OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

Alumnos
Raúl Santiago Castro Lesmes
Javier Esteban González Castro
Axel Camilo Castro Arboleda
Nicole Valeria Oquendo Pérez

Lic. Javier Francisco Ortiz Rodríguez

COLEGIO COFREM
Área De Investigación
Grado 8-7 Jornada Mañana
Villavicencio, octubre 2023

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 TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………3
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………4
PREGUNTA PROBLEMA……………………………….……………………………….5
TEMA “OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD” ……………..……………….………….5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………..…..6
OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………..……….7
OBJETIVOSESPECIFICOS………………………………………………..……….......8
CUERPO DEL TRABAJO……………………………………………………………....9
CONCLUSIONES…………………………………………………………..……..……11
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………..…….……12

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 INTRODUCCIÓN

El conocimiento es algo inherente al ser humano y a la supervivencia de cada

uno de nosotros. Durante el transcurso de nuestras vidas requerimos de
conocimientos mínimos, básicos y elementales para desarrollar ciertas
actividades de nuestro diario vivir y algunos un poco más complejos para nuestra
supervivencia, concluyendo así, que no se puede vivir sin conocer y que conocer
no es lo mismo que saber, aunque el saber va ligado a la experiencia previa de
conocer.
Conocer es aprender de la realidad en forma directa, en cambio, para saber se
requiere de procesos indirectos de aproximación a la realidad, se puede conocer
algo de manera directa, pero para saber se debe indagar, estudiar, leer,
investigar para llegar a certezas objetivas que correspondan a la realidad y nos
lleve a conclusiones de resultados verdaderos.
De esta manera podemos entender que lo objetivo es algo concreto, algo que se
puede decir de manera coherente mientras que lo subjetivo va ligado a la
percepción de cada individuo dependiendo de su forma de pensar, es algo más
personal.

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 JUSTIFICACIÓN

Los motivos que nos llevan a la realización del siguiente informe es la

importancia de ahondar, entender o dejar lo más claro posible el significado de
objetividad y subjetividad en un proceso de investigación, identificando las dos
formas del saber, ya que tanto lo objetivo como lo subjetivo tienen un significado
totalmente opuesto o diferente.
Esto con la finalidad de poder en un futuro realizar y desarrollar nuestros
trabajos de investigación de la manera adecuada, respetando las pautas y pasos
a seguir en un proceso de investigación, mejorando nuestros conocimientos en
el tema, para llevarlo a la práctica y en nuestro diario vivir.
La importancia de este estudio es diferenciar cada uno de las dos formas del
saber, el objetivo que es demostrable porque se basa en hechos reales,
sustentables, argumentables y con antecedentes mientras que lo subjetivo es
mas un punto de vista, una percepción personal que se presta para diferentes
interpretaciones.

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 ¿SABEN LOS ALUMNOS DEL GRADO 8-7 DEL COLEGIO COFREM
VILLAVICENCIO, ¿LA IMPORTANCIA DE LA DEFINICIÓN Y LA DIFERENCIA
DE LOS CONCEPTOS DE “OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD”?

TEMA: OBJEYIVIDAD Y SUBJETIVIDAD.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es importante que los alumnos de 8-7 del colegio cofrem Villavicencio, estén en
la capacidad de conocer la definición del concepto de objetividad y subjetividad y
diferenciarlos, ya que esto les permitirá poder realizar sus trabajos de
investigación con mayor eficiencia y coherencia.
Deben ser objetivos al analizar el tema de investigación basados en hechos
demostrables, investigar, indagar, argumentar, analizar teorías que antecedan el
tema de estudio y no solo basarse en saberes previos, derivados de una
experiencia propia, que no sea real si no solo basada en un punto de vista
propio, dejando un sin número de dudas ya que no serían conclusiones
verdaderas o reales.

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 OBJETIVO GENERAL

Identificar de manera clara y concisa la definición de los términos “objetivo y

subjetivo”, mediante la consulta a diversos autores y su postura sobre el tema.

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 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Explicar la definición del término “Objetividad” para poder interpretar de manera

clara, concisa y coherente al momento de desarrollar un trabajo de investigación,
mejorando la capacidad de deducción y optimizando así el uso de todo nuestro
conocimiento.
• Diferenciar los conceptos de objetividad y subjetividad, nombrando las
diferencias entre cada uno de los términos, para así poder desarrollar nuestros
proyectos investigativos con resultados verdaderos
• Establecer el concepto de la subjetividad, dejando claro cada una de sus
características, diferenciándolas de lo objetivo, para poder tener un
aprovechamiento más eficaz al momento de desarrollar un proceso de
investigación de una manera eficiente.

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 OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

El cuestionamiento de la objetividad no sólo refiere al objeto de estudio de la

ciencia, sino también al rol del investigador. Si asumimos la objetividad científica
como un sinónimo de imparcialidad y apego a los hechos, el papel del científico
se vuelve instrumental, puesto que cualquier persona llegaría a las mismas
conclusiones si siguiera los mismos pasos. Es imposible negar la intuición y el
discernimiento que requiere un científico para problematizar sobre un fenómeno
y llegar al conocimiento teórico. No obstante, este paradigma minimiza las
aportaciones individuales que los investigadores proporcionan a los estudios, en
cuanto a la construcción del objeto de estudio y el seguimiento del proceso de
construcción del conocimiento, por lo que desconoce la importancia de la
reflexión del investigador.

A partir de esta postura metodológica, la objetividad implica una separación entre

las fuentes teóricas y la argumentación (Janack, 2002), de tal modo que las
conclusiones obtenidas tengan como fundamento únicamente la evidencia o los
hechos, en lugar de las preferencias o idiosincrasias de quien o quienes realicen
el estudio. Lo que se pretende desde este enfoque es que la subjetividad del
investigador no interfiera con el razonamiento y la teorización. Así, la
subjetividad, desde esta perspectiva, se entiende sólo como las emociones y los
prejuicios, sin considerar que abarca otros aspectos importantes como las
experiencias personales y profesionales, el bagaje cultural, el contexto social y
los procesos cognitivos propios de cada persona, que pueden no sólo afectar
(sentido negativo), sino también enriquecer (aspec to positivo) los resultados de
la investigación.

El reconocimiento de todos los aspectos que implica la subjetividad nos obliga a

debatir sobre la posibilidad o imposibilidad de realizar un trabajo completamente
objetivo. Este cuestionamiento tiene que ser considerado en dos dimensiones: la
individual y la colectiva. Por lo que respecta a la individual, debemos tomar en
cuenta que el acercamiento a un objeto, tanto en los estudios cualitativos como
en los cuantitativos, obliga al investigador a situarse en una posición teórico-
metodológica, a partir de la cual construirá la problematización y comenzará la
recolección de datos. En toda investigación, la lectura de los datos no sólo
requiere de un posicionamiento, sino también de reflexión y de la interpretac ión
para llegar a conclusiones o descubrimientos. Así, cada una de las etapas del
proceso de investigación demanda una serie de tomas de decisiones que el

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autor no hace de manera aislada, sino que parte de criterios que, si bien pueden
estar sustentados en experiencias y conocimientos previos, también incluyen
preferencias personales. (Gaspar, julio-diciembre 2009)
Lo objetivo Lo subjetivo
No depende de aquel que lo observa Depende del sujeto que percibe
No varia, se presenta siempre igual Varía de acuerdo a las apreciaciones,
creencias, gustos o puntos de vista
No tiene en cuenta opiniones ni Refleja una postura personal
apreciaciones personales
Se puede medir a traes de Es imposible de medir, depende de
instrumentos y de criterios juicios personales
establecidos
La cualidad es la objetividad La cualidad es la subjetividad
Se trata de hechos concretos Opiniones

Fuente: https://concepto.de/objetivo-y-subjetivo/#ixzz8Eqp1lXZy

Por ejemplo,
Un estudio de mercadeo en torno a un nuevo dentífrico seguramente registrará
opiniones encontradas dependiendo de cada consumidor de prueba, y a partir de
estos resultados subjetivos la marca podrá establecer tendencias o porcentajes
de aprobación del producto.

Por otro lado, si a través de conocimiento objetivo (por medio de

experimentaciones) se descubre que el producto a comercializar contiene una
sustancia altamente contaminante, que lo convierte en un riesgo
medioambiental, este hecho será objetivo independientemente de lo que pien sen
o sientan sus desarrolladores o potenciales consumidores al respecto.

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 CONCLUSIONES

• Los términos “objetivo” y “subjetivo” pueden aplicarse al conocimiento, ya

que permiten identificar dos formas del saber. Por un lado, existe el
conocimiento objetivo, que es aquel obtenido mediante el examen riguroso, la
comprobación y la demostración formal, procedimientos que forman parte del
método científico.

• Los saberes obtenidos mediante la ciencia son saberes comprobables,

replicables, demostrables y verificables. Es por esto que el conocimiento
científico es objetivo y no depende del sujeto, es decir, de quién haya realizado
los experimentos o quiénes hayan publicado o leído sus hallazgos.

• El conocimiento subjetivo es aquel que se sostiene en base a

argumentaciones, opiniones y puntos de vista, por lo que es materia de debate
y no puede ser demostrado. Son saberes variables, que no se sustentan en
evidencia científica y que dependen directamente de los individuos: sus
creencias, expectativas, pensamientos y emociones.

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 BIBLIOGRAFIA

Gaspar, M. M. (julio-diciembre 2009). La toma de decisiones metodológicas en la investigación

social: Un devenir entre la subjetividad y la objetividad. Revista de Investigación educativa
9.

https://concepto.de/objetivo-y-subjetivo/#ixzz8Eqnk8gCg

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