SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETRÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BAHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
ZONA ESCOLAR: 004 C.C.T.: 21FMS0020X
CICLO ESCOLAR 2023-2024

PLAN DE CLASES
NOMBRE DEL PROYECTO EDUCATIVO TRANSVERSAL
DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DIDACTICA
UAC 1 PENSAMIENTO MATEMATICO I
PROGRESIÓN DE RECURSO SOCIOCOGNITIVO:
P2 identifica la incertidumbre como consecuencia de la variabilidad y a través de simulaciones considera la frecuencia con la que un evento aleatorio
puede ocurrir con la finalidad de tener más información sobre la probabilidad de que dicho evento suceda.

META DE APRENDIZAJE (QUE SE QUIERE LLEGAR):

M1 Observa y obtiene información de una situación o fenómeno para establecer estrategias o formas de visualización que ayuden a entenderlo.
M2 Desarrolla la percepción y la intuición para generar conjeturas ante situaciones que requieren explicación o interpretación.

CATEGORIA:
C2 Procesos de intuición y razonamiento.

SUBCATEGORIA: S1 Capacidad para observar y conjeturar.

S2 Pensamiento intuitivo.

CONTENIDO QUE SE ABORDARÁ:

Variabilidad
Frecuencia
Eventos Aleatorios

PROGRESIÓN DEL AMBITO SOCIOEMOCIONAL:

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PENSAMIENTO MATEMATICO I
“EL RETO DE LA BOTELLA “
VARIABILIDAD, FRECUENCIAS Y EVENTOS ALEATORIOS
INICIO DESARROLLO CIERRE
POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE IDEAS LOS EL DOCENTE FORMAR EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES PARA 1.- EL ALUMNO IDENTIFICA EN QUE
ALUMNOS DAN RESPUESTA A LAS LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD, LA CUAL CONSISTE EN LANZAR MOMENTO, DE LA ACTIVIDAD “EL RETO
SIGUIENTES PREGUNTAS: UNA BOTELLA LLENA DE AGUA HASTA LA MITAD CON EL DE LA BOTELLA” SE APLICARON O SE
OBJETIVO QUE ESTA DE VUELTA EN EL AIRE Y CAIGA SOBRE SU LLEVARON A CABO.
TODOS HEMOS LANZADO UNA MONEDA BASE, CADA INTEGRANTE TENDRA 4 OPORTUNIDADES DE
AL AIRE ¿QUE OBSERVAMOS EN ESTA LANZAR LA BOTELLA. 2.- EL ALUMNO DETERMINA EN QUE
ACCIÓN? LOS ALUMNOS EN PLENARIA DAN RESPUESTA A LAS ASPECTOS DE SU VIDA DIARIA SE APLICA
SIGUIENTES INTERROGANTES: LOS CONCEPTOS ANTES VISTOS Y DA UN
SI 5 COMPAÑEROS LANZAN UN DADO EJEMPLO.
¿CUANTAS VECES PUEDE CAER 2? 1.- ¿ES UN EVENTO ALEATORIO O DETERMINISTA?
¿QUE DIFERENCIA SE ENCUENTRAN ENTRE 2.- ¿EL RESULTADO DEPENDE UNICAMENTE DE LA HABILIDAD
LANZAR UN DADO Y UNA MONEDA? DE QUIEN LA LANZA?
3.- ¿DETERMINAR QUE FACTORES INTERVIENEN EN EVENTO?
4.- HABRA UNA FORMA DE PREDECIR EL RESULTADO, CADA
VEZ, ¿ANTES DEL LANZAMIENTO?
5.- ¿CUALES SON LAS POSIBILIDADES QUE SE TIENEN PARA EL
RESULTADO UNA VEZ REALIZADO EL LANZAMIENTO?
6.- DETERMINA EL NUMERO DE VECES QUE SE ALCANZO EL
RETO
POSTERIRMENTE, EL ALUMNO DE MANERA INDIVIDUAL
INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

 VARIABILIDAD
 FRECUENCIA
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 EVENTO ALEATORIO
LISTA DE COTEJO

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________________________________________

GRADO: ____________________________________________ GRUPO____________________________ FECHA: _________________________

AUTOEVALUACION

CUMPLIO OBSERVACIONES
VALORES
SI NO
EL EQUIPO CUMPLE CON TODOS PUNTOS ESTABLECIDO S
DE LA CTIVIDAD
TODOS LOS MIEMBROS HAN PARTICIAPADO EN LA
ACTIVIDAD
TODO EL EQUIPO DIERON RESPUESTA A CADA UNA DE LAS
PREGUNTAS
DIERON RESPUESTA DE FORMA COHERENTE A LA
PREGUNTA PLANTEADA
INTERPRETA CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS
ADQUIRIDOS
LOS INTEGRANTES EN SU REDACCION GRAMATICAL
CUIDAN LA ORTOGRAFIA
EL TRABAJO SE ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA