GUD Administración II

ara las modalidades sabatino y dominical ICTM del año 2022
GeneralIDADES
Nombres Y Apellidos:
Carrera:
Contaduría Publica Msc. Klar Chirinos Ramos
FACILITADOR
GENERALES
Grado
DATOS DEL
Plan: Máster
2023
DOCENTE
Académico:
DATOS
Modalidad: WhatsApp: 8629-6006

sabatina
Año académico:
I Correo: diosychirinos@yahoo.com
Cuatrimestre:
II
Nombre de la
Administración II
COORDINADOR
DE CARRERA
Asignatura: Nombres Y Apellidos:
Tipo de Rene
Básica
asignatura:
N.º de Unidades: 6 Celular 8628 9036
Horas asignadas: 168 Correo:

ACADÉMICOS
DATOS
Fecha de Inicio: 17/Junio/2023
F. Finalización: 09 /Septiembre/2023
Fecha I Parcial: 15 De Julio Junio

Todo cambio de fecha, o alguna indicación referente a la
Fecha II Parcial: 12 De Agst Julio
modalidad de estudio y otras eventualidades, serán
Fecha III Parcial: 09 De Sep Agosto publicadas con antelación al evento por lo menos 72 horas.
Fecha de E.
23 De Sept N.A.
Especial:
Por. MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos.
E
l programa de la asignatura, ADMINISTRACION II, se observan una serie de estrategias y recursos académicos
y didácticos que facilitan al estudiante, un verdadero estudio y aprendizaje de la ciencia; vital para el profesional
que exige el tiempo moderno y la mundialización. Es por ello, que, en esta guía de texto, y de auto estudio
instructivo, debe ser, pensada, analizada y considerada, como una herramienta eficiente, y un contundente efecto
educativo.
Sugiero Algunas Actividades De Autoestudio, Vitales Para Un Verdadero Aprendizaje Significativo:
A. Adquiera la guía única de ADMINISTRACION II, de forma Impresa o digital.

B. Recopila la mayor y mejor información a considerar en los diferentes temas, esta información la encontraras en la
bibliografía recomendada, investíguela, está ahí para que desarrolles la autogestión y para ayudarte en el proceso
de enseñanza y aprendizaje exigente de esta asignatura.
C. Lee detenidamente la guía de trabajo para estar claro de lo que tienes que realizar; aplica todas las técnicas de
lectura que puedas, todo el material es importante; cerciórate de su estructura, índice, temas, subtemas,
bibliografía, número de páginas, tablas, anexos, entre otros. (Aplica las técnicas aprendidas en la clase de español.)
D. Consigue un buen diccionario para aclarar conceptos y aprovechar la ocasión para elaborar un GLOSARIO
(términos no conocidos o técnicos).
E. Realice Anotaciones, fichas bibliográficas, mapas conceptuales, etc., toda anotación hará que no se olviden las
ideas principales y secundarias; con respecto a todas las preguntas o puntos clave que vayas descubriendo para
el aprendizaje, anótalas, no las dejes en el pensamiento; asegúrese de CREAR EVIDENCIA física y electrónica,
tome fotografías y guárdelas con orden, tema y fecha respectiva como archivo personal y ordenado por fechas y
guías respectivas.
F. El Resumen, El Ensayo, Los Cuadros Comparativos, Sinópticos, Gráficos, tablas, etc. entre otras figuras literarias,
son herramientas que necesitas pulir, su contenido será de uso personal y denotará que entendiste el mensaje de
la literatura consultada, además sirven de guía para el auto - estudio, tanto en las pruebas sistemáticas como para
los exámenes parciales.
Guía de autoestudio de Administración II, elaborada por el MSc. Klar Chirinos Ramos.
Aspectos Generales Del Programa De Asignatura
1. Introduccion.
La asignatura de Administración II procurará ampliar los conocimientos básicos adquiridos en la asignatura

correlativa de Administración I, desarrollando conocimientos específicos de la teoría administrativa, brindando
herramientas prácticas necesarias para tomar decisiones en las distintas áreas de gestión de las
organizaciones.
La principal característica de administración II es el desarrollo de habilidades, competencias y técnicas que le

sirvan al estudiante para aprovechar de la mejor manera los recursos operativos (humanos, financieros,
materiales, tecnológicos, entre otros), y en base a ello, poder planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos
hacía la estabilidad y el crecimiento de las organizaciones tanto públicas como privadas.
Con ello se pretende brindar a los egresados de las carreras de administración de empresas y contaduría
pública el conocimiento y las herramientas necesarias para su ejercicio en el ámbito organizacional, desde las
incumbencias de cada profesión, destacando el compromiso ético como valor profesional.
En el plan de estudio dicha asignatura se ubica en el segundo cuatrimestre de la carrera por lo tanto es
importante que el estudiante pueda comprender de manera global y básica la interrelación existente entre la
asignatura y su perfil de egreso teniendo una actitud de servicio que lo lleve a producir riqueza intelectual y
material, contribuyendo a mejorar su condición social y la solución de la problemática nacional, regional y local
como lo contempla su perfil profesional.
2. Objetivos Del Programa Asignatura
1. Analizar los aspectos básicos de las funciones administrativas y sus interrelaciones con los elementos del proceso
administrativo, ampliando los conocimientos adquiridos en la asignatura de administración I.
2. Aplicar conocimientos específicos de la teoría y práctica de la administración con el fin de actuar con racionalidad,
eficiencia y eficacia tomando el nexo que tiene la planificación, organización y dirección con el control.
3. Aprovechar las herramientas para la toma eficaz de decisiones en la consecuente solución de problemas con
habilidades, para la aplicación de los conocimientos adquiridos ante circunstancias concretas de trabajos.
MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 1

Guía de autoestudio de Administración II, elaborada por el MSc. Klar Chirinos Ramos.
3. Calendario De Trabajo De Toda La Asignatura.
No
Unidades F/Inc. F/Fin
I Fundamento De La Planeación. 17 Junio 24 junio
II Fundamento De La Organización. 1 julio 8 julio
III Fundamento De La Dirección. 15 julio 22 julio
IV Fundamento Del Control. 29 julio 5 agosto
V El Gerente. 12 agosto 19 agosto
VI 26 agosto 09 Sep.
La Toma De Decisiones Gerenciales.
4. Clases prácticas
Fecha de ejecución
Unidades
Tipo de práctica
Observaciones
Nº
I Fundamento De La Planeación. Ejercicios y estudios de Casos

II Fundamento De La Organización. en el aula de clases
Durante la clase
III Fundamento De La Dirección.
Ninguna
IV Fundamento Del Control.
V El Gerente.
VI La Toma De Decisiones Gerenciales.

Unidad I: Fundamentos De La Planeación
1. Objetivos De La Unidad De Estudio
1. Analizar la importancia de la planeación, sus principios y su relación con cada una de las etapas del proceso
administrativo en los diferentes niveles organizacionales, como base para el conocimiento de la situación actual
y el establecimiento de los objetivos instituciones.
2. Elaborar los diferentes tipos de planes tomando en cuenta las características de cada uno de ellos, para el
correcto funcionamiento de las organizaciones e instituciones optimizando los recursos con los que cuentan.
3. Valorar el conocimiento del estudiante a través de la solución de casos prácticos, haciendo uso de cada uno
de los elementos del proceso de planeación a través la asimilación de su importancia para el desarrollo efectivo
de las actividades planteadas.
2. Temas Y Subtemas De La Unidad
1 El Proceso Administrativo.
1.1. Definición
1.2. Enfoques del proceso administrativo.
1.3. El proceso administrativo en los tres niveles de la organización.
2 La Planeación.
1.4. Concepto, importancia y elementos.
1.5. Principios de la planeación
1.6. La planeación como función administrativa.
3 Tipos De Planes
3.1. Estratégicos
3.2. Tácticos
3.3. Operativos
4 El Proceso Básico De La Planeación.
4.1. Misión
4.2. Visión
4.3. Objetivos
4.4. Estrategias
4.5. Políticas y Reglas
4.6. Programas y procedimientos
4.7. Presupuestos.
5 Barreras Para La Planeación.
4.1 Clasificación
4.2 Superación de las barreras.

3. Bibliografía Básica:
• Da Silva Reinaldo O. Teorías de la Administración. Ed. Thomson, México. 2003.

• Kotler, Philip.Fundamerntos de marketing, Ed. Prentice-Hall, México. 2000.
• Reyes Ponce, Agustín. Administración moderna. Ed. Limusa, México. 2002.
• Rodríguez Valencia, Joaquín. Introducción a la administración con enfoque de sistemas.Ed. Thomson, México.
2003.
4. Bibliografía Básica Complementaria
• Carlos Ramírez Cardona/ María del Pilar Ramírez Fundamentos de la Administración 4 ta. Edición Sep. 9
2016 ECOE Ediciones.
• Liderazgo empresarial Cleopatra de Jesús Bonifaz Villar. Editorial tercer Milenio Mexico 2012.
5. Bibliografía Complementaria
Pendiente (revisando la biliografia, videos y otros necesarios)
6. Actividades de autoestudio
En Base A La Teoría Estudiada Desarrolle Lo Siguiente: De Carácter Obligatorio.
A. Conteste:
1. ¿Qué es la planeación?, ¿Cuál es su importancia?, ¿Dónde se aplica?

2. ¿Cuáles son los elementos que conforman la planificación?
3. ¿Qué es proceso?
4. ¿Qué es enfoque?
5. ¿Cuáles son los 3 niveles de la organización desde el punto de vista administrativo?
B. Defina:
 Planificacion como funsion administtrativa
 Que es la mision y la vision de la empresa
 Que son los objetivos empresariales
 Que es estrategia , politicas, reglas y normas
 presupuesto

7. Programación De Las Sesiones De Consulta.
Solamente los dias martes de 12:30 meridiano hasta las 5:30 via telefonica o via whatsapp
8. Calendario De Encuentros: En Línea Y Presenciales.

Siempre y cuando se les comunique con antelacion de darse un cambio.
Carrera: Contaduria Publica.
Fecha de Presencial o Fecha de Presencial Fecha de Presencial o

Encuentro en Linea Encuentro o en Linea Encuentro en Linea
17 22 agosto 26
junio
Julio
24 29
2
septiembre
1 agosto 5
8 12
julio
9
15 19
9. Asignación De Tareas Con Puntajes Establecidos.
Fecha De Envío
Observaciones
Tareas Para
Objetivos
Puntaje
Esquema Del
N.º Enviar Al
Trabajo
Docente
1. Analizar la importancia de la
planeación, sus principios y su relación
con cada una de las etapas del proceso
Enviar al Correo Electrónico diosychirinos@yahoo.com

administrativo en los diferentes niveles
organizacionales, como base para el
conocimiento de la situación actual y el
establecimiento de los objetivos
Final de la unidad de estudio
En un solo instituciones.  Portada

documento 2. Elaborar los diferentes tipos de planes  H/C
enviar las tomando en cuenta las características  Introducción
20 puntos
actividades de de cada uno de ellos, para el correcto  Marco de

01
auto estudio funcionamiento de las organizaciones e Desarrollo
(obligatorias) en instituciones optimizando los recursos  Conclusiones
la fecha con los que cuentan.  Recomendaciones
solicitada 3. Valorar el conocimiento del estudiante a  Anexos
través de la solución de casos prácticos,
haciendo uso de cada uno de los
elementos del proceso de planeación
a través la asimilación de su
importancia para el desarrollo efectivo
de las actividades planteadas.

10. Evaluación
La Nota Final Será Obtenida De Las Notas Son Las Siguientes:
Parcial Acumulados Examen Parcial Nota Total O Final Del Parcial
I Parcial
Será la Sumatoria de los 3

parciales divididos entre los
II Parcial
mismos tres parciales para
promediar su nota final
III Parcial

11. Calendario De Pruebas Temas Y Subtemas A Evaluar
Pruebas A
Temas Y
Observaciones
Objetivos
Realización
N Realizarse
Fecha De
Puntaje
Subtemas A
º En El
Evaluar
Periodo
Entregar trabajo en grupo impreso y

1. Elaborar los diferentes tipos de planes
La que se le proporcione a cada

tomando en cuenta las características de
cada uno de ellos, para el correcto
Investigaci 1. La Planeación.
funcionamiento de las organizaciones e
ón de 2. Tipos De Planes
instituciones optimizando los recursos con
defenderlo
20 puntos
temas 3. El Proceso
los que cuentan.
grupo
1 previament Básico De La
2. Valorar el conocimiento del estudiante a
e Planeación.
través de la solución de casos prácticos,
asignados 4. Barreras Para
haciendo uso de cada uno de los
por el La Planeación.
elementos del proceso de planeación a
docente.
través la asimilación de su importancia para
el desarrollo efectivo de las actividades
planteadas.
3. Autoevaluación del Estudiante

Unidad II: Fundamentos De La Organización
1. Objetivos.
A. Analizar el concepto de la organización así como sus principios y su relación directa con el proceso administrativo,
para la fijación de las estructuras, procesos, funciones, responsabilidades y técnicas que ayudan a la simplificación
del trabajo dentro de las instituciones.
B. Explicar cómo se da el proceso de la organización, sus principales áreas funcionales con el propósito de maximizar
los recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos para la realización de los fines que las instituciones
persiguen.
C. Practicar la importancia de una buena organización haciendo uso correcto de las técnicas organizacionales tanto a
nivel institucional como personal.
1. La Organización.
1.1. Concepto e importancia
2. Principios.
3. Proceso De La Organización.
3.1 División de trabajo
3.2 Jerarquización
3.3 Departamentalización
3.4 Descripción de funciones.
4. Estructura De La Organización.
4.1 Lineal.
4.2 Funcional
4.3 Divisional
5. Técnicas De La Organización
5.1. Organigrama.
5.2. Análisis de puesto
5.3. Manuales
5.4. La organización y el enfoque sistémico.
3. Bibliografia
Ver pagina enumerada 4

4. Actividades de autoestudio.
En base a la teoría estudiada desarrolle lo siguiente: de carácter obligatorio.
ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:
* Organización,
* División del trabajo,
* Jerarquización,
* Descripción de funciones,
* Estructura de la organización,
* Tipos de estructuras y componentes de la organización,
* Organigrama,
* Análisis de puesto,
* Manuales,
* Enfoque sistémico
Observacione
Esquema Del
Objetivos
Fecha De
Tareas Para
Puntaje
Trabajo
Envío
N.º Enviar Al
s
Docente
a. Analizar el concepto de la organización así como sus

principios y su relación directa con el proceso administrativo,
para la fijación de las estructuras, procesos, funciones,
Entrega de un
responsabilidades y técnicas que ayudan a la simplificación
solo
documento del trabajo dentro de las instituciones.
20 puntos
b. Explicar cómo se da el proceso de la organización, sus

Ninguna
conteniendo
Libre
01 todas las principales áreas funcionales con el propósito de maximizar

actividades los recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos
de auto para la realización de los fines que las instituciones
estudio persiguen.
obligatorias
c. Practicar la importancia de una buena organización haciendo
uso correcto de las técnicas organizacionales tanto a nivel
institucional como personal

Observaciones
Pruebas A
Realización
Temas Y Subtemas
Fecha De
Puntaje
Nº Realizarse En
El Periodo Objetivos A Evaluar
a. Explicar cómo se da el proceso de

la organización, sus principales
áreas funcionales con el propósito

de maximizar los recursos 1. La Organización.
materiales, financieros, 2. Principios.
Mesa redonda a tecnológicos y humanos para la 3. Proceso De La
Ninguna
realización de los fines que las Organización. 20
1 partir de caso 4. Estructura De La
instituciones persiguen. puntos
abierto b. Practicar la importancia de una Organización.
5. Técnicas De La
buena organización haciendo uso Organización
correcto de las técnicas
organizacionales tanto a nivel
institucional como personal
7. Autoevaluación del Estudiante.

Unidad III: Fundamentos De La Dirección
1. Objetivos.
A. Conocer los fundamentos básicos de la dirección y su relación con el proceso administrativo, así como sus etapas
y aspectos para su correcta aplicación dentro las organizaciones e instituciones.
B. Explicar la importancia del buen liderazgo, la motivación y la comunicación como aspectos relevantes para la
correcta dirección y manejo de equipos diversos, basado en el cumplimiento de los objetivos institucionales.
C. Aprovechar los fundamentos básicos de la dirección como parte del proceso administrativo influenciado por los
aspectos relacionados al liderazgo, motivación y comunicación esenciales para el desarrollo profesional.
1. La Dirección
1.1. Concepto e importancia.
2. Principios.
3. Etapas de la dirección.
4. Aspectos fundamentales de la dirección.
4.1. El liderazgo.
4.1.2 Concepto
4.1.3 Importancia
4.1.4 Tipos de liderazgo.
4.1.5 Habilidades para el liderazgo.
4.2. La motivación.
4.2.1 Diferentes teorías de la motivación.
4.2.2 Manejo de equipos.
4.3. La comunicación.
4.3.1 Proceso de comunicación
4.3.2 Comunicación formal e informal.
3. Bibliografia
Ver pagina en umerada 4

En base a la teoría estudiada desarrolle lo siguiente de carácter obligatorio.
Complete el siguiente esquema:
Inferencia
N
Tema Concepto o
Definición Literal Del Tema
Analogía enfocada a
Nicaragua del 2023
1 Dirección
2 Etapas de la dirección.
Aspectos fundamentales de la
3
dirección.
4 El liderazgo.
5 La motivación.
6 Manejo de equipos
7 La comunicación

Esquema Del Trabajo
Fecha De Envío
Observaciones
Puntaje
N.º
Tareas Para Enviar
Al Docente Objetivos
a. Explicar la importancia del buen liderazgo, la

motivación y la comunicación como aspectos

relevantes para la correcta dirección y manejo de
En un solo
equipos diversos, basado en el cumplimiento de
documento enviar
los objetivos institucionales.
15 puntos
Ninguna
las actividades de
01 b. Aprovechar los fundamentos básicos de la Libre
auto estudio
dirección como parte del proceso
(obligatorias) en
administrativo influenciado por los aspectos
la fecha solicitada
relacionados al liderazgo, motivación y
comunicación esenciales para el desarrollo
profesional.

Objetivos
Observaciones
Realización
Pruebas A
Fecha De
Puntaje
Nº Realizarse En Temas Y Subtemas
A Evaluar
El Periodo
A. Explicar la importancia del buen

liderazgo, la motivación y la
comunicación como aspectos 1. La Dirección
relevantes para la correcta
2. Principios.
Al final de la unidad
dirección y manejo de equipos
Defensa de los diversos, basado en el 3. Etapas de la
25 puntos
cumplimiento de los objetivos
Ninguna
trabajos
institucionales. dirección.
1
entregados el B. Aprovechar los fundamentos 4. Aspectos
básicos de la dirección como
día 2 de abril
parte del proceso administrativo fundamentales de la
influenciado por los aspectos dirección.
relacionados al liderazgo,
motivación y comunicación
esenciales para el desarrollo
profesional.

Unidad IV: Fundamentos Del Control
1. Objetivos.
A. Analizar el concepto, principios, e importancia del control administrativo como elemento esencial para el buen
funcionamiento de la organización, aprovechando cada uno de los recursos con los que cuenta.
B. Explicar el uso correcto de las técnicas de control y el nexo que existe entre el control y las demás etapas del
proceso administrativo para el buen funcionamiento interno de cada una de las áreas de las instituciones.
C. Asumir la importancia del control dentro de la organización, a través de casos prácticos, apoyándose en los
sistemas de información como las auditorias de los recursos financieros, materiales y humanos con el fin del
aprovechamiento de cada uno de ellos para el desarrollo social y económico del país.
1. El control.
1.1. Concepto, importancia y elementos.
2. Principios y reglas de control.
3. Etapas del control.
3.1 Establecimiento de Estándares.
3.2 Medición de resultados.
3.3 Corrección de desviaciones.
3.4 Retroalimentación.
4. Tipos de control.
4.1. Preliminar.
4.2. Concurrente.
4.3. Correctivo o de retroalimentación.
5. Técnicas de control
5.1 Sistemas de Información.
5.2 Estudio de métodos
5.3 Métodos cuantitativos.
5.4 Control interno.
6. El nexo entre Planeación, Organización Dirección con el control.

Esquema Del Trabajo
Fecha De Envío
Observaciones
Objetivos
Tareas Para
Puntaje
N.º Enviar Al
Docente
A. Analizar el concepto, principios, e importancia del control

administrativo como elemento esencial para el buen
funcionamiento de la organización, aprovechando cada uno de los
recursos con los que cuenta.
En un solo B. Explicar el uso correcto de las técnicas de control y el nexo que
Fin de la unidad
documento
enviar las existe entre el control y las demás etapas del proceso
20 puntos
Ninguna
actividades de
Libre
01 administrativo para el buen funcionamiento interno de cada una de
auto estudio
(obligatorias) en las áreas de las instituciones.
la fecha
solicitada
C. Asumir la importancia del control dentro de la organización, a través
de casos prácticos, apoyándose en los sistemas de información
como las auditorias de los recursos financieros, materiales y
humanos con el fin del aprovechamiento de cada uno de ellos para
el desarrollo social y económico del país.

Objetivos
Observaciones
Pruebas A
Realización
Fecha De
Temas Y Subtemas A
Puntaje
Nº Realizarse En El
Evaluar
Periodo
a. Explicar el uso correcto de las

técnicas de control y el nexo que
existe entre el control y las demás
etapas del proceso administrativo 1. El control.
para el buen funcionamiento interno
Fin de la unidad de estudio

2. Principios y reglas
de cada una de las áreas de las de control.
instituciones. 3. Etapas del control.
Tipos de control.
20 puntos
4.
Ninguna
b. Asumir la importancia del control
1 Estudio de Caso dentro de la organización, a través de 5. Técnicas de control
casos prácticos, apoyándose en los 6. El nexo entre
sistemas de información como las Planeación,
auditorias de los recursos financieros, Organización
materiales y humanos con el fin del Dirección con el
aprovechamiento de cada uno de control.
ellos para el desarrollo social y
económico del país.

Unidad V: El Gerente
1. Objetivos.
A. Sintetizar el concepto de gerente, sus características, funciones y niveles, para la correcta coordinación y dirección
de las actividades que permitan a la organización el alcance de sus objetivos.
B. Caracterizar el rol de gerente y la relación entre sus subordinados para la valoración de las competencias genéricas
y el conocimiento adquirido a través de las capacitaciones brindadas por la organización.
C. Valorar la importancia del gerente para la utilización efectiva de cada una de las etapas del proceso administrativo
partiendo de las necesidades tanto internas como externas de la organización con una participación activa dirigida
al alumno.
1. El Gerente.
1.1. Definición, características y funciones.
1.2. Habilidades Gerenciales.
1.3. Niveles Gerenciales y su desempeño.
2. Rol Del Gerente Dentro De La Organización.
3. El Gerente Y Sus Subordinados.
3.1 Competencias y habilidades de los empleados.
3.2 Capacitación e inducción.
3.3 Evaluación del desempeño.
4. Gerencia Organizacional.
4.1 Ideologías.
4.2 Valores de la sociedad y de la organización.
4.3 Clima organizacional.
5. Cultura Organizacional.
6. Eficiencia Y Eficacia Gerencial.

En base a la teoría estudiada desarrolle lo siguiente:
a. Invetique en grupo dado los siguientes temas:
* El Gerente.
* Rol Del Gerente Dentro De La Organización.
* El Gerente Y Sus Subordinados.
* Gerencia Organizacional.
* Cultura Organizacional.
* Eficiencia Y Eficacia Gerencial.

Esquema Del Trabajo
Fecha De Envío
Observaciones
Objetivos
Puntaje
Tareas Para Enviar
N.º
Al Docente
A. Sintetizar el concepto de gerente, sus características, funciones y

niveles, para la correcta coordinación y dirección de las
actividades que permitan a la organización el alcance de sus
objetivos.
En un solo B. Caracterizar el rol de gerente y la relación entre sus subordinados

documento enviar
20 puntos
para la valoración de las competencias genéricas y el
las actividades de
Libre
01
auto estudio conocimiento adquirido a través de las capacitaciones brindadas
(obligatorias) en la
por la organización.
fecha solicitada
C. Valorar la importancia del gerente para la utilización efectiva de

cada una de las etapas del proceso administrativo partiendo de
las necesidades tanto internas como externas de la organización
con una participación activa dirigida al alumno.

Observaciones
Pruebas A Temas Y
Realización
Fecha De
Objetivos
Puntaje
Nº Realizarse En Subtemas A
El Periodo Evaluar
a. Caracterizar el rol de gerente y la

relación entre sus subordinados para la 1. El Gerente.
valoración de las competencias 2. Rol Del
genéricas y el conocimiento adquirido a Gerente Dentro

De La
través de las capacitaciones brindadas Organización.
Defensa del por la organización. 3. El Gerente Y
Sus
20 puntos
Ninguna
trabajo Subordinados.
1
entregado el 30 b. Valorar la importancia del gerente para 4. Gerencia
de abril la utilización efectiva de cada una de las Organizacional.
5. Cultura
etapas del proceso administrativo Organizacional.
partiendo de las necesidades tanto 6. Eficiencia Y
internas como externas de la Eficacia
Gerencial.
organización con una participación
activa dirigida al alumno.

Unidad VI: La Toma De Decisiones Gerenciales
1. Objetivos.
A. Analizar la importancia de la toma de decisiones gerenciales, tipos y pasos, para el establecimiento de los criterios
de evaluación y puntos de vista para cada situación presentada en las organizaciones o instituciones.
B. Aplicar los tipos y pasos para la toma de decisiones, en la práctica con responsabilidad ante las posibles barreras
en la toma eficaz de decisiones, para la selección de la mejor alternativa que beneficie a la organización.
C. Asumir los errores en la toma de decisiones tanto gerencial como personal con los riesgos y problemas ante las
faltas cometidas y como mejorarlos a través de la aplicación de casos prácticos.
1. Toma De Decisiones Concepto E Importancia.

2. Tipos De Decisiones
2.1. Programadas.
2.2. No programadas estilos decisorios.
3. Pasos Para La Toma De Decisiones.
3.1. Identificación y diagnóstico del problema.
3.2. Investigación y obtención de información.
3.3. Desarrollo de opciones.
3.4. Generación de soluciones alternativas.
3.5. Evaluación de alternativas.
3.6. Selección de la mejor alternativa
3.7. Evaluación de la decisión.
4. Clasificación De Las Decisiones Gerenciales.
4.1. Decisiones de planificación.
4.2. Decisiones de control de gestión.
5. Barreras Para La Toma Eficaz De Decisiones.

Esquema Del Trabajo
Fecha De Envío
Observaciones
Tareas Para
Puntaje
N.º Enviar Al Objetivos
Docente
A. Analizar la importancia de la toma de decisiones gerenciales, tipos y

pasos, para el establecimiento de los criterios de evaluación y puntos
Fin de la Unidad de estudio

de vista para cada situación presentada en las organizaciones o
En un solo instituciones.
documento
enviar las B. Aplicar los tipos y pasos para la toma de decisiones, en la práctica
20 puntos
Ninguna
actividades de
Libre
01 con responsabilidad ante las posibles barreras en la toma eficaz de
auto estudio
(obligatorias) en decisiones, para la selección de la mejor alternativa que beneficie a
la fecha la organización.
solicitada
C. Asumir los errores en la toma de decisiones tanto gerencial como
personal con los riesgos y problemas ante las faltas cometidas y
como mejorarlos a través de la aplicación de casos prácticos.

Observaciones
Pruebas A
Realización
Fecha De
Temas Y Subtemas
Puntaje
Nº Realizarse En El Objetivos
A Evaluar
Periodo
1. Aplicar los tipos y pasos para la toma

de decisiones, en la práctica con 1. Toma De Decisiones

responsabilidad ante las posibles Concepto E
Importancia.
barreras en la toma eficaz de
2. Tipos De Decisiones
decisiones, para la selección de la 3. Pasos Para La Toma
20 puntos
mejor alternativa que beneficie a la
Ninguna
Estudio de De Decisiones.
1 organización. 4. Clasificación De Las
casos
2. Asumir los errores en la toma de Decisiones
decisiones tanto gerencial como Gerenciales.
personal con los riesgos y problemas 5. Barreras Para La
Toma Eficaz De
ante las faltas cometidas y como
Decisiones.
mejorarlos a través de la aplicación de
casos prácticos.

Anexos… Por MSc. Klar Chirinos
Un anexo es una información extra que se suele incluir al final de un trabajo escrito y que aporta datos que sirven para ampliar
lo que se ha puesto de manifiesto durante el escrito.
Los anexos pueden contener información relevante sobre el trabajo que se ha llevado a cabo. Aunque no suelen ser
obligatorios, es un extra que se incluye en creaciones tan importantes como las tesis universitarias, por ejemplo.
Cuando se realiza un escrito sobre un tema en concreto, el anexo se incluye dentro de ese trabajo, pero se introduce como
una parte independiente, como un capítulo propio dentro del propio escrito.
¿Qué incluye un anexo?
Estas son las características principales que suele incluir:
Un anexo es un documento que se añade al final de un escrito, normalmente se sitúa tras la bibliografía.
Es propio de trabajos universitarios, tesis, programas de investigación, entre otros.
Se caracteriza porque el resto del trabajo ha sido escrito por uno o varios autores, pero aquí se incluyen imágenes, datos,
mapas, referencias de otros autores que sirven para enriquecer y dar sentido global al trabajo que se ha elaborado
previamente. Muchos de estos datos sirven de explicaciones. No son obra del propio autor, sino que esos materiales son de
otros escritores, o profesionales.
Aunque se ponen este tipo de datos adicionales, el formato en su desarrollo y explicación debe ser coherente con el resto
que se está utilizando en el escrito.
Ejemplos de anexos
Estos son algunos ejemplos característicos de los anexos:
En un libro dedicado a los mapas, por ejemplo, se puede incluir un anexo sobre imágenes de mapas y recorridos
característicos de los que se habla durante el escrito. De esa manera sirven para potenciar la explicación y fomentar el
significado del libro.
Tablas y datos.
En un libro de matemáticas, por ejemplo, se pueden añadir este tipo de gráficos. El objetivo es comprender siempre lo que se
ha expuesto, y ofrecer un plus de información para ayudar al estudio y entendimiento de este tipo de temáticas.

Glosario.
Un ejemplo de anexo muy popular en muchos libros, especialmente en educación. Se introducen una serie de términos y su
explicación ya que han sido nombrados durante el libro, o bien como un añadido para aclarar conceptos que son esenciales
para comprender el tema más ampliamente.
Diferencia entre apéndice y anexo
Estos dos términos suelen confundirse, pero tienen sus diferencias.
La más importante radica en el hecho de que, aunque los dos añaden información relevante y adicional a los escritos, cuando
se habla de apéndice se refiere a que ese añadido es obra del autor de la obra, y cuando es un anexo, también se aportan
datos, pero suelen ser de terceros.
Es, en fin, cualquier documento relacionado con el cuatrimestre que haya sido parte del proceso de investigación y de la
asignatura. Ejemplo: fotos, gráficos, ilustraciones, noticias, artículos profesionales, observaciones, infografías, etc.
El Ensayo:
Un ensayo es un tipo de texto escrito en prosa en el cual un autor expone, analiza y examina, con variados argumentos, un
tema determinado, con el propósito de fijar posición al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio. En este sentido, el
ensayo se caracteriza por ser una propuesta de reflexión, análisis y valoración que se estructura de manera clásica con una
introducción, un desarrollo y una conclusión.
Un ensayo también puede ser la prueba o experiencia que se hace de una actividad o tarea para perfeccionar su ejecución o
para comprobar una hipótesis.
La palabra ensayo proviene del latín exagĭum, que significa ‘peso’ o ‘acto de pesar algo’. De allí que también haga referencia
a la tarea de precisar la proporción y peso de metales que hay en el mineral metalífero tal como es extraído antes de ser
limpiado.
Características de un ensayo.
a) Ofrece libertad en la elección del tema, el enfoque y el estilo.

b) Su extensión varía según el tipo de ensayo. Sin embargo, suelen ser más breves que un trabajo de investigación.
c) Son expositivos debido a que en ellos es necesario que haya una explicación clara y concisa de las ideas que
lo motivan.
d) Son argumentativos en el sentido de que esgrimen razones que evidencian la probidad de las hipótesis que
maneja el autor.
e) Son reflexivos en tanto no pretenden ofrecer resultados concluyentes, sino aportar elementos para la reflexión
sobre un tema.
f) Tiene como propósito la demarcación de un punto de vista particular.
g) Aunque tiene una estructura básica, puede adaptarse a las necesidades del ensayista.
h) El análisis puede partir tanto del método inductivo como del deductivo, esto es, de lo particular a lo general, o
de lo general a lo particular.

i) Vea también Características de un ensayo.
j) Partes de un ensayo
k) Introducción: se refiere a la sección inicial del texto, en la cual se anuncia el tema a tratar, así como las
motivaciones del autor.
l) Desarrollo: corresponde a la exposición pormenorizada de los argumentos, las referencias, el análisis y la
reflexión crítica sobre el asunto abordado.
m) Conclusión: tras la deliberación hecha en el desarrollo, el autor expone las conclusiones a las cuales llegó,
definiendo y validando su punto de vista.
Tipos De Ensayo
La clasificación de los ensayos no suele ser sencilla debido a la libertad que caracteriza al género en cuanto a su forma, estilo
y temas. Sin embargo, pueden reconocerse los siguientes tipos básicos: los ensayos literarios y los ensayos
académicos/científicos.
Ensayo literario
Un ensayo literario es un escrito en prosa en el cual un autor desarrolla sus ideas sobre un tema determinado, pero, a
diferencia de los ensayos académicos/científicos, el ensayo literario añade un propósito estético.
En virtud de ello, el ensayo literario no obliga al aparataje erudito de una monografía académica o científica. Sí obliga, en
cambio, a la originalidad, al cuidado en el lenguaje y a la belleza formal, es decir, al cuidado del estilo literario.
Por ejemplo:
 Ensayo De los caníbales, de Michel de Montaigne (padre del género del ensayo).
 Ensayo El laberinto de la soledad, de Octavio Paz.
 Ensayo académico
Corresponde a la exposición y argumentación en torno a un tema de interés para la comunidad académica, bajo un orden
discursivo lógico y con base bibliográfica. Los ensayos académicos siempre deben incluir las fuentes consultadas (bibliografía
y otras fuentes).
Como herramienta docente, el ensayo académico sirve para ponderar y evaluar a los alumnos en cuanto al manejo de
fuentes, el conocimiento sobre la materia y la capacidad de argumentación y crítica. Aunque los ensayos académicos
no tienen propósitos estéticos, no se riñen con la búsqueda de la elegancia discursiva.
A efectos de los investigadores experimentados, los ensayos académicos funcionan ejercicios previos para poner a prueba
los alcances y límites de una idea o proyecto de investigación (por ejemplo, tesis de maestría o doctorado).
Por ejemplo
 Ensayo La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bovary, de Mario Vargas Llosa.

 Ensayo Cultura popular: de la épica al simulacro, de Néstor García Canclini.

Por demandar método y demostración del manejo de fuentes, los ensayos académicos pueden llamarse también ensayos
científicos. Sin embargo, en su uso más común, el término "ensayo científico" suele referir a los ensayos que tienen a la
ciencia por tema. Veamos.
Ensayo científico
Es un texto argumentativo destinado a la reflexión de temas científicos y que, en virtud de ello, demanda rigurosidad en los
datos ofrecidos, así como en el análisis de la información. A diferencia del ensayo literario, el científico no persigue propósito
estético alguno, sino garantizar la comunicación eficaz de la premisa.
Los ensayos científicos suelen ir argumentados a la luz de referencias a teorías, experimentos, tablas, etc., que sirven para
la exposición de una hipótesis o refutación en debate. Al igual que los ensayos académicos en general, los ensayos científicos
exigen la presentación de una bibliografía o fuentes de consulta.
Por ejemplo.
a) Ensayo Ecuaciones del campo de la gravitación, de Albert Einstein.

b) Texto argumentativo.
c) Texto expositivo.
Esquema Del Ensayo A Entregar:

A. Portada que contiene:
Nombre de la Universidad, Carrera, Turno, Año académico, asignatura, título del ensayo, nombre del estudiante,
profesor, fecha.
B. Introducción:
Presentación del tema, importancia y los objetivos que persigue.
C. Desarrollo:
Presenta de manera lógica y coherente el contenido fundamental del ensayo, auxiliándose de citas bibliográficas
y del análisis personal.
D. Conclusión:
Principales hallazgos que se quieren mostrar.
E. Recomendaciones:
Qué enseñanzas obtenemos para un vivir con sentido y la realización personal.
F. Bibliografía.

Taxonomía de Bloom
Verbos Para Objetivos.
Que Son Los Objetivos Y Como Se Elaboran:
Objetivos Generales Y Objetivos Específicos
Los objetivos generales y específicos son elementos fundamentales para la realización de trabajos académicos, como, por
ejemplo, una tesis de grado.
El objetivo general es un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo.
Los objetivos específicos detallan los procesos necesarios para la completa realización del trabajo.
Objetivos Generales Objetivos Específicos
Resumir y presentar la idea central de un trabajo Presentar de forma detallada los resultados que se
Función
académico. pretenden alcanzar a través de la investigación.
Sentido Más amplio. Más detallado.
Debe describir las etapas de la búsqueda en la

Debe contener la hipótesis o el problema que será
secuencia de la ejecución. También debe relacionar el
Elementos investigado en el trabajo, así como la delimitación del
objeto del trabajo con sus particularidades, con mayor
tema.
delimitación.
Objetivo General
El objetivo general debe presentar la idea central de un trabajo académico, enunciando de forma sucinta y objetiva
la finalidad del estudio y la meta a alcanzar.
En otras palabras, el objetivo general sintetiza la hipótesis o problema a investigar, puntualiza la finalidad del
estudio y delimita el tema.

Ejemplo de objetivo general.
"Verificar si existe relación entre el aumento del acceso a Internet y la disminución del uso de la televisión en la
región sudoeste mexicana".
La finalidad del trabajo se expresa en "verificar si existe relación entre el aumento del acceso a Internet con la
disminución del uso de la televisión". La delimitación se expresa en "en la región sudoeste mexicana".
Objetivos específicos
Los objetivos específicos se relacionan directamente con los objetivos generales, detallando los procesos necesarios para su
realización. De esta forma, los objetivos específicos sirven como una guía de la manera cómo será abordado el trabajo.
Los objetivos específicos deben presentar en detalle las metas del proyecto. Así se relaciona el objeto estudiado con sus
particularidades y se identifican los pasos a seguir para cumplir el objetivo general.
Ejemplo de objetivos específicos
Continuando con el ejemplo anterior, los objetivos específicos podrían ser:
 Analizar el aumento del acceso a Internet en el último año;

 Analizar el número de televisores en los hogares de la región sudoeste mexicana;
 Verificar el uso de la televisión en los hogares de la región sudoeste mexicana;
 Comparar el estándar de aumento del acceso a Internet con una disminución del uso de televisores.
¿Qué función tienen los objetivos de aprendizaje?
Los objetivos representan las metas de aprendizaje que queremos alcanzar con la acción formativa y suponen, a
su vez, la base para establecer criterios en la selección y secuenciación de los contenidos, y en la evaluación del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los objetivos se convierten en una pieza clave del diseño porque:
 Expresan una meta.

 Mediante ellos se alcanza la capacitación profesional, conformada por una serie de competencias.
 Se refieren a lo que los alumnos/as serán capaces de hacer, una vez adquiridas las competencias
necesarias.

¿Cómo se definen los objetivos?
Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben ser evaluables permitiendo comprobar
si se alcanza el resultado.
Los objetivos deben definirse:
 De forma clara: Objetivos concretos que no confundan o de vía libre a interpretaciones.

 Medibles: formulados de forma que tenga un resultado alcanzable.
 Reales: referidos a procesos reales que se puedan observar.
¿Les parecería correcto el objetivo «Conocer las diferentes variedades de cactus»? Nuestra respuesta es no,
porque el verbo conocer no se puede medir bien. Sería más correcto formular el objetivo de esta forma
«Enumerar/Identificar/Señalar las diferentes variedades de cactus».
La Clasificación de los verbos en infinitivo que se presenta a continuación obedece a una derivación amplia,
general y que tiene como finalidad ayudar a la elaboración de objetivos, tanto general como específico. Cabe
señalar que esta lista es una pequeña muestra de la gran gama de verbos, que se podrían utilizar en la
construcción de verbos.
OBJETIVOS CONCEPTUALES (Saber teórico / conocimiento):
Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y teórico. Se refieren a las capacidades de formar
estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios y teorías que conforman el saber disciplinar, y como
operar exitosamente a partir de ellas.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES (Saber práctico y metodológico /aptitud):
Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se refieren a las capacidades de formar estructuras
prácticas con las metodologías, procedimientos y técnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.
OBJETIVOS ACTITUDINALES (Saber social / actitud, valor):
Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposición sobre la adopción de determinadas actitudes o hacia
determinados tipos de percepción, valoración o acción.

Cuadro Sinóptico.
¿Qué Es Un Cuadro Sinóptico?
¿Cuáles Son Tus Necesidades De Creación De Cuadros Sinópticos?
Un cuadro sinóptico – también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o esquema de llaves – es una forma visual de
resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. Esta herramienta sirve para identificar la información más
importante de un texto, y así, comprenderlo mejor.
Estructura Y Jerarquía Del Cuadro Sinóptico
Los cuadros sinópticos se caracterizan por la jerarquía que siguen, organizando la información en orden de importancia y
relevancia. Esta estructura se desarrolla a partir de un tema principal, el cual funciona como ancla para organizar el resto del
contenido.
Ejemplo de un cuadro sinóptico
Uso de llaves en cuadros sinópticos
Las llaves en los cuadros sinópticos” {“se utilizan como

conectores de ideas para organizar la información en grupos
y subgrupos de ideas. Hay ocasiones en las que no se
necesita usar llaves, en especial cuando se trata de otros
tipos de cuadros sinópticos.
Tipos de cuadros sinópticos
Existen 3 tipos de cuadros sinópticos: de llaves, de diagrama y en red. La diferencia principal entre éstos es la manera en la
que presentan la información visualmente.
Los cuadros sinópticos de llaves son los más comunes y se caracterizan por su uso de llaves para organizar la información
en ideas principales, secundarias y complementarias.
Los cuadros sinópticos de diagrama siguen el mismo modelo jerárquico, sin embargo, utilizan líneas como conectores, y
son conocidos por su uso de palabras clave para representar conceptos.

Los cuadros sinópticos en red siguen un proceso de creación más libre ya que en lugar de jerarquizar las ideas, todos los
conceptos se escriben sin ningún orden en específico. Luego, estas ideas se conectan por medio de líneas para enlazar y
crear relaciones entre ellas.
Usos del cuadro sinóptico
El uso principal del cuadro sinóptico es para resumir la información relevante de un texto. Esto puede ser de gran ayuda para
incrementar la comprensión de un texto, así como para organizar ideas y facilitar el estudio de ellas.
Un cuadro sinóptico es muy útil tanto para el maestro como para el alumno. El maestro puede utilizarlo para presentar la
información de una manera visualmente lógica para que el alumno la entienda más fácilmente. De igual manera, el alumno
puede utilizar un cuadro sinóptico para organizar el material de una manera que le facilitará recordar el contenido más
fácilmente.
Diferencia entre cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental
Aunque los cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mapas mentales son recursos que nos sirven para organizar
información de diferentes fuentes, cada uno sigue un orden y estructura diferente.
Los cuadros sinópticos organizan la información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha información
en ideas principales, secundarias, y complementarias.
Los mapas conceptuales no siguen un orden específico. Simplemente organizan la información en ideas principales sin
importar el orden o jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para organizar conceptos, y no
relaciones.
Los mapas mentales son un poco más abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o cualquier
otro método que el estudiante considere conveniente y útil.

Estudio de caso
¿Qué es Estudio de caso?
Estudio de caso es una herramienta de investigación y una técnica de

aprendizaje que puede ser aplicado en cualquier área de conocimiento.
El objetivo fundamental de los estudios de caso es conocer y comprender la

particularidad de una situación para distinguir cómo funcionan las partes y las
relaciones con el todo.
Los Objetivos De Un Estudio De Caso Se Pueden Clasificar En:
 Objetivos exploratorios: cuyos resultados son usados para

formular una pregunta para iniciar una investigación,
 Objetivos descriptivos: ayudan a describir y comprender
mejor un caso en particular,
 Objetivos explicativos: orientan para facilitar la interpretación del caso.
Los Estudios De Caso Se Caracterizan Por Ser:
 Particularista: estudio intensivo y profundamente un fenómeno.

 Descriptivo: diferencia las partes que componen el todo.
 Heurístico: crea nuevos significados para ampliar las experiencias.
 Inductivo: descubre relaciones y genera hipótesis.
Tipos de estudios de caso
Las tipologías de estudios de casos se clasifican por objetivo (Stake) o por sus funciones en la educación (Merriam).
Los Tipos De Estudios De Caso Por Objetivos Se Clasifican En:
 Estudio taxativo de caso: otorga una mayor comprensión del fenómeno.

 Estudio instrumental de caso: entrega mayor claridad en el aspecto teórico.
 Estudio colectivo de casos: indaga los fenómenos a través de la profundización de múltiples casos.

Los Tipos De Estudio De Caso En La Educación Son De Carácter:
 Descriptivo: casos que describen una situación o fenómeno.

 Interpretativo: casos que refuerzan el lado teórico o ayudan a teorizar.
 Evaluativo: casos que orientan y ayudan a tomar una decisión o la formulación de un programa.
Fases y ejemplo de un estudio de caso. Los estudios de caso se centran en las siguientes fases:
 Selección y definición del caso: “María es una alumna ejemplar pero sus notas han bajado en el último
trimestre”.
 Lista de preguntas: ¿Por qué las notas de María han bajado?, ¿Cuál es la causa directa?, ¿Cuál es su
situación familiar?, ¿Se han presentado otras conductas inusuales en María?, etc.
 Localización de la fuente de los datos: familia, parientes, amigos, profesores, bibliografía.
 Análisis e interpretación: María se ha sentido desmotivada desde que su hermano quedó internado en el
hospital. María es la hermana mayor y era muy cercana a su hermano. La familia trabaja todo el día y María
debe cuidarse sola.
 Elaboración de un informe: describe los procesos, detalles, conclusiones del caso. Los estudios de caso en
proyectos de investigación suelen seguir la estructura de un protocolo de investigación.
Búsquedas Avanzadas
En Google.Com
Digital Forensic Research Lab publicó recientemente dos investigaciones sobre cómo operaba una red de activos
ilegítimos en Facebook, Twitter e Instagram, cuyo fin era influenciar en procesos democráticos o desacreditar a
diferentes candidatos opositores en Latinoamérica. Acá te presentamos algunas de las herramientas digitales forenses
que utilizaron.
1. ¿Qué cuentas en redes sociales son verídicas?

2. ¿Quién está detrás de cada una?
3. ¿Cuál es su objetivo?
4. ¿A quién o quiénes beneficia?
5. ¿Qué impacto tienen?
Son algunas de las interrogantes que los periodistas pueden responder utilizando las herramientas que ofrece el análisis
forense digital, un conjunto de mecanismos y técnicas con los que se puede hallar patrones de comportamiento,
información sin modificaciones, datos ocultos, dañados o eliminados, provenientes de medios informáticos.

Primero que todo es vital entender que Google no hace las búsquedas de manera literal, así que buscar únicamente a
partir de palabras clave puede no ser lo más adecuado. En ese sentido, la primera herramienta, útil para todo periodista,
se trata de la búsqueda avanzada de Google, con ella se puede optimizar el proceso de exploración, dado que permite
realizar una indagación más rápida y específica de la información.
Realizar este tipo de búsqueda es muy sencillo, basta con acompañar las palabras clave con uno o más comandos.
Estos últimos son palabras, caracteres u operadores que los navegadores entienden como una instrucción.
Lo único que se debe hacer es colocar las palabras clave en el buscador con uno o varios operadores. Algunos de los
recomendados por Ponce de León los dejamos a continuación con otros adicionales.
Operador Función Ejemplo
“palabras Encuentra páginas que contienen exactamente las palabras que están entre las
“Nikola tesla”
clave” comillas
Encuentra páginas que incluyen cualquiera de las palabras incluidas en la

OR tesla OR edison
búsqueda
Este operador tiene la misma funcionalidad de “OR”. Útil si el Caps-lock del

| tesla | edison
computador no sirve
() Permite combinar operadores (tesla OR edison)
– Excluye cualquier palabra después del guión tesla -motors
* Este es un comodín y coincidirá con cualquier palabra tesla “rock * roll”
tesla announcements
#..# Busca los números incluidos y el intervalo entre ellos
#2015..2017#
Busca precios con el signo dólar ($). Se puede combinar ($) y (.) para encontrar
$ tesla deposit $1000
precios exactos como $19.99
Busca precios con el signo dólar (€). La mayoría de los otros signos de moneda
€ €9.99 lunch deals
no aparecen en Google
in Convierte un valor de una unidad a otra 250 kph in mph

site: Arroja resultados de esa web específica site:facebook.com
time: Dice la hora en una localización específica time:colombia
intitle: Arroja páginas con la frase exacta en el título intitle:“tesla vs edison”
allintitle: Arroja páginas con cualquiera de las palabras especificadas allintitle: tesla vs edison
tesla announcements
inurl: Arroja páginas con la frase exacta en la url
inurl:2016
allinurl: amazon field-

allinurl: Incluye páginas con cualquiera de las palabras especificadas
keywords nikon
intext:“orbi vs eero vs
intext: Arroja páginas con la frase exacta en el texto o en el cuerpo de la página
google wifi”
Arroja páginas con cualquiera de las palabras especificadas en el texto o cuerpo allintext: orbi eero google
allintext:
de la página wifi
“tesla announcements”
filetype: Arroja solo resultados con ese archivo concreto
filetype:pdf
related: Arroja páginas similares a esa URL específica related:nytimes.com
Arroja páginas donde aparecen las dos palabras especificadas con una
AROUND(X) tesla AROUND(3) edison
proximidad concreta entre ellas
cache: Dirá cuál fue la última página cacheada por Google cache:facebook.com

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Aspectos Generales Del Programa De Asignatura

La asignatura de Administración II procurará ampliar los conocimientos básicos adquiridos en la asignatura

La principal característica de administración II es el desarrollo de habilidades, competencias y técnicas que le

2. Objetivos Del Programa Asignatura

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 1

3. Calendario De Trabajo De Toda La Asignatura.

I Fundamento De La Planeación. 17 Junio 24 junio

II Fundamento De La Organización. 1 julio 8 julio

III Fundamento De La Dirección. 15 julio 22 julio

IV Fundamento Del Control. 29 julio 5 agosto

V El Gerente. 12 agosto 19 agosto

I Fundamento De La Planeación. Ejercicios y estudios de Casos

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 2

1. Objetivos De La Unidad De Estudio

2. Temas Y Subtemas De La Unidad

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 3

• Da Silva Reinaldo O. Teorías de la Administración. Ed. Thomson, México. 2003.

4. Bibliografía Básica Complementaria

En Base A La Teoría Estudiada Desarrolle Lo Siguiente: De Carácter Obligatorio.

1. ¿Qué es la planeación?, ¿Cuál es su importancia?, ¿Dónde se aplica?

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 4

8. Calendario De Encuentros: En Línea Y Presenciales.

Fecha de Presencial o Fecha de Presencial Fecha de Presencial o

9. Asignación De Tareas Con Puntajes Establecidos.

Enviar al Correo Electrónico diosychirinos@yahoo.com

En un solo instituciones.  Portada

actividades de de cada uno de ellos, para el correcto  Marco de

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 5

La Nota Final Será Obtenida De Las Notas Son Las Siguientes:

Parcial Acumulados Examen Parcial Nota Total O Final Del Parcial

Será la Sumatoria de los 3

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 6

Entregar trabajo en grupo impreso y

La que se le proporcione a cada

3. Autoevaluación del Estudiante

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 7

2. Temas Y Subtemas De La Unidad

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 8

En base a la teoría estudiada desarrolle lo siguiente: de carácter obligatorio.

ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

5. Asignación De Tareas Con Puntajes Establecidos.

a. Analizar el concepto de la organización así como sus

b. Explicar cómo se da el proceso de la organización, sus

01 todas las principales áreas funcionales con el propósito de maximizar

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 9

a. Explicar cómo se da el proceso de

Final de la unidad de estudio

7. Autoevaluación del Estudiante.

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 10

2. Temas Y Subtemas De La Unidad

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 11

En base a la teoría estudiada desarrolle lo siguiente de carácter obligatorio.

Complete el siguiente esquema:

MSc. Klar Antonio Chirinos Ramos 12

Esquema Del Trabajo

a. Explicar la importancia del buen liderazgo, la

Final de la unidad de estudio