Uso y Contexto

El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicación humana

mediante lenguas naturales. Estos aspectos engloban desde la interpretación semántica o
significado social de las oraciones en ciertos contextos lingüísticos, tratado por
la pragmática; hasta los aspectos sociolingüísticos, pasando por los aspectos de política
lingüística como la estandarización y de los usos normativos de una lengua.

Se refiere a todos los factores concomitantes (o que van frecuentemente acompañados)

con la producción de enunciados lingüísticos, que afectan a la
interpretación, adecuación e incluso significado de dichos mensajes.1 El contexto
lingüístico es una parte importante del estudio de la pragmática (la cual analiza el modo
en cómo afectan al significado de un mensaje los diferentes tipos de contexto).
Es un hecho elemental y bien conocido que el significado de un mensaje depende no solo
de su estructura gramatical, sintáctica o léxica, sino también y en alto grado del contexto.
El contexto lingüístico es el entorno lingüístico que acompaña a una palabra, expresión o
enunciado, y del cual depende en muchas ocasiones el sentido (ver sentido lingüístico) de
los mensajes.

IDENTIDAD DE LA PRAGMATICA

Es una rama de la lingüística, también estudiado por la filosofía del lenguaje,

la comunicación y la psicolingüística, que se interesa por el modo en que
el contexto influye en la interpretación del significado. El contexto debe entenderse
como situación, ya que puede incluir cualquier aspecto extralingüístico:
situación comunicativa, conocimiento compartido por los hablantes, relaciones
interpersonales, etc. La pragmática toma en consideración los factores extralingüísticos
que condicionan el uso del lenguaje, esto es, todos aquellos factores a los que no se hace
referencia en un estudio puramente formal.
La modulación más característica que la identidad alcanza a través de
los autologismos [190] es la que se expresa en los universales noéticos.Por los que un
determinado contenido se multiplica isológicamente (y aun distributivamente) en los
diferentes sujetos que los construyen o los perciben.
SEMÁNTICA se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales. En
principio las expresiones del lenguaje formal o de una lengua natural admiten algún tipo
de correspondencia con situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo
físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

 Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos

semánticos en las estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de las formas léxicas,
la estructura de las expresiones y su relación con sus referentes, así como los
mecanismos mentales por los cuales los individuos atribuyen significados a las
expresiones lingüísticas.
 Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia
la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que
un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación
exacta.
 Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál
es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este
proceso.

La estilística que se encarga de estudiar los elementos artísticos y estéticos del lenguaje
cuando son utilizados en discursos, obras literarias, etc. Para que la comunicación entre
el hablante o escritor, tenga un buen efecto en el lector o receptor.
En el siglo XX tres grandes corrientes dominaron la Estilística:
 Estilística descriptiva, inspirada por el Estructuralismo de Ferdinand de Saussure y
desarrollada por Charles Bally.
 Estilística genética o generativa, del idealismo alemán de Benedetto Croce.
 Estilística funcional o Estilística estructural. La plantea Eugenio Coseriu al añadir a
la dicotomía de Saussure entre lengua y habla el concepto de norma e introducir el
papel operativo de la función poética según Roman Jakobson. Se desarrolla en
Estados Unidos y cuenta entre sus estudiosos a Michel Riffaterre y S. P. Levin.
La sociolingüística estudia la manera en la que los aspectos de la sociedad influyen en
una lengua. Con aspectos, se refiere al contexto en que hablan las personas, las normas
culturales, como varía la lengua dependiendo de la religión, nivel educativo, edad, sexo,
nivel económico (clases sociales), etc. A esto se le denomina sociolectos. Cuando estos
aspectos van unidos a la región y cultura se les denomina etnolectos.
La sociolingüística es la disciplina que estudia los distintos aspectos de la sociedad que
influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se
desenvuelven los hablantes; la sociolingüística se ocupa de la lengua como sistema de
signos en un contexto social. Se distingue de la sociología del lenguaje en que esta última
examina el modo en que la lengua influye en la sociedad.

LA PSICOLINGÜÍSTICA es una rama de la psicología interesada en cómo la especie

humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el
procesamiento de la información lingüística. Para ello estudia los
factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y
deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones
cognitivas y comunicativas.
La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume (1883-
1960), motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo
XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría Psicosistema y en ella vinculó los
elementos lingúísticos con los psicológicos.

ANALISIS DEL DISCURSO: es una disciplina transversal de la Semántica lingüística que

estudia sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de
la lengua, como hecho de comunicación y de interacción, en sus contextos cognitivos,
sociales, políticos, históricos y culturales.
Los métodos del AD son en general cualitativos: descripción detallada de las estructuras y
estrategias de los discursos escritos o hablados, en varios niveles: sonidos y estructuras
visuales y multimedia, la sintaxis (estructuras formales de las oraciones), la semántica (las
estructuras del sentido y de la referencia), la pragmática (los actos de habla, la cortesía,
etc.), la interacción y la conversación, los procesos y representaciones mentales de la
producción y de la comprensión del discurso, y las relaciones de todas esas estructuras
con los contextos sociales, políticos, históricos y culturales.