Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Sesión de Aprendizaje Usamos Tablas y Grafico de Barras
Sesión de Aprendizaje Usamos Tablas y Grafico de Barras
Área: Matemática
Propósitos de aprendizaje:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se dialoga con los niños sobre cómo cuidar el planeta tierra para que no se enferme
Lluego se plantea el problema.
Recordamos la clase anterior, para luego trabajar el cuadernillo de matemática.
o ¿Cómo puede Fernanda mostrar a su familia, con mayor facilidad, la cantidad de residuos sólidos que han
acumulado?
FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
o ¿Este problema es parecido a otro que hayan resuelto?
2
o ¿Cómo harán para recoger la información?
SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Residuos Conteo
sólidos
Botellas
Latas
Revistas
o ¿Qué residuos sólidos son los que más acumuló la familia de Fernanda? Botellas
o ¿Qué residuos sólidos son los que menos acumuló la familia de Fernanda? Revistas
FORMALIZACION
4
Residuos Conteo Cantidad
sólidos
Botellas |||| |||| |||| | 16
Latas |||| |||| || 12
Revistas |||| |||| 9
2) Completa la gráfica de barras teniendo en cuenta la información de la tabla: “Tabla de doble entrada elaborada
por Raquel”.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
CRITERIOS
Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentand necesito
o mejorar?
Identifica datos (cualitativos) en situaciones personales y del aula.
-------------------------------------------------- --------------------------------------------------------
Pedro Pablo Suarez Carreño Segundo José Facundo Ticliahuanca
Director Profesor
Lista de cotejo
6
Criterios
Identifica datos (cualitativos) en Organiza los datos en tablas de
situaciones personales y del aula. conteo y gráficos de barras, con
material concreto y gráfico.
NOMBRES
No lo hace
No lo hace
No lo hace
con ayuda
con ayuda
con ayuda
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
NÚMERO