ESCUELA DE EDUCACION BASICA “ANDRES MACHADO MONTERO”

MENFIS CENTRAL – SUCRE - LOJA

AMIE: 11H00187
AÑO LECTIVO: 2023-2024

MATRIZ DE DESTREZAS CURRÍCULO POR COMPETENCIAS-MEDIA

DISTRIBUCIÓN DE CRITERIOS, INDICADORES DE EVALUACIÓN Y DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PARA CADA TRIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la Institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ANDRÉS MACHADO MONTERO

1.2 Código AMIE: 11H00187

1.3 Nombre del Directivo: Mgs. Rosa Poma

1.4 Nombre del Docente: Juan Carlos Cale P.

1.5 Subnivel EGB: Media

1.6 Grado: Cuarto y Quinto

1.7 Asignatura: Educación Cultural y Artística

Selección y distribución de elementos curriculares

ECA
PRIMER TRIMESTRE
GRADOS QUINTO GRADO SEXTO GRADO SÉPTIMO GRADO

CRITERIOS DE DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES

EVALUACIÓN
CE.ECA.3.1.
Explorar algunas Explora la propia Representa algunas Explora y representa ECA.3.1.3. Describir Explora, describe y
Reconoce y características del imagen a través de características del la propia imagen a algunas representa la propia
representa la propio rostro, como distintos medios de propio rostro, como través de distintos características del imagen a través de
propia identidad y paso previo a la expresión (gestual paso previo a la medios de expresión propio rostro, como distintos medios de
la historia personal elaboración de un y verbal) elaboración de un (gestual, gráfico, paso previo a la expresión (gestual,
a través de autorretrato, durante autorretrato, verbal.). elaboración de un gráfico, verbal,
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distintas formas de
la observación de el REF.I.ECA.3.1.1. durante la REF.I.ECA.3.1.1. autorretrato, fotográfico, sonoro,
expresión. mismo frente a un observación de el durante la etc.).
espejo. Ref mismo frente a un observación de el REF.I.ECA.3.1.1.
ECA.3.1.3. espejo. Ref. mismo frente a un
ECA.3.1.3. espejo.

CE.ECA.3.1. Utiliza medios Utiliza medios visuales I.ECA.3.1.2. Utiliza

Reconoce y Organizar galerías de Crear galerías de ECA.3.1.5. Crear
visuales para realizar para realizar y difundir medios audiovisuales y
autorretratos en los autorretratos en los galerías virtuales de
y difundir creaciones creaciones artísticas tecnologías de la
representa la que se oculte una que se oculte una autorretratos en los
propia identidad parte o la totalidad artísticas propias. parte o la totalidad propias. Ref. que se oculte una información y la
y la historia del rostro, y Ref. I.ECA.3.1.2. (I.2., del rostro, y I.ECA.3.1.2. (I.2., S.3.) parte o la totalidad comunicación para
personal a través presentar las obras S.3.) CD presentar las obras del rostro, y publicar realizar y difundir
de distintas realizadas en realizadas en las obras realizadas creaciones artísticas
formas de tableros. Ref. tableros de. Ref. en tableros de propias. (I.2., S.3.)
ECA.3.1.5 ECA.3.1.5CD Internet o una web o
expresión. blog de aula.

CE.ECA.3.1. I.ECA.3.1.2. Utiliza I.ECA.3.1.2. Utiliza I.ECA.3.1.2. Utiliza

Reconoce y ECA.3.1.6. medios ECA.3.1.6. medios audiovisuales ECA.3.1.6. medios
representa la Componer retratos Componer retratos Componer retratos
audiovisuales y y tecnologías de la audiovisuales y
propia identidad sonoros sonoros sonoros
combinando tecnologías de la combinando información y la combinando tecnologías de la
y la historia información y la comunicación para información y la
personal a sonidos grabados y sonidos grabados y sonidos grabados y
fragmentos de comunicación para fragmentos de realizar y difundir fragmentos de comunicación para
través de
distintas formas piezas musicales realizar y difundir piezas musicales creaciones artísticas piezas musicales realizar y difundir
de que cada creaciones que cada propias. (I.2., S.3.) que cada creaciones artísticas
estudiante escucha artísticas propias. estudiante escucha CD estudiante escucha propias. (I.2., S.3.)
expresión. en su vida diaria. (I.2., S.3.) CD en su vida diaria. en su vida diaria. CD
CD CD CD
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SEGUNDO TRIMESTRE
GRADOS QUINTO GRADO SEXTO GRADO SÉPTIMO GRADO

CRITERIOS DE DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES

EVALUACIÓN
CE.ECA.3.2.
ECA.3.1.10. I.ECA.3.2.1.
Identifica el uso Describir las Utiliza un
de materiales creaciones de lenguaje
naturales y grupos musicales sencillo pero
artificiales en que utilizan preciso al
obras artísticas, y instrumentos describir las
los utiliza en creados con características
procesos de materiales de
interpretación y naturales y producciones
creación. objetos de uso artísticas
cotidiano o de realizadas con
y mestizas, su desecho (por objetos
aporte al arte ejemplo, The artificiales y
como expresión Vegetable naturales.
Orchestra; Les
del dominio
Luthiers; la
cultural), Orquesta de
destacando la Instrumentos
lucha de los Reciclados de
indígenas por la Cateura, en
identidad. Paraguay; Xavi
Lozano; Junk
Music Band;
Percusionando,
en Ecuador,
Taller La Bola).
CD

CE.ECA.3.2. ECA.3.1.11. Diseña y planifica

Identifica el uso Transformar los pasos a seguir
de materiales materiales naturales en los instrumentos
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naturales y y objetos de desecho musicales tomando

artificiales en en instrumentos en consideración lo
obras artísticas, y musicales, a partir de observado en
los utiliza en un proceso de procesos de
procesos de experimentación, experimentación
interpretación y diseño y con materiales
creación. planificación. naturales y
artificiales, y
y mestizas, su seleccionando los
aporte al arte más
como expresión adecuados.REFI.E
del dominio CA.3.2.2. CD
cultural),
destacando la
lucha de los
indígenas por la
identidad.

CE.ECA.3.2. Participa
Identifica el uso ECA.3.3.5 Crear
activamente y
obras (esculturas,
de materiales Participa
fotografías,
naturales y activamente y
instalaciones, etc.)
artificiales en aporta ideas en
utilizando objetos
obras artísticas, y procesos de y
iguales (como
los utiliza en creación musical,
Angélica Dass o
utilizando
procesos de Christo Vladimirov
instrumentos
interpretación y Javacheff), diversos o
musicales
creación.y combinando objetos y
construidos con
mestizas, su dibujos. CD
materiales
aporte al arte naturales y de
como expresión desecho.REFI.EC
del dominio A.3.2.3
cultural),
destacando la
lucha de los
indígenas por la
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identidad.

CE.ECA.3.3. ECA.3.1.12. Crear I.ECA.3.3.1.

Localiza y documentos Identifica y
reelabora sencillos (informes, describe
información catálogos, etc.) con diferentes tipos
sobre el información sobre de
patrimonio los textiles del país, manifestaciones y
artístico y cultural como resultado de productos en el
un proceso de contexto de la
siguiendo las
búsqueda de cultura popular,
indicaciones y información en así como su
pautas que se le libros e Internet. CC presencia en los
ofrecen. ámbitos
cotidianos. CC

CE.ECA.3.3.
Localiza y ECA.3.1.13. I.ECA.3.3.2.
reelabora Entrevistar a Muestra una
información artesanos y actitud de
sobre el artesanas, o escucha, interés y
familiares, que receptividad hacia
patrimonio
puedan aportar los recuerdos, los
artístico y cultural
información sobre conocimientos
siguiendo las los textiles del país: técnicos y las
indicaciones y fibras empleadas, opiniones de
pautas que se le tintes, dibujos, distintos agentes
ofrecen. significación de los del arte y la
mismos, telares, cultura.
utensilios, etc.

CE.ECA.3.3. ECA.3.1.15. I.ECA.3.3.3. Utiliza

Localiza y Entrevistar a los conocimientos
reelabora personas mayores adquiridos en
información (o a expertos) que procesos de
sobre el puedan informar búsqueda de
patrimonio sobre juegos, información,
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artístico y cultural hábitos y observación y

siguiendo las costumbres que diálogo, para
indicaciones y hayan desaparecido documentar y dar
pautas que se le o que apenas se opiniones
ofrecen. practiquen en la informadas sobre
actualidad. manifestaciones
artísticas y
culturales. CC

TERCER TRIMESTRE
GRADOS QUINTO GRADO SEXTO GRADO SÉPTIMO GRADO
CRITERIOS DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES DESTREZAS INDICADORES
DE
EVALUACIÓ
N
CE.ECA.3.4. ECA.3.2.5. I.ECA.3.4.1.
Participa en Observar cómo se Describe y
experiencias de proyecta la sombra comenta la
creación corporal a la luz del proyección de la
colectiva e día y explorar sus propia sombra
interpretación, posibilidades y los corporal y las
aplicando lo efectos que pueden características del
lograrse utilizando teatro de
aprendido en
un foco. sombras, como
procesos de resultado de un
observación y proceso de
búsqueda de observación y
información búsqueda de
sobre el teatro de información. CC
sombras.

CE.ECA.3.4. I.ECA.3.4.1.
Participa en ECA.3.2.6. Describe y
experiencias de Comentar las comenta la
creación principales proyección de la
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colectiva e propia sombra

interpretación, características del corporal y las
aplicando lo teatro de sombras a características del
aprendido en partir de la teatro de
procesos de observación de sombras, como
representaciones resultado de un
observación y
grabadas en videos proceso de
búsqueda de
o la asistencia a observación y
información espectáculos. búsqueda de
sobre el teatro de información. CC
sombras.

CE.ECA.3.5. ECA.3.2.8. Realizar I.ECA.3.4.2.

Cuenta historias creaciones colectivas Emplea algunos
a través de la (narraciones breves, recursos básicos
creación danzas, etc.) usando del teatro de
colectiva de las técnicas propias sombras en
eventos sonoros del teatro de procesos de
o dramáticos. sombras. CC creación colectiva e
interpretación.

CE.ECA.3.6. ECA.3.2.18. I.ECA.3.6.1.

Aprecia los Interpretar bailes y Reconoce y
elementos que canciones valora las
integran el relacionados con características
patrimonio alguna fiesta de fundamentales de
artístico y especial relevancia las fiestas de
cultural, como para la comu- especial
nidad.CS relevancia en su
fundamento de la
comunidad,
identidad de los participa en su
pueblos y de las organización y las
culturas, y documenta a
colabora en su través de la
conservación y captura de
renovación. imágenes y
videos, o de la
selección de
recursos
encontrados en
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Internet.

CE.ECA.3.6.
Aprecia los ECA.3.3.1. Situar en Participa
un lugar y una época activamente en la
elementos que
determinados a los en la
integran el interpretación de
patrimonio personajes que
aparecen en retratos bailes y
artístico y canciones propios
de grupo, tanto en
cultural, como de algunas fiestas
obras pictóricas
fundamento de la como en esculturas, de especial
identidad de los a partir de la relevancia para la
pueblos y de las observación de su comunidad.REF.I.
culturas, y vestimenta, los ECA.3.6.2. CC
colabora en su rasgos que definen CD CS
conservación y su posición social o
renovación. los objetos que los
acompañan.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE COORDINADORA LIDER EDUCATIVA

Nombre: Lic: Juan Carlos Cale P. Nombre: Mgs. Patricia Hurtado Nombre: Mgs. Rosa Poma

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: