UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

DOCENTE:

Segundo O. Rodriguez Bellina

CURSO:

Estadística Inferencial

INTEGRANTES:

- Sánchez Rodríguez César

- Salinas Velezmoro Sandra Lizbeth
- Sandoval Angulo Katherine
- Tafur Venegas Sergio
- Valiente Rodriguez Deyvi
- Vargas Peña Daniel
 PASO 1

FACTORES DE LA DESERCIÓN DE LA UNIVERSIDAD

PASO 2

PROBLEMA:
LA DESERCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO EN TIEMPOS DE PANDEMIA (2020 - 2021).

OBJETIVO GENERAL:

Identificar las causas que llevan al estudiante a la deserción universitaria, con el fin de
proponer estrategias para afrontar la deserción, teniendo en cuenta un análisis cualitativo
directo de los motivos de la deserción de cada estudiante.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar los factores que inciden en la deserción universitaria, tanto ne el sector

● Económico
● Emocional(Psicológico)
● Geográfico

PREGUNTAS

● ¿Cuál es la relación entre la pandemia y la deserción universitaria?

● ¿Qué soluciones se pueden encontrar para contrarrestar la deserción universitaria?

JUSTIFICACIÓN:

● Tener conocimiento de los factores que dan origen a la deserción universitaria, así
como la manera en que propiciaron el abandono por parte de los jóvenes.
● Conocer el impacto de la pandemia en el ámbito académico durante el periodo de
tiempo que se desarrolló.
● Informarse sobre cómo se vio afectada la Universidad Privada Antenor Orrego tras la
pandemia.

VIABILIDAD:

Este tema fue tratado recientemente, por eso hay muchas fuentes de información sobre ello,
además genera mucho interés entre la sociedad, ya que la mayoría de personas piensan
que al ser las clases en modalidad virtual, estas serían mucho más fáciles sembrando la
duda si los estudiantes dejaron los estudios por un motivo meramente económico o se
presentan más factores.
 PASO 3

ELABORAR EL MARCO TEÓRICO:

REVISIÓN DE LA LITERATURA:
● Detección de la literatura
● Obtención de la literatura
● Consulta de la literatura
● Extracción y recopilación de la información de interés

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

DESERCIÓN ESTUDIANTIL

Estudios sobre la deserción y su explicación en la educación superior son escasos y

dirigidos en su mayoría a estimaciones cuantitativas del fenómeno, como lo plantea Himmel
(2002), bajo la mirada sociológica y psicológica, predominando el enfoque del ‘modelo
organizacional’ planteado inicialmente por Tinto (1986, 1993). Dicho análisis identifica una
serie de criterios individuales, socioeconómicos, académicos e institucionales que impactan
en el estudiante al momento de plantearse la opción de seguir o desertar sus estudios
superiores. Otra aproximación realizada por este autor plantea la importancia que generan
las políticas de apoyo financiero que una institución de educación superior proponga u
ofrezca a sus estudiantes. La permanencia de continuar los estudios superiores se ve
influenciada por un aspecto económico. Las causas y consecuencias de la conducta de
deserción son la valoración de la utilidad, los costos y los beneficios (Cabrera et al., 1992,
1993), estableciendo la relación de beneficios sociales y económicos asociados al
estudiante, los que tienen una incidencia en la percepción (positiva o negativa) para la
retención del estudiante en la institución (Santelices , 2015).

En las últimas décadas se han desarrollado diversos modelos conceptuales que buscan
responder al fenómeno de la deserción en la educación universitaria. A partir de dichos
aportes es posible identificar cinco enfoques que explican la deserción bajo las perspectivas
psicológicas, sociológicas, económicas, de organización y de interacción.

DESERCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA EN PANDEMIA

Entre los principales impactos de la pandemia en la educación superior se encuentran la

disminución de la matrícula y el aumento de la deserción estudiantil, además del efecto del
cambio de modalidad en los estudiantes. A pesar de ello, la búsqueda de una mejora de la
calidad educativa concretizada en la reforma universitaria preparó al sistema universitario para
enfrentar el impacto de la pandemia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Himmel E (2002) Modelos de análisis de la deserción estudiantil en la educación

superior. Calidad Educ. 17: 91-108.
Tinto V (1989) Definir la deserción: una cuestión de perspectiva. Rev. Educ. Sup.
18(71): 1-9.
Fernández-Hileman M, Corengia A, Durand J (2014) Deserción y retención
universitaria: una discusión bibliográfica. Pensando Psicol. 10(17): 85-96.

PASO 4

DEFINIR SI LA INVESTIGACIÓN SE INICIA COMO EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,

CORRELACIONAL O EXPLICATIVA Y HASTA QUÉ NIVEL LLEGARÁ

Consideramos que nuestra investigación será de tipo exploratoria, debido a que tras
revisar minuciosamente la bibliografía existente, podemos notar que se han realizado
estudios previos relacionando la deserción universitaria con la pandemia sucedida durante
los años 2020-2021, sin embargo, al tratarse de la Universidad Privada Antenor Orrego,
hablamos de una nueva población y contextos completamente distintos. Además, nuestro
trabajo servirá para obtener la información necesaria sobre la posibilidad de llevar a cabo
una investigación mucho más completa.

PASO 5

ESTABLECER LAS HIPÓTESIS

● El inicio de la pandemia es la causante principal de la deserción universitaria debido
a los problemas y dificultades que acarrea
● Una solución para disminuir o eliminar la deserción, sería el otorgamiento del
material necesario para el desarrollo de las clases virtuales

DESTACAR LAS VARIABLES

Deserción estudiantil
Situación socioeconómica de los alumnos de la UPAO
Lugar donde viven los alumnos de la UPAO

DEFINIR CONCEPTUALMENTE LAS VARIABLES

Deserción estudiantil

La deserción estudiantil universitaria trae como consecuencia el aumento del número de

alumnos con educación superior incompleta que se incorporan al mundo laboral y se
convierten en sub empleados sin obtener los ingresos deseados; lo cual, perjudica al mismo
estudiante, a sus familiares, al país y a la universidad.
Situación socioeconómica de los alumnos de la UPAO

En la Universidad Privada Antenor Orrego, está conformada por alumnos de clase media
baja y alta, además la universidad posee un sistema de otorgamiento de becas y medias
becas, según reglamento vigente asimismo un asesoramiento y apoyo social al alumnado
en situación de tercera matrícula.

Lugar donde viven los alumnos de la UPAO

Según el lugar donde se encuentra su domicilio, depende si tienen cobertura de internet,

suele pasar que en muchos lugares de Trujillo y alrededores no llega el servicio de internet
con buena calidad, provocando la inasistencia a clases virtuales y por consiguiente la
inhabilitación del curso.

DEFINIR OPERACIONALMENTE LAS VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE

Situación socioeconómica de los alumnos de la UPAO

Lugar donde viven los alumnos de la UPAO

VARIABLE DEPENDIENTE

Deserción estudiantil