INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA ANTONIA

PENAGOS
GUIA No 1
QUÍMICA
GRADO 9
Lic: Alba Lucia Saavedra A.

EJE TEMÁTICO: PROCESOS QUÍMICOS

BLOQUE TEMÁTICO 1: MAGNITUDES Y SISTEMAS DE MEDIDA

Logros
 Reconoce en cada sistema de unidades los patrones de medida y opera con ellos
diferentes magnitudes.
 Convierte mediciones que están en el sistema métrico a otras unidades del
mismo sistema.
 Emplea el método del factor unitario o del análisis dimensional para convertir
unidades.
 Utiliza apropiadamente algunas de las unidades básicas del sistema
internacional.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. Calcule la estatura de un compañero en cuartas. Registre por lo menos otros tres

resultados. ¿Son iguales? ¿ Por qué?
2. Comente con sus compañeros sus conocimientos acerca de materia, química,
medición, unidades de medida, magnitudes , escalas de temperatura, sistema
métrico decimal y presión.
3. Nombre algunas unidades de medida para expresar longitud, masa, tiempo,
temperatura , volumen.
4. ¿Por qué es importante la medición en química?. De ejemplos de situaciones en
las que se utiliza la medición.

ACTIVIDAD 1
 Define los siguientes conceptos
Patrón de medida, sistema métrico, sistema internacional de medidas,
Magnitudes Fundamentales, Magnitudes derivadas, Medición, factores de
conversión, escalas de temperatura.

INTRODUCCIÓN

Lavoisier fue el primero que estableció la importancia de cuantificar las unidades. La

medición cuantitativa se puede realizar por dos métodos:
 Utilizando los sentidos
 Utilizando patrones de medida

Los resultados que se obtienen del primero depende de quien los mida.
Los resultados que se obtienen al utilizar patrones de medida no dependen de quien los
mida.
“todo proceso de medición implica una comparación de una propiedad que se quiere
medir con un patrón de medida o unidad de referencia”

1.1 Sistemas de Medidas

Los patrones de medida utilizados en ciencias corresponden al:
Sistema Métrico
Sistema Internacional

1.1.1 El SISTEMA INTERNACIONAL ( SI)

El sistema internacional está conformado por siete magnitudes y unidades
fundamentales. A partir de las unidades básicas o fundamentales del SI se establecen
otras unidades llamadas derivadas.

SI: Unidades Fundamentales

Unidades Derivadas

1.2 Magnitudes y Unidades fundamentales del SI

Magnitud Nombre de la unidad Símbolo

básica
Longitud Metro m
Masa Kilogramo Kg.
Tiempo Segundo S
Corriente Eléctrica Amperio A
Temperatura Kelvin K
Cantidad de sustancia Mol Mol

1.3 Magnitudes y unidades Derivadas del SI

Magnitud Unidad Símbolo

Fuerza Newton N
Energía Joule J
Carga eléctrica Culombio C
Área Metro al cuadrado m2
Volumen Metro al cubo m3
Velocidad Metro sobre segundo m/s
Densidad Kilogramo sobre metro al cubo Kg/m3

1.4 METODO DEL FACTOR UNITARIO O DEL ANÁLISIS DIMENSIONAL

Es una relación en forma de factor para expresar diferentes unidades que expresan la
misma dimensión física.

Ejemplo: 1 m de hilo = 100 cm ( 1m=100 cm )

1 Kg. de azúcar 1000g de azúcar ( 1Kg = 1000 g)

Expresemos las igualdades en forma de fracciones

1m = 100 cm 1m 1m = 100 cm
100 cm

100cm 100 cm = 1m
1m

1 Kg. 1 Kg. =1000 g

1 Kg = 1000g 100 g

1000 g = 1 Kg.
1000g
1 Kg.

1.1.3 USO DE LOS FACTORES

Los factores de conversión se emplean para expresar unas unidades en otras para cada
igualdad se pueden establecer dos factores de conversión , y es necesario saber
seleccionar el factor apropiado.

Ejemplo: calcule: ¿ a cuantos metros equivalen 200 cm?

Unidades requeridas metros
Unidades dadas centímetros

Igualdad que relaciona metros y centímetros:

1m
1m= 100 cm 100cm
m Cantidades dadas x el factor de conversión
100 cm apropiado
1m
1m
200cm x 1m/100cm = 2 metros

Actividad: Calcule:
a. ¿ Cuantos gramos hay en 0.2 Kg.?
b. ¿Cuántos mm hay en 76 cm
c. ¿ A cuántos Km. equivale un cordón de 75 mm?

Para resolver un ejercicio empleando el análisis dimensional, se recomienda:

 Interpretar el ejercicio cuidadosamente
 Plantear las igualdades que relacionen la unidades dadas y las unidades
requeridas.
 Buscar el factor de conversión que permita transformar las cantidades y
unidades requeridas.
  Seleccionar y aplicar el factor de conversión que tenga en el numerador las
unidades requeridas y en el denominador, las unidades dadas.
 Ordenar las relaciones y operaciones según este esquema.

Cantidades x factor o factores de conversión = cantidad y unidades

y unidades dadas requeridas

Actividad:
1. Exprese la cantidad total de arroz en gramos si tiene:
2 Kg. de arroz clase A
100 mg de arroz clase B
3000g de arroz clase C

2. En la siguiente rejilla, se presenta información que se puede analizar con

factores de conversión.

1 2 1000m / 1
. Km
7.5 x 10-3 Km
3 30 m 4
1Km/1000m

a. escriba los números de las casillas que tienen el factor de conversión para
expresar:
Km. en m y m en Km.
b. ¿A cuántos Km. equivale el valor expresado en la casilla 1?
c. ¿ A cuántos Km. equivale el valor expresado en la casilla 3?
d. ¿ Por qué es un error usar el factor de conversión de la casilla 2 para expresar el
valor en Km.

1.2 MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES

1.1.1 Longitud: se emplea para medir la distancia entre dos puntos. La unidad que
se utiliza es el metro.
1.1.2 Masa: cantidad de materia que posee un cuerpo. La unidad estándar es el Kg.
La unidad de mayor uso en química es el gramo. La masa de un cuerpo se puede
determinar con la balanza.
1.1.3 Peso: es la medida de la fuerza de atracción gravitacional que la tierra ejerce
sobre un cuerpo. Puesto que la fuerza de gravedad varía con la distancia al
centro de la tierra, el peso de los cuerpos varía según el lugar donde se
determine. La masa permanece constante.
1.1.4 Temperatura: la materia está compuesta por diversas partículas en movimiento
por lo tanto poseen energía cinética. La energía cinética promedio de un grupo
de partículas determina la temperatura. La temperatura es la medida de la
intensidad o cantidad de calor que posee un cuerpo. La temperatura determina la
dirección en la cual fluye el calor.
 La energía cinética fluye de zonas de mayor temperatura a zonas de menor
temperatura. La mayor o menor temperatura de un cuerpo depende de la
cantidad de energía cinética que poseen las partículas que lo forman, átomos o
moléculas. El termómetro es el instrumento que se utiliza para medir la
temperatura.
Existen tres escalas para medir la temperatura:
 La centígrada
 La Fahrenheit
 La absoluta o kelvin

Para convertir temperatura a diferentes escalas, utilizamos las siguientes

expresiones:

o
F= 9/5 oC + 32 o
C= 5/9 (oF - 32)

K= oC + 273
Actividades:

1.Convertir 50oC a o
F

2. Convierta los siguientes oC a oF

a. 120 b. –40 c. 122

3. Convierta 80oF a oC

4. Convierta los siguientes oF a o

C
a. 212 b. 100 c. –40 d. –80 e.80

5. Convierta a Kelvin
a. 80 oC
b. – 273 oC
c. –50 oC
6. Convierta
a. 30 K a pC
b. 200 K a o C

7. la siguiente rejilla contiene datos de temperatura en dos escalas

1 2 -60oF 3 100oC
o
-273 C

-100oF -30oC
4 212 Fo 5 6

a. Identifica las casillas que representan la misma temperatura.

b. ¿Qué temperatura es mayor en oC, la de la casilla 2 o la de la casilla 3?
 c. ¿A cuántos oF equivale la temperatura de la casilla 1?

1.4 UNIDADES DERIVADAS

1.4.1 Volumen: espacio ocupado por un cuerpo. En el SI unidad patrón de medida es
el m3 . En el sistema métrico la unidad patrón es el litro ( l).
1 litro = 1000 cm3 1 l = 1000 ml 1 cm3 = 1 ml

Instrumentos para medir volúmenes en el laboratorio:

 Balón aforado
 Pipeta aforada
 Pipeta graduada
 Bureta
 Probeta

1.4.2 Densidad: es la propiedad física de las sustancias que relaciona la masa con el
volumen.

D= m/v = g/cm3 = g/ml

Unidades de masa: gramos

Unidades de volumen: cm3 o ml

Ejercicios:
a. Calcule la densidad del hierro si 7900 g ocupan un volumen de 1000 cm3
b. La masa de un bloque de hierro de 20 cm3
c. La densidad del NaCl es 2.16 g/cm3. Calcule cuál es el volumen ocupado por 200g
de sal.
d. Calcule la densidad del mercurio si 200 g del metal ocupan un volumen de 14.72
cm3.

1.4.3 Calor: manifestaciones en escala microscópica de la energía cinética y

potencial de las moléculas. El calor se transmite de un cuerpo más caliente a
uno de menor calor.
En el SI patrón de medida el Julio
1 caloría 4.18 julios 1 Kcal. 1000 cal.
Una caloría es la cantidad de calor necesario para elevar un 1 gramo de agua
suba su temperatura en 1 grado centígrado a la presión atmosférica.

Ejercicios:
a. ¿Calcule cuantas Kcal hay en 58.680 Kcal?
b. ¿ A cuántos julios equivalen esas calorías?
c. ¿Cuántas Kcal hay en 10.000 cal.
d. ¿ A cuántos julios equivale esa cantidad de calor?
e. Exprese 4520 julios en Kcal.