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ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
CURS
1 a 6
Educacin Musical
Bsico
RA
O
PROFESOR
MARION ZAPATA ESCOBAR
(A)

AO

2016

N
SESIONES

38

SEMESTRE 1
MES

MARZO

ABRIL

MAYO

EJE

Reflexion
ar y
contextua
lizar

Interpreta
r y crear

Escuchar
y apreciar

UNIDAD/CONTE
NIDO

Unidad 1

Unidad 1

Unidad 2

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

HABILIDADES POR
DESARROLLAR

- Cantar al unsono y
a ms voces y tocar
instrumentos
- Describir la msica
escuchada
e
interpretada,
- Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin
y
detalle
- Escuchar msica en
forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y
a ms voces y tocar
instrumentos
- Explicar la relacin
entre
las
obras
interpretadas
y/o
escuchadas

- Ejercitar
habilidades
interpretativas
- Percepcin
auditiva a partir
de
repertorio
musical
- Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
elaboracin
y
detalle
- Apreciacin
esttica
- Ejercitar
habilidades
interpretativas
- Percepcin
auditiva a partir
de
repertorio
musical
- Expresin
musical
y
artstica creativa
- Apreciacin
esttica
- Percepcin
auditiva a partir
de
repertorio
musical
- Ejercitar
habilidades
interpretativas
- Agudizar
percepcin
sonora

- Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar msica en
forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y
a ms voces y tocar
instrumentos
- Improvisar y crear

PROCEDIMIEN
TOS DE
EVALUACIN

Diagnostica
Formativa

Formativa
Sumativa

formativa

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Interpreta
r y crear
JUNIO

Escuchar y
Apreciar

Unidad 2

Unidad 3

JULIO

ideas musicales con


un propsito dado y
un
adecuado
dominio
del
lenguaje musical.
- Explicar la relacin
entre
las
obras
interpretadas
y/o
escuchadas,
con
elementos
del
contexto en que
surgen.
- Cantar al unsono y
a ms voces y tocar
instrumentos
- Presentar su trabajo
musical al curso y
la comunidad, en
forma individual y
grupal,
con
responsabilidad,
dominio
y
musicalidad.
Escuchar msica en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas

- Expresin
musical
y
artstica creativa
- Ejercitar
habilidades
interpretativas
- Capacidad
de
trabajo
en
equipo
y
autoevaluacin

Formativa
sumativa

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva

Formativa

SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO

AGOSTO

SEPTIEM
BRE

Interpreta
r y Crear

Interpreta
r y Crear

Unidad 3

Unidad 3

- Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar
msica
en
forma
abundante
de
diversos contextos
y culturas
- Cantar al unsono y
a ms voces y
tocar instrumentos
Improvisar y crear
ideas musicales
- Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar
msica
en
forma

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;
capacidad
de
superponer
ritmos
diferentes
- Desarrollo de la
capacidad
de
trabajo
en
equipo
Desarrollo de la
creatividad
- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;
capacidad
de
superponer

Formativa

Formativa
Sumativa

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

OCTUBRE

Reflexion
ar y
Contextua
lizar

Unidad 4
-

NOVIEMB
RE

Interpreta
r y Crear

Unidad 4

DICIEMB
RE

Escuchar
y Apreciar

OBJETIVOS
ACTITUDINALES

ESTRATEGIA DE
ENSEANZA

Unidad 4

abundante
de
diversos contextos
y culturas
Cantar al unsono y
a ms voces y
tocar instrumentos
Improvisar y crear
ideas musicales
Presentar
su
trabajo musical al
curso
y
la
comunidad
Presentar
su
trabajo musical al
curso
y
la
comunidad
Expresar
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere el
sonido y la msica
escuchada.
Expresar,
mostrando grados
crecientes
de
elaboracin,
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada
Escuchar
msica
en
forma
abundante
de
diversos contextos
y culturas
Cantar al unsono y
a ms voces y
tocar instrumentos
Improvisar y crear
ideas musicales
Escuchar
msica
en
forma
abundante
de
diversos contextos
y culturas

ritmos
diferentes
Desarrollo de la
capacidad
de
trabajo
en
equipo
Desarrollo de la
creatividad
Desarrollo
de
tcnicas
interpretativas
vocales
e
instrumentales
Reproduccin
sonora
Percepcin
auditiva

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin
sonora
- Independencia
rtmica;
capacidad
de
superponer
ritmos
diferentes
- Desarrollo de la
capacidad
de
trabajo
en
equipo
- Desarrollo de la
creatividad
- Percepcin
y
discriminacin
auditiva

Formativa

Formativa
Sumativa

Formativa

Goce por la produccin expresiva-musical.


Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.
La valoracin del trabajo en grupo, confianza en sus propias posibilidades y
aceptacin de sus limitaciones. Autoestima.
Resumen
Organizador previo
Ilustraciones
Pistas tipogrficas y discursivas
Uso de estructuras textuales

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Analogas
Preguntas intercaladas
Esquemas visuales
Mtodos

CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDA
D

CONTENIDOS
A EVALUAR

INSTRUMENTO
A UTILIZAR

TIPO DE
EVALUACIN

FECHA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
4

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

8
9
1
0

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

1
2
3
4
5
6
7
8

NOMBRE

LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

1
2
3

NOMBRE

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

4
5
6
7
8
1
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
YO

1 A 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos


y/o armnicos
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica

Actitudes
Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial
Presentacin del profesor
al curso.
Normalizacin
Invitacin al silencio.

Profesora
desarrolla
la
Gua n1(IMPRESA EN LA
HOJA DE ATRS)

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos
revisando
que hayan completado
la actividad.
.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Prueba de Diagnostico: Gua N1

RECURSOS EDUCATIVOS

Guitarra/Teclado Pizarra- GUIA 1 IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

X
2
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
yo

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del


lenguaje musical y su propsito expresivo.

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Indicadores de
logro

Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas chilenas escuchadas e


interpretadas.
Nombran expresiones musicales relacionadas con Chile.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor realiza un
recordatorio
de
lo
realizado la clase anterior
(pulso y canto).

Los alumnos percuten el


pulso de una cancin.

Los alumnos cantan la


cancin aprendida la clase
anterior La Flauta de
Pan.

El profesor invita a los


estudiantes a escuchar
una anticueca de Violeta
Parra (por ejemplo: la
Anticueca N1).
Despus, cada alumno
hace una lista de palabras
que les sugiere la msica.
Se juntan en grupos de
ocho integrantes y buscan
las palabras que tienen en
comn. Luego las exponen
al curso.
Anotan las palabras en el
pizarrn
y
reflexionan
cmo
y
por
qu
relacionaron esas palabras
con la obra escuchada.
Luego el docente los
ayuda a contextualizar la
obra
por
medio
de
preguntas, como:
haban escuchado esta
msica antes?
quin
creen
que
la
compuso?
qu tipo de preparacin

Cierre
-

El profesor revisa los


dibujos a cada uno de los
alumnos en base a lo
aprendido en clase.

El profesor reproduce la
cancin una vez ms y
muestra ejemplos de otras
anticuecas
de
Violeta
Parra.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

musical
necesita
una
persona para componer y
tocar esta msica?
cmo sonara esta misma
msica en un piano?
podran cantar alguna
seccin
de
lo
que
escucharon?
Realizan un dibujo alusivo
en el cuaderno.

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

Cuadernos Pizarra Reproductor de msica

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

3
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
yo

1 a 6Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones,


emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando
diversos medios expresivos.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de
logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y


escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas.

Inicio
-

Saludo Inicial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Escuchan
bailes
que
fueron significativos en el

Cierre
-

El profesor hace una


ronda
de
preguntas

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

EL
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
aprendido la clase anterior.

Identifican y comentan
caractersticas musicales y
aprenden a bailarlos.

(Como fuente sonora, se


sugiere El folclor en mi
escuela Volumen I y II del
Sello Alerce y la serie Chile
tpico del sello EMI, entre
otros).

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

pas en otras pocas


(siglos XVII-XIX o principios
del XX), como el Cundo y
la Sajuriana tradicionales
chilenas

revisando que lo que


llam ms la atencin
de las danzas.
-

El
profesor
complementa
los
aportes de los alumnos
con otras informaciones
relevantes.

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

Reproductor de Msica Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE CLASE4N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical
yO

CURS
O
FECH
A

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo


nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Actitudes
Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de
logro

Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.


Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
9

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Desarrollo

Cierre

La profesora los invita a


escuchar Antara de Carlos
Zamora.

Invitacin al silencio.

Entre todos analizan la obra

La profesora escribe en
la pizarra el objetivo de
la clase.

A partir de la audicin, la
profesora les pide que redacten
un relato inspirado en la msica
escuchada.

La profesora hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Los
alumnos
trabajan
individualmente para realizar la
actividad.

Los alumnos escuchan


las danzas que han
bailado
cantan
la
cancin
con
acompaamiento
y
aplican expresan sus
sensaciones.

La profesora revisa los


cuadernos de cada uno
de
los
alumnos
esperando que hayan
realizado.

La profesora nombra los


elementos
de
las
diferentes
tradiciones
musicales revisadas.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de msica Pizarra Cuadernos - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE CLASE5N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical
Yo

CURS
O
FECH
A

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 1

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos

10

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica
-

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Interpretan
en
forma
adecuada tanto en cuanto
a tcnica vocal como a
estilo.

Evaluacin formativa: Canto en grupos

Material impreso Cuadernos Instrumentos Musicales - ANEXO 1


COPIA IMPRSA ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE N:6


ASIGNATU
RA

Ed. Musical

CURS
O
11

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

PROFESOR
(A)

FECH
A

Yo

HORAS

Unidad/conteni
do

Unidad 1

O. Aprendizaje
de la clase.

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos


del contexto en que surgen y su ocasionalidad.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la


msica.
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Habilidades
Indicadores de
logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

La profesora escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

La profesora hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Cantan la cancin
aprendida la clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Escuchan una cueca como


Los lagos de Chile, La
Violeta
y
la
parra
(YouTube).
Intercambian experiencias
sobre aspectos musicales
y de contextos de esta
msica.
La docente complementa
las apreciaciones y los
comentarios
de
los
estudiantes
A partir de la actividad
anterior, comparan dos
cuecas
como
Adis
Santiago querido de Jorge
Novoa y Segundo Zamora
y Asalto de Los Porfiados
de la Cueca. (La idea es
que ambas obras sean
cuecas, pero que tengan
elementos
notoriamente
diferentes para que los
puedan identificar).
A
partir
de
esta
comparacin y ayudados
por la profesora, podrn
identificar
ciertas
caractersticas musicales y
literarias de las cuecas. Se
contextualiza y comenta.

Cierre
-

La profesora realiza una


ronda de preguntas. Los
aportes de los alumnos son
retroalimentados con el
profesor y sus aportes
complementarios.

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

12

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


Reproductor de Msica Pizarra Cuadernos - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
7
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
Yo

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 1

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical
Expresin musical y artstica creativa

Habilidades
Indicadores de
logro

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos


y/o armnicos

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

Inicio
-

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

La profesora escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

Los alumnos escuchan las


cuecas
que
fueron
estudiadas
la
clase
anterior

Escuchan las audiciones


de la semana anterior
A continuacin, eligen la
meloda de una de las
cuecas escuchadas
Los alumnos con ayuda del
profesor le inventan un
nuevo
texto
que
se
relacione con sus vidas
Cantan la nueva letra con
su
meloda
correspondiente.
Se separan en grupos y la
practican
Comentan la experiencia,
analizando el proceso y los
resultados de la actividad.

13

Cierre
-

Los alumnos cantan la


cueca con el nuevo
texto.
La profesora reflexiona
con los alumnos sobre
el texto de confeccin
de una cueca y la
actividad que acaban
de realizar

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

La actividad ser evaluada


la semana siguiente.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de msica Cuaderno Pizarra - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE CLASE N:8
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
Yo

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad 1
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y/o armnicos
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Actitudes
Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

La profesora escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

La profesora desarrolla
Gua n2. IMPRESA COPIA
EN LA PARTE DE ATRS.

14

Cierre
-

La profesora hace una


sntesis
de
los
elementos tratados en
la unidad y que han sido
evaluados
en
esta
sesin.

Los alumnos cantan la


cueca
de
la
clase

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Los alumnos cantan la


cancin con ritmo de
cueca
a
la
cual
le
cambiaron la letra.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

anterior.

Evaluacin Sumativa: Gua N2

Instrumentos Musicales Guitarra Pizarra Cuadernos GUIA 2


IMPRESA COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

9
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical
Yo

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 2

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de
logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.


Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos
medios (escrito, oral, corporal, visual) en forma clara.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento, entre otros) a
partir de la msica chilena de tradicin oral y escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas.

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones


e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios expresivos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Los
estudiantes
se
relacionan con el mundo
de la pera y los musicales
por
medio
de
la

15

Cierre
-

La profesora revisa los


cuadernos
de
los
alumnos los dibujos que
realizaron producto de

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Invitacin al silencio.

La profesora escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

profundizacin en una sola


obra.
-

Una pera que les puede


interesar por su tema y
msica es La flauta mgica
de W. A. Mozart. Hay varias
versiones simplificadas del
argumento
(www.cuentameunaopera.c
om)

Se recomiendan las arias


de Papageno y de la reina
de la noche.

Dibujan lo
cuaderno

La profesora presenta a los


alumnos la nueva unidad.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

visto

en

la actividad.
-

La
profesora
hace
retroalimentacin
con
los
alumnos,
complementando
los
aportes que ellos hacen.

el

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de Msica Cuadernos Pizarra - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
DISEO DE CLASE N:10
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Ed. Musical
Yo

CURS
O
FECH
A

1 a 6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

Unidad 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo
nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica.
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Manifiestan inters y disposicin a escuchar (mediante comentarios,
manifestando preferencias, proponiendo escuchar alguna msica en especial).
Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios
(verbales, corporales, visuales, musicales) con mayor conciencia.

16

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.
Qu
palabras
ayudan a dar la
sensacin de susto,
oscuridad, maldad?
Despus
escuchan
la
msica
asociada
al
personaje (idealmente con
imgenes) y perciben la
primaca de sonoridades
oscuras que dominan esta
msica.
o

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Ronda de Preguntas

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de audio/Video Pizarra Cuadernos video canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

17

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

11
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y /o armnicos

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.

El profesor hace un
recordatorio
de
la
clase anterior.

Escuchan
audiciones

las
y

- El profesor escribe en la pizarra el verso


rtmico
Tiquitiquittiquitiquit,
una
mentirita, y no pasa na (ANEXO 2
IMPRESA COPIA ATRS)
- Los alumnos lo recitan con ayuda del
profesor
- Los
alumnos
se
acompaan
rtmicamente con palmeos o palmas
sobre los muslos (puede ser el pulso, el
acento o algn patrn sencillo).
- A partir de este verso, improvisan algn
verso humorstico que dure lo mismo
que el tiquitiqui (son 4 compases u 8
pulsos).
- El curso ensaya algunos ejemplos y
luego juegan:
o todos recitan el tiquitiquiti y un

18

Cierre
-

El profesor hace una


revisin del rendimiento
del
curso
en
la
actividad. Realiza los
versos
en
pequeos
grupos para monitorear
su avance.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


recuerdan el anlisis
realizado
la
clase
anterior.

alumno improvisa su verso


o vuelvan a recitar el tiquitiqui y el
prximo estudiante improvisa otro
verso, y as sucesivamente
- El docente refuerza positivamente toda
propuesta y sugerencia para llegar al
resultado ptimo.
- Despus se puede elegir los versos ms
ingeniosos.
- Se puede hacer notar a los estudiantes
que formalmente se trabaj un rond
(a-b-a-c-a-d-a-etc.), siendo el A el
tiquitiqui y los B-C-D, etctera, las
improvisaciones de los estudiantes).

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa: Canto de versos trabajados

RECURSOS
EDUCATIVOS

Instrumentos musicales Pizarra Cuadernos ANEXO 2 IMPRESA


COPIA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE12
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 2

O. Aprendizaje
de la clase.

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado


dominio del lenguaje musical.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Agudizar percepcin sonora

Indicadores de
logro

Identifican experiencias musicales de su vida


Reconocen la presencia e importancia de la msica en su historia personal
Expresan preferencias en relacin a lo escuchado

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
19

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

Desarrollo

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Recuerdan el verso rtmico


trabajado la clase anterior

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Cierre

Aprenden
una
cancin
basada en un bajo tpico de
blues, como (I-VI-II-V) Blue
Moon, de R. Rodgers y L. Hart
(ANEXO 3 IMPRESA COPIA
ATRS)

El profesor hace un
ensayo con todo el
curso y trabajan la
cancin
aprendida
para
su
montaje
grupal.

Comentan este estilo y


contextualizan.
Una
vez
conocida la cancin, pueden:
o crear
acompaamientos
rtmicos con percusin
corporal
o improvisar
voces
sobre la meloda
o experimentar con scat
o crear
una
nueva
cancin a partir del
mismo bajo
o Comentan el trabajo.

Los alumnos cantan y


tocan la cancin con
acompaamiento
instrumental

Evaluacin formativa: Prctica de conjuntos

Instrumentos Musicales Guitarra/teclado Pizarra cuadernos


ANEXO 3 IMPRESA COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE13
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A
20

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Unidad/conteni
do

Unidad 2

O. Aprendizaje
de la clase.

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos
del contexto en que surgen.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la


experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de
logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe el
objetivo de la clase en la
pizarra.

Los alumnos escuchan la


cancin que tocaron la
clase anterior en base a
los elementos del blues

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Los alumnos se separan en


grupos de 5

El profesor reparte pliegos


de papel craft u otro
similar.

El profesor los invita a


escuchar la msica del
planeta Marte de Los
planetas de Gustav Holst

Los
estudiantes
pintan
esta audicin con lpices
de colores o pasteles.

Se exponen todos los


trabajos y se comentan.

Cierre
-

El profesor evala las


exposiciones
de
los
alumnos para cerrar la
actividad.

El profesor hace
retroalimentacin
poder
visualizar
aprendizaje
de
alumnos.

una
para
el
los

Evaluacin Formativa: Exposiciones

RECURSOS EDUCATIVOS

Papel Craft Lpices Reproductor de msica. Pizarra - Cancin

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

21

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

DISEO DE 14
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 2

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades
Indicadores de
logro

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos


(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Crean acompaamientos simples canciones

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase,

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.
Los alumnos repasan las
exposiciones realizadas
por los alumnos.

Aprenden
la
cancin
Blanco abedul (Hay un
rbol),
tradicional
ruso
(ANEXO 4 IMPRESA
COPIA ATRS)
Junto con resolver los
aspectos
tcnicos,
el
docente contextualiza la
msica.
Los alumnos la interpretan
1 voz en forma grupo
curso y luego a 2 voces
El profesor acompaa la
cancin con guitarra

22

Cierre
-

El profesor toca la
cancin con todo el
curso
y
hace
variaciones
para
reforzar el aprendizaje
de los alumnos.
Los alumnos hacen una
retroalimentacin con el
profesor.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Canto con acompaamiento

Instrumentos Musicales Guitarra Cuadernos ANEXO 4 IMPRESA


COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE15
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 2
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Inicio

Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin


Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos
musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
23

Cierre

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior

Recuerda
la
cancin
aprendida
para
ser
repasada en esta sesin

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

El profesor repasa la
cancin de la semana
anterior con el curso y
acompandolos
en
guitarra/teclado

Los alumnos se separan en


grupos de 8

Los
grupos
agregan
instrumentos meldicos y
de percusin con ayuda
del profesor

Practican y comentan

La actividad ser evaluada


la prxima semana.

Los alumnos tocan en


compaa del profesor la
cancin que acaban de
practicar. En ella rescatan
los elementos musicales
que se puedan aplicar,
cuidando
el
equilibrio
sonoro.
Los
alumnos
hacen
retroalimentacin con el
profesor

Evaluacin Formativa

Instrumentos Musicales Pizarra Guitarra/Teclado

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE
N:
16
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A
24

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 2
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y
grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin


Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos
musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Profesor desarrolla Gua


n3, Unidad 2. IMPRESA
COPIA ATRS.

Cierre
El profesor hace una sntesis
de los contenidos revisados de
las dos unidades

Evaluacin Sumativa: Gua N3

Instrumentos musicales Guitarra/Teclado Pizarra GUIA 3


IMPRESA COPIA ATRS.

25

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

SEGUNDO SEMESTRE

26

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

17
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los


elementos del lenguaje musical y su propsito expresivo.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Inicio

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor presenta una serie de


audiciones a los alumnos:
Tres rondas infantiles Orquesta y
coro
Mxico
https://www.youtube.com/watch?v=WWDf48ZDvs

27

Cierre
-

El profesor revisa el
cuaderno
de
los
alumnos
con
los
elementos
del
lenguaje
musical

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.
El profesor presenta la
segunda unidad a todo
el curso.

5 Rondas infantiles Orquesta


Sinfnica Juvenil de San Miguel
https://www.youtube.com/watch?
v=fcpZxOeEB0s
Rondas y canciones - Orquesta
Juvenil
CMA
https://www.youtube.com/watch?
v=V5a59DLugQE
Canciones Disney Banda y Coro
Escuela de Msica de Jos del Toro de
Trigueros
https://www.youtube.com/watch?
v=23Jfb1a4yx8
Desarrollan mayor comprensin de
los rasgos estilsticos en la msica
escuchada e interpretada en forma
oral y escrita.
Describen texturas simples (meloda
y
acompaamiento,
unsono,
polifona
etctera)
en
msica
interpretada y escuchada.
Explican el uso de las voces en
msica polifnica.
Reconocen elementos del lenguaje
musical analizados en trabajos
anteriores.
Explican propsitos expresivos en la
msica escuchada.

analizado.
El profesor desarrolla
las
conclusiones
obtenidas con las
audiciones
escuchadas.

Evaluacin Formativa: Audicin y comprensin musical.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de msica cuadernos pizarra - audios

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

28

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

DISEO DE CLASE
N:
18
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo
nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.

El profesor hace un
recordatorio de la
clase anterior.

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Bailan la cumbia al
son de las canciones
escuchadas la clase
anterior

El profesor los invita a escuchar msica


inspirada en el agua, de diferentes
compositores:
Para ello podrn escuchar:
La
Mer

Claude
Debussy
https://www.youtube.com/watch?
v=FOCucJw7iT8
Agua

Jarabe
de
Palo
https://www.youtube.com/watch?
v=2GhF2mPKnDg
Musical
Acutica

George
Frederic
Haendelhttps://www.youtube.com/watch?
v=bLdxOqVQUuM
Juegos
de
Agua

Maurice
Ravel
https://www.youtube.com/watch?
v=J_36x1_LKgg
Sea
Pictures

Edward
Elgarhttps://www.youtube.com/watch?
v=xK3Tf0ZN_R4
Comparan las audiciones e identifican
caractersticas estilsticas

29

Cierre
-

El profesor revisa
los cuadernos de
los
alumnos
y
analiza sobre la
importancia de la
msica para otras
expresiones
artsticas.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: revisin de cuadernos


Reproductor de audio cuadernos pizarra - audiciones

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

19
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
y/o armnicos.

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas


-

Indicadores de
logro

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin
silencio.

al
-

Cantan y tocan msica chilena de


tradicin oral y escrita.
Run run se fue pal norte Violeta
Parra
https://www.youtube.com/watch?
v=cJ9CeICphL8
Se adjunta partitura (ANEXO 5)

30

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando de la
cancin
aprendida
y
reforzando
los
contenidos entregados.

Los alumnos tocan todos

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

El profesor escribe
en la pizarra el
objetivo
de
la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de lo
realizado en clase
anterior.

Recuerdan
las
obras escuchadas
y las conclusiones
obtenidas.

Cantan con naturalidad, adoptando


una
postura
sin
tensiones
y
cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de
resonadores).
Tocan instrumentos meldicos o
armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones
que facilite el uso del instrumento.
Interpretan
repertorio
vocal
e
instrumental con precisin rtmica.

juntos
el
entregado.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: canto e instrumental colectivo

RECURSOS
EDUCATIVOS

Guitarra/ teclado/flauta/ metalfono Pizarra - partitura


ANEXO 5 COPIA IMPRESA ATRS.

material

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
20
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual


y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
31

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y
la msica.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la cancin
de la clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
Run run se fue pal norte
de Violeta Parra, visto la
clase anterior.
Apoyados por el docente,
preparan
un
pequeo
recital
musical
para
compartir con los alumnos
de otros cursos.
Se ayudan mutuamente
con comentarios durante
la preparacin y evalan
su
presentacin.
El
docente
graba
esta
presentacin para poder
evaluarla.

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos presentan la


cancin aprendida.

Evaluacin Formativa: Instrumental/ vocal


Pizarra partituras instrumentos (guitarra, teclado, flauta,
metalfono) reproductor de audio.

32

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

21CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 3

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
mediante diversas formas de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Reconocen
aspectos
positivos y por mejorar en
sus
interpretaciones
y
creaciones musicales.
Identifican elementos del
lenguaje
musical,
su
funcionalidad y propsito
en
audiciones,
interpretaciones
y
creaciones.
Reflexionan en torno a su
forma de escuchar.
Fundamentan
apropiadamente
sus
opiniones
Con ayuda del profesor
responden
preguntas
como:
Qu he aprendido de

33

Cierre
-

El profesor invita a los


alumnos
a repasar las
conclusiones obtenidas de
la reflexin.
El profesor revisa los
cuadernos de los alumnos
con los apuntes de la
clase.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

nuevo
Qu me gustara mejorar
Qu me cuesta ms
Qu me cuesta menos
Algunas explicaciones
que me han servido
Qu he descubierto de la
msica
Con ayuda del profesor
comparten sus respuestas
y comparan.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Reflexin musical

RECURSOS EDUCATIVOS

Pizarra - cuadernos

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
22CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades
Indicadores de
logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

34

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo de
la clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

El
docente
muestra
estudiantes una nueva
tradicional La vara

https://www.youtube.com/watc
h?
v=ToKNgQ5IA5U&noredirect=1
Se adjunta partitura. ANEXO 6

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

a
los
cancin

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente
el
desempeo
de
los
alumnos en el desarrollo
de la cancin.

Los alumnos repiten la cancin


con la ayuda del profesor hasta
memorizarla.
El curso la practica a 2 voces
cuidando las entradas, los finales
y el fraseo, guiados por el
docente.
El profesor reparte instrumentos y
los ensamblan en la obra.
El curso se separa en grupos y
guiados por el profesor continan
con la prctica.

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio


partituras
ANEXO 6 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
23
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU

Ed. Musical

CURS
35

6 Bsico

SEMEST

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

RA
PROFESOR
(A)

O
FECH
A

RE
HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Indicadores de
logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior. La vara Tradicional
chilena.

ACTIVIDADES
DE

El profesor hace un repaso


de la cancin de forma
grupal el canto y la parte
instrumental.
El curso practica a 2 voces
cuidando las entradas, los
finales y el fraseo, guiados
por el docente.
El curso se separa en
grupos y guiados por el
profesor continan con la
prctica.

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

36

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente
el
desempeo
de
los
alumnos en el desarrollo
de la cancin.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio partituras

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

24
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Unidad 3

O. Aprendizaje
de la clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de
logro

Inicio

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra


el objetivo de la clase.

El profesor desarrolla Gua n 4

37

Cierre
-

El profesor hace un cierre a


la unidad rescatando los
elementos ms importantes
revisados
en
clase.
Reforzando
el
lenguaje
musical.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
la
clase
anterior
(el
repertorio
y
contenidos trabajados)

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin sumativa: Gua N4

Papel impreso Guitarra /Teclado


Gua 4 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

25CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones,


emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica
Agudizar percepcin sonora

38

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Indicadores de
logro

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la


msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

EL profesor proyecta el video


de

Los
Coristas

Cierre
-

https://www.youtube.com/w
atch?v=hha_Qi8tR7E
-

El profesor hace una sntesis


de los contenidos revisados
de la unidad 3 y da un cierre
correspondiente.

Los alumnos repasan los


elementos revisados en la
unidad 3

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Los Coristas

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

39
26

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 4

Actitudes

Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser


humano
Desarrollar la apreciacin sonora

Habilidades
Indicadores de
logro

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas,


poniendo nfasis en: tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo
de la clase.

El profesor hace un
recordatorio
del
semestre anterior.

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Escuchan la cancin de Los


Pregones
(candombe)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=yRrHzT9ct7A
Luego escuchan La voz de las
calles de Pedro Humberto
Allende,
obra
sinfnica
basada en pregones de
comienzos del siglo XX en
Chile.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=aZHrRMudGsw
El docente podr elegir
primero una parte de la obra
completa y fomentar que los
alumnos sigan escuchando
por su cuenta o en una
segunda oportunidad.
Comparan y comentan la
importancia de esos oficios
en aquel
tiempo
y la
importancia de que los
pregones tenan en aquel
tiempo
Juntos hacen un cuadro
comparativo
con
sus
conclusiones

40

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos de los alumnos
los alcances sobre la
importancia de la msica
en la vida diaria.
El profesor revisa los
cuadros comparativos.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor de Video/Audio Cuadernos Pizarra - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

SEMEST
RE

HORAS

1.5

X
27CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Inicio

Ed. Musical

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al

6 Bsico

Unidad 4
Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que se pueden mejorar su audicin,
interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,
mediante diversas formas de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

CURS
O
FECH
A

Aprenden canciones tradicionales con textos


humorsticos adecuados para la edad, como
La
petaquitahttps://www.youtube.com/watch?
v=glmZmA8nKtE, o A cantar a una nia
https://www.youtube.com/watch?

41

Cierre
-

El profesor invita
a los alumnos a
repasar
las
conclusiones
obtenidas de la
reflexin.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


silencio.
-

El profesor escribe
en la pizarra el
objetivo de la clase.
El profesor hace un
recordatorio de la
clase anterior.

v=4s6sqYf4Eeo
ANEXO 7
Escuchan alguna de estas canciones en una
grabacin.
Ayudados por el profesor, contextualizan las
canciones
y
su
ocasionalidad
y
la
interpretan, incorporando timbres de voz y
expresin corporal.
Se ayudan mutuamente por medio de
comentarios.
Reflexionan frente a la interpretacin en
comparacin a los audios escuchados.

Los
alumnos
cantan
la
cancin una vez
ms.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: reflexin musical

RECURSOS
EDUCATIVOS

Pizarra guitarra/ teclado reproductor de audio - cuadernos


ANEXO 7 COPIA IMPRESA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

42

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

28CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en
la pizarra el objetivo de
la clase.

El profesor hace un
recordatorio
de
lo
realizado
en
clase
anterior.

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano A
la Huella Ariel Ramrez.
https://www.youtube.com/w
atch?v=LnHGosfuaXU
Se adjunta partitura ANEXO
8
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

43

Cierre

El profesor hace una sntesis


pasando
por
las
voces
aprendidas y reforzando los
contenidos entregados.

Los alumnos tocan y cantan


por grupos las lneas del
material entregado.

Los alumnos ensamblan


cancin completa.

la

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono),


reproductor de audio
ANEXO 8 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

44

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

29
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

Inicio

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
realizado en clase anterior
A la Huella de Ariel
Ramrez

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano
A la Huella Ariel Ramrez.
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

45

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos tocan y


cantan por grupos las
lneas
del
material
entregado.

Los alumnos ensamblan la


cancin completa.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

30
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Inicio
-

Saludo Inicial

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin,


meldicos y/o armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en
actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Ed. Musical

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos


musicales
Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,

46

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
lo
realizado en clase anterior
A la Huella de Ariel
Ramrez

instrumental o mixta, el
villancico latinoamericano
A la Huella Ariel Ramrez.
Proponen
acompaamientos
y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y
el estilo de la msica que
interpretan e incorporando
los
conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.
-

Los alumnos tocan y


cantan por grupos las
lneas
del
material
entregado.

Los alumnos ensamblan la


cancin completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

31CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A
47

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

Unidad 4

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual


y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y
la msica.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la cancin
de la clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

Interpretan a varias voces,


en
forma
vocal,
instrumental o mixta, el
villancico A la Huella
Ariel Ramrez, tradicional
argentino, visto la clase
anterior.
Apoyados por el docente,
preparan
un
pequeo
recital
musical
para
compartir con los alumnos
de otros cursos.
Se ayudan mutuamente
con comentarios durante
la preparacin y evalan
su
presentacin.
El
docente
graba
esta
presentacin para poder
evaluarla.

Cierre
-

El profesor hace una


sntesis pasando por las
voces
aprendidas
y
reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos presentan la


cancin aprendida.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta,


metalfono), reproductor de audio

48

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

32CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin


convencionales y no convencionales

Actitudes

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Habilidades

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en


actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Indicadores de
logro

Inicio

Ejercitar habilidades interpretativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra


el objetivo de la clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
la
clase
anterior y hace un breve
repaso antes de la evaluacin.

Profesor desarrolla Gua N 5,


Unidad 4

49

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


de los contenidos trabajados
en
clase,
habilidades
musicales adquiridas en su
expresin
y
su
interpretacin.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin sumativa: Gua N5

RECURSOS EDUCATIVOS

Guitarra /Teclado instrumentos de percusin papel.


Gua 5 COPIA IMPRESA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

50

EVALUAR

CREAR

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

33
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Ed. Musical

CURS
O
FECH
A

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad/conteni
do

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

O. Aprendizaje
de la clase.

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos,


mediante diversas formas de expresin musical.

Actitudes

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin,
la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

Habilidades
Indicadores de
logro

Inicio

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la


audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y
autocrtica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra


el objetivo de la clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio
de
la
clase
anterior y hace un breve
repaso antes de la evaluacin.

Profesor desarrolla Gua N 5,


Unidad 4

51

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


de los contenidos trabajados
en
clase,
habilidades
musicales adquiridas en su
expresin
y
su
interpretacin.

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin sumativa: Gua N5

Guitarra /Teclado instrumentos (teclado/ guitarra/ metalfono/


flauta) papel.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

34
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades

Ed. Musical

Inicio
-

Saludo Inicial

6 Bsico

SEMEST
RE

HORAS

1.5

Unidad 4
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica
escuchada.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica
Agudizar percepcin sonora
-

Indicadores de
logro

CURS
O
FECH
A

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la


msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

EL profesor proyecta el video


de
Amadeus
Mozart

52

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


de los contenidos revisados

ESCUELA QUINCHOL SANTA JULIA


-

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

http://cinefox.tv/ver2659/am
adeus_peliculacompleta.html
-

de las dos unidades del


segundo semestre y da un
cierre correspondiente.

Los
alumnos
repasan
los
elementos revisados en la
unidad 3 y en la unidad 4

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS
EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Pedro y el Lobo.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDA
R

COMPREND
ER

APLICAR

ANALIZAR

53

EVALUAR

CREAR