PREVENCIÓN DE SITUACIÓN DE RIESGOS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 4º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
GESTIONA Practica y desarrolla Reconoce la importancia de
RESPONSABLEMENTE actividades sencillas para la planificación y la
EL ESPACIO Y EL prevenir accidentes y actuar en organización en el aula y en
AMBIENTE emergencias, en su aula y el hogar frente a la ocurrencia
Maneja fuentes de hogar, y conservar su del peligro.
información para ambiente: arrojar residuos
comprender él espacio sólidos en los tachos, cerrar el
geográfico y el ambiente. caño luego de usarlo, cuidar
las plantas, etc.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Los estudiantes comparten siempre los bienes
disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Imágenes.
cuadernos de trabajo y libro de - Recurso humano.
Personal Social. - Pizarra.
- Papelógrafo.
Elegir y seleccionar los materiales - Texto.
adecuados a la sesión a trabajar. - Cuaderno.
- Afiches informativos.
Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Reconoce las medidas de prevención en situaciones de riesgo.

- Observa la imagen de niños gritando durante un sismo y comentan.
- Responden interrogantes
- ¿Qué observas?
- ¿Crees que su actitud es adecuada?
 - ¿Qué deberían hacer en caso de sismos?
¿Cómo se llama la acción de prevención de un sismo?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Observan imagen de niños participando en simulacros de sismos.

- Responden interrogantes:
- ¿Qué sucede en la imagen?
- ¿Por qué son importantes los simulacros?
- ¿Consideras que tú y tus compañeros están preparados para un sismo? ¿Por qué?
- Se presenta el tema: PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO.
- Se forman grupos y se reparten temas de experiencias.
- Organizan su grupo y preparan su exposición.
- Se les proporciona información adicional: Los terremotos, huaycos, incendios.
- Exponen la información.
- Se presenta afiches que indican que deben realizar antes, durante y después de un
terremoto.
- Se explica la importancia de participar en los simulacros de sismo para estar preparado.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Participar en un simulacro realizado por la/él maestro(a), identificando y reconociendo sus

zonas de seguridad y rutas de evacuación.
Como actividad de extensión: Dibujar el plano de evacuación de su escuela.
Se aplica una lista de cotejos.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?