UNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO SAN MARTÍN

PADRES DOMINICOS
INSCRITO EN EL
ÁREA DE APRENDIZAJE: QUÍMICA 3° AÑO

I MOMENTO PEDAGÓGICO

TEMA 1.- CALCULOS MATEMÁTICOS VINCULADOS CON LA QUÍMICA

1) Expresa cada uno de las siguientes cifras por la unidad seguida de cero

a )2,59x10 ² b )5,32x10-³ c )7,2x10 ² d) 3,2x10 -2

2) Expresa en notación científica:

a) 125,9 b) 0,0319 c) 0,000325 d) 211.690.000.000

3) Aproxima a dos decimales las siguientes cifras:

a) 16,452 b) 97,0588 c) 0,4596 d) 5,338

4) Ordena y resuelve las siguientes operaciones

a) 0,0367 + 1,56 + 33 c) 1,33 + 20,55 + 325,7 b) 44,89 + 0,59 + 0,0069 d) 0,025 + 1,42 +
80,32

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Medidas de longitud Medidas de masa Medidas de capacidad

Nombre Símbolo Equivalencia Nombre Símbolo Equivalencia Nombre Símbolo Equivalencia

kilómetro km 1000 m kilogramo kg 1000 g kilolitro kl 1000 l

hectómetro hm 100 m hectogramo hg 100 g hectolitro hl 100 l

decámetro dam 10 m decagramo dag 10 g decalitro dal 10 l

metro m 1m gramo g 1g litro l 1l

decímetro dm 0.1 m decigramo dg 0.1 g decilitro dl 0.1 l

centímetro cm 0.01 m centigramo cg 0.01 g centilitro cl 0.01 l

milímetro mm 0.001 m miligramo mg 0.001 g mililitro ml 0.001 l

Fórmulas para la conversión de unidades de temperatura

 Ejercicios

1.- Una piscina tiene una capacidad de 96 litros. Indicar su capacidad en cm3 Res .96000 cm3
2- En una ciudad ocurre una fuga de agua de 2500 cm 3 en un día. Indicar cuántos litros de agua se pierden
en un mes Res. 75 litros

3.- Un modelo a escala de un edificio tiene una altura de 1,5 metros. La escala del modelo es 1 cm = 0,5 m.
¿Cuál es la altura real del edificio? Res. 75 metros

4.- Carlos entrena corriendo 10 millas en 2 horas. Si una milla equivale a 1609,3 metros ¿Cuál es la rapidez
del deportista en Km/h? Res. 8,05 km/h

5.- Un joven posee una masa corporal de 58 kg. Expresa este valor en a)libras y b)gramos (1lb=453,6 g)

6.- Un vehículo se desplaza a una velocidad de 80 Km/h. Indicar esta velocidad en: a)m/s y b)m/min

7.- La densidad de un líquido es 1,3 g/ml. Indicar este valor en a) g/l y b)mg/dm 3

8.- La distancia entre dos edificios a escala en un mapa es de 9 cm. Si la escala utilizada en el mapa es de
0,5 cm =2km ¿Cuál es la distancia en metros sobre el terreno entre los dos edificios? Res. 36000 m

TEMA 2.- LMATERIA

La materia es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen, por lo tanto, se puede
observar y medir. También se refiere al material, sustancia o producto del que está hecho una cosa.

Estados de agregación molecular: Los estados de agregación molecular se refieren a los estados de la
materia. Los cuales se definen como las distintas fases en que se presentan las distintas sustancias
existentes, de acuerdo a las fuerzas de unión que existan entre sus partículas.

Estados de la materia Sólido Líquido Gaseoso

Forma Definida Del recipiente Del recipiente
Volumen Definido Definido Del recipiente
Compresibilidad Despreciable Muy poca Alta
Fuerza entre sus partículas Muy fuerte Media Casi nula
Ejemplo Azúcar Gasolina Aire

Cambios de estado
 PROPIEDADES CARACTERISTICAS DE LA MATERIA:

Las propiedades de la materia son aquellas características químicas y físicas que la componen y describen.
Estas propiedades se dividen en generales o extensivas que dependen de la cantidad de materia
presente, ejemplo la masa y el volumen de un objeto (propiedades en común que tienen todos los cuerpos
y no permiten diferenciar una sustancia de otra) y específicas o intensivas no dependen de la cantidad de
materia, como la dureza, punto de ebullición, punto de fusión, solubilidad y la densidad. Para determinar
una de las propiedades antes mencionadas como lo es el volumen se debe tomar en consideración la
forma del mismo, es decir si es un objeto regular o irregular y su estado de agregación, es por ello si
deseamos determinar el volumen de un líquido o un gas debemos emplear un instrumento calibrado para
tal fin, como los son los cilindros graduados o pipetas; si se desea determinar el volumen de un sólido de
forma irregular se determinara igualmente de forma práctica a través de variaciones de volumen . Cuando
se dispongan objetos de forma regular se deben utilizar las siguientes fórmulas de acuerdo sea el caso.

Para hacer mediciones, es necesario un sistema de unidades, es decir un conjunto de magnitudes con
las que se comparan las cosas que se quieren medir. Por ejemplo, pertenecen al sistema métrico decimal:
el gramo y el kilogramo (para medir la masa), el metro y el centímetro (para medir longitud) o el litro (para
medir capacidad).
Al estudiar sustancias químicas es importante considerar las propiedades de las mismas entre estas
destaca la densidad, la cual se define como una propiedad característica de la materia, que se emplea, por
tanto, para determinar el tipo de sustancia. Esta magnitud expresa la relación entre la masa y el volumen
de un cuerpo (m/v); es decir, es la cantidad de materia (masa) que tiene un cuerpo en una unidad de
volumen. De acuerdo a esto se plantea la siguiente expresión matemática:

EJEMPLOS DE MEDICIONES Y CONVERSIONES

Ejemplo 1: Realizar la conversión de 80 Km/h a m/min

1h 80 km 1000 m
* * = 1.333,33 m/min
60 min 1 h 1 km

Observa que se simplifican las unidades (recuerda que, para poder simplificar las unidades, una debe estar
en el numerador y la otra en el denominador) y de esta manera la respuesta queda en las unidades
indicadas

Ejemplo 2:

1, 3 g 1000 ml
a) * = 1300 g /l
1ml 1l

1000 ml 1, 3 g 1000 mg
b) * * = 1,3 X10 6 mg/ dm
1 dm3 1ml 1g

Ejemplo 3: Determinar el volumen ocupado por 13 g de una sustancia que posee una densidad de
1,28 g/cm3.

m m
Al aplicar la expresión d= , y despejar el termino volumen la expresión quedará V= .
V d
13 g
Incorporando en la expresión los datos se obtiene V= . Resultando V= 10,15 cm3
1, 28 g/cm 3

TEMA 3.- LA ENERGÍA

Todos los cambios físicos y química están acompañados de energía. Por ejemplo, en un cambio de estado
la sustancia debe absorber o liberar energía, el cuerpo necesita energía para realizar sus actividades
diarias, los automóviles necesitan energía para moverse y funcionar, los aparatos eléctricos necesitan
energía para funcionar. En todos los procesos la energía está presente de alguna forma.

Energía. - Es la capacidad para realiza un trabajo o para transferir calor.

Energía potencial. - Es la que posee una sustancia en virtud de su posición o de su composición química.

Energía cinética. - Es la que posee una sustancia en virtud de su movimiento.

Otro ejemplo es cuando el agua que está en la parte superior de una presa tiene energía potencial debido a
la fuerza gravitacional. Cuando se permite que el agua fluya por una turbina, hacia un nivel inferior, la
energía potencial se convierte en energía cinética (energía de movimiento). Conforme el agua cae, su
energía potencial disminuye y su energía potencial aumenta. La turbina convierte parte de la energía
cinética del agua en energía eléctrica. La electricidad así producida se transporta por medio de cables
hasta los hogares y fábricas, donde se puede transformar en energía lumínica, energía calorífica o energía
mecánica.

Forma de energía Fuente

Energía calorífica Combustión de carbón, madera, petróleo, gas natural, gasolina y otros combustibles.
Energía eléctrica Plantas hidroeléctricas o termoeléctricas.
Energía química Reacciones químicas.
Energía hidráulica Corrientes de agua.
Energía eólica Movimiento del aire.
Energía nuclear Ruptura del núcleo atómica mediante la fisión nuclear.
Biomasa Cultivar plantas y quemarlas para producir energía.
Energía radiante Onda electromagnética (ondas de radio, rayos luminosos,)

TEMA 4.- LOS BIOELELEMENTOS

Los bioelementos, que también reciben el nombre de elementos biogénicos (de “bio” – “vida” y
“génesis” “origen”, es decir, dan lugar a las formas vivas), son los elementos químicos que conforman a los
seres vivos y pueden encontrarse tanto solos como formando biomoléculas.
Entre los elementos más comunes por su abundancia en los seres vivos se encuentra el oxígeno, el
carbono, el hidrógeno y el nitrógeno. Su facilidad para establecer enlaces covalentes estables entre sí
debido a su reducida masa atómica que, junto con el hecho de que los electrones que comparten se
encuentran próximos al núcleo, favorece la formación de moléculas estables.
Clasificación de los bioelementos
Existen diferentes tipos de bioelementos: clasificados según su abundancia relativa en los organismos
vivos en mayoritarios, oligoelementos esenciales y oligoelementos no esenciales. Los bioelementos
mayoritarios se caracterizan por estar siempre presentes en los organismos vivos. Dentro de este grupo, se
diferencian 2 subgrupos de bioelementos: los bioelementos primarios y secundarios.

Bioelementos primarios

Los bioelementos primarios se encuentran en una proporción aproximada de 95% en la materia viva y son
esenciales para la formación de biomoléculas. Entre los bioelementos primarios se incluyen:
 Carbono: elemento esencial en la formación de cadenas hidrocarbonadas mediante enlaces
sencillos o dobles
 Hidrógeno: el otro elemento indispensable en las cadenas hidrocarbonadas, aparte de formar parte
de la molécula de agua.
 Oxígeno: forma parte de moléculas tan indispensables como el H2O, el CO2, entre otros

 Nitrógeno: elemento constitutivo de aminoácidos y ácidos nucleicos, generalmente presente en

forma amino (-NH2).
 Fósforo: necesario para la síntesis de ATP (adenosín trifosfato), molécula esencial para
proporcionar energía en las reacciones bioquímicas que tienen lugar en los seres vivos.
 Azufre: componente estructural de proteínas mediante el establecimiento de enlaces disulfuro.
Bioelementos secundarios
Por su parte, los bioelementos secundarios son algo menos abundantes que los primarios, pero juegan
papeles esenciales en la fisiología celular. Dentro de los bioelementos secundarios se encuentran:
 Calcio: se encuentra comúnmente en la naturaleza formando carbonato cálcico, elemento
fundamental en los esqueletos y caparazones de crustáceos, moluscos y muchos otros organismos
vivos. Además, el calcio está implicado en los procesos de contracción muscular.
 Sodio: junto con el potasio y el cloro, abundan en el medio interno celular y son fundamentales para
mantener la salinidad y el equilibrio de cargas eléctricas en membrana plasmática celular. También
desempeña un papel importante en la transmisión del impulso nervioso.
 Potasio: involucrado en la transmisión del impulso nervioso, junto con el sodio.

 Magnesio: aparece como cofactor de varios enzimas, así como formando parte de la clorofila.
  Cloro: mantiene la polaridad dentro de la célula y la permeabilidad de las membranas celulares,
entre otras funciones.

Oligoelementos esenciales y no esenciales

Los oligoelementos esenciales se encuentran en los organismos vivos en una proporción que no supera el
0.1%, lo cual no disminuye su carácter esencial, y tanto su ausencia como su exceso pueden provocar
importantes carencias y problemas en el organismo. Dentro del grupo de los oligoelementos esenciales se
incluyen:
 Hierro: elemento esencial en la hemoglobina (para el transporte de oxígeno).

 Manganeso: forma parte de diversos enzimas.

 Cobre: compuesto del pigmento hemocianina.

 Zinc: involucrado en procesos de crecimiento, en la síntesis de insulina y en la defensa del sistema

inmunitario.
 Flúor: proporciona resistencia a huesos y dientes.

 Yodo: elemento fundamental en la formación de la hormona tiroidea tiroxina.

 Boro: esencial en especies vegetales para el mantenimiento de la pared celular.

 Silicio: necesario en la formación del esqueleto y en la calcificación ósea.

 Cromo: involucrado en el metabolismo de azúcares y favorece la introducción de la glucosa en las

células.
 Vanadio: esencial en ciertos organismos distintos al ser humano.

 Cobalto: forma parte de la vitamina B12, necesaria para el buen funcionamiento del sistema
nervioso.
 Selenio: tiene función antioxidante y es importante para el correcto funcionamiento muscular.

 Molibdeno: interviene en la producción de ácido úrico y favorece el correcto funcionamiento de la

xantino-oxidasa, un enzima encargado del metabolismo del hierro.
 Estaño: beneficia al sistema inmunológico y es necesario para determinadas funciones
bioeléctricas.
Por último, los oligoelementos no esenciales están constituidos por todos aquellos elementos químicos
que, sin ser esenciales para todos los seres vivos, con frecuencia juegan importantes papeles funcionales
en ellos.
TEMA 5.- CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los
organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico. Por tanto,
biogeoquímico es un término que señala los movimientos cíclicos de los elementos biológicos vitales para
la vida en donde se evidencian intercambio de elementos químicos entre los seres vivos y el ambiente que
los rodea, mediante una serie de procesos de transporte, producción y descomposición.

Los ciclos biogeoquímicos más importantes corresponden al agua, oxígeno, carbono y nitrógeno.
Gracias a estos ciclos es posible que los elementos principales (carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno,
fósforo y azufre) estén disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos.

CICLO DEL AGUA

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie. A medida que se eleva, el
aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua (la condensación). Las gotas se unen y forman
las nubes. Luego caen por su propio peso (la precipitación)

CICLO DEL NITRÓGENO

Los procesos principales que componen el ciclo del nitrógeno que pasa por la biosfera, la atmósfera y la
geoesfera son cinco: la fijación del nitrógeno, la toma de nitrógeno (crecimiento de organismos), la
mineralización del nitrógeno (desintegración), la nitrificación y la denitrificación. Se trata de la fijación de
nitrógeno, que origina compuestos solubles a partir del N2, y la desnitrificación, una forma de respiración
anaerobia que devuelve N2 a la atmósfera. De esta manera se mantiene un importante depósito de
nitrógeno en el aire (donde representa un 78 % en volumen)
 CICLO DEL CARBONO

En la Tierra, hay un flujo de carbono de la atmósfera a las plantas a través de la fotosíntesis y luego un flujo
de regreso a la atmósfera por medio de la respiración de las plantas y los animales y la descomposición. El
ciclo del carbono a largo plazo involucra a más procesos de la litosfera. Este ciclo involucra cuatro procesos
principales (combustión, fotosíntesis, respiración y descomposición), el ciclo del carbono es esencial para la
existencia de todos los seres vivos. La combustión se conoce comúnmente como quema. Es una reacción
química que requiere oxígeno y produce calor.

CICLO DEL FÓSFORO

Los seres vivos toman el fósforo en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante
meteorización se descomponen y liberan los fosfatos. Estos pasan a los vegetales por el suelo y,
seguidamente, pasan a los animales. Cuando estos excretan, los descomponedores actúan volviendo a
producir fosfatos.

Etapas del ciclo del fósforo

1. Erosión y meteorización. El fósforo abunda en minerales terrestres, que se encuentran en tierra

firme o en el fondo de los mares.
2. Fijación en las plantas y transmisión a los animales.
3. Retorno al suelo por descomposición.
4. Retorno al suelo por sedimentación.
 CICLO DEL AZUFRE

Los intercambios de azufre, principalmente en su forma de dióxido de azufre SO2, se realizan entre las
comunidades acuáticas, terrestres y marinas, de una manera y de otra en la atmósfera, en las rocas y en
los sedimentos oceánicos o pavimentos, en donde el azufre se encuentra almacenado
Etapas del flujo Ciclo del Azufre

1. Mineralización; proceso donde se transforma el azufre orgánico a inorgánico, también como sulfuro
de hidrógeno, elemental y minerales a base de sulfuro.
2. Oxidación del sulfuro de hidrógeno, elemental y otros minerales para formar el dióxido de azufre en
el ambiente.

CICLO DEL OXÍGENO

El ciclo del oxígeno es un ciclo biogeoquímico que consiste en el paso del oxígeno en diversas

formas a través de la atmósfera (aire), la litosfera (corteza terrestre) y la biosfera (suma de los

ecosistemas). En este ciclo las plantas producen Oxígeno durante la fotosíntesis, que es liberado al aire. El

oxígeno pasa a la atmósfera. De nuevo y como resultado de la fotosíntesis, las plantas liberan oxígeno al

aire, completando el ciclo.