TÍTULO: ÁTOMOS Y MOLÉCULAS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 6º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
EXPLICA EL MUNDO Relaciona los estados de - Justifica los diferentes tipos
FÍSICO BASÁNDOSE EN los cuerpos con las fuerzas de materiales a partir de los
CONOCIMIENTOS SOBRE que predominan en sus átomos que lo conforman.
LOS SERES VIVOS, moléculas (fuerzas de
MATERIA Y ENERGÍA, repulsión y cohesión) y sus
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y átomos.
UNIVERSO
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes se esfuerzan por
EXCELENCIA superarse, buscando objetivos que representen
avances respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizará

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
en esta sesión?
 Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos Textos
de trabajo y libro de Ciencia y Tecnología. Papelógrafos
 Preparar copias del Anexo para cada Plumones
estudiante. Colores
 Preparar la ficha de reflexión de los Láminas
aprendizajes (en papelote o copia para cada
estudiante).

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Señala la estructura del átomo y la molécula.

 - Participan en el juego: A go go.
- ¿De qué trata el juego? ¿Todo lo que nombraron es materia? ¿Por qué?
- Responden en lluvia de ideas: ¿Cuál es la unidad más pequeña de la materia? ¿Qué es el
átomo? ¿Cómo es su estructura? ¿Qué es una molécula? ¿Qué diferencias hay entre un
átomo y una molécula? ¿Qué fenómenos moleculares se dan?
- ¿Qué relación hay entre un átomo, una molécula y la materia?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Deducen el tema a trabajar: Átomos y moléculas.

- Indagan por equipos información sobre el átomo y la molécula, explica en el aula.
- Definen y diferencian átomo de molécula
- Grupalmente señalan la estructura del átomo en un gráfico.
- Clasifican las moléculas de acuerdo a la unión de átomos
- Describen las propiedades moleculares
- Realizan un experimento acerca de las propiedades moleculares luego comentan la
experiencia vivida
- Sistematizan la información en un organizador gráfico.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se evalúa con una prueba escrita.

- Metacognición
¿Tuve dificultad al señalar la estructura del átomo?
¿Pude clasificar las moléculas? ¿Por qué?

Describen y grafican cada una de las propiedades moleculares a través de ejemplos.

FICHA DE APLICACIÓN
ÁTOMOS Y MOLÉCULAS

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Escribe S para las moléculas simples y C para las compuestas.

o H

o S CL CL CL
o N N

2. Escribe en los recuadros las partes del átomo

 3. Relaciona:

a. Electrón ( ) carga eléctrica neutra.

b. Neutrón ( ) con carga eléctrica positiva.
c. Protón ( ) tiene carga eléctrica negativa.

4. Completa el esquema
Materia

Está formado por

la
La unión de Forman Pueden
varios átomos ser

Estructura

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?