Universidad Nacional Autónoma de México.

Facultad de Química.
Informe de la Práctica 5.
Propiedades elementos - óxidos.

Integrantes:
o Duarte Cortés Melissa
o Elorriaga Solís Michelle Ariadna.
o García Valdovinos Jesús Isaac.
o Hernández Espinosa Yahaira
o Ramírez Ponce Fabián

Profesora:

Norma Mónica López-V.

Grupo de laboratorio:

25

Asignatura:

Laboratorio de Química General 1

Fecha de entrega:

26 de octubre de 2021

1
Introducción.

En la tabla periódica se encuentran los elementos metálicos y los no metálicos, cada uno con ciertas
propiedades que les atribuyen características distintivas. Desde el punto de vista químico los metales
son aquellos elementos de la tabla periódica con potenciales de ionización bajos y que, por tanto,
tienen un fuerte carácter electropositivo. El hecho de que de los 92 elementos naturales 70 sean
metales, ilustra la importancia objetiva de estos elementos, podemos definirlos como aquellos
elementos químicos de alta densidad capaces de conducir electricidad y calor, además son dúctiles,
poseen brillo y por lo regular a excepción del mercurio, son sólidos a temperatura normal.

Por otra parte, también se puede destacar que poseen una baja electronegatividad, son tenaces es
decir que puede recibir fuerzas repentinas sin romperse, dúctiles, flexibles y tienen una buena
resistencia mecánica ya que pueden resistir esfuerzos de tracción, flexión, torsión y compresión sin
deformarse.

En el caso de los elementos no metálicos los definiremos como aquellos que no son buenos
conductores, ni de electricidad ni de calor, poseen puntos de fusión bajos, no suelen poseer brillo,
aunque sí color, el cual varía según el elemento, no son maleables ni dúctiles. Al ionizarse adquieren
carga negativa (son electronegativos, generando mayor atracción a los electrones que los metales).
De igual forma podemos mencionar que establecen óxidos no metálicos al combinarse con oxígeno,
la mayoría forma moléculas de dos o más átomos, sus capas electrónicas externas son de alta
densidad, por lo que pueden tener variados estados de oxidación (-2,-4,-6,-7,-8).

Ahora bien, hablemos del oxígeno; es el elemento más abundante en el planeta Tierra, constituye
aproximadamente el 50% en masa de la corteza terrestre y forma el 21% en volumen de la atmósfera;
es componente activo del aire, se encuentra presente en el agua y como óxidos con otros elementos.
Reacciona tanto con metales como con no metales y, entre los no metales es el segundo en
reactividad química, después del flúor.

Todo fenómeno químico puede ser representado a través de una ecuación química, que nos muestra
los cambios que se llevan a cabo, así podemos describir las variaciones que se realizan cuando se
someten a diferentes transformaciones. En este caso el elemento que nos acontece es el oxígeno y
el papel que recibe en la formación de distintas reacciones donde implica su presencia, como lo es
el caso de la formación de los óxidos donde los elementos se oxidan gracias a la interacción de él y
con el auxilio de la energía calorífica. Es necesario aclarar el término de oxidación antes de continuar,
que su significado radica en aquella reacción química donde un elemento pierde electrones, y por lo
tanto aumenta su estado de oxidación. Se debe tener en cuenta que en realidad una oxidación o una
reducción es un proceso por el cual ocurre un cambio que no significa necesariamente un
intercambio de iones. Implica que todos los compuestos formados mediante un proceso redox son
iónicos, puesto que es en estos compuestos donde sí se da un enlace iónico, producto de la
transferencia de electrones.

Si bien es cierto que los elementos poseen ciertas propiedades que los identifican y que de hecho
es por ello que reciben cierta clasificación, hay que tener en cuenta que estas características
principalmente se explican gracias a la configuración electrónica que los elementos poseen de las
que se han encontrado cierta regularidad con respecto al número atómico del elemento, la carga
nuclear efectiva sobre el electrón más externo reúne estas dos características y facilita el estudio de
la variación de las propiedades periódicas de los elementos al aumentar su número atómico. Por
otra parte, cabe señalar que las propiedades periódicas son de suma importancia, puesto que su
conocimiento permite predecir el comportamiento químico de los elementos.

Con el propósito de conocer más acerca de los elementos metálicos y no metálicos, así como su
reacción con oxígeno y agua, se realizó la siguiente práctica, con el hecho de observar el
comportamiento de los mismos y las transformaciones que pueden obtener después de someterse
a ciertas reacciones influidas por caracteres externos.

2
OBJETIVOS

Generales

• Identificar y describir el comportamiento ácido-base que se presenta en disolución acuosa

de los óxidos de litio, sodio, potasio, magnesio, calcio, azufre, fósforo, carbono, cobre, níquel,
aluminio, cinc y hierro.
• Analizar el comportamiento ácido-base que presentan los óxidos de elementos que NO
reaccionan al agua y los que sí lo hicieron.
• Comprobar las propiedades de los metales y los no metales.

Particulares

• Identificar y explicar, qué clase de elementos conducen energía.

• Identificar, comparar y comprobar las propiedades específicas químicas que caracterizan a
los metales y a los no metales.
• Establecer la diferencia entre los metales y no metales con base a su comportamiento
químico con el oxígeno.
• Argumentar la importancia del uso del indicador universal en las prácticas.
• Obtener soluciones ácidas o básicas al reaccionar óxidos ya sean metálicos o no con agua.
• Analizar y explicar el comportamiento de los óxidos en donde se utilizaron metales de
transición y compararlos al de los metales alcalinos y alcalinotérreos.
• Relacionar el aspecto de los tubos testigo, con la acidez o basicidad.
• Representar por medio de ecuaciones las reacciones que intervienen en la formación de
óxidos y posteriormente hidróxidos o ácidos.
• Analizar la importancia del carácter metálico para justificar la acidez o basicidad de una
sustancia.
• Razonar la influencia de las propiedades periódicas en la obtención de compuestos como
los óxidos.

HIPÓTESIS

Sabiendo que los metales tienen la propiedad química de oxidarse por pérdida de electrones; los no
metales tienen la propiedad química de reducirse por ganancia de electrones y que ambos
reaccionan cuando se combinan con el oxígeno, entonces mediante el proceso de combustión se
espera que los metales reaccionen con el oxígeno para formar óxidos metálicos (óxidos básicos), y
que los no metales reaccionen al oxígeno para formar óxidos no metálicos (anhídridos u óxidos
ácidos).

Por otra parte, si consideramos que un ácido en disolución acuosa cede iones hidronio (H3O+) o
(H+), mientras que una base es una sustancia que en disolución acuosa cede iones hidroxilo (OH–)
entonces se espera que los óxidos obtenidos al mezclarse con agua producirán hidróxidos (bases o
alcalinos) para los metálicos y ácidos para los no metálicos.

3
RESULTADOS EXPERIMENTALES

Para la realización del experimento en cumplimiento de nuestros objetivos, se decidió dividir la

explicación del proceso experimental en cuatro apartados que permitieron la observación de
diferentes fenómenos para su posterior análisis. En primera instancia se procedió a utilizar 13
contenedores en donde se colocaron los elementos utilizados para verificar su conductividad, los
cuales se mencionan a continuación, Litio, Sodio, potasio, magnesio, calcio, hierro, cobre, zinc,
aluminio, carbono, fósforo y azufre.

Para ello se necesitó un dispositivo de corriente que contará con un foco como indicador, los cables
presentes en los dispositivos se colocaron en los contenedores ya mencionados anteriormente para
registrar si este se encendía al contacto con el elemento, los resultados obtenidos se colocaron en
la tabla. 1.

Para la segunda parte del proceso experimental, se formaron distintos óxidos con los elementos
utilizados anteriormente, este proceso se realizó mediante la aplicación de energía, en este caso
calorífica, para ello se colocó una pequeña cantidad del elemento en una cucharilla de combustión
perfectamente limpia, la cual se acercó a la zona de oxidación de la flama de un mechero Bunsen,
pues en esa zona que es la parte más externa de la flama se encuentra una mayor cantidad de
oxígeno, los resultados se vaciaron en la tabla.1.

Posteriormente se determinó el carácter ácido-básico de los óxidos obtenidos, para esto se

prepararon testigos con ayuda de tres tubos de ensayo, con el fin de observar el PH de las soluciones
a obtener, por medio del análisis del color proporcionado por el indicador universal.

La preparación de testigos mencionados anteriormente, consistió en colocar en uno de los tubos 3

mL de agua destilada y dos gotas de indicador universal. En el segundo tubo se colocó 3 mL de
disolución de hidróxido de sodio y dos gotas de indicador universal y finalmente, se agregó al tercer
tubo 3 mL de ácido clorhídrico y dos gotas de indicador universal, se le observó el aspecto de cada
uno de ellos y la información recabada fue contenido en la tabla. 2.

Después de obtener los tubos testigos, se colocó dentro del primero el producto formado después
de haber calentado los elementos en la cucharilla de combustión (óxidos) , es decir, se sometieron
a una reacción con el agua con el propósito de crear una recombinación de los enlaces entre átomos
de los óxidos y el agua, donde se obtuvieron ácidos y bases, según el caso para cada óxido,
mostrando el pH de cada uno por la coloración resultante del indicador universal. Los resultados
obtenidos se colocaron en la tabla. 1.

4
ELEMENTO
Li Na K Mg Ca Fe Cu Zn Al Ni P S C

CONDUCE

☻ ☻ ☻
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻
NO
CONDUCE
☻ ☻
☻
CLASIFICAC N N
IÓN M M M M M M M M M M M M NM

pH del
medio Ox
+ H2O

SÓLIDOS

☻ ☻ ☻
☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ ☻ X X X

COLOR DE
FLAMA
…...... …..... …...... …..... ….... ….… ….......
... ... .... ... ... ... ....

Tabla 1. Resultados de conductividad, pH de los óxidos y color de flama obtenida para los elementos.

Medio Color del indicador (pH) Carácter ácido - base

Agua destilada Neutro

Disolución de NaOH Base

Disolución de HCl Ácido

Tabla 2 Observaciones registradas para los tubos testigo sin agregar aún nada.

5
Por otra parte, es necesario señalar que a partir del aspecto que presentó cada uno de los tubos
testigo, se estableció la relación del color en conjunto al indicador de acidez o basicidad del medio,
tomando como referencia la escalada de colores para el indicador universal de pH, mostrado a
continuación, en la Figura. 1.

Figura 1. Indicador pH.. Imagen tomada de https://farbe.com.mx/indicadores-ph/

De los óxidos resultantes, obtenidos de los elementos que se requirieron ya mencionados con
anterioridad, se pusieron a reaccionar con el agua como se dijo en el proceso anterior, sólo lograron
el propósito los que se enlistan a continuación:

• Li2O
• Na2O
• K2O
• MgO
• CaO
• SO3
• CO2
• P2O10

El restante de los óxidos que no lograron reaccionar con éxito se muestra a continuación:

• ZnO
• CuO
• Al2O3
• Fe2O3
• NiO

Por otra parte, las ecuaciones correspondientes a las reacciones de formación de los óxidos para
cada uno de los elementos y las ecuaciones correspondientes a las reacciones de los óxidos con
agua se muestran en la tabla. 3. Además a esta se le añadió el color que el indicador obtuvo para
cada óxido al reaccionar con el agua, así como el carácter ácido-base que tomó.

6
 Elemento + oxígeno Oxido + agua Color del indicador Carácter ácido-base

Li2O 2LiOH Azul Base

Na2O 2NaOH Azul Base

K2O 2KOH Azul Base

MgO Mg(OH)2 Azul Base

CaO Ca (OH)2 Azul Base

Fe2O3 Fe(OH)2 Sólido insoluble Indeterminado

CuO Cu(OH)2 Sólido insoluble Indeterminado

ZnO Zn(OH)2 Sólido insoluble Indeterminado

NiO Ni(OH)2 Sólido insoluble Indeterminado

Al2O3 Al(OH)3 Sólido insoluble Indeterminado

CO2 H2CO3 Anaranjado Ácido

P2O5 H3PO4 Rojizo Ácido

SO3 H2SO4 Rojo Ácido

Tabla. 3. Reacciones correspondientes a la formación de óxidos, hidróxidos y ácidos.

Finalmente, con los óxidos que no reaccionaron al agua y cuyo carácter ácido-base no se determinó
claramente, se procedió a determinar el pH mediante un proceso diferente, para ello se utilizó tubos
de ensaye donde se colocó por separado una pequeña porción de dichos óxidos, los cuales se
pueden observar en la siguiente tabla. 4

Elemento Óxido Nombre del óxido

Zn ZnO Óxido de Zinc

Cu CuO Óxido de cobre (II)

Al Al2O3 Óxido de Aluminio (III)

Fe Fe2O3 Óxido de Hierro (III)

Ni NiO Óxido de Níquel (II)

Tabla. 4 óxidos que no reaccionaron al agua

Teniendo ya los tubos en mano, se les añadió 3 mL de ácido clorhídrico, para posteriormente
calentarlos hasta la ebullición de las soluciones contenidas en cada uno de ellos, posteriormente se
repitió el proceso con una pequeña variable, pues se sustituyó, el ácido clorhídrico por sosa 6 mol/L.

7
Los resultados obtenidos y observaciones que se consideraron relevantes se colocaron en la tabla.
5

Óxido Óxido + HCl Observaciones

ZnO ZnCl2 + H2O El sólido al reaccionar con el ácido pasó de ser un polvo blanco a una
disolución incolora

CuO CuCl2 + H2O El sólido café reaccionó con el ácido dando lugar a una disolución verde
intensa casi fosforescente

Fe2O3 FeCl2 + H2O El sólido rojizo al reaccionar con el ácido dio a lugar cristales de color
negro a marrón.

NiO NiCl2 + H2O El sólido verde cristalino al reaccionar con el ácido presentó un ligero
cambio de color color siendo amarillo verdoso.

Al2O3 AlCl2 + H2O El sólido blanco al reaccionar con el ácido tomó una apariencia de color
ligeramente amarillo.

Óxido Óxido + Observaciones

NaOH

ZnO NaZnO2 + El sólido al reaccionar con la base pasó de ser un polvo blanco a una
H2O disolución incolora

CuO NaCuO2+ El sólido de color café reacciono con el acido y formo una sal.
H2O

Fe2O3 2NaFeO2 + El sólido rojizo al reaccionar con la basé tomó un color un poco más
H2O claro.

NiO Na2NiO2 + El sólido verde cristalino reaccionó con el ácido y con la base.
H2O

Al2O3 2NaAlO2 + El sólido blanco al reaccionar con la base reaccionó con la base y con el
H2O ácido.

Tabla 5. Observaciones recabadas de los óxidos cuya reacción no fue la esperada, al someterse a
solución acuosa de HCl y NaOH.

Las precauciones mínimas necesarias que podemos observar para evitar accidentes al realizar los
experimentos son; el uso de bata de laboratorio, guantes de nitrilo, lentes de protección, zapatos
cerrados, cabello recogido; tener cuidado al momento de manipular o manejar la mezcla y/o cada
una de sus sustancias ya sea al recibirla en materiales como los tubos de ensayo, pues de no ser
así éstos podrían caer. Además, el uso de un equipo específico para para oxidar los elementos
necesitados teniendo cuidado de no resultar quemados, la manipulación del mechero jugó un papel
crucial para lograrlo.

Por otra parte, el estado de agregación de los óxidos de azufre y fósforo es gaseoso. Estos óxidos
son sumamente tóxicos por lo que al llevar el elemento a la flama se tiene que hacer en una campana
de flujo laminar. Con el fin de contener y acumular los gases liberados por dichos elementos. Así
mismo es indispensable trabajar en un área limpia, ordenada y estable.

8
Toxicidad y precauciones respecto a los materiales usados en este experimento.

El tratamiento de residuos más adecuado es; que a las disoluciones que se formaron con carácter
básico y ácido se juntan hasta tenerlas neutras para poder desecharlas en la tarja. En caso de tener
precipitado primero filtrar y el papel correspondiente dejarlo secar para que una vez seco se deseche
en el bote de basura. Aquellos sobrantes de elementos y óxidos se pueden devolver al laboratorista

Los productos de las reacciones del óxido de níquel con ácido y base se tratan con carbonato de
calcio o sodio, el precipitado que se forme se filtra y se deja secar para colocarlo en un contenedor
y el papel filtro seco se deposita en una bolsa perfectamente rotulada que se encuentran en el cajón
de residuos o pedirlo al laboratorista. Al filtrado se le determina el pH y en caso necesario se
neutraliza.

Los productos de las reacciones de los óxidos de hierro, cobre, aluminio y cinc con ácido se juntan
con los respectivos productos que se generaron con la base, se neutralizan y se desechan. En caso
de tener precipitado se filtra y una vez seco se desecha al bote de basura.

9
ANÁLISIS DE RESULTADOS

Analizando todo el proceso experimental llevado a cabo, se puede mencionar que el cumplimiento
de los objetivos es bastante claro; esta sección se encargará de argumentar dicha conclusión con el
fundamento teórico necesario.

Como primera instancia y planteando la base de los conceptos más destacables y que toma un papel
fundamental en todo el proceso experimental, a partir de los valores expresados en la tabla. 1 se
puede demostrar que los elementos metálicos efectivamente conducen la electricidad, conclusión
dada del resultado de comparar ambas clasificaciones (metales - no metales) donde se obtuvo que
los elementos pertenecientes a la primera clasificación se comportaron como conductores eléctricos
y a diferencia de estos, los no metales no lograron el mismo cometido.

El fundamento teórico que explica tal comportamiento tiene que ver con lo siguiente. “La
conductividad eléctrica se debe al desplazamiento de cargas eléctricas a través de un material. Así,
las sustancias iónicas en estado líquido son conductores iónicos, ya que el transporte de cargas lo
realizan los iones, y en los sólidos, la conductividad eléctrica es debida al movimiento de electrones”.

Lo que permitió que, al contacto de la electricidad con el elemento, el foco se encendiera, se

interpreta en base a enlaces deslocalizados a lo largo de todo el sólido. Cuando se une un gran
número de átomos, como en las estructuras sólidas, el número de orbitales de valencia es tan grande
y la diferencia de energía entre cada uno de ellos tan pequeña que se puede considerar como si los
niveles de energía conjunta formaran bandas continuas en vez de, niveles de energía. Sin embargo,
debido a que algunos intervalos de energía no contienen orbitales, independiente del número de
átomos agregados, se crean ciertas brechas energéticas entre las diferentes bandas.

Los metales son conductores eléctricos porque poseen bandas de OM parcialmente llenas, esto es
observable en la figura. 2. Los electrones de mayor energía se desplazarán fácilmente en el sólido
saltando a un orbital vacío de energía próxima bajo la acción de, por ejemplo, un campo eléctrico.
Es decir, tienen espacios sin rellenar en la banda de energía de Valencia. Ahora bien los no metales,
no son conductores debido a que los electrones se encuentran fuertemente confinados en las
moléculas y, para migrar a través del sólido, deben de atravesar las zonas de no enlace que separan
a las moléculas, por dicha razón obtuvimos los resultados mostrados.

Figura. 2. Bandas OM de los metales.

Por otra parte, partiendo de la premisa donde menciona que la conductividad, se relaciona
directamente con un mayor carácter metálico, y tomando en cuenta los resultados obtenidos en la
tabla. 1., se infiere que los elementos metálicos poseen mayor carácter metálico, esto es
comprobado con las tendencias que toma este conjunto de propiedades periódicas, las cuales se
enuncian a continuación.

• El carácter metálico es mayor en los elementos de la izquierda de la tabla periódica. (como

los elementos que condujeron electricidad se encuentran a la izquierda se comprueba)
• Tiende a decrecer conforme nos movemos a la derecha en un periodo (renglón) esto es lo
mismo que decir que el carácter de no-metal crece al aumentar el valor de la energía de

10
 ionización. (como los elementos que no condujeron electricidad se encuentran a la derecha
se comprueba)
• En cualquier familia (columna) el carácter metálico crece de arriba hacia abajo (los valores
de la energía de ionización disminuyen al bajar en la familia).
• En un grupo el carácter metálico aumenta con el número atómico, los electrones están más
separados del núcleo por lo que son cedidos con mayor facilidad.

• En un período al disminuir el tamaño del átomo, el átomo se contrae, los electrones son
atraídos con mayor fuerza y el carácter metálico disminuye.

• Es necesario señalar la existencia de una excepción, la cual está determinada para el

hidrógeno, pues este no posee las características anteriores ya que, este se comporta como
un no metal.

En la siguiente imagen podemos apreciar lo anterior. (Figura. 3).

Figura. 3. Carácter metálico.

Por otra parte, el carácter metálico de los elementos se refiere a su capacidad para perder electrones,
es decir, para oxidarse. Cuando un elemento se oxida produce la reducción del elemento o sustancia
con que reacciona, por lo que se le llama agente reductor. En el caso de los metales (M) observamos
que estos se oxidan por pérdida de electrones mediante un enlace iónico, mientras que los no
metales (NM) no se oxidan, más bien se reducen por ganancia de electrones mediante un enlace
covalente. Así pues, el oxígeno en el primer caso fungirá como agente reductor y en el otro como
agente oxidante. Por lo tanto, los cationes de los óxidos M tendrá una carga + y los óxidos NM
poseerá cationes con carga -.

Por otra parte, podemos destacar que, para los metales, sus principales propiedades químicas se
exhiben en la agrupación de sus moléculas, pues son una red de átomos M cohesionados por sus
electrones externos. como ya se había mencionado anteriormente son excelentes agentes
reductores. Esto significa que ceden sus electrones a otras especies ávidas. El resultado de esta
reacción es que terminan convirtiéndose en cationes, Mn+, donde n es el estado de oxidación del
metal.

Es por ello que cuando los óxidos reaccionaron al agua, los Óxidos M, se volvieron bases, ya que
en la reacción química intercambiaron las cargas de cada uno de los elementos que compusieron a
los compuestos (óxido metálico y el H2O) mediante una reacción de síntesis. Por otra parte, los
óxidos no metálicos al reaccionar con el agua compartieron sus electrones, lo cual podrá ser
apreciado en una reacción de síntesis, esto es observable y demostrado en la tabla. 3. donde se
expresa cada una de las ecuaciones químicas que se llevaron a cabo en las reacciones realizadas.

11
Lo anterior es explicable debido a que, dentro de un período, el carácter metálico de un elemento
aumenta al disminuir la carga nuclear, es decir, mientras menor sea la fuerza positiva que retiene a
los electrones, más fácilmente estos podrán "perderse". Del mismo modo, dentro un grupo, el
carácter metálico aumenta al aumentar el número atómico, pues una mayor carga nuclear que tendrá
una mayor fuerza de atracción hacia los electrones.

A continuación, se presenta un ejemplo de cómo se realizaron las ecuaciones correspondientes a

las reacciones que se colocaron en la tabla. 3

Óxido metálico

Ecuación. 1. Formación de óxido metálico (base).

Oxido no metálico

Ecuación. 2. Formación de óxido no metálico (base).

Hidróxido (base)

Ecuación. 3. Formación de hidróxido de magnesio (base).

Ácido

Ecuación. 4. Formación ácido (ácido).

En la tabla. 1, podemos observar el color que recibió cada uno de los elementos al ser calentados
con la cucharilla de combustión con el propósito de formar óxidos, inferimos que cada uno de los
elementos adoptó un color diferente de flama. Este color fue consecuencia del espectro
electromagnético producido por la energía de radiación liberada al someter al elemento a
calentamiento.

12
La cual se fundamenta en que los átomos y los iones al ser constituidos en su interior, por una parte,
central muy densa (núcleo) y por electrones, los cuales rodean al núcleo a distancias relativamente
grandes, ocupan un cierto número de niveles de energía discreta. Ante la existencia de una transición
de un electrón de un nivel a otro, este irá acompañado por la emisión o absorción de una cantidad
de energía discreta (en forma de luz), la cual está relacionada con la longitud de onda, cuya magnitud
dependerá de la energía de cada uno de los niveles entre los cuales ocurre la transición y,
consecuentemente, de la carga nuclear y del número de electrones involucrados.

La energía proporcionada por la llama produce que los electrones en estado fundamental se exciten
a orbitales de mayor energía, cuando estos electrones excitados regresan al estado fundamental
emiten radiación de longitud de onda para cada elemento lo que proporciona el color observado en
la llama al ser calentada.

Con la intensidad de energía liberada, se puede establecer la siguiente proporción: -energía se

obtendrá un color rojo y + energía, la coloración obtenida será morada. Por lo tanto, el litio desprendió
una energía de radiación menor, lo cual le proporcionó el color rojo intenso y por otra parte el k,
desprendió una energía de radiación mayor la cual proporcionó ese color morado. En la figura. 3, se
aprecia la escala de colores del espectro electromagnético donde se puede apreciar los colores que
son percibibles ante la energía liberada.

Por otra parte, es importante mencionar que la energía de cada nivel depende de varios factores,
entre los cuales los principales son: La carga nuclear efectiva, la distancia del electrón al núcleo y el
electrón en cuestión. A mayor carga nuclear, menor separación entre el núcleo y el electrón y, en
consecuencia, mientras más bajo sea el nivel atómico ocupado por el electrón, menor será su
energía.

Figura. 3. Espectro electromagnético visible. Imagen tomada de: https://concepto.de/espectro-visible/

Ahora bien, en la tabla. 3. Podemos observar la basicidad o acidez, obtenida para cada óxido
estudiado, de la cual inferimos que los óxidos metálicos al reaccionar con el agua formarán bases y
los óxidos no metálicos forman ácidos. Nuestra conclusión se vio reforzada al observar el pH de cada
reacción obtenida, pues el color que proporcionó el indicador universal lo asociamos con la escala
de colores de pH (Figura.1), donde los ácidos se tornan rojos y las bases azules.

Con la tabla. 1 podemos justificar nuestra conclusión, pues gracias al indicador universal,
observamos que los metales alcalinos como alcalinotérreos, obtuvieron un pH sumamente básico
por el color azul y morado que presentaron, que por especulación creemos que se sitúo entre el 10-
12 en la escala, mientras que los metales de transición obtuvieron un pH semi neutro, que puede
estar entre el 6-8 en la escala y finalmente los no metales adquirieron un pH ácido, pues el color que
los caracterizó fue el rojo, que por especulación creemos que se encontró entre el 5 o 4 en la escala.

13
Ahora bien, en cuanto a la interpretación de la razón por la que decimos que son ácidos o bases
radica en la concentración de H-+ presentes en una sustancia acuosa, el pH, mide la concentración
de H+ o H3O-1, los ácidos que se pueden observar en la tabla. 3. ceden iones (H+), por el tipo de
enlace que poseen, es por ello que justificamos que son ácidas, en cambio, las bases, poseen menor
nivel de H+ en su estructura, por lo tanto, no pueden ser ácidas, pero en escala de pOH-, adquieren
una concentración de OH- mayor, por lo tanto, se catalogan como hidroxilas o básicas. En nuestros
resultados observados en la tabla.3. las bases obtenidas en disolución acuosa ceden iones hidroxilo
(OH–), debido al enlace que poseen, es por ello que justificamos que sean bases los óxidos
obtenidos al mezclarse con agua.

Cabe señalar que se utilizó un indicador universal en estado líquido diseñado para identificar pH de
una solución en un amplio rango de valores, que dan como resultado un color preciso para ciertos
valores de pH, por lo que en esta práctica nos ayudó a identificar la acidez o basicidad de cada uno
de los tubos testigo de la tabla. 2. y es imprescindible mencionar que este solo pudo ser usado en
presencia de agua.

Por último, es necesario hablar de porque en la tabla. 3. no todos los óxidos reaccionaron al agua,
en la tabla.4 se puede observar con mayor precisión que óxidos no lograron dicha reacción, como
podemos apreciar, los cationes de dichos óxidos pertenecen a los metales de transición, al no estar
presentes en disolución acuosa, no se les pudo identificar el nivel de pH, debido a que el indicador
logra su propósito únicamente cuando está en solución, ante tal hecho en la tabla. 5, se sometió a
otro método, donde como se menciona en el proceso se reaccionó a los óxidos con ácidos y bases.

A partir de las observaciones presentes en la tabla. 5.Realizamos la siguiente tabla tabla.6, donde
colocamos la reacción que obtuvieron los óxidos metálicos en ácido o en base. Observamos que los
elementos hierro, níquel y cobre, se comportan como bases. Sin embargo, el zinc y el aluminio
presentaron un comportamiento peculiar, pues en ambas soluciones reaccionaron adoptando un
comportamiento anfótero.

ELEMENTO ÓXIDO ¿Reaccionó con ¿Reaccionó con Ácido o

PROPORCIONADO HCl (aq)? NaOH (aq)? base

Fe Fe O 2 3 sí no Base

Ni NiO sí no Base

Cu CuO sí no Base

Zn ZnO sí sí Ambos-
Anfótero

Al Al O
2 3 sí sí Ambos-
Anfótero

Tabla. 6. Óxidos que reaccionaron en el ácido o base.

14
El comportamiento anfótero obtenido es explicado porque las moléculas de estos óxidos (Zn, Al)
pueden donar o aceptar un protón, actuando ya sea como un ácido o una base. Pues estas
sustancias tienen la particularidad que la carga eléctrica de la parte hidrofílica se equilibra en función
del pH del medio. Actúan como ácidos en medios ácidos y como bases en medios básicos, para
contrarrestar el pH del medio y esto tiene una fuerte relación con los números de oxidación que los
cationes de los óxidos, poseen.

A continuación, hablaremos del óxido de aluminio para ejemplificar y explicar este comportamiento.
Al comprobar el carácter ácido o básico de esta disolución, el catión Aluminio (Al ) al no encontrarse
+3

aislado en disolución acuosa sino formando acuocomplejos, permitió el intercambio de una molécula
de agua por un anión oxidrilo (OH ), conduciendo a liberar un protón, qué es el responsable del
-

carácter ácido.

El comportamiento de los óxidos metálicos que conllevan metales de transición, al contar con la
característica/capacidad de poder reaccionar tanto con bases como con ácidos y que no reaccionan
con agua, podemos concluir que son anfóteros. En cambio, los óxidos metálicos que conllevan
metales alcalinos y alcalinotérreos, se relacionan con los de transición sólo por su propiedad de
oxidación.

Figura. 4. Tendencias en relación a las propiedades periódicas. Imagen tomada de:

En cuanto a los elementos metálicos utilizados en este procedimiento experimental, la mayoría se

encuentran en el bloque d y en el bloque s. Por lo tanto, en relación a la figura. 3. Podemos concluir
que estos elementos cuentan con una menor energía de ionización, menor electronegatividad y
menor afinidad electrónica. Teniendo en cuenta la ubicación de los elementos no metálicos utilizados
en este experimento, que se encuentran en el bloque p, estos cuentan con mucha mayor afinidad
electrónica, electronegatividad y energía de ionización.

Finalmente concluimos que los metales al poseer una baja electronegatividad estos, al transformarse
en óxido con la interacción del oxígeno y posteriormente al reaccionar con el agua formarán una
base, por otro lado, los no metales al poseer una baja electronegatividad estos, al transformarse en
óxido con la interacción del oxígeno y posteriormente al reaccionar con el agua forman ácidos debido
a que poseen una mayor estabilidad. La electronegatividad del elemento unido a H: al aumentar la
electronegatividad la carga negativa se vuelve más estable. Entonces cuánto más estable sea el
anión, más ácido será el compuesto. Por otra parte, cuanto más grande sea el anión, mejor se
acomodará la carga negativa (dado que se distribuirá en un espacio mayor), con lo cual, al bajar en
un grupo de la tabla periódica los átomos y también los aniones que estos generan se harán más
grandes y se volverán más estables. Al estabilizarse los aniones, los compuestos se hacen más
ácidos.

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CONCLUSIONES FINALES:

 De acuerdo a la información que se tiene, la relación que guarda el carácter-ácido base de los
óxidos de los elementos con su posición en la tabla periódica va de acuerdo a que el carácter de
los óxidos metálicos es generalmente básico y el carácter de los óxidos no metálicos es ácido.

 El carácter ácido-base es dependiente del nivel energético (periodos), debido a que con el nivel
energético se forman enlaces, y estos enlaces permiten diferenciar si es un ácido o una base. El
carácter base aumenta conforme más metálico sea el elemento, es decir, entre mayor sea la
medida que el elemento exhiba características físicas y químicas. Este aumenta conforme
bajamos una columna en la tabla y disminuye conforme avanzamos de izquierda a derecha en
un periodo.

 Los elementos anfóteros son aquellos elementos que actúan como bases cuando están en
entornos ácidos y como ácidos cuando se encuentran en un medio base, hoy en día se conocen
solo 5 elementos de la tabla periódica que son anfóteros, estos elementos son: Zinc, Cromo,
Estaño, Aluminio y Plomo.

 Entre mayor ácido, más electronegativo será el elemento. Y entre más básico, será mucho
menos electronegativo el elemento en cuestión.

 El carácter metálico de un óxido se comportará como base, mientras que el carácter no metálico
de un óxido se comportará como un ácido

 El comportamiento ácido-base que presentan los óxidos de los elementos que NO reaccionan
con el agua es un comportamiento anfótero.

 Óxidos anfóteros: son aquellos óxidos que no reaccionan con el agua para formar el hidróxido,
pero si lo hacen con hidróxidos para formar su propia base o con ácidos para formar sales.

 El carácter ácido-base de los óxidos dependerá del tipo de enlace que tengan, siendo así que,
a mayor carácter iónico del enlace, éste presentará una mayor basicidad debido a que en la
reacción con agua se forman hidróxidos (bases); por el contrario, si el enlace presenta un mayor
carácter covalente, éste presentará una mayor acidez debido a que en presencia de agua
formará ácidos.

 Conociendo las características de los metales y una vez realizada la prueba para ver si un
elemento conduce la energía eléctrica podemos concluir que los metales conducen la energía
eléctrica debido a su tipo de enlace, la forma de su estructura y su carácter metálico.

 El ensayo a la llama es un método que nos permitirá detectar la presencia de ciertos elementos
-- en este caso iones de metales o sales iónicas-- basado en el espectro de emisión característico
de cada elemento. Pudimos notar que hay una relación entre las propiedades de los elementos
y su ubicación en la tabla periódica.

 Se comprobó la hipótesis debido a que los óxidos el proceso de combustión los metales
reaccionaron con el oxígeno y formaron óxidos metálicos (de carácter básico), y los no metales
reaccionaron con el oxígeno dónde formaron óxidos no metálicos (anhídridos u óxidos ácidos).
 Basándonos en el indicador universal podemos deducir que se cumplió con la hipótesis puesto
que se comprobó que los metales al entrar en contacto con el oxígeno formaron óxidos metálicos
que posteriormente al reaccionar con el agua permitieron la conformación de hidróxidos, los
cuales se tornaron color azul-violeta en presencia del indicador demostrando su basicidad y por
el contrario los los no metales al entrar en contacto con el oxígeno formaron óxidos no metálicos
que posteriormente al reaccionar con el agua permitieron la conformación de ácidos, los cuales
se tornaron color rojo en presencia del indicador demostrando su acidez.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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