ESTRATEGIAS

KARINA GÓMEZ
LORENA VEGA
MARIBEL PITTY
 ESTRATEGIAS
Las estrategias son planes de acción diseñadas para alcanzar un
objetivo específicos o un conjunto de metas en diversos contextos, las
estrategias se utilizan para abordar problemas, aprovechar
oportunidades o enfrentar desafíos.
MATERIA:

SALUD DE ADULTO (PARTE 1)

ESTRATEGIA:

1. AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
2. SESIONES DE SIMULACIÓN CLÍNICA
3. TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN
4. INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO INDEPENDIENTE
5. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA
 SESIONES DE SIMULACIÓN CLÍNICA

La simulación clínica es una herramienta educativa que se utiliza en la formación de

profesionales de la salud para mejorar sus habilidades clínicas y su toma de decisiones en un
entorno seguro y controlado.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:

● Entorno seguro: La simulación clínica proporciona un entorno seguro para que los estudiantes
practiquen sin riesgo para los pacientes reales. Esto permite cometer errores y aprender de ellos
sin consecuencias graves.
● Realismo controlado: Los escenarios de simulación pueden ser diseñados para replicar
situaciones clínicas del mundo real, lo que ayuda a los estudiantes a enfrentar situaciones
diversas y complejas.
● Mejora de habilidades técnicas: Los estudiantes pueden practicar habilidades técnicas como la
intubación, la cirugía menor o la administración de medicamentos de manera repetitiva hasta
que las dominen.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Desventajas:

● Costos: La implementación de programas de simulación clínica puede ser costosa debido a la

adquisición de equipos, mantenimiento y la capacitación de instructores.

● Limitaciones de realismo: A pesar de los avances en la tecnología de simulación, es difícil replicar

completamente la complejidad y variabilidad de las situaciones clínicas reales.

● Sobrecarga de tiempo: La simulación clínica puede requerir tiempo adicional en el programa de

formación, lo que puede ser un desafío para los estudiantes que ya tienen una carga de trabajo
pesada.
PAUTAS DE EVALUACIÓN
Evaluación Formativa:

● Rúbricas: Las rúbricas son matrices que describen los criterios de evaluación y los
niveles de desempeño esperados. Son útiles para evaluar proyectos, presentaciones,
tareas escritas y otros trabajos académicos.

● Autoevaluación y coevaluación: pedir a los estudiantes que se evalúen a sí mismos o

que evalúen el trabajo de sus compañeros utilizando rúbricas o listas de verificación.

Evaluación Sumativa:

● Exámenes escritos: Pueden ser pruebas objetivas (opción múltiple, verdadero/falso) o

pruebas de respuesta abierta (ensayos, preguntas de desarrollo).