maneras de citar la información que consultamos:
Cita textual directa: Es una transcripción fiel del texto que consultamos y va entre comillas.
Cita no textual o indirecta: Es un resumen o una paráfrasis del texto consultado. Puede ser específica, cuando resume
una parte del texto o general, cuando resume en forma general el texto.
Cita de cita: Se usa cuando se hace referencia a un texto citado por otro autor y debe de anotarse la frase: citado por.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: sirve para identificar la fuente de la cual se extrae la información. Se incluyen al final
del texto que se escribió. Es necesario colocar las referencias bibliográficas para darle crédito al autor del texto que
consultamos y por atención del lector de nuestro artículo.
Datos de la referencia bibliográfica de un libro:
• Autor personal empezando por el apellido.
• Título del libro en cursivas.
• Número de la edición (excepto la primera edición).
• Lugar de publicación.
• Editorial.
• Año de publicación.
• Número de páginas.
Ejemplo: Hernández Rodríguez, Manuel. Nutrición infantil. Madrid. Ediciones Díaz de Santos, 2001. 542 pp.
Referencia de una página electrónica debe llevar:
• Autor (es).
• Título subrayado.
• Tipo de soporte entre corchetes.
• Dirección electrónica entre ángulos (< >).
• Fecha de la consulta entre corchetes.
Ejemplo: Grasas trans [en línea] < http://www.aguascalientesmapa.com/dieta/grasas-trans.htm > [5 de mayo de 2010]
Guion de teatro
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS;
a) Planteamiento: parte inicial de la obra, se presenta el conflicto y los personajes y se sitúa espacial y temporalmente la
acción.
b) Desarrollo: es la parte más larga de la obra, las acciones se complican hasta llegar al clímax que es el momento de
mayor interés y tensión de la obra.
c) Desenlace: es el final e labra donde el conflicto se resuelve positiva o negativamente.
Guion de teatro: es un tipo de texto literario que se escribe para ser representada. Además, es un texto en el que se
exponen ordenadamente los detalles para la realización de una obra de teatro.
Estructura del guion de teatro:
 El título de la obra.
 Personajes: que en ella intervienen primarios (protagonista el bueno y el antagonista el malo) secundarios (apoyan a
los personajes primarios) y terciarios.
 Escenografía: La descripción detallada del escenario a utilizar o es el lugar donde se desarrollará la historia
 Actos: son las partes en las que se divide la obra, señalan con un cambio de escenografía o con un movimiento del
telón.
 Parlamentos: son los diálogos entre personajes.
 Acotaciones: o indicaciones sobre la forma en que actuarán, las cuales se escriben entre paréntesis.
 Escenas: que son episodios que marcan la entrada o salida de un personaje.
Signos de puntuación:
Dos puntos: para introducir los diálogos.
Signos de interrogación (¿?) Se escriben al principio y al final de las oraciones en las que se formula una pregunta de
modo directo.
Signos de admiración (¡!) Se escriben al principio y al final de las oraciones que expresan sorpresa, alegría, tristeza,
indignación, pesar y otros estados de ánimo.
Paréntesis: son para indicar las acotaciones.
Punto y coma: para dar pausas a la lectura
Estereotipo es una imagen, idea, gesto, acción o palabra que la sociedad acepta como si fuera un molde o algo que no
cambia. Un estereotipo resulta útil para describir personajes de cuentos, pues sólo con mencionar “princesa” o “bruja” el
lector imagina muchas características: belleza o fealdad, riqueza o pobreza, bondad o maldad.
Adjetivos calificativos: son palabras que se usan para describir objetos, lugares o personas, por ejemplo: gordo,
rápido, fuerte, alto, moreno, etc.
Frases adjetivas. Es cuando un adjetivo va acompañado de un adverbio forman una frase adjetiva, por ejemplo: tan
hermosa, bastante grande, tan atrevida, poco amable, sin maldad, algo ingenua…
Encuesta
Encuesta: es una técnica de investigación que se emplea para estudiar, analizar y dar a conocer las preferencias de un
grupo de personas mediante una serie de datos recabados y organizados en tablas o gráficas y un reporte final.
Función de la encuesta: es proporcionar datos verídicos a partir de los cuales se toman decisiones.
Preguntas cerradas: tienen dos, tres o cuatro opciones y solamente se elige una respuesta.
Preguntas abiertas: se puede contestar libremente con las propias palabras.
preguntas mixtas: dan opciones cerradas, pero consideran que puede haber otras respuestas y dejan el espacio para
que se expresen.
Pasos para realizar una encuesta:
1. Elegir el tema.
2. Planear y aplicar un cuestionario.
3. Interpretar el resultado.
4. Realizar un reporte.
5. Proponer soluciones.
Los resultados de una encuesta: se pueden organizar gráficamente para que, con una sola mirada, se observen las
opciones que tuvieron mayor o menor popularidad.
El reporte o informe de la encuesta es un texto informativo con la siguiente estructura:
1. Titulo
2. introducción: párrafo explicativo que incluya el nombre del tema y el objetivo de la encuesta.
3. Desarrollo o metodología: Lugar y fecha de aplicación; forma en que se aplicó la encuesta; cantidad de preguntas,
tipo de pregunta, edad, sexo y ocupación de los entrevistados; gráficos que incluirás.
4. Resultados obtenidos, generalmente con tablas o gráficas que complementen la explicación y también si hubo algo
fuera de lo común en las respuestas al cuestionario o en las actitudes de los informantes.
5. Conclusión: interpretación de los resultados obtenidos en la encuesta.
Nexos que indican orden y relación lógica en la descripción de resultados como: todos, solamente una mínima parte, la
mayoría, como era de esperarse, por un lado, por el otro lado, asimismo, por el contrario, primero, segundo, tercero,
finalmente, otro aspecto que, por consiguiente, por ello, mientras que, pero, sin embargo, por lo tanto.
Cuestionario: es una herramienta que ayuda a obtener información o datos valiosos de cualquier tema a partir de
preguntas.
CIENCIAS NATURALES
Movimiento: se define como el cambio de posición que sufre un cuerpo con respecto a un sistema de referencia, a
medida que transcurre el tiempo.
Trayectoria: al camino que sigue un cuerpo al moverse.
Según la trayectoria, el movimiento puede ser: rectililineo, curvilíneo, parabólico, elíptico, pendular.
Dirección: es hacia donde se dirige el movimiento. Por ejemplo: derecha, izquierda, norte, sur, etc.
Rapidez: es la medida de qué tan aprisa se mueve un objeto. Expresa la relación de la distancia recorrida y el tiempo
empleado en recorrerla. Se mide en metros por segundo (m/s), kilómetros por hora (km/h).
Sonido: Se genera a partir de vibraciones de la materia.
Ondas: Representación del movimiento periódico del medio en el que se propaga.
Transversales: Tipo de ondas en que las partículas del medio en el que se propaga la perturbación vibran
perpendicularmente a la dirección de propagación. Por ejemplo, cuando arrojamos una piedra al agua
Longitudinales: Tipo de ondas en que las partículas del medio en el que se propaga la perturbación vibran en la misma
dirección a la dirección de propagación. Por ejemplo, cuando estiramos un resorte.
Medios de propagación de las ondas: Sólido, líquido y gaseoso.
Rapidez del sonido en el agua de mar es de. 1500 m/s
Rapidez del sonido en el aire. 340 m/s
Límite superior deseable en la intensidad del sonido establecido por la Organización Mundial de la Salud es de:
85 decibeles
Los niveles de intensidad de sonidos superiores a 40 decibeles pueden provocar: nerviosismo, mal humor,
cansancio, daños al sistema auditivo, sordera.
Ecolocalización: Percepción sensorial para explorar el medio ambiente físico a través de sonidos.
Decibel: Unidad de medida para la intensidad del sonido.
Sonómetro: Aparato utilizado para medir la intensidad del sonido.
¿Cuál es el nivel de tolerancia en México en cuanto a intensidad del sonido para el día? 63 decibeles
¿Cuál es el nivel de tolerancia en México en cuanto a intensidad del sonido para la noche? 55 decibeles
¿Cuál es el nivel más adecuado en cuanto a intensidad del sonido en sitios de trabajo y en el hogar? 40
decibeles
¿Cuál es el Viaje del sonido a través del oído? Las ondas sonoras recorren el oído externo a través del conducto
auditivo. Chocan con la membrana del tímpano y la hace vibrar. El tímpano transmite esta vibración a los tres pequeños
huesos (martillo, yunque y estribo) ubicados en el oído medio. Estos huesecillos transmiten la vibración al oído interno.
En el oído interno está la cóclea. La cóclea, que está llena de líquido, transforma la energía vibratoria en energía
eléctrica. De esta forma el sonido llega finalmente al cerebro.
¿Qué es la energía eléctrica? Es un tipo de energía que fluye a través de males solidos líquidos y gaseosos.
¿Qué es el circuito eléctrico? Es una sucesión de conductores por lo que la electricidad hace su recorrido, desde la
fuente de electricidad (generador) hasta su lugar de consumo (resistencia).
Partes de un circuito eléctrico:
 Pila, fuente o generador: Se encarga de producir o generar la energía eléctrica que hace posible que funcionen una
gran variedad de aparatos o dispositivos.
 Cable o conductores: Por lo que son los cables que permiten se desplace la energía o electricidad hasta llegar a los
dispositivos.
 Interruptor: Interrumpe el paso de la corriente eléctrica.
 Dispositivo, resistencia o foco: Es cualquier aparato que funciona con electricidad y que al recibir la energía
produce algo o realiza algún trabajo.
CONDUCTORES: son los materiales que conducen la electricidad. Como el cobre, la plata, los metales.
AISLANTES: son los materiales que NO permiten el paso de la corriente eléctrica. Plástico, madera, vidrio,etc.
¿Dónde se genera la electricidad? En las plantas o centrales eléctricas.
Características de Sol: Es una estrella. Se ubica en el centro. Tiene un radio de 696 000 km. Se mueve girando sobre
su eje de rotación. El Sol emite luz propia. El Sol es la única estrella del Sistema Solar. Su temperatura es de
aproximadamente 6000 º C y en su parte central es de 15 000 000° C. Alrededor del Sol se ubican cuerpos como los
planetas, planetas enanos o planetoides, satélites naturales, asteroides, cometas y polvo, entre otros.
Planetas: Son cuerpos que reflejan la luz del Sol tienen forma semejante a una esfera y su nombre proviene del griego y
significa “vagabundo” o “errante”.
Planetas rocosos o planetas interiores son: MERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE.
Planetas gaseosos o planetas ubicados en la parte exterior del sistema solar son: JUPITER, SATURNO, URANO Y
NEPTUNO.
Asteroides: Son cuerpos pequeños, de forma irregular, que se mueven en órbitas elípticas alrededor del Sol; su nombre
proviene del griego y significa “similar a una estrella”.
¿En dónde se encuentran ubicados la mayoría de los asteroides del Sistema Solar? Entre Marte y Júpiter
Meteoroides: provienen de asteroides. Al desplazarse pasan cerca de los planetas y estos pueden atraerlos.
Meteoros: Cuerpos pequeños que entran en la atmósfera terrestre a veces provenientes de asteroides, algunos trozos
se convierten en vapor y generan luz.
¿Qué nombre recibe el meteoro que no se quema totalmente y cuyo residuo llega a la Tierra y choca con ella?
Meteoritos
¿Con qué otro nombre son conocidos los asteroides? Cuerpos menores
Satélites naturales: como la Luna, se ubican alrededor de los planetas. Los satélites tienen movimiento de rotación y de
traslación. Al trasladarse los satélites describen trayectorias en forma de elíptica. Los satélites naturales no emiten luz
propia, sólo reflejan la que reciben del sol.
¿Qué nombre reciben los artefactos construidos y puestos en órbita por los seres humanos? Satélites artificiales.
¿Cuál es el propósito de los satélites artificiales? Obtener información y transmitirla para apoyar diversas actividades
como la exploración de la tierra, la investigación del sistema solar, la radiodifusión y la radionavegación.
¿Cómo se llama el primer satélite puesto en orbita el 4 de octubre de 1957? Sputnik I
Centro astronómico ubicado en Inglaterra: Las piedras de Stonehenge
Menciona dos observatorios: el circulo de Goseck en Alemania y el Caracol en Chichen Itzá.
¿En qué consiste el sistema geocéntrico? el centro del universo es la tierra y fue dicho por Ptolomeo.
¿En qué consiste el sistema Heliocéntrico? El centro del universo es el sol y los demás cuerpos giran alrededor de él
y fue descubierto por Nicolás Copérnico.
¿Qué observo Galileo Galilei a través de su telescopio? Descubrió que la luna era como la tierra, con montañas,
valles y cráteres. Además, observo cuatro satélites naturales de Júpiter.
Menciona algunos telescopios que han sido puestos en órbita: Hubble en 1990, Chandra en 1999 y Spitzer en el
2003.
¿Cómo se llama y en donde está el telescopio que funciona desde la superficie? El gran telescopio milimétrico y
está en Puebla.
GEOGRAFÍA
Actividades económicas primarias: son las que están relacionadas con la extracción de las materias primas.
Características de las actividades Agropecuarias: Las actividades agropecuarias requieren de condiciones naturales
apropiadas para desarrollarse. Los diversos cultivos y las diferentes crías de ganado se ven influidas por factores como
el suelo, la altitud, el relieve, la hidrografía y el clima. Todo vegetal y animal requiere de un medio adecuado para
reproducirse.
¿Qué nombre recibe el proceso de cultivar la tierra para obtener vegetales, frutos y semillas, que sirven como
alimento o se transforman en materias primas para la industria? Agricultura
¿Qué tipo de agricultura depende de la temporada de lluvias, de manera que sólo es posible cosechar una vez al
año? Temporal
¿Qué tipo de agricultura utiliza canales u otros sistemas para regar artificialmente los cultivos y así obtener al
menos dos cosechas al año? Riego
¿Qué tipo de agricultura cubre las necesidades del agricultor y de su familia y? Subsistencia
¿Qué tipo de agricultura utiliza maquinaria, semillas mejoradas, fertilizantes y complejos sistemas de riego y los
productos de la cosecha están destinados a la venta? Comercial
Dependiendo del tipo de abasto de agua, ¿cómo se clasifica la agricultura? Temporal y riego
Según sea su finalidad, ¿cómo se clasifica la agricultura? Subsistencia y comercial
China es el principal productor de ARROZ Y TRIGO del mundo.
Asia es el continente que destaca en la producción de ARROZ.
En Estados Unidos se cultiva la mayor cantidad de MAIZ.
Europa es el continente que destaca en la producción de TRIGO.
México destaca en la producción de MAIZ.
Ganadería: Actividad del sector primario que se dedica al cuidado y alimentación de cerdos, vacas, pollos, borregos y
otros animales para aprovechar su carne, leche, huevos, lana y otros derivados:
Ganadería extensiva: Tipo de ganadería que se realiza en terrenos cuyas grandes dimensiones permiten que los
animales encuentren pastos suficientes.
Ganadería intensiva: Tipo de ganadería que proporciona alimentos procesados y se les cría en establos acondicionados
con la tecnología necesaria para aumentar la producción.
Ganadería de autoconsumo: Tipo de ganadería que practican las familias para satisfacer sus propias necesidades de
leche, carne y huevos.
Pesca: es la captura de peces y otros organismos en agua salada (mar) o en agua dulce (lagos, lagunas, esteros o ríos).
Actividad del sector primario que consiste en extraer los recursos naturales maderables y no maderables que
incluye selvas, bosques y matorrales: Explotación forestal.
Materiales que se aprovechan de los recursos maderables: Madera y celulosa.
Materiales que se aprovechan de los recursos no maderables: Raíces, los tallos, las resinas, las fibras, las ceras y
las gomas.
Bosques de donde se obtiene la mayor producción maderera del mundo: Bosques de coníferas en regiones de
clima frío.
Regiones llamadas de maderas preciosas en donde la explotación forestal está limitada por la gran diversidad de
especies.: Selvas y bosques tropicales.
Tipo de industria que consume el mayor porcentaje de producción de maderas blandas: La del papel.
Razón por la cual los principales productores y exportadores de madera se ubican al norte de Asia y América:
Los principales bosques se ubican en estos continentes.
Actividad del sector primario que consiste en extraer una amplia variedad de minerales de yacimientos que
pueden hallarse al aire libre, en el subsuelo y en el fondo del mar: Minería.
Primer metal que trabajó la humanidad: Cobre.
Minerales que durante el siglo XX representaron dos tercios del consumo mineral mundial: Petróleo, gas, carbón,
hierro, cobre y aluminio.
¿Qué nombre recibe la actividad que consiste en la transformación de materias primas en productos
elaborados? Actividades económicas secundarias
Tipo de industria que genera bienes de consumo directo, es decir, elabora productos de primera necesidad para
la población como alimentos, ropa, calzado.: Industria ligera.
Tipo de industria que transforma las materias primas en productos de mayor valor, demanda grandes cantidades
de recursos energéticos y agua.: Industria pesada.
Forman parte de la industria ligera.: Industria textil, alimentaria, de calzado y editorial.
Parte de la industria pesada que comprende la siderúrgica, la metalúrgica y la cementera.: Industria básica.
Parte de la industria pesada que transforma los productos semielaborados por la industria básica para fabricar
maquinaria pesada, unidades de transporte y herramientas.: Industria de transformación.
Continente que concentra la industria pesada en el mundo: EUROPA
Tipo de industria que predomina en África y Suramérica: LIGERA
Parte del continente americano donde se concentra la industria pesada: NORTE
Tipo de industria ligera en la cual destaca México: ALIMENTARIA
Tipo de industria pesada en la que destaca México: PETROLERA
Actividad económica del sector secundario que transforma una amplia gama de materias primas en artículos que
se destinan al consumo de la población: Industria manufacturera
Los jugos, pastelitos, pan, sopas de lata y cereales pertenecen a la industria: De productos alimenticios, bebidas y
tabaco.
Jacobo compró una chamarra y unas botas en una tienda cerca de su casa, ¿a qué tipo de industria pertenecen
esos productos? De textiles y del cuero.
Los medicamentos pertenecen a la industria: Química.
Las básculas, relojes y equipo instrumental médico corresponden a la industria: De artículos de precisión.

Región industrial que concentra abundantes materias primas, recursos económicos y financieros y disposición de
innovaciones tecnológicas: : Grandes Lagos y Costa Oriental de Estados Unidos.
Región industrial que se caracteriza por la creación de nuevas tecnologías que han penetrado en el mercado mundial,
reciben estímulos financieros por parte de sus gobiernos y concentran la industria maquiladora:: Nuevos países
industrializados.
Región industrial que inició la Revolución Industrial en el siglo XVIII no ha dejado de crear innovaciones tecnológicas:
Áreas industriales de Europa Oriental.
Región industrial que no dispone de suficientes recursos naturales, pero cuenta con recursos económicos suficientes
para comprar materias primas a otros países: Japón
Actividades que proporcionan bienestar y esparcimiento a las personas como consultas médicas y clases
escolares: SERVICIOS
Sector de la economía que no genera productos materiales tangibles, su función es vender, distribuir y dar
mantenimiento a lo que produce el sector primario y fabrica el secundario.: ACTIVIDADES ECONOMICAS
TERCIARIAS
Actividad que implica viajar para salir de los lugares habituales hacia otros que son atractivos por diversas
razones.: TURISMO
Actividad mediante la cual se intercambian, venden o compran productos.: COMERCIO
Actividad a través de la cual se trasladan personas y mercancías de un lugar a otro.: TRANSPORTE
Los países venden lo que tienen de más o lo que han aprendido a: PRODUCIR
Los países compran lo que no tienen o lo que: NO PRODUCEN.
Los productos que un país compra o vende definen al: COMERCIO INTERNACIONAL.
El país que recibe más visitantes en el mundo es: FRANCIA
Una de las ciudades más visitadas en Estados Unidos es: NUEVA YORK
México ocupa el OCTAVO lugar entre los países: más visitados del mundo.
Las ciudades de Barcelona y Madrid se localizan en: ESPAÑA
En México el destino turístico más importante es: CANCUN
La Organización de las Naciones Unidas desde 1990 considera tres aspectos para determinar los progresos
generales de un país: la esperanza de vida, el nivel educativo y el nivel de vida tomando en cuenta: EL PRODUCTO
INTERNO (PIB) POR PERSONA
Es el aspecto que considera una proyección del número de años que esperan vivir los habitantes de una
población es: LA ESPERANZA DE VIDA AL NACER
Aspecto que determina la capacidad de un país para proporcionar servicios educativos a quienes están en edad
de demandar este servicio es el: NIVEL EDUCATIVO
Aspecto que se cuantifica en función de los recursos que se requieren para proveer las condiciones las
condiciones económicas y sociales necesarias para la vida humana es el: NIVEL DE VIDA
La esperanza de vida en México es de: 75.6 AÑOS
¿Qué nivel de calidad de vida tienen los países ubicados en América del Norte, Europa Occidental, Australia y
Japón? ALTO NIVEL
¿Por qué México ocupa el lugar 53 según los indicadores de calidad de vida? SUS INDICADORES EDUCATIVOS
SON BAJOS
¿En cuál continente ninguno de los países alcanza un nivel de calidad de vida alto? ÁFRICA
HISTORIA
DE LOS CAUDILLOS AL PRESIDENCIALISMO
La Revolución Mexicana inició: por causa del descontento de la mayor parte de la población mexicana debido a las
grandes diferencias sociales marcadas en el gobierno de Porfirio Díaz.
La Constitución de 1917 fue reformada bajo el gobierno de: VENUSTIANO CARRANZA.
Mexicano que creó el Partido Nacional Revolucionario en 1929: PLUTARCO ELIAS CALLES.
¿Qué conflicto se llevó entre 1926 y 1929 durante el gobierno de Plutarco Elías Calles? LA GUERRA CRISTERA.
¿Cuál fue el hecho relevante ocurrido durante el gobierno de Lázaro Cárdenas en 1938? LA EXPROPIACIÓN
PETROLERA.
¿Quién fue el presidente de México de 1952 a 1958? ADOLFO RUIZ CORTINES.
¿Cuánto tiempo pasó desde la fundación de la SEP de 1921 hasta el campeonato de futbol en México de 1970? 49 años
¿Qué presidente gobernó México durante la mayor parte de la Segunda Guerra Mundial? MANUEL ÁVILA CAMACHO.
1953: Fundación de la CONALITEG.
1923: Asesinato de Pancho Villa.
1953: Se otorga a la mujer el derecho al voto.
1968: Represión estudiantil en Tlatelolco.
1938: La Nacionalización del petróleo.
¿Quién fue el primer presidente constitucional de 1917 a 1920 y puso en funcionamiento el nuevo gobierno?
VENUSTIANO CARRANZA
Venustiano Carranza combatió a opositores del gobierno como Emiliano Zapata, a legisladores y gobernadores que se
opusieron a sus disposiciones y a campesinos y obreros que se molestaron por la crisis económica, hubo un
levantamiento armado que desconoció su gobierno, ¿Qué ocurrió a Venustiano Carranza después de este
levantamiento? huyó de la capital y murió asesinado.
¿Quién fue presidente de México de 1920 a 1924, durante su gobierno fundó la SEP, llevó a cabo el reparto agrario,
protegió la propiedad privada, cambió la Constitución en el rubro de la no reelección, fue electo de nuevo y fue asesinado
antes de tomar posesión de su cargo? ÁLVARO OBREGÓN
¿Quién fue el presidente en 1924 - 1928, enfrentó el asesinato de Obregón, creó el Banco de México, enfrentó la Guerra
Cristera, después de concluir su mandato, influyó en el gobierno a través de sus sucesores, entre 1928 y 1934, se le
conoció como “Jefe Máximo”? PLUTARCO ELÍAS CALLES
¿Con qué nombre se le conoce al periodo en el que Plutarco Elías Calles influyó en el gobierno a través de sus
sucesores, entre 1928 y 1934? MAXIMATO
REBELION CRISTERA
¿Cuál fue la causa del descontento de los feligreses católicos contra la acción del gobierno? Calles expidió una ley que
prohibía el culto externo y oficiar a sacerdotes extranjeros, limitaba el número de sacerdotes y clausuraba las
escuelas católicas. las autoridades de la iglesia suspendieron las actividades religiosas.
¿Qué nombre recibió el conflicto armado que enfrentó Plutarco Elías calles cuando cerraron las iglesias católicas por
causa de la ley que prohibía el culto externo? GUERRA CRISTERA
¿Por qué estados de centro-occidente se extendió la Guerra Cristera? MICHOACÁN, GUANAJUATO, JALISCO,
COLIMA Y NAYARIT.
Después de negociar, a mediados de 1929, la Iglesia católica acordó no participar en la vida política del país y
reconoció la autoridad del gobierno federal. ¿A qué se comprometió el gobierno con la iglesia católica a cambio de esto?
devolver los templos ocupados y permitir la reanudación del culto.
LA CREACION Y CONSOLIDACION DEL PNR Y EL SURGIMIENTO DE NUEVOS PARTIDOS
¿Qué partido político creó Plutarco Elías Calles con la finalidad de fortalecer el gobierno y terminar con las rebeliones
armadas por la presidencia de la República? PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO (PNR).
En 1928, el partido creado por Calles se reformó, cambió su nombre por el de Partido de la Revolución Mexicana y se
conformó por cuatro sectores sociales. ¿Cuáles fueron? OBRERO, CAMPESINO, POPULAR Y MILITAR.
¿El PRM tuvo otra transformación en 1946 y ahora como se llamó? Partido de la Revolución Mexicana (PRI)
¿Por qué se dice que un partido es de oposición? porque compite con otros partidos que ya ocupan el gobierno, ya
sea federal, estatal o municipal
¿en qué año y por quien es creado el Partido Acción Nacional? EN 1939 POR MANUEL GOMEZ MORIN
¿Quién impulso una reforma electoral a fin de permitir a los partidos de oposición participar con mayor libertad en los
procesos electorales? JESUS REYES HEROLES
IMPULSO A LA ECONOMIA
¿Cuál fue el principal instrumento de transformación social y económica del país durante el gobierno del presidente
Lázaro Cárdenas? LA REFORMA AGRARIA.
Después de la presidencia de Lázaro Cárdenas, en 1940, la reforma agraria perdió importancia. ¿Qué aspecto de la
economía tomó su lugar en importancia? LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA NACIONAL.
¿Cuál fue la consecuencia en el aspecto económico que tuvo la Segunda Guerra Mundial a nuestro país? favoreció la
creación de industrias y un crecimiento económico sostenido hasta 1970.
México, después de la Segunda Guerra Mundial, era comparado con otros países de América Latina por haber logrado
su crecimiento económico y por su estabilidad política. ¿Qué nombre recibe este hecho? EL MILAGRO MEXICANO
EXPROPIACION PETROLERA
En México, ¿qué tipo de industria pertenecía a Inglaterra y Estados Unidos, la cual proporcionaba al gobierno
importantes recursos? PETROLERA
En varias ocasiones, el gobierno mexicano tuvo conflictos derivados de limitar los privilegios económicos de las
compañías petroleras, ¿cuál fue la causa de estos conflictos? APLICACIÓN DE LAS LEYES
En mayo de 1937, y en demanda de mejores salarios y condiciones laborales, ¿qué acción tomaron los trabajadores de
la industria petrolera? HUELGA
¿A favor de quiénes fallaron las autoridades judiciales en el conflicto con las compañías petroleras en manos de los de
los extranjeros? TRABAJADORES
¿Quién fue el presidente de México que decidió expropiar la industria petrolera el 18 de marzo de 1938 para sujetar a la
autoridad del gobierno sus bienes y administración? LAZARO CARDENAS
¿Qué empresa se fundó al expropiarse las compañías de petróleo que tenían los extranjeros? PETRÓLEOS
MEXICANOS (PEMEX)
¿Quiénes respaldaron y favorecieron con su apoyo económico para cubrir la indemnización a los extranjeros dueños de
las compañías petroleras? Amplios sectores de la sociedad.
¿En qué se convirtió PEMEX después de superados los problemas iniciales de reorganización y administración de la
nueva empresa pública? la principal industria mexicana de cuyos ingresos depende la economía nacional
¿Qué institución creo Lázaro Cárdenas para el reparto de tierra entre los campesinos del país? Banco Nacional de
crédito ejidal en 1936
¿Qué comprendió el reparto agrario? maquinaria, técnicas de selección de semillas, rotación e introducción de
cultivos, uso de fertilizantes, creación de institutos, laboratorios y granjas experimentales
MEXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
¿Qué hizo Estados Unidos ante la guerra con los demás países? Estados Unidos temía que los países
latinoamericanos apoyaran a los países del Eje y tuvo que mejorar las relaciones con sus vecinos. México
aprovechó este temor por parte de Estados Unidos y logró que este país le redujera el 90 % de su deuda externa.
Después de condonada casi la totalidad de la deuda externa con Estados Unidos, ¿en qué empleó México el dinero que
destinaba a este pago? EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
Si México se había declarado neutral en este evento histórico, en 1942, ¿cuál fue la causa por la que decidió apoyar a
los países Aliados? PORQUE DOS BUQUES PETROLEROS FUERON ATACADOS POR SUBMARINOS ALEMANES.
¿Cómo fue la participación de México? México participó en la Segunda Guerra Mundial mediante la exportación de
materias primas para la industria bélica de Estados Unidos. México participó en la Segunda Guerra Mundial
enviando al Escuadrón 201 para combatir a los japoneses. Exportación de materias primas para la industria
bélica de Estados Unidos y con trabajadores agrícolas
¿Qué partido político pertenecía a Alemania? NACIONAL SOCIALISTA
¿Quién encabezaba este partido alemán? ADOLFO HITLER
¿Cuál fue la excusa por la que los alemanes iniciaron la Segunda Guerra Mundial? creían que los alemanes eran una
raza superior y consideraban inferiores a los judíos y una amenaza para la humanidad.
¿Las siguientes opciones expresan los grupos a los que perseguían los nazis? los judíos y gitanos. personas con
discapacidad y algunos pueblos eslavos. negros, testigos de jehová y homosexuales.
EL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA Y LOS PROBLEMAS DEL CAMPO
¿A qué sector favoreció la industrialización que vivió México durante el gobierno de Lázaro Cárdenas? AGRÍCOLA
¿Qué productos agrícolas se comercializaban y exportaban? VERDURAS, FRUTA, SORGO Y FORRAJE.
¿Para qué sirvieron los recursos que proporcionaba la venta de productos agrícolas vendidos en el extranjero? EL
DESARROLLO INDUSTRIAL.
¿Qué clase de agricultura practicaban los campesinos que no recibieron apoyo del gobierno para sus siembras? de
subsistencia, dedicada para su alimentación y en menor medida para comercializarla en el mercado nacional.
Aunado al problema de los campesinos, ¿qué propició la falta de crédito y de tierras para dichos campesinos? el
incremento de la desigualdad.
LA DEMANDA DE OBREROS, CAMPESINOS Y CLASE MEDIA
Escribe las causas por las que participó en la Revolución Mexicana la población trabajadora y qué era lo que
demandaban: fundar un nuevo gobierno que mejorara sus condiciones de trabajo y calidad de vida. el reparto de
tierras, salarios justos, respeto a los derechos laborales y a su organización fueron sus principales demandas.
Escribe los nombres de las grandes organizaciones de trabajadores.
Obreras: Confederación de Trabajadores de México
Campesinas: Confederación Nacional Campesina
Populares: Confederación Nacional de Organizaciones Populares
¿Cómo pudo el gobierno mantener el control sobre las demandas de la población trabajadora? mediante acuerdos y
negociaciones y también con la fuerza, encarcelando a sus líderes.
Cuando algunas organizaciones trabajadoras independientes manifestaban su rechazo a los abusos de patrones y
acciones del gobierno, ¿cómo logró contener el gobierno estas acciones? INCORPORÁNDOLOS A LA ESTRUCTURA
DEL PARTIDO OFICIAL.
¿Qué huelga liderada por Demetrio Vallejo paralizó al país en 1959? FERROCARRILEROS.
En 1960, ¿qué propició el aumento de la inconformidad entre los trabajadores? la falta de libertades políticas y la
desatención del gobierno a las demandas de la población trabajadoras
¿EN 1970 y 1982 el gobierno intentó calmar a los grupos inconformes por medio de? amnistías, apertura de centros de
educación como la Universidad Autónoma Metropolitana, apoyo a través del Instituto del Fondo Nacional de la
Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT), reformas electorales y discursos sobre reformas electorales y el
nacionalismo.
LA SEGURIDAD SOCIAL
¿Con qué servicios fueron beneficiadas las comunidades rurales gracias a los recursos generados por el crecimiento
económico del país? agua potable, alcantarillado, electricidad, caminos y servicios médicos.
¿Qué instituciones médicas creadas en 1943 y 1959 iniciaron a extender los servicios médicos, de salud, de seguridad
social? EL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL (IMSS) Y EL INSTITUTO DE SEGURIDAD Y SERVICIOS
SOCIALES PARA LOS TRABAJADORES DEL ESTADO (ISSSTE).
¿Qué lugar ocupa México, entre los países más habitados del planeta? EL OCTAVO LUGAR
¿Qué institución se creó en 1974? CONSEJO NACIONAL DE POBLACION (CONAPO)
¿Qué presidente de México enfrentó el problema de los estudiantes de Tlatelolco? GUSTAVO DÍAZ ORDAZ
¿Qué presidente de México expropió el petróleo? LÁZARO CÁRDENAS
¿Quién gobernaba el país al iniciar la Segunda Guerra Mundial? Lázaro Cárdenas
¿Quién gobernaba el país el mayor tiempo del transcurso de la Segunda Guerra Mundial? MANUEL AVILA CAMACHO
¿Quién fue el presidente de México que concedió el derecho al voto a las mujeres derecho al voto a las mujeres?
ADOLFO RUIZ CORTÍNEZ
¿Qué gobernantes vivieron el “milagro mexicano”? MANUEL ÁVILA CAMACHO MIGUEL ALEMAN VALDÉS, ADOLFO
RUIZ CORTÍNEZ, ADOLFO LÓPEZ MATEOS, GUSTAVO DÍAZ ORDAZ.
Periodo Presidencial Presidente
1934-1940 Lázaro Cárdenas
1940-1946 Manuel Ávila Camacho
1946-1952 Miguel Alemán Valdés
1952-1958 Adolfo Ruiz Cortines
1958-1964 Adolfo López Mateos
1964-1970 Gustavo Díaz Ordaz
PAISES QUE RECONOCIERON EL DERECHO AL VOTO A LAS MUJERES:
PAIS AÑO
Inglaterra 1918
Alemania y Canadá 1919
Estados Unidos 1920
Ecuador 1929
Brasil y Uruguay 1932
Argentina 1947
¿Qué artículo fue reformado en 1943 y a las mujeres les fue reconocido el derecho a votar y ser candidatas a las
elecciones municipales? ARTICULO 115
¿en qué año se extendió el derecho al voto en las elecciones federales? EN 1953
LA CULTURA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
A través de la convivencia, el trabajo, el estudio y las experiencias que tenemos, formamos y cambiamos nuestras
formas de vida, ¿qué factores influyen determinantemente en este hecho? cultura, tradiciones, costumbres, hábitos y
la historia heredada de generaciones pasadas.
Grandes artistas como Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros, influidos por el arte popular
mexicano y el arte europeo, difundieron a través de su pintura mural los siguientes temas en sus obras: el valor de la
historia nacional. temas de la revolución. escenas de la vida de campesinos e indígenas.
EXPONENTE MANIFESTACION CULTURAL
 Cantinflas Cine
Diego Rivera Pintura mural
Música Carlos Chávez
Novela de la revolución Juan Rulfo
Las siguientes opciones expresan los nombres de actores del cine mexicano en cuyas películas, trataron temas de la
historia nacional y de la vida cotidiana de campesinos, obreros, revolucionarios, carpinteros, policías, políticos,
boxeadores, bailarinas, charros, pobres y rico: EL SANTO, PEDRO INFANTE, MARÍA FÉLIX. PEDRO ARMENDÁRIZ,
DOLORES DEL RÍO. TIN TAN, SARA GARCÍA, JOAQUÍN PARDAVÉ.
Los actores del cine mexicano difundieron a todo el país y al mundo la idea de que la manera de ser de los mexicanos
era generosa, solidaria, divertida, resignada y patriota, por tal motivo, ¿cuál era la frase que se resumían lo anterior
citado? “COMO MÉXICO NO HAY DOS”
¿Para qué fue utilizado el poder magnético que tiene la televisión? para llevar educación a las poblaciones pobres a
través de los proyectos de telesecundaria.
¿Qué industria tuvo sus inicios en nuestro país al terminar el siglo XIX, floreciendo entre 1932 y 1955 además de ganar el
afecto de la mayoría de la gente porque reflejaba las vidas de los mexicanos y sus aspiraciones? EL CINE
¿Qué medio de comunicación mexicano inició sus transmisiones en 1921, cumple con una función educativa, de
entretenimiento e informativa, además de influir en los gustos del público hacia diversos productos que publicitaba? LA
RADIO
LA EDUCACION NACIONAL
¿Cuál era uno de los principales problemas que afectaban a México al comenzar el siglo XX? la falta de educación.
¿Cuál fue el organismo creado en 1921 el gobierno para solucionar el problema de educación? SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP).
¿Cuál era la misión de la SEP? organizar los recursos públicos para llevar educación básica a todos los
habitantes del país.
En 1930, ¿bajo qué lema se propuso convertir a la escuela, junto con los ejidos colectivos, en medios de la
transformación social y del desarrollo económico del país? "EDUCACIÓN SOCIALISTA".
¿Qué se proponía en el tipo de educación socialista? eliminar de la enseñanza contenidos religiosos y dar una
educación científica para que los niños tomaran conciencia de que eran trabajadores de la patria y agentes del
cambio social.
En el aspecto de educación, ¿qué descuidó el gobierno de México en la década de los cuarenta? la educación indígena
y rural, además de la formación de maestros.
SOLIDARIDAD DE MEXICO
En 1936, ¿en qué país europeo inició una guerra civil donde se enfrentaron los defensores de la República y el bando
que apoyaba el establecimiento de un gobierno militar encabezado por el general Francisco Franco? ESPAÑA
¿Quién gobernaba México cuando se decidió ofrecer ayuda y protección a los defensores de la República Española?
LAZARO CARDENAS
¿Qué nombre recibieron los niños entre 6 y 12 años de edad que llegaron a México como refugiados españoles, hijos de
pescadores, campesinos, carpinteros y combatientes republicanos? NIÑOS DE MORELIA
¿Qué nombre les dio la gente a estos niños refugiados españoles debido a que el gobierno los protegía siendo
extranjeros, cuando en México había también miles de niños huérfanos y pobres? los hijos de Lázaro Cárdenas
¿Qué valor cívico universal demostró México al recibir a los refugiados españoles? solidaridad
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968
¿cuándo y dónde ocurrió? México 1968
¿cuáles fueron sus causas? Los movimientos sociales en países como Francia, España, Alemania, Brasil, España
y Japón. Los estudiantes demandaban un nuevo orden social que eliminara los privilegios y beneficiara a la
mayoría
¿cómo sucedió? El 2 de octubre de 1968 se organizó un mitin en la plaza de las tres culturas de Tlatelolco
demandaron la desaparición del cuerpo de granaderos, la destitución del jefe y subjefe de la policía
metropolitana y del jefe del batallón de granadero; la eliminación del delito de disolución social, la indemnización
a los familiares de los estudiantes muertos y heridos en las protestas del mes de julio y garantías para los
estudiantes. Los manifestase fueron agredidos, muchos murieron otros fueron encarcelados y otros
desaparecidos.
¿quiénes participaron? Los estudiante y autoridades del gobierno
Consecuencias del movimiento estudiantil:
 FORMACION CIVICA Y ETICA
1. ¿Cuál es la forma de gobierno basada en la amplia participación de la ciudadanía, la toma de decisiones, la
elección de los gobernantes y la elaboración de las leyes? Democracia
2. ¿Cuál es el medio por el que los mexicanos eligen a algunas personas para que sean, durante un breve periodo,
sus gobernantes y representantes y tomen decisiones en su nombre considerando los intereses y necesidades
del pueblo? Voto
3. Como México, actualmente tiene mucha población, ¿cómo es la participación? Representativa
4. Formas de gobierno: monarquía, aristocracia y oligarquía.
5. Ventajas de la democracia:
 El poder está limitado y se debe ejercer con estricto apego a la ley.
 Respeta los derechos humanos.
 Es la forma de gobierno que favorece más claramente la participación ciudadana.
6. En donde se establece que la forma de gobierno es una república representativa, democrática, laica y
federal: En la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
7. De acuerdo con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el gobierno en nuestro país es:
 Una democracia, porque el poder para gobernar está en el pueblo.
 Una republica representativa, porque para poder gobernar, elegimos representantes que toman
decisiones por nosotros.
 Laico: porque se mantiene independiente de cualquier doctrina religiosa.
 Federal: porque se decidió dividir a nuestro país en entidades, cada una con su propio
representante.
8. Antiguamente quiénes decidían todo, desde los proyectos, las leyes, la forma de hacer justicia, cómo gastar el
dinero; lo que fomentaba la desigualdad y la injusticia: los reyes, monarcas, zares o emperadores
9. ¿Cómo esta dividido el gobierno en México? Se dividió en 3 poderes, poder legislativo, ejecutivo y judicial.
10. ¿Quién representa cada poder?
 Poder legislativo: Congreso de la Unión (Cámara de Diputados y Cámara de Senadores)
 Poder ejecutivo: Presidente de la república, gobernadores y presidentes municipales.
 Poder judicial: Suprema Corte de Justicia, Tribunal Superior de Justicia.
11. ¿Cuáles son las funciones de esos poderes?
 Poder legislativo: redacta o modifica leyes, aprueba el presupuesto y supervisa el poder
ejecutivo.
 Poder ejecutivo: lleva a la practica las leyes, administra los recursos del Estado, recaba
impuestos para promover los servicios en las leyes.
 Poder judicial: interpreta las leyes, aplica las sanciones que la ley define, cuando no se cumple.
12. ¿Cuál es la misión de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)? Tiene como principal misión
recibir quejar, investigar y determinar responsabilidades en casos en los que las personas o grupos
consideran que se ha faltado a sus derechos; así, emite recomendaciones a los funcionarios públicos
para que los derechos humanos se respetan en nuestro país.
13. Son quienes trabajan en los diferentes organismos e instituciones del gobierno son los primeros que están
obligados a exigirse a sí mismos realizar su función con honestidad: los servidores públicos.
14. ¿Qué significa que los servidores públicos realicen sus funciones de manera ética? Deben brindar el servicio
con
 Honestidad: sensates y buen juicio, siguiendo lo que indica la ley.
 Legalidad: aplicando las leyes tal y como en ella se señala.
 Imparcialidad: anteponiendo los intereses de la sociedad antes que cualquier interés a favor de
personas o grupos.
 Responsabilidad: aplicando su conocimiento para cumplir su función lo mejor posible y en el
tiempo oportuno.
 Transparencia: informando sus acciones y los recursos empleados en ello.
15. En qué consisten las faltas a la ley en las que los servidores públicos incurren cuando no trabajan con ética:
 Soborno: un servidor público le pide a un ciudadano dinero o algún beneficio a cambio de
cumplir con su función o brindarle un servicio público.
 Tráfico de influencias: cunado un servidor público, empleando las funciones de su cargo,
interviene ante otro funcionario para obtener un beneficio o causar un perjuicio.
 Desvió de recursos: un servidor público emplea bienes del gobierno para otros fines que no son
los señalados administrativamente.
 Nepotismo: un servidor público le asigna trabajo en el servicio público a un familiar o pariente, en
ocasiones para hacer negocios o recibir un beneficio.
16. ¿Cuáles son los mecanismos para impugnar actos injustos de los servidores públicos?
  La denuncia: se presenta cuando alguna autoridad falta la ley, así se investigarán los hechos y se
aplicará una sanción a quien corresponda.
 La queja: se presenta cuando la falta a la ley afecta a los derechos de un ciudadano.
17. ¿Qué significa la palabra impugnar? solicitar que se cancele una decisión o poniendo razones que
demuestren que es injusta o ilegal, o que no ha seguido los trámites establecidos.
18. ¿Cuál es la función de las leyes? proteger al ciudadano y le ofrecen un recurso para defenderse de actos
injustos y deshonestos que los servidores públicos podrían cometer.
19. ¿Qué es la democracia aparte de ser un sistema de gobierno? Es una forma de convivencia donde las
personas que son parte de un grupo o de una sociedad se interesan en el bienestar de todos y participan
proponiendo soluciones para resolver lo que les afecta, donde se toman decisiones colectivas y cada
uno siente confianza de expresar su opinión y sus sentimientos, porque sabe que existe respeto entre
todos.
20. ¿Qué es el ambiente social? Es aquel en el que las personas vivimos, la cual se construye con las
actitudes, conductas y gestos de cada uno y a su vez favorecen con las reglas la convivencia.
21. ¿Qué es el ambiente democrático? es aquel donde hay respeto, igualdad, cooperación, participación y
diálogo para resolver las diferencias.
22. ¿Cuáles son las acciones en un ambiente democrático?
 Disenso: argumentación que está en desacuerdo con lo que otro opina.
 Oposición: postura en contra de lo que sostiene la mayoría.
 Abstención: evasión con la que las personas eluden comprometerse y prefieren no participar.
 Desacuerdo: rechazo a un acuerdo y negación a cumplirlo.
 Participación: muestra de interés y compromiso por ser parte de las decisiones o las tareas
colectivas para cambiar situaciones que afectan o molestan a una persona o grupo y que pueden
mejorar.
 Diálogo: todos expresan sus ideas, opiniones y sentimientos y escuchan a los demás.
 Iniciativa: propuesta que los ciudadanos por derecho, realizan para resolver una situación
conflictiva.
 Deliberación: reflexión colectiva previa a tomar una decisión.
 Opinión: expresión de ideas en torno a un tema.
 Consenso: argumento en el que convergen diversos puntos de vista y que todos aceptan.
 toma de acuerdos: registro y formalización de acuerdos que se comprometan a cumplir.
23. Tipos de decisiones: decisiones individuales y colectivas.
24. ¿Qué se considera en las decisiones colectivas? se consideran los intereses, las necesidades y los derechos de
todos.
25. ¿Cuáles son los pasos para tomar una decisión?
 Identificar las situaciones que afectan al grupo: un problema, una necesidad, una meta común, y decidir
cuál atender primero.
 Proponer opciones de solución, considerando los recursos que tienen y los que necesitan.
 Analizar las ventajas, desventajas y consecuencias de cada opción.
 Deben verificar que las opciones tomen en cuenta los derechos de todos.
 Tomar la decisión colectivamente.
 Asignar tareas para realizar lo que se decidió.
 Comprometerse con la tarea asignada y verificar que todos cumplan la suya.

SOCIOEMOCIONAL
1. Es la habilidad para entender los sentimientos, los problemas y las necesidades de las personas; es la aptitud de
ponerse a su lugar y responder correctamente a sus necesidades emocionales: empatía.
2. ¿Cómo saber si eres una persona empática? cuando sabes escuchar, reconocer y comprender los sentimientos
de otra persona.
3. Tiene una función constructiva ya que es necesario comprender a las personas involucradas pues cada una tiene
un requerimiento particular: conflicto.
4. al plantear estrategias para solucionar un conflicto estimula las siguientes habilidades: la negociación y el
fortalecimiento de la relación con las demás personas.
5. ¿Qué es un acuerdo? es una decisión tomada entre dos o más personas, asociaciones o entidades, como
resultado de un proceso de negociación y deliberación sobre un asunto concreto.
6. ¿Qué se necesita para ser asertivo? Dialogar.
7. ¿Qué se necesita para llegar a acuerdos con más facilidad? la opinión de las personas.
8. ¿Cuáles son los grupos sociales con la que nace una persona? La familia la escuela y la comunidad y en ellos se
aprende a convivir.
9. ¿Qué se necesita para tener una convivencia armónica? reglas o normas.
10. ¿Qué se necesita para la elaboración de reglas? Se debe pedir la opinión de los integrantes y llegar acuerdos en
los que se haya considerado a todos. de esta forma se evitan situaciones de violencia.