SESION DE APRENDIZAJE:

EL TIEMPO Y EL CLIMA

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : 0294 Tabalosos.
Grado y sección : 3º Grado
Directora : Lilian Meric Romero Reategui.
Docente : Teresa Pinedo Ramírez de Arapa.
Nivel : Primaria
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
GESTIONARESPONSABLEMENTE . Describe los - Reconoce las
ELESPACIO Y EL problemas características que
AMBIENTECAPACIDADES ambientales de su determinan el
localidad y región; tiempo y clima y
Comprende las relaciones
propone y realiza su influencia en la
entre los elementos naturales y actividades vida del hombre.
sociales. orientadas a Pág. 104-105
Maneja fuentes de solucionarlos y a
mejorarla
información para comprender el conservación del
espacio geográfico y el ambiente.
ambiente desde su
Genera acciones para conservar el escuela, evaluando
ambiente local y global. su efectividad a fin
de llevarlas a cabo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derechos Docentes y estudiantes intercambian
ideas para acordar, juntos y previo
.
consenso, las normas de convivencia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Preparar los materiales Prepara un instrumento de evaluación.
indicados Tarjetas de cartulina. Plumones. Cinta
Elaborar la ficha de aplicación adhesiva.
para la observación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
 INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos
➢ El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, pedirá a los
estudiantes que de manera ordenada se dirijan fuera del salón y observen
que características notan acerca del clima
➢ una discusión con los estudiantes acerca de cómo obtenemos información de
las condiciones del tiempo diariamente. Pregunto a los estudiantes:
➢ ¿Cómo está el ambiente ahora?
➢ ¿Cómo era hace dos semanas?
➢ ¿Es lo mismo decir tiempo atmosférico y clima?
➢ Nuestro propósito para hoy.: Conocer las condiciones del Tiempo y Clima de
nuestra región Dialogamos:
DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

El docente invita a leer el texto de la pág. 104-105.

Participan y reflexionan a través de lluvia de ideas.
Luego
Tiempo atmosférico
Condiciones de la atmósfera en un instante y lugar específico. Siempre está
cambiando y se describe por las condiciones tales como nubosidad,
temperatura, precipitación y vientos, entre otros.
Clima
Condiciones atmosféricas que dominan en una región durante un tiempo
prolongado.
El clima determina las características del paisaje, la flora y la fauna. E influye
en las actividades la población.
Es aconsejable invitarlos a reflexionar a través de preguntas, pidiéndoles que
justifiquen sus respuestas.
Debemos tener en cuenta:

TIEMPO Y CLIMA

Son los procesos El clima es el

naturales que tiene
un lugar en la conjunto de
atmósfera como la condiciones del
lluvia, la nieve o la
niebla cambia tiempo atmosférico
constantemente que se caracterizan
Cambia incluso en de un lugar durante
el mismo día un año Varia por
zonas.
CIERRE Tiempo aproximado:
➢ La profesora, hace una reflexión final e invita a los estudiantes a que
planteen también sus propias reflexiones acerca de cómo el clima afecta
al hombre y las comenten con sus compañeros.

REFLEXIONES SOBRE ELAPRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Lilian Meric Romero Reategui. Teresa Pinedo Ramírez.

DIRECTORA. DOCENTE.