Escuela Fernando Arenas Almarza 2023

“Creemos en tu futuro, sé parte de nuestra

historia”

Evaluación de síntesis Matemática

Nombre del
estudiante
Objetivo
Curso: 8°A
Escala de evaluación: 50% Fecha: ____/06/2023
Tipo de evaluación: sumativa Ponderación: 40%
Puntaje ideal: Puntaje real:
Porcentaje de logro: Nota:

Instrucciones - La evaluación se debe desarrollar de forma individual

generales - Sólo podrás realizar la cantidad de preguntas según la cantidad de fichas que
se les entregue al comienzo de la evaluación.
- Al momento que necesites apoyo debes levantar la mano y esperar en silencio
hasta que el docente resuelva la duda.
- El profesor en ningún caso podrá dar la respuesta, sólo orientar.
- Podrás utilizar sólo lápiz grafito.
- Durante el desarrollo de la prueba no podrás ponerte de pie y tampoco
conseguir materiales, es por esto por lo que al momento de comenzar la prueba
debes contar con lápiz grafito y goma sobre el escritorio.
- Durante la evaluación deberás permanecer en silencio para evitar interrumpir
a tus compañeros.
- Recuerda respetar las normas de convivencia de la sala de clases.
- Si algún estudiante es sorprendido en una actitud inadecuada será sancionado
con el retiro de la prueba y la citación del apoderado para informar la situación,
considerando las indicaciones entregadas en el reglamento de evaluación del
Establecimiento.
Tiempo para el desarrollo de la evaluación 70 minutos
Contenidos que se evalúan - Multiplicación y división de números enteros
- números racionales
- potencias y raíces
- resolución de problema
Fecha de retroalimentación:

I. Selecciona la alternativa, encerrando con un círculo la alternativa correcta (1 punto c/u)

1. ¿Cuál es el resultado de (-5) x (-3)?
a) 8 c) 15

b) -8 d) -15

2. Si divides 24 entre (-4), ¿cuál es el resultado?

a) 6 c) 8

b) -6 d) -8

3. En una división el dividendo es negativo y el divisor es positivo ¿cuál es el signo

del cociente?

a) Positivo c) Ninguna de las anteriores

b) Todas las anteriores d) Negativo

4. ¿Cuál es el resultado de (-12) x 2?

a) -6 c) -24

b) 6 d) 24

5. Si divides (-48) entre (-6), ¿cuál es el resultado?

a) 8 c) 12

b) -8 d) -12

6. ¿Cuál es el resultado de (-7) x 0?

a) 7 c) 0

b) -7 d) Indeterminado
 7. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I. (–5) • 8 + 10 = 30 II. 12: 3 – 20 : (–2) = –6 III. (–6) • 8 = –48

a) Sólo I c) Sólo III

b) Sólo II d) Sólo II y III

8. Si x es un número entero distinto de 0, entonces al calcular (–3) • x resulta un

número:
I. menor que 0, si x es positivo.

II. mayor que 0, si x es positivo.

III. mayor que 0, si x es negativo.

a) Sólo I c) Sólo I y II

b) Sólo II d) Sólo II y III

9. ¿Cuál de las siguientes opciones es un número racional?

a) √2 (raíz cuadrada de 2) c) 0,75

b) π (pi) d) ninguna de las anteriores

10. ¿Cuál(es) de los siguientes números es (son) equivalente(s) a 1 , 2?

12 12 11
I. II. III.
10 9 9

a) Sólo I c) Sólo III

b) Sólo II d) Sólo I y II

11. ¿Cuál de los siguientes números es racional y entero?

 a) -2.5 c) -5/3

b) 1.333... d) √9 (raíz cuadrada de 9)

12. Si multiplicas 2/3 por 3/5, ¿cuál es el resultado de la multiplicación?

a) 1/3 c) 2/5

b) 6/15 d) 6/8

II. Resuelve los siguientes ejercicios de con números enteros (2 puntos c/u).
a) 12 + (–20) • (–40) : 4 =

b) (–20) : (16 – 12) • (–5) =

III. Resuelve los siguientes ejercicios con números racionales (2 puntos c/u).
−4 1
a) ×3 ×−0 , 2 ×2 =
5 2
 b) ( −35 +−46 )×(0 , 6 ÷ 0 , 15)

IV. Resuelve los siguientes problemas (3 puntos c/u)

1. Un buzo descendió en el mar 27 m en 3 horas. Si cada hora bajó la misma cantidad

de metros, ¿cuántos metros descendió el buzo cada hora?

1
2. Marcela utilizó 2 paquetes de pan, de 6 unidades cada uno, para preparar
3
completos. ¿Cuántos panes ocupó en total?
 3. El casino de una empresa ofrece para la hora de almuerzo 3 platos distintos, con 3
opciones de postre y 9 sabores de jugos. ¿Cuántos almuerzos diferentes se
ofrecen en este casino?

V. . Lee comprensivamente el siguiente texto y contesta las preguntas encerrando la

alternativa correcta en cada caso (1 puntos c/u)

A lo largo de la historia, las matemáticas han desempeñado un papel fundamental en

el desarrollo de la humanidad. Desde las antiguas civilizaciones hasta la era moderna, las
matemáticas han sido una herramienta esencial para comprender y explicar el mundo que
nos rodea. Aquí hay un texto que destaca la importancia de las matemáticas en diferentes
períodos históricos:

En la antigua Babilonia, hace más de 4.000 años, los matemáticos desarrollaron un

sistema numérico posicional que incluía el concepto de cero. Este sistema permitía realizar
cálculos aritméticos y registrar transacciones comerciales de manera más eficiente.
Además, los babilonios también utilizaron la geometría para medir y delimitar tierras.

En la antigua Grecia, matemáticos como Pitágoras y Euclides sentaron las bases de la

geometría euclidiana, una rama fundamental de las matemáticas. Sus teoremas y
postulados aún se enseñan en las escuelas hoy en día. La geometría griega permitió a los
matemáticos medir y estudiar las propiedades de las formas y los objetos físicos.

Durante la Edad Media, los matemáticos árabes, como Al-Khwarizmi, realizaron

importantes avances en álgebra y aritmética. Sus contribuciones sentaron las bases para el
desarrollo posterior del cálculo y la resolución de ecuaciones.

En el Renacimiento, los matemáticos como Leonardo da Vinci y Galileo Galilei

utilizaron las matemáticas para hacer avances significativos en la física y la astronomía.
Galileo, por ejemplo, utilizó las matemáticas para describir el movimiento de los objetos y
desarrollar leyes fundamentales de la física.
 En tiempos más recientes, las matemáticas han sido fundamentales en el desarrollo de
la tecnología y la informática. El álgebra booleana, desarrollada por George Boole en el
siglo XIX, sienta las bases para la lógica utilizada en los circuitos electrónicos y los sistemas
de cómputo modernos. Además, el cálculo y la estadística han sido cruciales en el
desarrollo de la física moderna y las ciencias sociales.

1. ¿Qué civilización antigua desarrolló un sistema numérico posicional que incluía el

concepto de cero?
a) Antigua Roma
b) Antiguo Egipto
c) Antigua Babilonia
d) Antigua Grecia

2. ¿Cuál fue una de las principales contribuciones de los matemáticos griegos?

a) Desarrollo del cálculo diferencial

b) Desarrollo de la teoría de la relatividad
c) Desarrollo de la geometría euclidiana
d) Desarrollo de la teoría de la probabilidad

3. ¿Qué rama de las matemáticas fue desarrollada por matemáticos árabes durante la
Edad Media?
a) Álgebra y aritmética
b) Geometría
c) Trigonometría
d) Cálculo integral

4. ¿Qué matemáticos del Renacimiento utilizaron las matemáticas en sus investigaciones

en física y astronomía?
a) Isaac Newton y Johannes Kepler
b) Albert Einstein y Marie Curie
c) Leonardo da Vinci y Galileo Galilei
d) Charles Darwin y Nikola Tesla
5. ¿Qué campo moderno ha sido influenciado por el álgebra booleana y el cálculo?

a) Biología molecular
b) Ingeniería civil
c) Física cuántica
d) Ciencias de la computación