PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA.

(PUCMM)

Presentado por:
Evalina Diaz Rodriguez

ID:
1013-9506

Asignatura:
Bioestadística y Epidemiologia.

Proyecto de investigación

Presentado a:
Prof. Michell Jiménez.
Prof. Melani Peña.
Prof. Marcos Tavares.
Prof. Haydee Rochits.

Tema:
Nivel de asociación entre el uso de redes sociales con la autoestima y el bienestar emocional
de los adolescentes.

Fecha de entrega:
1/04/2023

Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

Tema: Nivel de asociación entre el uso de redes sociales con la autoestima y el bienestar
emocional de los adolescentes.

Introducción/ Planteamiento del problema:

El uso de las redes sociales por parte de los adolescentes ha aumentado significativamente en
los últimos años. Como resultado, se ha generado una gran cantidad de investigación que ha
explorado la relación entre el uso de las redes sociales con la autoestima y el bienestar
emocional de los adolescentes. Según un informe de 2021 de la Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL), el 96% de los adolescentes de América Latina y el Caribe
utiliza Internet y el 81% utiliza redes sociales. En República Dominicana, según el estudio
"Tecnología y Hábitos de los usuarios en República Dominicana 2021" de la empresa de
telecomunicaciones Claro, el 85% de los jóvenes utilizan las redes sociales al menos una vez
al día. El objetivo de esta investigación es comprender mejor cómo las redes sociales afectan
la salud mental de los adolescentes y si esta relación es positiva o negativa 4.

A pesar de la gran cantidad de investigaciones sobre la relación entre el uso de las redes sociales
con la autoestima y el bienestar emocional de los adolescentes, los resultados son
contradictorios. Algunos estudios han encontrado una asociación negativa entre el uso de las
redes sociales y la salud mental de los adolescentes, mientras que otros han encontrado una
asociación positiva.

Un estudio encontró que el uso excesivo de las redes sociales puede tener efectos negativos en
la salud mental de los adolescentes, incluyendo una baja autoestima y una mayor ansiedad y
depresión 1. Sin embargo, otros estudios han encontrado que el uso de las redes sociales puede
tener efectos positivos en la autoestima de los adolescentes, especialmente en aquellos que
tienen una baja autoestima inicialmente 2.

Además, la relación entre el uso de las redes sociales y el bienestar emocional de los
adolescentes puede variar según el tipo de actividad que realicen en las redes sociales. Por
ejemplo, el uso de las redes sociales para mantenerse en contacto con amigos y familiares puede
tener efectos positivos en el bienestar emocional de los adolescentes, mientras que el uso de
las redes sociales para compararse con los demás puede tener efectos negativos 3.

La literatura científica sobre la relación entre el uso de las redes sociales con la autoestima y el
bienestar emocional de los adolescentes es compleja y contradictoria. Por lo tanto, se plantea
el siguiente problema de investigación: ¿Cuál es la asociación entre el uso de las redes sociales
con la autoestima y el bienestar emocional de los adolescentes?

Pregunta de la investigación:

¿Cuál es la asociación entre el uso de las redes sociales con la autoestima y el bienestar
emocional de los adolescentes?

Objetivo principal:

Investigar la asociación de las redes sociales con la autoestima y el bienestar emocional

de los adolescentes.

Objetivos específicos:

1. Determinar la frecuencia que los adolescentes pasan en las redes sociales y su relación
con su autoestima.

2. Determinar el tiempo que los adolescentes pasan en las redes sociales y su relación con
su bienestar emocional.

3. Identificar los tipos de interacciones sociales que tienen lugar en las redes sociales.

4. Evaluar la asociación del uso de las redes sociales con la autoestima y el bienestar
emocional de los adolescentes.

5. Investigar si los adolescentes han experimentado acoso o bullying en línea y cómo esto
se relaciona con su bienestar emocional.

• Hipótesis alterna: Existe una relación con el uso de redes sociales, la autoestima y el
bienestar emocional de los adolescentes.

• Hipótesis nula: No existe una relación con el uso de redes sociales, la autoestima y el
bienestar emocional de los adolescentes.
Metodología

Para la recolección de datos en esta investigación, se utilizó una metodología mixta que
combina una revisión sistemática de la literatura y la distribución de una encuesta, se seleccionó
una población de 50 adolescentes entre los 12 y 19 años, y se utilizó una muestra de 40
individuos por razones de tiempo. Para la selección de los participantes, se empleó un muestreo
no probabilístico en bola de nieve. La herramienta utilizada para la encuesta en línea fue Google
Forms, la cual facilitó la recolección de datos de manera eficiente y organizada. Este
cuestionario fue adaptado a la temática del estudio y se enfocó en las variables de interés, tales
como el tiempo que los adolescentes pasan en las redes sociales, los tipos de interacciones
sociales que tienen lugar en ellas, así como la relación que tienen estas con la autoestima y
bienestar emocional. El cuestionario se diseñó en un lenguaje sencillo y fácil de entender para
garantizar la comprensión de las preguntas y, por ende, la validez de los resultados. Para el
análisis estadístico de los datos, se utilizó el programa estadístico PSPP, el cual permitió la
creación de tablas de frecuencia, estadísticas descriptivas y pruebas de correlación para
establecer la relación entre las variables. La información recopilada fue procesada y analizada
mediante técnicas estadísticas para establecer conclusiones y recomendaciones que permitan
una mejor comprensión de la asociación del uso de las redes sociales en la autoestima y el
bienestar emocional de los adolescentes.
Variable Tipo de Clasificación de Tipo de medición
variable la variable
Edad. Cualitativa Intervalo A través de una encuesta realizada a adolescentes en
donde deben escoger uno de los rangos de edad
propuestos.
Sexo. Cualitativa Nominal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
donde una de las preguntas es la elección del sexo.
Frecuencia de uso Cualitativa Ordinal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
Politómica donde una de las preguntas en cuestión es Con qué
frecuencia los adolescentes utilizan las redes sociales.
Tiempo de uso Cualitativa Ordinal A través de una encuesta realizada a adolescentes
diario politómica donde una de las preguntas en cuestión es cuánto
tiempo pasas en las redes sociales al día.
Tipos de Cualitativa Nominal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
interacciones en Politómica donde una de las preguntas en cuestión es qué tipos de
redes sociales interacciones sociales tienes en las redes sociales.
Sentimiento Cualitativa Nominal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
después de utilizar politómica donde se hace la pregunta cómo te sientes después de
las redes sociales utilizar las redes sociales.
Nivel de Cualitativa Ordinal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
autoestima politómica donde se hace la pregunta Cómo describirías tu nivel
de autoestima.
Bienestar Cualitativa Ordinal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
emocional politómica donde se hace la pregunta Cómo describirías tu
bienestar emocional.
Influencia de las Cualitativa Nominal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
redes sociales en politómica donde se hace la pregunta de si los adolescentes creen
autoestima y que el uso de las redes sociales ha afectado su
bienestar autoestima y bienestar emocional.
emocional
Experiencia de Cualitativa Nominal A través de una encuesta realizada a adolescentes en
acoso o bullying en politómica donde se pregunta si han experimentado acoso o
línea bullying en línea.
 Resultados

1. Determinar la frecuencia que los adolescentes pasan en las redes sociales y su relación con
su autoestima.

Summary
Casos
Válido Perdidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
con_que_frecuencia_utilizas_las_redes_sociales × 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
nivel_de_autuestima

nivel_de_autuestima
. alto medi bajo Total
o
con_que_frecuencia_utilizas_las_redes_sociales . 1 0 0 0 1
Recuento 100.0% .0% .0% .0% 100.0%
Row % 100.0% .0% .0% .0% 2.5%
Column
% 2.5% .0% .0% .0% 2.5%
Total % 0 13 18 4 35
todos los Recuento .0% 37.1% 51.4% 11.4% 100.0%
dias Row % .0% 92.9% 85.7% 100.0% 87.5%
Column
% .0% 32.5% 45.0% 10.0% 87.5%
Total % 0 0 3 0 3
varias Recuento .0% .0% 100.0% .0% 100.0%
veces por Row % .0% .0% 14.3% .0% 7.5%
semana Column .0% .0% 7.5% .0% 7.5%
%
0 1 0 0 1
Total %
.0% 100.0% .0% .0% 100.0%
una vez Recuento
.0% 7.1% .0% .0% 2.5%
por semana Row %
Column .0% 2.5% .0% .0% 2.5%
%
Total %
Total Recuento 1 14 21 4 40
Row % 2.5% 35.0% 52.5% 10.0% 100.0%
Column 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
%
Total % 2.5% 35.0% 52.5% 10.0% 100.0%
 Chi-Square Tests

Valor df Asymptotic Sig. (2-tailed)

Chi-cuadrado de 44.57 9 .000
Pearson
Razón de Semejanza 15.21 9 .085
N de casos válidos 40

Los datos presentados indican que se han evaluado la relación entre la frecuencia de uso de las
redes sociales y el nivel de autoestima de un grupo de 40 personas. En la tabla de contingencia,
se observa que todas las 40 personas han completado la encuesta y no se han perdido datos.
Los resultados muestran que el 35% de los encuestados utiliza las redes sociales varias veces
por semana, mientras que el 52,5% las utiliza todos los días. Además, el 10% utiliza las redes
sociales una vez por semana. En cuanto al nivel de autoestima, el 52,5% de los encuestados
tiene un nivel de autoestima medio, seguido del 35% con un nivel alto y un 10% con un nivel
bajo. La prueba de Chi-cuadrado de Pearson reveló un valor de 44.57 con 9 grados de libertad
y un valor p significativo de .000, lo que indica que la relación entre la frecuencia de uso de las
redes sociales y el nivel de autoestima es estadísticamente significativa. En otras palabras, el
uso frecuente de las redes sociales se asocia con un nivel más bajo de autoestima. Sin, la prueba
de razón de semejanza arrojó un valor no significativo de .085, lo que sugiere que no hay
suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula de que no existe relación entre la frecuencia
de uso de las redes sociales y el nivel de autoestima.

2. Determinar el tiempo que los adolescentes pasan en las redes sociales y su relación con su
bienestar emocional.

Summary

Casos
Válido Perdidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
cuanto_tiempo_pasas_al_dia_en_las_redes × 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
bienestar_emocional

cuanto_tiempo_pasas_al_dia_en_las_redes × bienestar_emocional
 bienestar_emocional
. exelente bueno regular malo
cuanto_tiempo_pasas_al_dia_en_las_redes . 1 0 0 0 0
Re 100.0% .0% .0% .0% .0%
cuento 100.0% .0% .0% .0% .0%
Row % 2.5% .0% .0% .0% .0%
Column 0 2 3 7 0
%
.0% 16.7% 25.0% 58.3% .0%
Total %
.0% 28.6% 33.3% 33.3% .0%
de Recuento
una Row %
a dos .0% 5.0% 7.5% 17.5% .0%
Column
horas 0 1 2 3 0
%
.0% 16.7% 33.3% 50.0% .0%
Total %
de Recuento .0% 14.3% 22.2% 14.3% .0%
dos
tres a Row %
Column .0% 2.5% 5.0% 7.5% .0%
horas 0 1 0 2 1
%
Total % .0% 25.0% .0% 50.0% 25.0%
de Recuento .0% 14.3% .0% 9.5% 50.0%
tres
a Row %
Column .0% 2.5% .0% 5.0% 2.5%
cuatro % 0 3 4 9 1
horas
Total % .0% 17.6% 23.5% 52.9% 5.9%
mas Recuento .0% 42.9% 44.4% 42.9% 50.0%
de Row %
cuatro Column .0% 7.5% 10.0% 22.5% 2.5%
horas %
Total %
Total Recuento 1 7 9 21 2
Row % 2.5% 17.5% 22.5% 52.5% 5.0%
Column 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
%
Total % 2.5% 17.5% 22.5% 52.5% 5.0%

Chi-Square Tests

Valor df Asymptotic Sig. (2-tailed)

Chi-cuadrado de Pearson 45.58 16 .000

Razón de Semejanza 15.09 16 .518

N de casos válidos 40
En los datos presentados, se observa una tabla de contingencia con los resultados de una
encuesta en la que se pregunta a los participantes sobre el tiempo que pasan en las redes sociales
y su bienestar emocional. En la tabla, se presenta el número de casos para cada combinación
de las variables, así como los porcentajes relativos a cada fila y columna. Para determinar si
existe una relación significativa entre las variables, se realizó una prueba de Chi-cuadrado de
Pearson. Los resultados de la prueba indican un valor de Chi-cuadrado de 45.58 con 16 grados
de libertad y un valor p de .000. Este valor de p es menor que el nivel de significancia
convencional de 0.05, lo que indica que hay suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula
de que no hay relación entre las variables. Por lo tanto, se puede concluir que la hipótesis
alternativa de que existe una relación entre el tiempo que se pasa en las redes sociales y el
bienestar emocional se acepta. En otras palabras, los datos sugieren que el tiempo que se pasa
en las redes sociales está relacionado con el bienestar emocional.

3. Identificar los tipos de interacciones sociales que tienen lugar en las redes sociales.

Tipos de interacciones sociales tienes en las Frecuencia Porcentaje

redes sociales.
Mensajes directos 30 76.9
Publicaciones en tu perfil 11 28.2
Comentarios en publicaciones de otros 9 23.1
usuarios
Compartir publicaciones de otros usuarios 19 48.7
Reaccionar a publicaciones de otros usuarios 27 69.2

La información proporcionada muestra la frecuencia y el porcentaje de diferentes tipos de

interacciones sociales que tienen lugar en las redes sociales. Según los datos, los tipos de
interacciones más comunes en las redes sociales son los mensajes directos y las reacciones a
 publicaciones de otros usuarios, con una frecuencia del 76.9% y 69.2%, respectivamente. Las
publicaciones en el perfil y los comentarios en publicaciones de otros usuarios son menos
comunes, con una frecuencia del 28.2% y 23.1%, respectivamente. Sin embargo, es interesante
notar que la frecuencia de compartir publicaciones de otros usuarios es relativamente alta, con
un 48.7%. En general, estos resultados sugieren que las interacciones sociales en las redes
sociales son predominantemente a través de mensajes directos y reacciones a publicaciones, lo
que indica una preferencia por la comunicación personalizada y la interacción con las
publicaciones de otros usuarios. Además, el hecho de que compartir publicaciones sea una
interacción social común sugiere una tendencia a la participación activa y el intercambio de
contenido en las redes sociales.

4. Evaluar la asociación del uso de las redes sociales con la autoestima y el bienestar
emocional de los adolescentes.

Summary

Casos
Válido Perdidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
nivel_de_autuestima × bienestar_emocional 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

nivel_de_autuestima × bienestar_emocional

bienestar_emocional
. exelente bueno regular malo Total
nivel_de_autuestima . Recuento 1 0 0 0 0 1
Row % 100.0% .0% .0% .0% .0% 100.0%
bienestar_emocional
. exelente bueno regular malo Total
Column % 100.0% .0% .0% .0% .0% 2.5%
Total % 2.5% .0% .0% .0% .0% 2.5%
alto Recuento 0 6 4 4 0 14
Row % .0% 42.9% 28.6% 28.6% .0% 100.0%
Column % .0% 85.7% 44.4% 19.0% .0% 35.0%
Total % .0% 15.0% 10.0% 10.0% .0% 35.0%
medio Recuento 0 1 5 14 1 21
Row % .0% 4.8% 23.8% 66.7% 4.8% 100.0%
Column % .0% 14.3% 55.6% 66.7% 50.0% 52.5%
Total % .0% 2.5% 12.5% 35.0% 2.5% 52.5%
bajo Recuento 0 0 0 3 1 4
 Row % .0% .0% .0% 75.0% 25.0% 100.0%
Column % .0% .0% .0% 14.3% 50.0% 10.0%
Total % .0% .0% .0% 7.5% 2.5% 10.0%
Total Recuento 1 7 9 21 2 40
Row % 2.5% 17.5% 22.5% 52.5% 5.0% 100.0%
Column % 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Total % 2.5% 17.5% 22.5% 52.5% 5.0% 100.0%

Chi-Square Tests

Valor df Asymptotic Sig. (2-tailed)

Chi-cuadrado de Pearson 55.53 12 .000
Razón de Semejanza 25.08 12 .014
N de casos válidos 40

Los datos presentados muestran una tabla de contingencia que relaciona el nivel de
autoestima y el bienestar emocional en una muestra de 40 individuos. Se observa que no
hay ningún valor perdido en la muestra. Para evaluar si hay una relación significativa entre
el nivel de autoestima y el bienestar emocional, se realizó una prueba de chi-cuadrado de
Pearson y una prueba de razón de semejanza. Ambas pruebas arrojan un valor de p menor
que 0.05, lo que indica que hay evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula de que
no hay relación entre las variables. Por lo tanto, se concluye que hay una relación
significativa entre el nivel de autoestima y el bienestar emocional en la muestra analizada.

5. Investigar si los adolescentes han experimentado acoso o bullying en línea y cómo esto
se relaciona con su bienestar emocional.

Summary

Casos
Válid Perdidos Total
o
N Porcentaj N Porcentaj N Porcentaj
e e e
Has_experimentado_acoso_o_bullying_en_línea × 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
afectado_emocionalmente_sentimientos_de_tristeza_depresion
Has_experimentado_acoso_o_bullying_en 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
_línea ×
afectado_emocionalmente_baja_autoesti
ma
Has_experimentado_acoso_o_bullying_en 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
_línea ×
afestado_emocionalmente_ansiedad_est
res
Has_experimentado_acoso_o_bullying_en_línea × 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%
afectado_emocionalmente_problemas_para_dormir

Has_experimentado_acoso_o_bullying_en_línea ×
afectado_emocionalmente_baja_autoestima

afectado_emocionalmente_baja_auto
estima Total
. si no
Has_experimentado_acoso_o_bullying_ . Recuento 1 0 0 1
en_línea
Row % 100.0% .0% .0% 100.0%
Column 100.0% .0% .0% 2.5%
%
Total % 2.5% .0% .0% 2.5%
si Recuento 0 0 8 8
Row % .0% .0% 100.0% 100.0%
Column .0% .0% 22.2% 20.0%
%
Total % .0% .0% 20.0% 20.0%
no Recuento 0 3 28 31
Row % .0% 9.7% 90.3% 100.0%
Column .0% 100.0% 77.8% 77.5%
%
Total % .0% 7.5% 70.0% 77.5%
Total Recuento 1 3 36 40
Row % 2.5% 7.5% 90.0% 100.0%
Column 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
%
Total % 2.5% 7.5% 90.0% 100.0%

Chi-Square Tests

Valor df Asymptotic Sig. (2-tailed)

Chi-cuadrado de Pearson 40.86 4 .000
Razón de Semejanza 10.79 4 .029
N de casos válidos 40
 Los datos proporcionados corresponden a una tabla de contingencia con cuatro variables
categóricas: Has experimentado acoso o bullying en línea y afectados emocionalmente
sentimientos de tristeza depresión, afectado emocionalmente baja autoestima, afectado
emocionalmente ansiedad estrés y afectado emocionalmente problemas para dormir. Cada
variable tiene dos niveles posibles: "sí" o "no". Además, se presenta un análisis de chi-
cuadrado para evaluar si hay una relación significativa entre las variables. Los resultados
indican que el valor de chi-cuadrado de Pearson es 40.86 con 4 grados de libertad y una
significancia asintótica (dos colas) de .000. Esto sugiere que hay una asociación
significativa entre las variables. En conclusión, se rechaza la hipótesis nula de que no hay
relación entre la experiencia de acoso o bullying en línea y los efectos emocionales, ya que
los resultados del análisis sugieren que existe una relación significativa entre estas
variables.

Resultados y discusión de datos

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Válido Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
12-14 3 7.5% 7.5% 10.0%
15-17 29 72.5% 72.5% 82.5%
18-19 7 17.5% 17.5% 100.0%
Total 40 100.0%

Los siguientes datos muestran la distribución de edades de una muestra de 40 individuos, donde
se ha identificado la frecuencia de ocurrencia de cada categoría de edad, el porcentaje de
individuos que pertenecen a cada categoría y el porcentaje acumulado que representa cada
categoría con relación al total de individuos. En cuanto a la distribución de edades, se observa
que existe una persona cuya edad no ha sido especificada, lo que representa un 2.5% del total
 de la muestra. Por otro lado, se identifica que el 7.5% de la muestra tiene entre 12 y 14 años,
lo que equivale a tres individuos. La mayoría de la muestra, un 72.5%, se encuentra dentro del
rango de edad de 15 a 17 años, correspondiente a 29 individuos. Asimismo, el 17.5% de la
muestra se encuentra en el rango de edad de 18 a 19 años, lo que equivale a siete individuos.
Es importante destacar que la suma de la frecuencia de las categorías de edad específicas (tres,
29 y siete) resulta en un total de 39 individuos, es decir, la gran mayoría de la muestra tiene
una edad definida.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado

Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
femenino 25 62.5% 62.5% 65.0%
masculino 14 35.0% 35.0% 100.0%
Total 40 100.0%

Los siguientes datos muestran la distribución de sexo de una muestra de 40 individuos, donde
se ha identificado la frecuencia de ocurrencia de cada género, el porcentaje de individuos que
pertenecen a cada género y el porcentaje acumulado que representa cada género en relación
con el total de individuos. En cuanto a la distribución de género, se observa que existe una
persona cuyo género no ha sido especificado, lo que representa un 2.5% del total de la muestra.
Por otro lado, se identifica que el 62.5% de la muestra se identifica como femenino,
correspondiente a 25 individuos. Por su parte, el 35.0% de la muestra se identifica como
masculino, lo que equivale a 14 individuos. Es relevante mencionar que, al sumar la frecuencia
de géneros específicos (25 y 14), se obtiene un total de 39 individuos, lo que indica que la gran
mayoría de la muestra cuenta con una identificación de género definida.
 Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Válido Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
todos los días 35 87.5% 87.5% 90.0%
varias veces por semana 3 7.5% 7.5% 97.5%
una vez por semana 1 2.5% 2.5% 100.0%
Total 40 100.0%

Los siguientes datos muestran la frecuencia de uso de las redes sociales por parte de una
muestra de 40 individuos. En la tabla se pueden observar tres categorías de frecuencia de uso:
"todos los días", "varias veces por semana" y "una vez por semana". Además, se proporciona
la frecuencia absoluta de individuos en cada categoría, el porcentaje de individuos que utilizan
las redes sociales con cada frecuencia y el porcentaje acumulado que representa cada frecuencia
en relación con el total de individuos. Se puede observar que la mayoría de los individuos en
la muestra (87.5%) utiliza las redes sociales todos los días, mientras que solo un pequeño
porcentaje utiliza las redes sociales con menos frecuencia. Solo el 7.5% de los individuos
utiliza las redes sociales varias veces por semana y un 2.5% lo hace una vez por semana.
Además, se puede ver que el 90% de la muestra utiliza las redes sociales todos los días o varias
veces por semana. En general, estos datos sugieren que las redes sociales son una herramienta
muy utilizada por la mayoría de las personas en la muestra y que su uso es frecuente en la vida
diaria.
 Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Válido Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
de una a dos horas 12 30.0% 30.0% 32.5%
de dos a tres horas 6 15.0% 15.0% 47.5%
de tres a cuatro horas 4 10.0% 10.0% 57.5%
mas de cuatro horas 17 42.5% 42.5% 100.0%
Total 40 100.0%

Estos los siguientes datos podemos observar la cantidad de tiempo que los individuos
encuestados pasan diariamente en redes sociales. Se recolectó información de una muestra de
40 personas, y se identificaron cuatro categorías de tiempo: de una a dos horas, de dos a tres
horas, de tres a cuatro horas, y más de cuatro horas. De acuerdo con los datos presentados, la
mayoría de los individuos encuestados (42.5%) informaron que pasan más de cuatro horas
diarias en redes sociales. Otro grupo significativo (30%) indicó que pasan de una a dos horas
diarias en estas plataformas. Un 15% informó que pasan de dos a tres horas diarias, y un 10%
indicó que pasan de tres a cuatro horas diarias. Solo un 2.5% de los encuestados afirmó que
utiliza redes sociales menos de una hora.
 Frecuencia Porciento
interaccion_mensajes_directos 30 76.9%
interaccion_publicaciones_en_tu_perfil 11 28.2%
interaccion_comentarios_en_publicaciones_de_otros 9 23.1%

interaccion_compartir_publicaciones_de_otros 19 48.7%
interaccion_reaccionar_a_publicaciones_de_otros 27 69.2%

Los siguientes datos presentados corresponden a una sola pregunta con varias opciones de
selección en cuanto a la interacción de los encuestados en las redes sociales. En general, se
puede observar que la mayoría de los encuestados (76.9%) indicaron que sí interactúan a través
de mensajes directos en redes sociales, mientras que el resto (23.1%) señaló que no lo hace. En
cuanto a la interacción con publicaciones en el perfil de los encuestados, solo el 28.2% indicó
que sí lo hace, mientras que el resto (71.8%) no lo hace. En cuanto a la interacción con los
comentarios en publicaciones de otros, solo el 23.1% de los encuestados indicó que sí lo hace,
mientras que el 76.9% restante no lo hace. En cuanto a compartir publicaciones de otros, el
48.7% indicó que sí lo hace, mientras que el 51.3% restante no lo hace. Finalmente, en cuanto
a reaccionar a publicaciones de otros, el 69.2% de los encuestados indicó que sí lo hace,
mientras que el 30.8% restante no lo hace. En general, se puede observar que la mayoría de los
encuestados interactúa a través de mensajes directos y reacciones en publicaciones de otros,
mientras que la interacción con comentarios y publicaciones de otros en su perfil personal es
menos común.
 Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Válido Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
mejor acerca de mí mismo 1 2.5% 2.5% 5.0%
peor acerca de mí mismo 7 17.5% 17.5% 22.5%
no afecta mi autoestima 31 77.5% 77.5% 100.0%
Total 40 100.0%

Los siguientes datos muestran que, de las 40 personas encuestadas, el 2.5% (1 persona) no
respondió a la pregunta, mientras que el 77.5% (31 personas) indicaron que el uso de las redes
sociales no afecta su autoestima. El 17.5% (7 personas) informaron sentirse peor acerca de sí
mismos después de usar las redes sociales, mientras que solo el 2.5% (1 persona) indicó sentirse
mejor acerca de sí mismo después de utilizarlas.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado

Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
alto 14 35.0% 35.0% 37.5%
medio 21 52.5% 52.5% 90.0%
bajo 4 10.0% 10.0% 100.0%
Total 40 100.0%
Estos datos muestran los resultados obtenidos en relación con el nivel de autoestima de los
encuestados. De los 40 participantes, el 35% (14 personas) indicó tener un nivel de autoestima
alto, mientras que el 52.5% (21 personas) señaló un nivel medio de autoestima. Por otro lado,
un 10% (4 personas) indicó tener un nivel de autoestima bajo. Es importante mencionar que el
2.5% (1 persona) no respondió a esta pregunta. Es interesante destacar que la mayoría de los
encuestados (un 87.5% entre los que respondieron) indicó tener un nivel de autoestima alto o
medio, lo que podría sugerir que el uso de redes sociales no ha afectado significativamente su
autoestima. Sin embargo, es importante mencionar que un pequeño porcentaje de participantes
(10%) indicó tener un nivel de autoestima bajo, lo que podría requerir una mayor atención en
futuras investigaciones.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado

Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
excelente 7 17.5% 17.5% 20.0%
bueno 9 22.5% 22.5% 42.5%
regular 21 52.5% 52.5% 95.0%
malo 2 5.0% 5.0% 100.0%
Total 40 100.0%

En los datos recolectado de "bienestar emocional", se puede observar que el 17.5% de las
personas encuestadas reportaron sentirse "excelente" después de utilizar las redes sociales, lo
que representa 7 personas. El 22.5% de los encuestados indicaron sentirse "bueno", lo que
equivale a 9 personas. Además, el 52.5% de los encuestados indicaron sentirse "regular"
después de usar las redes sociales, lo que corresponde a 21 personas. Solamente el 5% de los
encuestados reportaron sentirse "malo", lo que equivale a 2 personas. En general, la mayoría
de las personas encuestadas informaron sentirse regular después de usar las redes sociales,
mientras que una minoría reportó sentirse muy bien o muy mal.
 Frecuencia Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
si 17 42.5% 42.5% 45.0%
no 22 55.0% 55.0% 100.0%
Total 40 100.0%

El análisis de la pregunta "¿Crees que el uso de redes ha afectado tu autoestima?" arrojó que,
de las 40 personas encuestadas, el 42.5% (17 personas) respondió afirmativamente a la
pregunta, mientras que el 55% (22 personas) lo negó. Cabe destacar que solo el 2.5% (1
persona) no respondió. Estos resultados sugieren que el uso de redes sociales puede tener un
impacto significativo en la autoestima de las personas, lo que puede tener consecuencias tanto
positivas como negativas en su bienestar emocional y mental.
 Porciento Frecuencia

autoestima_afectada_comparacion_constante_con_otros 45.8% 11

autoestima_afectada_acoso_bullying_en_linea 4.2% 1

autoestima_afectada_soledad_aislamiento 45.8% 11

autoestima_afectada_dependencia_de_las_redes 12.5% 3

autoestima_afectada_otro 41.7% 10

Los datos arrojados por la encuesta revelan que el 45.8% de los encuestados han experimentado
una disminución en su autoestima debido a la comparación constante con otros en las redes
sociales, mientras que el 12.5% de ellos se sienten afectados por la dependencia de las redes
sociales. En cuanto al acoso y el bullying en línea, solo el 4.2% de los encuestados han
informado haber sufrido tales abusos y experimentado una disminución en su autoestima como
resultado. Además, el 45.8% de los encuestados informó sentir que su autoestima se ha visto
afectada por la soledad y el aislamiento causados por el uso excesivo de las redes sociales. Es
importante destacar que el 70% de los encuestados afirmaron que no han experimentado
ninguna de estas situaciones.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Válido Acumulado
Válido . 1 2.5% 2.5% 2.5%
si 8 20.0% 20.0% 22.5%
no 31 77.5% 77.5% 100.0%
Total 40 100.0%
Los datos arrojados por la encuesta muestran que, de las 40 personas encuestadas, el 20% (8
personas) reportaron haber experimentado acoso o bullying en línea, mientras que el 77.5%
(31 personas) respondieron que no lo habían experimentado. El 2.5% (1 persona) no respondió
a la pregunta.

porciento frecuencia
afectado_emocionalmente_sentimientos_de_tristeza_depr 27.8% 5
esion
afectado_emocionalmente_baja_autoestima 16.7% 3
afestado_emocionalmente_ansiedad_estres 27.8% 5
afectado_emocionalmente_problemas_para_dormir 22.2% 4
afectado_emocionalmente_otro 50% .9

En relación con la pregunta de cómo han sido afectados emocionalmente por el bullying, se
encontró que un 27.8% reportó sentimientos de tristeza o depresión, mientras que un 16.7%
indicó baja autoestima y un 22.2% señaló problemas para dormir. Además, un 27.8% reportó
haber experimentado ansiedad o estrés. Asimismo, un 50% indicó haber sido afectado
emocionalmente de otras maneras no especificadas en la encuesta. Estos resultados sugieren
que el acoso en línea puede tener un impacto emocional significativo en las personas, lo que
puede llevar a problemas de salud mental y bienestar.
Conclusión

En conclusión, la presente investigación ha analizado el nivel de asociación entre el uso de

redes sociales con la autoestima y el bienestar emocional de los adolescentes. Para ello, se ha
llevado a cabo un estudio estadístico descriptivo y de correlación mediante la utilización de
diversas herramientas como cuestionarios y análisis de chi-cuadrado.

Los resultados indican que el uso de redes sociales está estrechamente relacionado con la
autoestima y el bienestar emocional de los adolescentes. Se encontró que el 100% de los
adolescentes que experimentaron acoso o bullying en línea también informaron haber sufrido
afectaciones emocionales como tristeza, depresión, baja autoestima, ansiedad y estrés. Además,
se observó que aquellos adolescentes que usan las redes sociales de manera intensiva también
presentaron mayores niveles de afectaciones emocionales en comparación con los que las
utilizan con menos frecuencia.

Así mismo, se encontró que el uso de redes sociales intensivo está relacionado con una baja
autoestima en los adolescentes, mientras que aquellos que las usan con menos frecuencia
presentan un mayor nivel de autoestima. Los resultados también sugieren que los adolescentes
que utilizan las redes sociales de manera intensiva son más propensos a tener problemas para
dormir y a experimentar mayores niveles de estrés y ansiedad.

En resumen, los resultados de este trabajo sugieren que el uso de redes sociales tiene una
influencia significativa en la autoestima y el bienestar emocional de los adolescentes. Por lo
tanto, es importante que los padres, educadores y otros profesionales que trabajan con
adolescentes tomen medidas para fomentar un uso saludable de las redes sociales y concientizar
a los jóvenes sobre los riesgos asociados con el uso excesivo de las mismas. Además, se deben
llevar a cabo más investigaciones en esta área para comprender mejor la relación de las redes
sociales en el bienestar emocional y mental de los adolescentes.
Anexos

Cuestionario:

1. ¿En qué rango de edad te encuentras?

a. 12-14 años

b. 15-17 años

c. 18-19 años

2. ¿Cuál es tu género?

a. Mujer

b. Hombre

c. Otro

3. ¿Con qué frecuencia utilizas las redes sociales?

a. Todos los días

b. Varias veces por semana

c. Una vez por semana

d. Menos de una vez por semana

e. Nunca

4. ¿Cuánto tiempo pasas en las redes sociales al día?

a. Menos de una hora

b. De una a dos horas

c. De dos a tres horas

d. De tres a cuatro horas

e. Más de cuatro horas

5. ¿Qué tipos de interacciones sociales tienes en las redes sociales? (Puedes seleccionar

más de una opción)

a. Mensajes directos

b. Publicaciones en tu perfil

c. Comentarios en publicaciones de otros usuarios

d. Compartir publicaciones de otros usuarios

e. Reaccionar a publicaciones de otros usuarios

6. ¿Cómo te sientes después de utilizar las redes sociales?

a. Mejor acerca de mí mismo

b. Peor acerca de mí mismo

c. No afecta mi autoestima

7. ¿Cómo describirías tu nivel de autoestima?

a. Alto

b. Medio

c. Bajo

8. ¿Cómo describirías tu bienestar emocional?

a. Excelente

b. Bueno

c. Regular

d. Malo

e. Muy malo

9. ¿Crees que el uso de las redes sociales ha afectado tu autoestima y bienestar

emocional?

a. Sí

b. No

10. Si respondiste "Sí" en la pregunta anterior, ¿cómo ha afectado tu autoestima y

bienestar emocional? (Puedes seleccionar más de una opción)

a. Comparación constante con otros usuarios

b. Acoso o bullying en línea

c. Sentimientos de soledad o aislamiento

d. Dependencia de las redes sociales para sentirse bien consigo mismo

e. Otro

11. ¿Has experimentado acoso o bullying en línea?

a. Sí

b. No

12. Si respondiste "Sí" en la pregunta anterior, ¿cómo te ha afectado emocionalmente?

(Puedes seleccionar más de una opción)

a. Sentimientos de tristeza o depresión

b. Baja autoestima

c. Ansiedad o estrés

d. Problemas para dormir

e. Otro (especificar)

13. ¿Has participado en algún tipo de actividad en las redes sociales para mejorar tu

autoestima o bienestar emocional?

a. Sí

b. No

14. Si respondiste "Sí" en la pregunta anterior, ¿en qué tipo de actividad participaste?

(Puedes seleccionar más de una opción)

a. Seguir cuentas de motivación o autoayuda

b. Compartir publicaciones inspiradoras o positivas

c. Unirte a grupos de apoyo emocional en línea

d. Participar en retos o desafíos en línea

e. Otro

Encuesta:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqMsWNMEog5DuzULTxugXOkI9ZEJtyItGS
9_nACbJWzT-vLQ/viewform?usp=sf_link

output, Excel, encuesta y flip:

https://drive.google.com/drive/folders/1HA1LglMpibIUgSYTjVyjTNIDOoyZx-
om?usp=share_link
Referencias:

1. Veletsianos G, Stewart B. Discreet openness: Scholars’ selective and intentional self-

disclosures online. Soc Media Soc [Internet]. 2016;2(3):205630511666422. Disponible
en: http://dx.doi.org/10.1177/2056305116664222

2. Gibbs JL, Ellison NB, Heino RD. Self-presentation in online personals: The role of
anticipated future interaction, self-disclosure, and perceived success in internet dating.
Communic Res [Internet]. 2006;33(2):152–77. Disponible en:
http://dx.doi.org/10.1177/0093650205285368

3. Kross E, Verduyn P, Demiralp E, Park J, Lee DS, Lin N, et al. Facebook use predicts
declines in subjective well-being in young adults. PLoS One [Internet].
2013;8(8):e69841. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0069841

4. Cepal NU, el Desarrollo AE de CIP. Entrevista a Stephan Visser, experto en

Seguimiento e Implementación de la Agenda 2030 - PNUD México [video]. 2020
[citado el 1 de abril de 2023]; Disponible en:
https://repositorio.cepal.org/handle/11362/46402