Primer grado – Unidad 1
Estrategia de lectura: La ratita hacendosa
CAPACIDADES
Excelente
OBTIENE Identifica con facilidad
INFORMACIÓN información explícita que
DEL TEXTO se encuentra en lugares
ESCRITO evidentes del texto poético
a partir de preguntas
abiertas ilustradas.
Reconoce y relaciona
fácilmente cada una de las
imágenes propuestas con
su respectivo nombre.
INFIERE E Predice información
INTERPRETA anticipando fácilmente el
INFORMACIÓN contenido del texto poético
DEL TEXTO a partir de algunos indicios.
ESCRITO Reconstruye con facilidad
la secuencia del texto
poético, y ordena las
imágenes propuestas
según la historia.
Deduce fácilmente hechos
y características de los
personajes del texto
poético a partir de
preguntas abiertas
propuestas.
REFLEXIONA Reflexiona sobre el texto
Y EVALÚA LA poético que lee, opinando
FORMA, EL acerca de los personajes y
CONTENIDO Y sus acciones. Logra
explicar por qué le agradó
CONTEXTO o no el texto leído.
DEL TEXTO
Expresa su creatividad
ESCRITO mediante un dibujo a partir
del tema del texto poético,
considerando sus
preferencias, necesidades
e intereses.
ESCALA VALORATIVA
Satisfactorio En proceso En inicio
Identifica información Identifica cierta información No logra identificar
explícita que se explícita que se encuentra información explícita que
encuentra en lugares en lugares evidentes del se encuentra en lugares
evidentes del texto texto poético a partir de evidentes del texto
poético a partir de algunas preguntas abiertas poético a partir de
preguntas abiertas ilustradas. preguntas abiertas
ilustradas. ilustradas.
Reconoce y relaciona Reconoce y relaciona No logra reconocer ni
imágenes propuestas algunas de las imágenes relacionar imágenes con
con su respectivo propuestas con su su respectivo nombre.
nombre. respectivo nombre.
Predice información, Predice, con ayuda, No logra predecir
anticipando el contenido información del texto información del texto
del texto poético a partir poético, a partir de algunos poético a partir de los
de algunos indicios. indicios. indicios señalados.
Reconstruye la Reconstruye, con ayuda, la No logra reconstruir la
secuencia del texto secuencia del texto secuencia del texto
poético, y ordena las poético, y ordena algunas poético a partir de
imágenes propuestas imágenes propuestas imágenes propuestas.
según la historia. según la historia.
Deduce hechos y Deduce algunos hechos y No logra deducir hechos
características de los características de los ni características de los
personajes del texto personajes del texto personajes del texto
poético a partir de poético a partir de poético a partir de
preguntas abiertas preguntas abiertas preguntas abiertas
propuestas. propuestas. propuestas.
Reflexiona sobre el texto Reflexiona sobre el texto No logra reflexionar
poético que lee, poético que lee, opinando sobre el texto poético
opinando acerca de los acerca de los algunos que lee, no emite
personajes y sus personajes o acciones. ninguna opinión.
acciones.
Expresa su creatividad Expresa su creatividad, No logra expresar su
mediante un dibujo a con dificultad, mediante un creatividad mediante un
partir del tema del texto dibujo relacionado con el dibujo a partir del texto
poético. tema del texto poético. poético leído.
 Redacción: Trazos, vocales y conector “y” (No está en el índice)

ESCALA VALORATIVA
CAPACIDADES Excelente Satisfactorio En proceso En inicio
ADECÚA EL Realiza con facilidad Realiza trazos y Realiza algunos Realiza con ayuda
TEXTO ESCRITO trazos y grafismos, grafismos, repasando trazos y algunos trazos y
A LA SITUACIÓN repasando las líneas las líneas punteadas grafismos, grafismos.
COMUNICATIVA punteadas según la según la dirección que repasando las
dirección que indica una indica una flecha, luego líneas punteadas
flecha, luego decora decora dibujos usando según la dirección
dibujos usando distintos trazos. que indica una
libremente distintos flecha.
trazos.
ORGANIZA Y Desarrolla hábilmente la Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla, con
DESARROLLA discriminación auditiva y discriminación auditiva discriminación ayuda, la
LAS IDEAS DE reconoce con palmadas y reconoce con auditiva y discriminación
FORMA la cantidad de sílabas de palmadas la cantidad reconoce con auditiva y reconoce
palabras ilustradas, así de sílabas de palabras palmadas la con palmadas la
COHERENTE Y como las imágenes ilustradas, así como las cantidad de cantidad de sílabas
COHESIONADA cuyos nombres tienen la imágenes cuyos sílabas de de algunas de las
misma terminación. nombres tienen la algunas palabras palabras ilustradas.
misma terminación. ilustradas.
Reconoce y utiliza el Reconoce y utiliza el Reconoce y utiliza Reconoce y utiliza,
conector “y” a partir de conector “y” a partir de el conector “y” a con ayuda, el
frases nominales, frases nominales y partir de frases conector “y” a partir
oraciones y textos oraciones. nominales. de algunas frases
cortos. nominales.
UTILIZA Discrimina y reconoce Discrimina y reconoce Discrimina y Discrimina y
CONVENCIONES hábilmente las vocales a las vocales a partir de reconoce algunas reconoce, con
DEL LENGUAJE partir de diversas las actividades que vocales a partir de dificultad y ayuda,
ESCRITO DE actividades que incluyen incluyen delineado, las actividades las vocales a partir
delineado, copiado, copiado y coloreado. propuestas. de las actividades
FORMA coloreado, palabras y propuestas.
PERTINENTE expresiones ilustradas,
relación palabra-imagen,
completamiento,
distinción entre
mayúscula y minúscula,
entre otras.
REFLEXIONA Y Reflexiona sobre el texto Reflexiona sobre el Reflexiona, con No logra reflexionar
EVALÚA LA que escribe, revisando si texto que escribe, dificultad, sobre el sobre el texto que
FORMA, EL el contenido se adecúa revisando si el texto que escribe, escribe.
CONTENIDO Y al propósito y situación contenido se adecúa a revisando, con
comunicativa con el fin la situación ayuda, si el
CONTEXTO DEL de mejorarlo. comunicativa con el fin contenido se
TEXTO ESCRITO de mejorarlo. adecúa a la
situación
comunicativa.

Comunicación oral: Las rimas


CAPACIDADES
Excelente
OBTIENE Recupera fácilmente
INFORMACIÓN DEL información explícita como
TEXTO ORAL el nombre de personajes,
características, hechos y
lugares en rimas que
presentan vocabulario de
uso frecuente.
INFIERE E Deduce con facilidad
INTERPRETA información del texto oral,
INFORMACIÓN DEL incluyendo el significado
TEXTO ORAL de palabras y expresiones
en contexto a partir de
rimas.
Explica el sentido de la
rima, relacionando algunos
recursos verbales, no
verbales y paraverbales,
explicando partes de su
contenido, así como
acciones de los
personajes.
ADECÚA, ORGANIZA Ordena sus ideas, crea
Y DESARROLLA EL una rima con palabras
TEXTO DE FORMA sugeridas o libremente, e
COHERENTE Y incorpora un vocabulario
de uso frecuente.
COHESIONADA
UTILIZA RECURSOS Expresa oralmente su rima
NO VERBALES* Y de acuerdo al propósito
PARAVERBALES** comunicativo, empleando
DE FORMA recursos no verbales y
paraverbales.
ESTRATÉGICA
INTERACTÚA Participa en situaciones
ESTRATÉGICAMENTE orales expresando su rima
CON DISTINTOS con fluidez y seguridad.
INTERLOCUTORES
Recurre a normas y modos
de cortesía según el
contexto sociocultural y
escucha con atención a
sus compañeros.
REFLEXIONA Y Reflexiona, como hablante
EVALÚA LA FORMA, y oyente, opinando sobre
EL CONTENIDO Y las rimas a partir de sus
CONTEXTO DEL intereses, y el contexto en
el que se desenvuelve.
TEXTO ORAL
* Recursos no verbales: lenguaje gestual-corporal, lenguaje icónico, cromático, gráfico, entre otros.
** Recursos paraverbales: volumen, entonación, ritmo, tono de voz, silencios, entre otros.
ESCALA VALORATIVA
Satisfactorio
Recupera información
explícita como el nombre
de personajes,
características y hechos en
rimas que presentan
vocabulario de uso
frecuente.
Deduce el significado de
palabras en contexto a
partir de rimas.
Explica el sentido de la
rima, relacionando ciertos
recursos verbales y no
verbales, y explicando
partes de su contenido.
Ordena sus ideas, crea
una rima con palabras
sugeridas, o libremente.
Expresa oralmente su
rima, empleando algunos
recursos no verbales y
paraverbales.
Participa en situaciones
orales expresando su rima
con seguridad.
Escucha con atención a
sus compañeros durante
su participación oral.
Reflexiona, como hablante
y oyente, opinando sobre
las rimas a partir de sus
intereses.
En proceso En inicio
Recupera alguna Recupera, con
información explícita dificultad, información
en rimas que explícita en rimas que
presentan vocabulario presentan vocabulario
de uso frecuente. de uso frecuente.
Deduce el significado No logra deducir el
de algunas palabras a significado de
partir de rimas. palabras a partir de
rimas.
Explica el sentido de la Explica, con ayuda, el
rima, considerando sentido de la rima.
partes de su contenido.
Crea, con ayuda, una No logra crear una
rima a partir de rima.
palabras sugeridas.
Expresa oralmente su Expresa oralmente su
rima empleando rima con dificultad y
limitados recursos no ayuda. No emplea
verbales y recursos no verbales
paraverbales. y paraverbales.
Participa en No logra expresar su
situaciones orales rima con fluidez ni
tratando de expresar seguridad.
su rima con seguridad.
Escucha con atención No escucha con
a sus compañeros atención a sus
durante gran parte den compañeros.
su participación oral.
Reflexiona, como Reflexiona, como
hablante, opinando oyente, opinando
sobre las rimas a partir sobre las rimas a
de sus intereses. partir de sus
intereses.