Sole, no recuerdo si ya les compartiste lo de la clase de las experiencias de escucha.

Por las
dudas mando todo.

Experiencias de Escucha

Queridos estudiantes, en la carpeta van a encontrar:

1-Un Power Point con las músicas que trabajamos la clase pasada y algunas sugerencias de
abordaje

2-Los libros que tienen como principio la Escucha Activa

3-Marco teórico que luego les diré que vamos a leer fundamentalmente

https://drive.google.com/drive/folders/1q5bGiqux3NwPqVMD9RduNB6v2X2Daeli?usp=sharing

¿Qué es música? ¿Qué es escuchar música?

https://drive.google.com/drive/folders/1s4ijiVrr6bIegWUjcQWW-a1R4f75w2an?usp=sharing

En la carpeta encontrarán las dos presentaciones que trabajamos en clase

1- ¿Qué es música?
2- ¿Qué es escuchar música?

Lecturas complementarias:

 Cómo repensar hoy los contenidos en la enseñanza musical. Gustavo Vargas e Ivana
López
 Adiós al dictado musical. Orlando Musumeci
 Hacia una Educación Auditiva Humanamente Compatible: ‘¿sufriste mucho con mi
dictado?’. Orlando Musumeci
 Hacia una Educación de Conservatorio Humanamente Compatible. Orlando Musumeci.
 Tócala de nuevo Frei: Los aspectos deportivos en los exámenes de Audioperceptiva.
Orlando Musumeci
 El desarrollo de las habilidades auditivas de los músicos. Favio Shifres y Pilar Holguín

Sugerimos del libro

-Transmisión de ontologías en la enseñanza del lenguaje musical. Ivana López y Gustavo Vargas
pág. 47

-De la comprensión auditiva a la verbalización: la ejecución como mediador en el proceso

audioperceptivo. María Victoria Assinnato pág. 105

Las unidades de la escritura musical como categorías para pensar la música. María Inés Burcet
pág. 127

La corporalidad en la adquisición del lenguaje musical. Una explicación desde la perspectiva de

la cognición corporeizada. Alejandro Pereira Ghiena y María de la Paz Jacquier pág. 175