MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TÉCNICA, TECNOLÓGICA, LINGÜÍSTICA Y ARTÍSTICA

INSTITUTO TECNOLÓGICO YACUIBA

PROGRAMA DOCENTE

CARRERA: MECÁNICA AUTOMOTRIZ

ASIGNATURA: HIDRÁULICA – HID-500
DOCENTE: T.S. STIVEN AXEL CARDOZO ISURZA

TARIJA – BOLIVIA
2023
 CONTENIDO

1. SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA.............................................................................1

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA...........................................................1

3. OBJETIVO GENERAL.............................................................................................1

4. CONTENIDO MÍNIMO.............................................................................................1

5. CONTENIDO CURRICULAR...................................................................................2

6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE...............................................3

6.1. Gamificación:....................................................................................................3

6.2. El Método Deductivo:........................................................................................3

6.3. El Método Activo:..............................................................................................4

7. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA..................................................................................4

8. MEDIOS DE ENSEÑANZA......................................................................................4

8.1. Los medios para el desarrollo de los métodos Intra-clase son:........................4

8.2. Los medios para el desarrollo de las actividades extra-clase son:...................5

9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES...............................................................5

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.....................................................................5

10.1. Sesiones por Mes...........................................................................................5

10.2. Unidades Temáticas Distribuidas por Importancia..........................................6

10.3. Cronograma de Desarrollo..............................................................................6

HIDRÁULICA – HID - 500

PROGRAMA DOCENTE

1. SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA

Tabla 1. Datos referenciales.

DATOS REFERENCIALES
CARRERA Mecánica Automotriz
ASIGNATURA HIDRÁULICA
CÓDIGO - NIVEL HID-500
PRE - REQUISITO
CARGO HORARIA 4 Horas

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

En la materia se realizan diferentes pruebas y verificaciones del funcionamiento y

comportamiento de cada uno de los sistemas y sus componentes que se aplican en
diferentes mecanismos de los sistemas hidráulicos.

3. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el semestre el estudiante será capaz de:

Realizar la inspección y reparación de componentes hidráulicos de confort y seguridad

del automóvil, mediante la aplicación de equipos e instrumentos especiales, logrando
un funcionamiento óptimo de los diferentes sistemas, disminuyendo los riesgos de
accidentes.

4. CONTENIDO MÍNIMO
1) Hidráulica

2) Bombas y motores hidráulicos

3) Válvulas hidráulicas

4) Mecanismos hidráulicos
5. CONTENIDO CURRICULAR

Plan de desarrollo curricular semestral, correspondiente a la asignatura de

HIDRÁULICA - 500

Tabla 2. Contenido Curricular

CONTENIDO CURRICULAR
UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDO ANALÍTICO
1.1 Leyes y principios físicos.
1.2 Presión.
1.3 Propagación de la presión.
1.4 Multiplicación de fuerzas.
1. Hidráulica 1.5 Multiplicación de distancias.
1.6 Normas de seguridad.
1.7 Circuitos y esquemas.
1.8 Multiplicación de presiones.
1.9 Caudal volumétrico
2.1 Caudal
2.2 Presión
2.3 Velocidad de giro
2. Bombas y 2.4 Tipos de bombas
motores 2.5 Engranajes
hidráulicos 2.6 Paletas
2.7 Pistones

3.1 Introducción
3. Válvulas
3.2 Tipos de válvula
hidráulicas
3.3 Válvula reguladora
3.4 Válvula de cierre

4.1 Introducción
4. Mecanismos 4.2 Clasificación
Hidráulicos 4.3 Diagramas y circuitos
4.4 Aplicación y mantenimiento
  Giles R. V., (1994), Schaum Mecanica de los
Fluidos e Hidraulica, Madrid - España, McGraw-Hill.

 Quintanilla E., (1985), Tecnologia Mecanica 5

Maquinas Herramientas, Barcelona España,
Editorial EDEBE.

 Alonso J.M., (1998), Circuitos de Fluido Suspension

y Direccion, Madrid - España, Paraninfo Thomson
Bibliografía
Learning.

 Nichols H.L. (2002), Reparacion y Mantenimiento de

Maquinaria Pesada tomo I-II-III, Mexico, McGraw-
Hill.

6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La asignatura de hidráulica al ser una asignatura teórica práctica, se fundamenta en

los métodos gamificación, deductivo y activo, de esta forma permitirá al docente una
mejor apreciación y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en los
estudiantes.

6.1. El Método Deductivo:

Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. El docente

presenta conceptos, principios, definiciones o afirmaciones, de las cuales se van
extrayendo conclusiones y consecuencias aplicables a casos particulares.

6.2. El Método Activo:

Los métodos activos son los que pretenden alcanzar el desarrollo de las
capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo.

El desarrollo de la materia se empezará realizando una nivelación de los

conocimientos adquiridos hasta el momento, mediante la utilización de un test de
pregunta y una retroalimentación de los puntos cruciales para la asignatura.
 En todo el transcurso de la materia la participación del docente será de un guía –
orientador, participativos y motivados ante el estudiante, que alcance el aprendizaje
optimo mediante la utilización de herramientas innovadoras de nuestros tiempos.

7. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

 Diapositivas
 Debates
 Trabajos en grupo
 Exposición
 Autoaprendizaje
 Classroom o aula invertida
 Retroalimentación
 Práctica de taller y laboratorio
 Otros

8. MEDIOS DE ENSEÑANZA

Los medios de enseñanza y aprendizaje a utilizar, van a permitir la facilitación del

proceso, a través de objetos reales, que sirven de apoyo para la apropiación del
contenido, complementando al método. A través de ello, el docente organizara el
proceso pedagógico de su materia y sus clases, utilizando en todo el proceso de
enseñanza aprendizaje y lograr los objetivos planteado.

8.1. Los medios para el desarrollo de los métodos Intra-clase son:

Medios Textuales:
 Contenidos de la materia presentada por el docente
 Libros impresos (bibliografía de la materia)
 Fotocopias (información del tema)
 Otros

Medios Audiovisuales:
 Pc y Data display
 Proyección de Diapositivas
 Videos
  Otros

8.2. Los medios para el desarrollo de las actividades extra-clase son:

Medios Tecnológicos
 Redes Sociales (Facebook, YouTube, etc.)
 Sitio Web
 Classroom
 Google meet
 Zoom
 Otros

Mediante el empleo de los medios tecnológicos, permite ofrecer al estudiante una

información continua y actualizada sobre aspecto de la asignatura.

9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

a) Visita a talleres de diagnóstico electrónico, para conocer y poder apreciar el

trabajo que se realiza en ellos así dar una vista real del trabajo que deben
realizar
b) Actividad deportiva, recreativa para los estudiantes y de esta manera afianzar
los lasos de amistad entre compañeros del mismo nivel y otros semestres

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

10.1. Sesiones por Mes

El avance de la materia de hidráulica de la Carrera de Mecánica Automotriz es el

primer semestre (I/2023), desarrollado entre los meses de febrero a julio.

Tabla 3. Sesiones académicas por mes

N° MES DÍAS
2 Febrero 2
5 Marzo 5
4 Abril 4
4 Mayo 4
5 Junio 5
1 Julio 1
21 21
 Para el desarrollo de la asignatura, cuenta con 6 meses, de acuerdo al calendario
académico, con un total de 17 sesiones entre los meses de febrero a julio.

10.2. Unidades Temáticas Distribuidas por Importancia

La distribución temática se realiza teniendo en cuenta la importancia de las

unidades temáticas, dando como resultado la identificación de la temática central de la
asignatura, y la división de clases por temas es la siguiente:

Tabla 4. Distribución por importancia

TEMA HIDRÁULICA % CLASES

T1 Hidráulica 35 6,0 6
T2 Bombas y motores hidráulicos 20 3,0 3
T3 Válvulas hidráulicas 20 3,0 3
T4 Mecanismos hidráulicos 25 5,0 5
100 17 17

Como resultado del cálculo de los días en el calendario académico, se cuenta con
21 clases disponibles en el semestre, de los cuales se tiene que disponer 4 días para
las evaluaciones de la materia, quedando como resultado 17 clases para el desarrollo
de las unidades temáticas.

10.3. Cronograma de Desarrollo

En referencia a los cuadros anteriores, se muestra el calendario de la distribución

temática en los meses del quinto semestre de la carrera, ordenadas por temáticas y
clase por clase, días de evaluación.
 Tabla 5. Cronograma de actividades académicas
MAY JULI
FEBRERO MARZO ABRIL JUNIO
O O
TEMA 1 2 1 2 3 1 2 1 2
2 9 4 27 4 11 25 1 8 15 22 6
6 3 6 3 0 3 0 8 9
T S: S: S: S: S: S:

1 Hidráulica 1 2 3 4 5 6

1er. Parcial p
T Bombas y motores S: S: S:

2 hidráulicos 7 8 9

T S: S: S:

3 Válvulas hidráulicas 10 11 12

2er. Parcial P
T Mecanismos S: S: S: S: S:

4 Hidráulicos 13 14 15 16 17

3er. Parcial P

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