Escuela Normal “Juan de Dios Rodríguez Heredia”

Licenciatura en Educación Primaria Indígena con Enfoque Intercultural

Bilingüe

Formación cívica y ética

Actividad 6. Ensayo reflexivo: los alcances de la educación en cuanto

a la formación cívica y ética en la escuela primaria

Semestre: VI Grupo: “A”

Titular de la asignatura: Mtra. Olga María de la Luz Cupul Díaz

Alumno: Br. Jorge Inocencio Ay Dzib

Febrero, de 2023
 LOS NIÑOS DEL FUTURO Y LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA DESDE UN ENFOQUE DE CORRESPONSABILIDAD

Introducción

En primer momento es importante señalar que la formación desde una perspectiva cívica
y ética juega un papel determinante en los niños y niñas del país, asimismo es crucial
señalar que el mundo que nos rodea no es igual al de hace mas de veinte años, ya que la
globalización ha traigo consigo una serie de cambios en el pensar de la sociedad y en el
quehacer docente, por otro lado, en la actualidad los docentes en formación y los que se
encuentran en servicio tienen la gran responsabilidad de mejorar el entorno que nos rodea,
cambiar el pensamiento de los alumnos y hacer de ellos agentes de cambio que se sientan
orgullosos de quienes son y mejoren su contexto con propuestas de solución y actitudes
empáticas consigo mismo y de los demás.

Las nuevas generaciones requieren una enseñanza basada en la democracia,

participación, moral y en calidad de derechos humanos. Como bien se sabe, en la actualidad
existen muchas barreras en la educación, desde los aspectos sociales, políticos, familiares y
culturales que intervienen y obstaculizan una enseñanza de calidad con valores que se
fomenten en el hogar y se continúen en la escuela. Por ello, no podemos pasar
desapercibido los mensajes de alerta que la sociedad proyecta en su actuar y las actividades
cotidianas que realizan de manera cotidiana, todas sin espíritu de compromiso y
responsabilidad.

La ciudadanía y la democracia, entre otros conceptos, son el eje central que definen la
enseñanza de la formación cívica y ética en las escuelas de educación básica, sin embargo,
como se ha mencionado esta asignatura ha perdido valor a lo largo de los años, y cada vez
está en declive. Hoy en día, vivimos en una sociedad corrompida por la delincuencia y la
falta de valores que destruyen la moral y la ética de las familias, estudiantes e incluso los
profesionales de la educación.

En el presente escrito se hace una reflexión fundamentada por el estudio y la veracidad

de conceptos que emanan de la corresponsabilidad la enseñanza de la formación cívica y
ética como futuros docentes y pilares en la educación de los niños del país.
Desarrollo

Para comprender y reflexionar acerca los alcances de la responsabilidad de la educación

en cuanto a la formación cívica y ética en las escuelas de educación básica primaria es
detonante hablar sobre el significado y la transversalización de la ética y no podemos pasar
por alto lo que diversos autores piensan al respecto, ya que a partir de ahí tendremos un
punto de partida en esta odisea de transformación democrática. Para Sánchez-Vázquez
(1969: 25) la ética es “la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en
sociedad. O sea, es una ciencia de una forma específica de conducta humana”, lo que
significa que cómo nos comportamos ante la sociedad define nuestra ética, entre lo bueno y
lo malo, los posible y lo imposible, que a su vez nos permite tomar ciertas posturas ante las
injusticias y la forma correcta de actuar ante situaciones de la realidad educativa.

Por otro lado, lo cívico también es parte fundamental en la formación de las nuevas
generaciones, esto porque favorece su desarrollo integral a favor de la patria y ayuda a los
docentes a enseñar el valor de la democracia a lo largo de la vida. En este sentido, también
es determinante reconocer la relación que existe entre los derechos humanos, la educación y
la ciudadanía; cabe hacer mención que la educación en derechos humanos es vista como un
elemento integral, inherente e inseparable de la formación ciudadana. En otras palabras,
sería imposible la formación de ciudadanos con espíritu de democracia si los derechos
estuvieran ausentes.

La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la

convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer la
importancia de los principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su
desarrollo pleno como personas e integrantes de una nación. Es decir, la responsabilidad de
los docentes ofrecer al alumnado una educación integral que equilibre la formación en
valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula para fortalecer la convivencia.

No obstante, transformar las barreras en oportunidades de aprendizaje y construir un

nuevo México que se responsabilice por sus acciones ante la sociedad también es una
corresponsabilidad, porque se necesita del apoyo de los padres de familia, directivos,
maestros y estudiantes, todos como comunidad de aprendizaje.
 La formación que se brinde en la escuela primaria demanda responder a los retos de la
sociedad, de sus integrantes, la capacidad para participar en el fortalecimiento de la
convivencia democrática y de las condiciones que favorezcan el ejercicio de los derechos
humanos.

Bolívar, A (2007), insiste en la formación de personas responsables y solidarias y de

ciudadanos “más competentes cívicamente y comprometidos, mediante la participación, en
las responsabilidades colectivas” es una idea arduamente discutida en ámbitos morales,
políticos y socioeducativos. En su libro titulado Educación para la ciudadanía. Algo más
que una asignatura, resalta la necesidad de crear una sociedad democrática, donde todos los
votos tienen el mismo valor, las decisiones deben ser informadas, razonadas y atender a
criterios de racionalidad y bien común. Dicho libro ofrece un marco justificativo para la
integración curricular de la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía y los Derechos
Humanos, que servirá a alumnos y maestros para reflexionar y sensibilizar sobre la
construcción de una convivencia pacífica y tolerante, desde un compromiso solidario, que
favorezca el ejercicio de una ciudadanía responsable dentro y fuera del centro educativo.

Conclusión

En conclusión, si un país no forma a sus ciudadanos de manera ética y democrática

provocará que vivamos en un escenario de ignorancia, también, será insuficiente si la
ciudadanía no participa y si no se fortalece las capacidades de escucha entre ciudadanos y
gobernantes, lo que nos llevaría a una ruptura en la democracia. Aunado a ello, el tipo de
ciudadanía que necesita México es una ciudadanía consciente y con un alto nivel de moral,
que se fortalezca la confianza en las instituciones y en los procedimientos de democracia,
para esto, se debe enseñar con el ejemplo, ya que si se exige participación también se debe
dar resultados claros y concisos donde se respete la opinión de los demás.

Nuestro país necesita buscar la formación del sujeto político, consciente, con capacidad
de transformar las circunstancias, con herramientas y recursos, y lo mas importante, con
valores que intervengan en la construcción de una sociedad justa, respetuosa de los
derechos humanos y de la justicia.
 Finalmente, mi compromiso como docente en formación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, es enseñar con el ejemplo, basado en un modelo pedagógico que reivindique la
importancia de la formación cívica y ética, de la moral, el profesionalismo y la
participación democrática.

Como responsables, tenemos un gran peso en la formación de los niños del mañana, por
esto debemos hacer uso de los elementos que menciona Mejía (2016) como el
conocimiento, la tecnología, los nuevos lenguajes, la información, la comunicación, entre
otros., y ser accesibles al cambio de época que estamos viviendo, debemos sujetar con
orgullo y con ética el timón de la educación que se nos ha otorgado en esta hermosa
profesión.

Bibliografía

Bolívar, A. (2007). Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura. . En A.
Bolívar, Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura. (págs. 1-3).
Barcelona .

Mejía, M. (Dirección). (2017). Educación y cambio de época [Película]. Recuperado el

Miércoles 07 de Marzo de 2023, de https://www.youtube.com/watch?v=YL-
ExL7SMgE

Prado-Carrera, G. J. (2016). La moral y la ética. . Venezuela : Redalyc .