PROCEDIMIENTOS
Las palabras clave
© Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Para reconocer la organización temática de un texto, es útil identificar aquellas
palabras o expresiones que concentran la información fundamental, es decir, las
palabras clave. Aunque no siempre están explícitas, se puede encontrar una para
cada párrafo o apartado.
Para tener en cuenta
1. Para hacer un buen registro de palabras clave, es ne-
cesario leer el texto y analizar cuáles son las ideas o los
datos fundamentales que presenta y qué palabras o ex-
presiones pueden representarlos de manera sintética.
Por ejemplo, en este capítulo se mencionan los derechos
que el liberalismo sostenía que debían ser respetados.
Las palabras y las expresiones que los nombran deben,
entonces, considerarse palabras clave. En los libros de es-
tudio, algunas de estas palabras suelen estar en negrita.
Las ideas liberales tuvieron gran influencia en los proyec-
tos de organización política de las sociedades latinoameri-
canas. El liberalismo, en su vertiente clásica, es la filosofía
que reconoce a los individuos derechos que deben ser res-
petados por toda autoridad política. Esos derechos son la
libertad individual, la libertad religiosa, la libertad de
opinión, el goce de la propiedad privada y la vigencia de
garantías contra la arbitrariedad gubernamental.
2. En algunos párrafos, el tema se presenta de modo im-
plícito y el lector debe buscar una palabra clave que lo
sintetice. Esas palabras o expresiones se pueden escribir
en el margen. En el siguiente ejemplo, tomado del apar-
tado “Las economías”, se propone el uso de dos recursos
Poner en práctica
1. Relean el subapartado “La presencia británica” , en la página
68 y resuelvan las siguientes consignas.
a. Reflexionen sobre los procesos que relacionan la Revolución
Industrial británica y las economías de los nuevos Estados
latinoamericanos.
b. Respondan a las siguientes preguntas.
t
El tema principal de cada párrafo ¿está explícito o implícito?
t
En los casos en que está explícito, ¿ha sido destacado con
negritas?
t
¿Es suficiente para dar a entender el sentido global del tema?
gráficos: los globos destacan palabras clave, y el uso del
subrayado señala las explicaciones de esas palabras o
expresiones.
La demanda provocada por la Revolución Industrial impulsó
modificaciones en las relaciones de intercambio entre las eco-
nomías del Atlántico Norte y las de América latina. Al ritmo
de la expansión de las redes comerciales y el dominio naval
británico se configuró una particular división internacional
del trabajo , caracterizada por una desigual relación entabla-
da entre países centrales –industrializados– y periféricos –
productores de materias primas–.
Durante la primera mitad del siglo XIX, en el contexto de
las nuevas relaciones internacionales existió una apertura al
libre comercio y se expandieron las economías primarias .
3. Una vez que se han identificado las palabras clave de
todo el capítulo, conviene volver sobre ellas y compro-
bar que se comprenden su significado y el sentido que
tienen en el texto. Con este objetivo se pueden emplear
otros recursos, como el glosario o el esquema. En cual-
quier caso, la relectura de las palabras clave debería per-
mitir reconstruir la organización conceptual del texto.
3. Lean el subapartado “La búsqueda de un nuevo orden
económico”, en la página 70, y resuelvan las siguientes
consignas.
a. Reflexionen sobre los desafíos económicos que debieron
afrontar los Estados americanos luego de sus procesos
independentistas.
b. Conversen sobre el sentido del apartado, marquen las
palabras clave de cada párrafo, escriban en el margen, con
dos o tres palabras, la síntesis de cada uno y, para finalizar,
escriban un resumen del texto.
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